家长对老师的建议书（7篇）.doc

家长对老师的建议书（7篇）在加强学生治理同时，也要多开展丰富的文娱活动。 篇一 中学生，朝气蓬勃，活力四射。他们在吸取学问的过程中也需要七彩阳光，假如成天伴随他们的是A、B、C或x、y、z等之类的东西，他们就会感到生活单调无味。开展文娱活动，让他们学有所乐，他们更有激情投入到学习之中。 家长意见范文 篇二 敬重的教师你好： 暑假快过完了，在整个假期中，我发觉孩子存在许多问题，假如不准时订正，会成为习惯，对将来的进展会产生影响的，所以我想在这里提几点建议，盼望我们共同携手对孩子进展教育，是孩子得到良好的进展。 一、作业量方面，是不是应当有目的性，让孩子通过作业得到有效的提高； 二、作业质量反面，应当严格要求，不要潦草，不许混乱是吧？ 叁、在读书方面应当做出明确的要求：读什麽书，怎样读，读到什麽程度？是否写读书笔记？ 四、在作文方面，应当不止肯定数量的作文，而且要求肯定仔细写好，从字数到内容到质量都要出名求的要求，才可以使孩子努力写好； 五、日记的数量方面，大体应当假期最起码应当些2030篇，把自己在假期的事情都写一些，不仅可以对假期生活做好记录，也可以熬炼写作力量，积存写作素材不是吗？ 总之，在假期中，我对你在做业方面的不知不是很满足，但是我提出的建议也不肯定是对的，假如我说的不对，盼望谅解，对你个人没有什麽，只是盼望我们能够携手把孩子教育好。感谢教师对孩子的照顾！ 某某学生的家长。 家长给教师的建议 篇三 首先非常感谢教师对他的教育，在学习上给他很大的帮助。学校供应了一个这样的平台，使我们家长能更好的了解他在学校的情景，并能准时的沟通。 再有就是：他学习有什么地方缺乏，期望教师在这些方面多多教导和催促他，使他的学习能更上一层楼。多谢！ 家长给教师的建议 篇四 六中某班全体教师： 您们好！ 我代表全家人向以王云教师为首的全体任课教师，表示最完善的祝福和最诚心的感谢！真诚地向您们说一声：“敬重的各位辛勤的园丁，您们辛苦了！”同时，也对六中校领导治校有方，成绩卓著，表示敬佩和欣赏！ 如今，六中像一颗灿烂的明珠，照射着本市及四周市县的宽阔大地，吸引着成千上万家长的目光，激荡着很多莘莘学子渴求学问的心房，成就着学生们“学问制造财宝、才智转变人生”的崇高幻想！六中近六年来取得的骄人的成绩，人们有目共睹，心知肚明。 把孩子送到这样高标准、高质量的学府，我们家长放心！把孩子交给这样的兢兢业业、爱生如子、教学有方的教师，我们家长欢心！我们为自我的孩子郭磊，能在这样的名校，得到这么多名师的教导，感到无比的快乐和无尚的荣耀！我们也坚信：孩子能在六中这座学问熔炉里锻烧、锤炼，定能成为一块好钢！ 郭磊这次取得了第六名的优异成绩，我们非常快乐！我再次向王教师、李教师、杨教师等全体任课教师，表示最真诚的谢意！学生的点滴提高，都分散着教师许多的汗水和心血！愿各位教师再接再厉、团结协作，共铸新的辉煌！愿年终取得更加优异的成绩，向上级领导证明：240班的教师群体，是一个精诚团结、奋勉向上的团体，是一个攻无不克、战无不胜的优秀团队，是六中优秀教师的代表队！ 正如王教师所说的一样，为了孩子的进展，每个家长都有职责支持学校的工作，每个家长都有义务协作教师的教学。为响应班主任王教师的号召，我提几点期望： 我期望郭磊在年终考试中，坚持班级前三名，重新闯进年级前百名！我想对孩子说：“你是块金子，就要发出刺眼的光线；要敢于和优秀的同学，开展学习竞赛，戒骄戒躁，勇夺冠军，记住：狭路相逢勇者胜！你是最棒的，你永久是父母的期望和傲慢！” 期望班主任王教师，赐予郭磊更多的帮助和指导，使他学会奇妙地处理班务和学习和关系，既能成为班主任教师的得力小助手，又能成为学习上的领头雁！期望郭磊每一天坚持写小字和日记，养成良好书写习惯，也不愧为以钢笔书法见长的王教师的弟子！千万不要辱没了教师的门风！提议王教师选派几名小助手，帮你检查日记和作业，以减轻教师的沉重负担。 期望李教师在数学上指导郭磊克制马虎大意的缺点，把学问学深学透。以利于他的成绩稳步进展，避开大起大落现象的消失。 期望杨教师对郭磊这样小学没学过英语的学生，予以更多的关注，以利于学生完成从小学到中学的顺当过渡。培育良好的书写习惯，娴熟朗读和背诵英语课文。提倡学生课余听英语磁带，以提高学生的听力水平！也请杨教师留意休息，别累坏了身体。 期望任课教师对不一样的学生提出不一样的要求：上游的要吃得饱，中游的要吃得好，下游的要消化了！我期望教师们，更多地激发学生的学习热忱，充分挖掘学生的学习潜力，让学生们：百尺竿头，更进一步！ 敝人实在是班门弄斧，缺乏之处，敬请一笑了书信格式范文。为什么家长总是一厢情愿、指手划脚、喋喋不休呢？其实教师比家长想得会更深更远。可是，“可怜天下父母心”呀！ 家长给教师的建议 篇五 1、严格治理，狠抓校风校纪。加强学生行为标准教育，严格标准学生的行为。 2、提议初三每日增加30分钟的辅导课，针对学生的弱势学科查缺补漏。 3、加强放学时北大门口秩序的治理，既管三尺门里，也察三尺门外。能够发动家长帮助。 家长给教师的建议 篇六 我是一名学生的家长，在这学菀里，对教师说几句心里话，有不对的地方请谅解。作为家长都期望遇到好的教师，可是有的教师的确令人绝望，比方有的教师是这样的： 一：是教师和家长沟通的少。教育好孩子，很大一局部应得力于家长的大力支持，家庭和学校之间互通非常重要。请有的教师应当不定期做一些家访，或教师通知家长在一个双休日把家长集中在一齐沟通一下准时把孩子在学校的一些情景反映给家长，让家长清晰孩子在学校的表现，做到家校互通。 二：是教师对学生缺乏热忱和急躁。 家长给教师的建议 篇七 我感到尽管教育部一再强调要向素养化教育转变，但学校教师的作法还没有多少转变，满脑子仅有分数和名次，并且容不得学生稍有闪失，成天对学生进展批判和责备。各种参考资料、练习题压得学生没有休息的时机，更谈不上自由活动的时间，就连下课10分钟也见不得学生放松一下，教师期望学生们每时每刻都看书、做作业。每科教师都强调本学科的重要，尤其还到处表现出排挤政治、地理、历史等所谓“副科”的学习，引导学生轻视这些学科。期末素养报告单上，教师的评语也极为简洁，常见的是：“第*名，前进了*名”或“第*名，后退了*名”，莫非教师眼里就仅出名次？学生一学期的表现如何、品德如何却只字不提。我不愿观察在如此的高压下学习生活，我期望孩子欢快地学习，期望孩子首先是一个身体和思想都安康的人，其次才是期望孩子在教师的教育下学习有关的科学文化学问。所以借校长信箱提出如下提议，仅供参考。 1、不要过多的布置作业，有些非常简洁的作业也让学生重复做，这样太铺张时间。由于作业过多，有些学生的实行抄作业，以躲避教师的责骂和惩罚。这样的作业对学生害多于益，也达不到教师布置作业的初衷。提议适当布置些作业，让学生有时间自我独立完成，这样收效能够还好些。 2、我们都是读过书的人，学校的教师们在读书时也未必都是常胜将军，期望教师多给学生一些包涵，一两次考试失误，不要太责备学生了，谁不想每次都考好成绩，谁不想当第一，但失误也是难免的。我觉得教师应帮助学生找找失误的缘由、劝慰一下，这样做可能比责备学生更管用些。 3、常有教师下课拖堂，午时托管时上正课等现象，下课拖堂学生没有时间上厕所（学校厕所太少），中午放学时拖堂影响学生去食堂就餐。上一天的课学生已经非常疲乏了，托管时再上正课效果必需很差（学生也忙着做教师布置的一大堆作业，已没有心思听课了），期望学校予以干预，做到准时下课、放学，托管时让学生复习、做作业。 4、以前中心电视台“实话实说”节目中讲过一个“差生”转变的事情，我觉得其阅历很值得教师们借鉴，归结其中心思想就是：学生，尤其是中小学生，不适合指责式的严管，教师要同学生交朋友，要多给学生一些鼓舞和表扬，“差生”的转变就是从教师的一次表扬开头的。期望教师们不要吝啬表扬，对学生多多鼓舞，让孩子们在简便开心的气氛中学习、成长。