学生学习实践科学发展观分析材料.docx

学生学习实践科学发展观分析材料 学生工作处在深入学习实践科学进展观活动中，积极参与学院党委和机关党总支的各项实践活动，于3月23日组织全处党员与全院10个系20个班级建立学习实践活动的联系点。其目的是：紧紧围绕学生教育治理的主要工作，深入教学班与学生面对面得沟通，直接听取学生的意见和建议，集中争论梳理，写出文字调研报告，制订和完善相关制度和方案，使学生工作再上新台阶。其做法是： 一、与教学班建立联系点。我们组织5名党员在全院10个系20个教学班分别建立联系点，每名党员分别在2各系的4个教学班（07、08级各1个）进展访谈。我们以20个教学班为平台，在深入学习实践科学进展的过程中，联系理论实际，联系思想实际，联系工作实际，有规划的与学生直接沟通。使我们在学习实践中有对象，调研思政有基地，提高贯彻落实科学进展观的效果。 二、搭建沟通平台，广泛联系教学班进展沟通互动。了解和把握学生的所思所想，形成与学生面对面直接的沟通平台。与学生的沟通分为四步，一是与班委沟通，了解班级建立的全面状况；二是与一般学生沟通座谈，了解学生的所思所想及对我们工作的意见和建议；三是与经济困难学生谈心，了解我们资助政策的落实状况；四是联系点的班级分别召开一次以科学进展观为主题的班会，答复同学们提出的问题，和我们改良的设想，形成互动，提高工作的科学性。 三、调研突出重点。学生工作任务繁杂，在调研中，我们紧紧围绕年度学生工作安排，重点是学生日常教育治理工作，辅导员队伍工作，班级集体建立，资助经济困难学生工作，学生关键力量培育等五个主要方面绽开，在调研过程中，以耐性听取学生的意见和建议为主，以了解和把握学生所关怀的难点、热点问题为主，以解决和改良工作为主。用实际行动落实以人为本，以学生为本的教育治理理念。 四、集中研讨出台政策。在广泛与学生沟通调研的根底上，我们学生处组织党员进展仔细分析梳理，5月上旬进展一次集中研讨，集思广益形成文字的调研报告。并针对存在的问题，完善改良相关方案，为坚持科学进展观提出有份量的建议，把我院学生教育治理工作提升到更高的层次。