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学科工作计划及扩展资料 一、指导思想 本学期，我校以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，连续贯彻执行教育科研要为教育教学决策效劳，为教育改革实践效劳，为富强教育科研事业效劳，以课堂教学为主阵地，以课题讨论为载体，充分发挥教科研的先导、效劳功能，努力提高教科研质量，推动学校各项工作的持续快速进展。 二、工作目标 1、完善各项治理制度，标准教研活动。 2、着眼教师专业成长，培育教研骨干。 3、利用网络教育资源，提高教研成效。 4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。 三、工作要点 （一）加强理论学习，提高理论学习实效 随着20xx版新课程标准的出版，需要我们准时地学习和讨论，争论课改试验中消失的新问题，讨论新对策，提高实施水平。这就要求我们不断学习，提高理论水平，提高实施水平。本学期，我们将有选择性和针对性地组织教师进展学习，学习采纳教师自学和集中培训相结合的方式，学习内容以自己的课题讨论以及学科教学理论等方面的专著、教育教学刊物为主。要求理论联系实际，结合自己的教育教学实践，每月写好教学随笔，依据要求上传至论坛。 （二）强化培训指导，提高教师科研素养。 快速提高学校教科研整体水平，力争学校教科研质量上个新台阶，本年度将连续通过“走出去，请进来”等方法，探究“教学讨论专业进展一体化”之路，加强业务培训。 1、学校将邀请专家、名师来我校进展现场授课和讲座，以促进我校教师的专业进展。 2、仔细组织教师参与各级各类培训工作。做到学以致用，受训培训双向互动，准时对教学科研工作进展仔细的总结、反思，提炼胜利的阅历，寻求薄弱环节，以加快我校教科研进展建立步伐。 （三）重视课堂教学，抓好教师队伍建立。 连续深入开展“关注常态课程，推动有效教学”活动，进一步优化课堂教学的过程和手段。强化教学视导工作，扎实推动校级干部推门听课制度、组内轮课制度，强化课堂教学的讨论与指导，深入开展多种形式教研活动和教师各级各类竞赛活动。 （四）抓好课题讨论，细化过程治理。 加强理论指导教学实践，依托学校xx课题信息教育环境下的德育讨论，瞄准教改良程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，以个人小课题为抓手，合力攻关，把讨论做实、做深、做优，做出成效和影响。连续深入开展有效课堂教学的讨论，通过校级展现课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教力量。 （五）加强宣传力度，推广科研成果。 本年度，我们将围绕学校中心工作，积极鼓舞发动全体教师积极撰写课题讨论论文、教育教学案例及分析、教学随笔等向各级各类刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。以校园网站为平台，总结我校每月组织的各项教育教学活动，给广阔教师推举前沿教育动态，先进的教育理念及我校优秀教师阅历总结，促进广阔教师学习现代教育理念，借鉴和汲取现代教育讨论以提高教育教学质量和水平。 五、活动安排 九月份： 1、制定校本教研规划。 2、制定各学科教学规划和班务工作规划。 3、制定本学期教师个人成长进展规划。 4、开学随堂听课。 5、小学质量分析会。 6、组织教师参与县级论文评比活动。 7、组织教师心理安康教育培训。 8、组织教师新版课程标准培训。 十月份： 1、集体备课会。 2、名优教师课堂展现活动。 3、新教师教学展现活动。 4、组织教师心理安康教育培训及考核。 5、“关注常态课程，推动有效教学”系列活动二。 十一月份： 1、一年级拼音过关。 2、校第一次常规检查。 3、教研组主题系列活动。 4、五年级英语书写竞赛。 5、期中检测。 6、备课组集体备课活动。 7、留鸟文学社征文活动。 十二月份： 1、组织教师根本功竞赛。 2、县第三届小学生“童心习作”现场赛。 3、迎新年学生手抄报竞赛中高段年级。 4、教研组主题系列活动。 5、教师读书和写心得活动。 6、口算竞赛。 一月份： 1、庆元旦学生经典诵读竞赛。 2、校其次次教学常规检查。 3、期末口试。 4、制定复习规划，组织好复习、考试、质量分析。 5、开展班主任优秀评语展评。 6、校本教研总结，做好各种资料整理归档。 学科工作规划 篇2 一、学生状况简要分析 高二14、15班，每班61人，为三类班。经过高一一年的学习，学生已经适应了高中这种紧急的学习气氛，大局部同学还是比拟上进的，根本把握了物理这门学科的学习方法，但自主学习力量还是不强，自从实施“六环节分层教学”以来，学生的预习有所进步，但也存在一局部人不仔细对待，不会通过阅读课本从课本中找到关键的信息，同时14班在分班时，物理成绩就比其他三个班差一点，针对以上问题，本学期应加强以下几个环节： 1、狠抓预习环节，教师指导学生利用导学案预习，逐步提高学生的自主学习力量; 2、在课堂的导引探究环节上，调动学生的积极性，让学生踊跃的参加到课堂来，师生共同探讨; 3、落实各种训练，检查到位。 总之，盼望通过这学期能够转变一局部同学的学习习惯，尽量使每一位同学都能上一个新的台阶，取得抱负的成绩。 二、教材内容分析 1、教材编写特色分析 教材采纳沪科版一般高中课程标准试验教科书物理选修3-1。本教材的插图明显增多，所讲学问主要来龙去脉与实践学问相联系，注意对学生自主力量的培育。书后有供学生选做的讨论课题例如，对培育学生的讨论性学习力量很有帮忙。正文之外还有“阅读材料”“争论与思索”“做一做”等栏目，以开阔眼界，启发思索。 2、教学实施设计 (1)狠抓课堂教学效果，使学生学习一步一个脚印，踏踏实实抓好根底，向“40分钟要质量”。 (2)抓好学生试验和课堂演示试验，让学生更好的理解物理概念和物理规律，同时培育学生学习物理的兴趣。 (3)在新课标总体指导思想下，要求培育学生制造性思维，主观能动性以适用社会进展要求;在学生其次起点问题上，要求极大的转变新授课模式，把“六环节分层教学”落实究竟，把学生的积极性调动起来，全身心的投入到学习中! 3、德育目标设计 以德治为根底，以法制为保障，加强和改良学校思想政治工作和德育工作，以培育“爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献”的合格学生为目标，强化学生的公民道德意识，“五爱教育”、法制教育、安全教育，特殊是行为标准的养成性教育。 总之，通过对课本学问的探究，让学生充分体会到科学探究的无穷乐趣，享受到经受过程收获学问的无比喜悦，树立为祖国的科学事业奋斗终身的决心。 三、主要的教学改革方向、重点及措施(特殊是现代教育技术的应用) 物理试验与多媒体帮助课堂教学相结合，提高课堂教学效率。大家都知道，物理的教学离不开试验，这里主要是讲教师的演示试验。但常规的演示试验往往受到很多条件的制约：照实验器材太小，过程进展得太快，使得观看效果不好，而利用多媒体展现技术就可以很好地解决这些问题，起到了常规教学无法比较的作用。特殊是电磁学局部，大局部演示试验现在的条件无法完成，而恰当地利用多媒体技术能够生动、形象的展现在学生面前，有效地提高学生的学习效率和兴趣，加深概念的理解程度，增加学问的记忆效果，有利于教学难点的突破。 四、协作教学安排的”课外活动 (1)小制作、小试验;(2)课外阅读;(3)科技讲座;(4)学问竞赛;(5)趣味嬉戏;(6)现场参观;(7)社会调查。 总之，物理课外活动与物理课堂教学有着不同的特点和特别的功能，它是对物理课堂教学的有力补充，作为一个新奇事物，教师和学生都对其具有深厚的兴趣，因此在物理教学中，肯定要努力发挥其积极作用，避开形式化、任务化，从而真正做到推动高中物理教学的改革。 学科工作规划 篇3 一、指导思想 全面实施素养教育，以培育学生的创新精神和实践力量为重点，以推动课程改革为抓手，加强对教学过程的监控和治理，坚持把课堂教学作为教研工作的中心，深入讨论新课程实施过程中遇到的新问题、新状况，查找解决问题的策略，提高教师的专业水平和课堂教学的效率，努力促进全校教学质量的稳步提高。 二、主要工作与措施 （一）连续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。 1.数学课程标准是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教研组将连续组织教师进展教育教学理论的学习，每位数学教师要仔细研读数学课程标准，并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在查找策略、解决问题的过程中加深对标准的理解和把握。依据数学课程标准所提倡的教学理念和教学策略，帮忙教师把握课改精神，不断更新观念，改善教育教学行为。 2.建议教师多读教育教学方面的专著和报刊。 （二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1.依据学校教学规划，制定切实有效的教研规划，落实教学常规和教研组工作。 2.每次教研活动要求全体教研组成员准时参与，不无故缺席，并做好记录。 3.依据本校的讨论课题和不同教师的共性需求，我们将采纳敏捷多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建立的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、阅历沟通与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 4.结合我校本学期的校本研修，围绕课题讨论与资源学习，我们将把每次教研活动都提前作好预备，提前确定中心发言人及主题，以提高教师参加活动的积极性、主动性，并要求教师仔细预备、积极发言，切实提高教学效率，连续深化我校数学教研之风。 5.依据学校教学规划，安排好听课、评课活动。（每位教师一学期听课、评课到达10节。）组织全体组成员一学期进展一次听课、评课活动。评课者要围绕讨论主题谈自己见解，以此来提高教师的课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。 6.本着以“在借鉴中成长，在探究中提高，在进展中完善”的学习方针，让青年教师主动向骨干教师和老教师请教，要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和治理阅历及师德品质，促进青年教师的专业成长。 （三）抓实常规治理，提高教师的业务水平。 1.常规治理工作是学校正常教学工作顺当进展的有利保障。组织教师仔细学校制定的“备课、作业布置及批改细则”，以明确工作要求，并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。 2.学期初每位教师都必需加强对小学数学教材的深入讨论，领悟教材的编写意图和特点，对比新课程标准要求，仔细分析教学内容、目标、重难点，提出详细可行的教学方法，制定各自的教学规划。 3.教师要做好课前预备工作，细心设计教学过程，因材施教，我校老年教师多教学中以年轻教师带动老教师，应用现代化手段的运用，优化课堂教学构造，课中要明确目标，讲透学问点，训练要扎实有效，努力培育学生的创新力量。 4.课后细心设计作业。作业设计既要在量上有所掌握，更要留意“质”的精当。要求学生作业要标准干净，教师批改要正确、准时，字迹要端正，符号要标准，讲评要做到勤而细，并准时催促学生订正，对学困生的作业也要准时辅导，补漏补缺，切实减轻学生的课业负担。 5.加强培优补差工作。加强对学困生的辅导，教师要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关怀爱护，要花大力气来提高合格率和优秀率。 （四）加强学生学习习惯的养成教育。 1.重视学生的课前预备习惯的培育 2.重视学生的思维习惯的培育。 3.重视在教学中渗透德育教育。 （五）做好常规检查工作，标准教师的业务行为。 1.准时检查笔记。 2.定期检查作业批改状况 3.定期检查备课状况，找出问题准时催促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点，每课要有教学预备、练习设计、板书设计和课后反思。 三、工作详细安排： 二月份 1.各年级制定教学规划，制定教研组工作规划。 2.各年级完成试卷命题工作。 3.召开数学备课组长会议。 4.组织课题成员听课、研讨。 5.进展期初教学常规检查。 6.组织相关教师参与镇小学数学新秀教师教学讨论小组成员会议。 7.做好托管工作的学期规划，开展托管常规工作。 三月份： 1.组织4-6年级教师听课、研讨。 2.选定年轻教师，开展教学探讨活动。 3.作业和备课检查。 4.各年级进展计算月测。 5送课到莞华学校。 6组织相关教师参与市小学数学才智课堂之有效渗透批判性思维培育专题研讨。 7开展托管常规工作。 四月份： 1.组织1-3年级教师听课、研讨。 2.定期召开对单元试卷分析和命题方向的议会。 3.各年级进展计算月测。 4.送课到东盈小学。 5组织相关教师参与才智课堂之新秀教师计算领域教学展现。 6组织参与中南十省优质课教学展现观摩。（地点：广西） 7组织相关教师参与埔田片教学视导。 8组织相关教师参与广东省第十届小学数学优质课竞赛。（地点：佛山） 9组织相应的年级学生参与镇的学科竟赛。（11周） 10开展托管常规工作。 五月份： 1.数学期中检测工作。 2.期中教学常规检查。 3.各年级进展计算月测。 4组织六年级教师参与才智课堂之教学能手六年级复习教学展现。 5组织相关教师参与第三批教学能手评比。 6上交学科论文，参与小学数学优秀教学论文评比。 7组织相应的年级学生参与镇的学科竟赛，并安排好竞赛场地。（14周） 8迎接教办领导的调研指导毕业班复习工作。 9开展托管常规工作。 六月份： 1.开展集体备课活动。 2.组织开展数学教案、教学反思评比活动。 3.各年级绽开数学根底学问竞赛活动。 4组织相关教师参与小学数学思想方法及其有效教学课题展现活动。 5上交微课或优课，参加小学数学精品资源征集评比。 6开展托管常规工作。 七月份： 1.六年级进展小学毕业考察。 2.组织、指导期末复习，进展期末考试。 3.期末教学总结。 4参与镇教研才智共享。 5总结学期托管工作。 学科工作规划 篇4 学校把这一学年定为“教学质量治理年”。在这一年中，学校的方方面面都要进一步完善，包括对教师和学生的治理。这对我们每个人来说都是一种压力，但是我们要将这种压力转化为工作的动力，我们要牢牢抓住这个契机进一步提高工作质量和效率。 同往年相比，我的教学工作任务又增加了两个根底较为薄弱的班级。这些对于我来说，后进生转化工作的压力更大了。通过最近一周的工作接触，我发觉局部班级学习动力缺乏，课堂压抑，学生的积极性不高，整个课堂没有活力。 这样的班级根底自然较为差一些。造成这现状的缘由是多方面的，但主要在教师。我们可以想象一下：学生在次次考试或回答下列问题时总是失误，又总是受到教师的批判。这就在孩子的心灵上留下一个难以抹掉的阴影。他们会认为自己的确很笨，不管怎么努力都不会有什么长进的，于是就会慢慢的对学习失去兴趣和信念，最终成为后进生。 针对以上缘由，我觉得在本期的教学中，应当先从培育学生的兴趣入手，绽开后进生的转化工作（兴趣是最好的教师）。 记得第一次给学生上课时，我坐到学生中间和他们谈天，从他们的学习状态到学习兴趣等等。这样既拉近了师生之间的距离，又培育了他们积极学习的情感。 我认为在日常的教学工作中，应当遵循“多表扬鼓舞，少批判指责”的原则。 现在的学生生活条件好了，智商也高了，因此能够多角度的对待同一个事物。在许多状况下会和我们教师想的不一样，甚至在某些时候超过教师，我们绝不能轻易的否认学生的想法，而应当深入的想一想：学生为什么会这样做，假如自己是学生，又会怎样做？ 现在，有诸多家长和教师更多的关注孩子的学习状况，而无视情感状态，很少和孩子进展心灵上的情感沟通，在大多数状况下则是以一种长者的身份消失在孩子面前，孩子和教师或家长之间的代沟是越来越深。当孩子有什么思想包袱时，却不情愿第一个告知教师或家长，这是值得我们深思的。 我们应当清晰地意识到：孩子的智商高了，情商却更低了。现在有越来越多的孩子承受不了挫折，而在面对家长的指责和教师的批判时，常常表现出过激的行为。尤其是那些后进生的心灵更为脆弱，他们更需要教师的关怀和重视。 我们应当专心去发觉这些后进生身上的闪光点，并公开鼓舞和表扬，帮忙他们重新找回学习的士气和信念。对于他们的进步，哪怕是一点点也应当给与确定和鼓舞。 后进生的转化工作，是一个长期的过程，需要我在整个学期都要进展关注。我们绝不能带有任何功利颜色去做这件事，学生的进步就像幼苗的生长一样，需要我们每天都细心呵护。信任本学期的后进生转化工作会有更大的收获。 学科工作规划 篇5 在仔细总结上一年协作区语文优势学科工作阅历和缺乏的根底上，结合区教育局下发的优势学科评估标准和存在的问题，本着协作区阅读与写作“纵向连接，横向互补”的原则，特制定本学期规划如下： 一、理念领航，明确策略 （一）建立理念： 1、顶层设计：理念先进，表达培育学科核心素养的要求;结合协作区各学校实际，注意整体规划,一体化设计。 九年一贯制阅读与写作目标详细化、序列化的根底上，小初教师的阅读与写作教学的重点是“人物描写”，讨论年级与年级之间“人物描写”的梯次化训练和写作。 2、工作思路：表达“纵向连接贯穿、横向辐射联动”的要求，规划合理，阶段建立目标明确，实施步骤清楚，有完善的机制保障。 （1）课堂教学读写结合。确保每节阅读课都与写作有关，解决阅读与写作割裂的现状，从而使阅读与写作相得益彰。 （2）课内与课外阅读双轨并驱。课内阅读重在方法指导与迁移，课外阅读重在语言素材的积存。 （二）实施策略： 1、课程建立：（1）围绕学生核心素养培育，优化课程构造,构建以国家课程为根底，校本课程为补充的序列化、体系化的语文阅读与写作课程体系；（2）课程内容表达协作区特色，课程目标及内容纵向贯穿、学段有机连接，课程评价一体化实施。 2、课堂打造：（1）注意学生学科核心素养的培育，立足学科特点，关注学科学习习惯的养成，重视方法指导与自主学习力量的培育，表达学段间的连接互动。（2）课堂教学表达出协作区特色的范式或追求。 3、教研培训：（1）表达协作区一体化的特点，围绕学科核心素养的落实、优势学科建立开展常态化教学讨论，加强与协作区其他学校教研组之间的“横向”联系，促进优质资源的共生共享。（2）教研主题明确，着力解决优势学科建立中遇到的实际问题，教学讨论有实效。（3）协作区区本培训形式丰富，学段间教师互融互通，了解彼此学段的学问特点、学生特点，关注并着力解决学段连接的关键问题。（4）骨干教师、有肯定专长教师的示范引领作用得到充分发挥。 （三）实施效果： 1、协作区整体学科教学水平较高，学校间的差距逐年缩小，学生核心素养、教学质量得到大幅度提升。 2、协作区中心教研组成为全区学科建立的高地,总结出可操作、可推广的优势学科建立的范式、典型阅历。 3、区域内学科教师素养高，学科教学有肯定知名度，积极担当市区各级教学观摩展现活动带动全区范围内学科教师共同进展。 二、优势推动，教研为先 在本学期依据“书法养心，阅读养智，体验蓄情，写作悟道”的培育途径和“乐读书、善表达、会寻美”的协作区学生培育目标，协作区优势学科的推动要以小初的教研为前提，做好规划后进展各项工作。 1、协作区语文教师优势学科全员培训 2、协作区阅读与写作目标研讨会 3、小初备课组长两周一次教研日活动 教研内容： 确定大作文写作内容及训练目标 确定日记和摘抄内容及训练目标、摘抄目标 （3）确定每月一书书单和读书进度，名著讲坛备课、读书汇报展现课设计、阅读考题 （4）研讨和备好课内阅读与写作拓展课程 4、建立小初语文课内阅读与写作拓展课程 （1）九年一贯制阅读与写作纵向连接内容：人物描写 （2）每个单元着力打造一课的阅读与写作拓展课程，内容包括： 课文教学设计、拓展文章、作文指导课、体验单、学生第一次写作、作文讲评课、学生其次次写作、教师下水文、教师教后反思 5、协作区小初阅读与写作同课异构 小学：五年级上六年级的课程 中学：六年级上五年级的课程 同课异构内容：人物描写 同课异构流程： 备课组研讨教案 同课异构研讨课 相互评课 备课组二次修改教案 同课异构展现课 二次评课 授课教师教后反思 三、开展活动，保障效果 1、教师阅读与写作课堂大赛 2、协作区其次届经典诵读竞赛 3、协作区钢笔字大赛 4、协作区阅读与写作抽测 5、协作区名著讲坛活动、每月一书汇报展现、学生阅读卡和阅读测试 6、开展作文讲座 7、参与各级各类作文大赛 四、成果呈现 1、每学期进行协作区“阅读之星”“写作之星”的评比，表彰在平日读书有质有量的学生，表彰在各级各类作文大赛中获奖的学生，鼓舞优秀的同学，带动全体同学。 2、收集学生参赛的作文和证书。 3、每个学生打印自己的作文，成立个人作文集；学校成立文学社，收集优秀学生作文，装订成册。 4、九年一贯制下册阅读与写作目标体系。 5、九年一贯制下册阅读与写作目标拓展课程（每个年级一本） 6、学生大作文、日记本、摘抄本、学生阅读卡、阅读考题 学科工作规划 篇6 本学期我将担当小学四、五年级英语的教学工作，为更好的完成教学工作，特制定规划如下： 一、教材分析: 本学期使用的教材是由山东教育出版社出版的，共有八个单元，均以话题为主。 二、制定规划的目的: 激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，培育学生肯定的语感和良好的语音、语调根底，使学生形成初步用英语进展简洁日常沟通的力量，为进一步学习打下根底。 三、学情分析： 我所任教的四年级有三个班，135人。五年级两个班，共95人。小学四五年级的学生正处少年时期。这个年龄段的孩子具有奇怪、好活动、爱表现、善仿照等特点。他们喜爱新奇事物，对生疏语言的奇怪心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好，可塑性强，但缺乏理性思维，规律思维不强。他们爱玩、爱唱、爱嬉戏、爱活动，这一切都是小学生身心进展的特点。 四、教学措施与方法： （一）、要尽快熟识新的教学材料，学习和探究新的教学方法和手段。 教材的使用要尽量做到具好玩味性、艺术性、科学性和制造性。在新课程标准的前提下，不断学习和探究新世纪小学英语教学的新模式，学习和借鉴其他学科的好的做法，与其他学科有机结合。依据课本内容自编嬉戏，让学生在玩中学，在学中乐；编写说唱(chant)，让学生出口成腔；可能的话编成歌曲，套用孩子喜闻乐见的旋律，用说唱和歌曲的形式让孩子尽量在课上熟识，使课本内容活化，尽量使小学英语的内容变得易学、易读、易记。 （二）课堂教学讨论要使功能、构造、话题、任务有机结合 以话题为核心，以功能和构造为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学。.通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶好玩味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培育起初步的语感。通过大量语言材料的输入，特殊是声像材料的示范，学生仿照，教师指导，使学生逐步形成良好的语音、语调、书写、拼读的习惯。 （三)教学方法多样，生动活泼，激发学生的学习兴趣 1、创设情景、相互沟通、鼓励情意，启发学习动机，树立学习信念。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如购物、野餐、旅游等，为学生供应使用英语进展沟通的时机，使孩子们进入角色，兴趣、信念加强，动机和情意受到鼓励。 2、练习形式多种多样，手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，静态、动态结合，根本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量的实践，使学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的根底，并能用英语表情达意，开展简洁的沟通活动。 3、设计任务型活动（task-base dactivities），开放空间，激活学生的思维，培育制造思维。 （四）教学组织和课堂安排敏捷，学生为主体有利于充分调动学生的积极性 1.短时间、高频率、保证学生屡次接触英语和足够的实践量。 2.开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种形式的活动。每一个学生充分地参加课堂实践，表达出语言的交际性，实现师生之间和学生之间的互动性。 （五）采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践时机，优化教学过程。 （六）运用鼓励机制，评价形式多样化，鼓舞小学生积极进取 敬重和爱惜学生的学习积极性，对每个学生的成绩和点滴进步都要加以确定。特殊要留意对学习后进的学生所取得的进步准时赐予表扬。 随着社会对小学教师素养要求的不断提高；随着讨论的不断深入，小学教师专业人才的素养构造必将具有更为丰富的内涵。在教学课余，我规划不断进取和自我更新，努力提高个人综合素养。为学生能承受高质量的教学而努力。 扩展资料：【推举】学科工作规划集锦 【推举】学科工作规划集锦五篇 时间过得太快，让人猝不及防，成绩已属于过去，新一轮的工作马上降临，让我们一起来学习写规划吧。信任大家又在为写规划犯愁了？下面是小编为大家整理的学科工作规划6篇，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。 学科工作规划 篇1 一、健全科室医院感染治理责任制，标准和落实各项规章制度 根据医院感染治理方法和国家有关法律法规，进一步加大监管力度，仔细督导规章制度落实状况。有效预防和掌握医院感染的发生，保证医疗安全。 1、成立科室院感掌握小组。由科室负责人副主任医师任组长，为第一责任人。成员为副主任医师、主治医师、护士长、主管护师。其中感控医师为，负责各种院感资料整理及汇总。院感掌握小组仔细履行职责，避开发生重大医院感染责任大事。科室感染治理质量95分。 2、在医院感染治理委员会、院感科的领导下开展工作。承受院感科每月进展的质量检查，准时发觉科室存在的问题并进展有效的整改，有分析及持续改良、成效的记录。 3、进一步完善医院感染治理科多部门合作机制，积极开展医院感染治理的各项工作，与院感科、医务科、护理部、检验科、药剂科、设备科，信息科等相关科室积极协作，相互协调，使医院感染治理工作科学化、标准化。 4、临床科室医院感染治理小组加强治理 准时监控各类感染环节，实行有效措施，降低本科室医院感染发病率。监视检查本科医师合理用药和合理使用抗菌药物，严格执行无菌技术操作及手卫生，落实消毒隔离和标准预防各项措施，保障医疗安全。 二、严格监测和监视工作 1、医院感染的监测：要求临床医师娴熟把握其诊断标准，转变医务人员对医院感染的监测意识。科室院感掌握小组每月对监测资料进展汇总、分析，准时汇总给院感科。 2、消毒灭菌效果监测：每季度进展消毒、灭菌、环境卫生学监测，对使用中的消毒液、医务人员的手、物体外表、室内空气进展定期和不定期随机抽样监测。 3、开展科室致病菌和耐药率监测。 4、科室感染总发生率、医院感染现患率总体低于上年水平，医院感染现患率调 查实查率96%。 三 加强医院感染治理 1、全部工作人员均应穿专用工作服、换鞋、戴帽子入内，尽量削减人员流淌，严格掌握人员入室，探视者应穿探视衣、鞋套、戴帽子入内。 2、严格执行各项技术操作标准及处理流程。在处理不同病人或同一病人的不同部位前、后均须洗手，严格执行无菌操作。医务人员手培育每季度一次，特别状况下不定期抽查。 3、每个病人所用的血压计、听诊器、床头物品、供氧吸引装置等不行与别人穿插使用。病人出室后须彻底清洗消毒前方可给别人使用。 4、各种抢救物品与监护仪器在转换使用时，应进展外表消毒、清洗，各种导管、湿化瓶、吸氧面罩等均应标准进展消毒灭菌。做好病区环境消毒、灭菌工作，并每季度行物表、呼吸机螺纹管、使用中的消毒液进展培育一次。可循环使用诊疗器械、器具和物品的清洗、灭菌合格率到达100%。 5、加强对多重耐药菌的监测和防控措施，争取做到100%落实。每个病人入科时及住院期间均做到行血、痰、尿及其他相关标本送检取样。准时筛查多重耐药菌携带者及做好早期隔离、消毒工作，防止院内穿插感染。 6、干净手术术后患者入住ICU要实行爱护性隔离措施。严格消毒隔离制度，强 化无菌操作意识。 四 开展目标性监测： 1、呼吸机相关性性肺炎及发病率。 2、中心静脉导管相关性血流性感染发病率。 3、留置导尿管相关的泌尿系感染发病率。 五、加强落实执行手卫生标准 制订并落实医务人员手卫生治理制度，配备有效、便捷的手卫生设备和设施。加强手卫生的宣传、教育、培训活动，增加预防医院感染的意识，把握手卫生学问，保证洗手与手消毒效果。医务人员手培育每季度一次，特别状况下不定期抽查。做到手卫生学问知晓率及洗手正确率到达100%，手卫生依从性到达95%。 六、加强医务人员的职业防护 1、根据职业病防治法及其配套的规章和标准，制订医务人员的卫生防护制度，明确主管人员及职责，并落实到位。结合本科室职业暴露的性质特点，制订详细措施，供应针对性的、必要的防护用品，保障医务人员的职业安全。 2、加强职业暴露学问的培训，参与医院每年为医护人员供应的安康体检，医务人员严格执行标准预防。做好自我防护。当消失职业暴露时，严格遵循职业暴露处理原则，按要求进展报告、登记、评估、预防性治疗和定期随访。 七、开展医院感染学问培训，提高医院感染意识，加强医院感染治理队伍建立。科室医院感染治理专职人员积极参与医院感染掌握与治理的培训班，每年参与培训学习时间不小于15学时，努力提高业务水平和自身素养，使医院感染治理制度化、标准化。进展医院感染学问的全员培训。每月举办讲座和培训。对新上岗人员、进修生、实习生进展医院感染学问岗前培训，合计每年参与培训学习时间不小于5学时。使广阔医务人员充分熟悉到医院感染工作的重要性，把握医院感染的根本学问和技能，促进医院感染的有效掌握。有培训记录、内容、实名签到;并每月组织进展科内院感学问考试。同时积极参与院感科组织全院各科室集中分批次进展的闭卷考试。 八、加强合理应用抗菌药物的治理，加强和提高临床医生合理应用抗菌药物的正确熟悉。 九、有完善的医疗废物治理制度、处理流程及医疗废物流失泄漏的应急预案。落实到位，无医疗废物泄漏流失等重大大事发生防护用品齐全。个人防护方法正确。使用后的耗材处理符合治理规定;做到分类收集、分类处理，锐器放入锐器盒或者防渗透的容器内，医疗废物包装物、容器标识清晰，密闭运送，运送流程合理(时间、路径、单向)，医疗废物交接记录完整，保存时间3年。 十、完善各项台帐记录，有分析、整改及持续改良、成效记录。 学科工作规划 篇2 本学期，我担当的是一二年级的音乐教学工作，依据其学科特点，制定如下规划： 一、指导思想： 通过学生的艺术实践及“双基”教学的要求，提高学生审美力量，树立正确的审美观念，进展学生的艺术制造才能，使之获得完善的心理品质，在培育社会主义新人和提高民族素养方面发挥作用。 二、音乐教材的教学内容，目的确实定： (一)歌曲的教学内容与要求。 歌曲包括爱国主义、道德品质教育，革命抱负教育及一些中外名曲，使学生不但要会唱、唱好，更要懂得其中的深意。 (二)音乐学问的教学内容及目的。 内容包括大纲中规定的乐理学问及相关学问。目的是提高学生音乐修养，培育审美力量。 (三)观赏的教学内容与要求。 培育学生良好的观赏习惯，进展学生的听辨力量，记忆力量和想象力。接触古今中外各种题材、体裁、风格的作品，开扩视野，提高审美力量。 三、学情分析及措施： 1、使学生循序渐进学习并把握音乐学问及技能。 学生对音乐学问的把握主要通过两个方面进展，一方面是在平常的歌曲教学及乐曲观赏中，潜移默化的传授和渗透，在这一途径中，学生对学问的把握比拟主动，且易于承受，但学问相对较少，学问点不非常明确，因此这并不是主要途径，而是通过另一方面的直接传授获得的，这一方面学生学习学问内容明确，学问集中，可在短时间内获得大量的学问，但方法单一，具有抽象性，学生不易把握。 2、注意根本技能训练，培育审美力量。根本技能包括演唱及听辨技能，演唱技能在初中阶段是重点，在训练中将大局部时间都用在这方面。训练的内容以发音及情感运用为主，使学生把握正确的发音方法，从而更好的为唱歌效劳。 四、教学步骤安排： 1、确定学期、单元及课节的总目标和详细目标，使教学具有明确的目的。 2、仔细备好每一节课、上好每一节课，完成工作的同时尽可能对学生进展审美教育。 3、做好特长生及差生的培训转化工作，搜集优秀的曲目，对学生进展帮助教育，开拓学生视野，丰富学生学问。