实践专家访谈会实施方案.docx

实践专家访谈会实施方案专业群建设自 2023 年 10 月立项以来，各项工作正在紧急有序的进展中。经过近两个月的行业企业调研，收集了 大量来自于企业的第一手资料，为一体化课程开发供给了理 论依据。现需召开企业实践专家访谈会，依据实践专家职业 力量进展阶段提取有肯定职业进阶的典型工作任务，作为专 业课程建设的来源。召开实践专家访谈会是一体化课程开发 的关键环节，直接关系到后期课程标准的制定、学习任务的 设计等工作的能否顺当开展，特制定实施方案如下：一、时间：日期盼定，会议时间为每个专业一天，上午8:30-11:30，下午 2:00-5:00。二、参与人员：学院领导、实践专家、专业教师、专业 建设负责人，共计 1520 人。三、会议地点：专业群培训教室 1-213四、主要事项：一会前预备工作1. 遴选适宜的企业实践专家通过现场访谈或邮件沟通的方式，请企业一线技术人员 填写“实践专家工作职责调查表”，简述个人经受、现从事工作岗位及个人工作职责和工作内容等相关信息。通过分析 企业一线技术人员的信息，结合本专业人才培育目标，推断 是否符合一体化课程开发所需要的实践专家要求。具体推断条件有：（1） 具有丰富工作阅历的一线工作人员如技师、高 级工程师、技术骨干等；（2） 承受过与所开发课程相匹配的职业教育；（3） 专家现从事工作与所学专业对口。其中，2/3 有 5 10 年本职业工作阅历，1/3 有 1020 年本职业工作阅历；（4） 专家在工作中具有肯定的自主性和决策权，其工 作任务具有综合性；（5） 所选取的实践专家与我院技能人才将来职业成长 的目标尽量吻合。一个专业一般选聘 1015 位实践专家。这一环节对能否成功召开访谈会及能否准确提取典型工作任务有至关重要的作用，因此要做到充分而细致。2. 参会人员预备 选择一位适宜的课程开发主持人。主持人在整个过程中起到引导、串接和梳理作用，因此其在会议过程中起到 核心作用。但其不肯定是本行业或本专业人员，可以不生疏 本行业或本专业工作任务或相关课程，但其肯定要把握一体 化课程开发技术流程，特别是要生疏典型工作任务开发流程，能准确把握会议主题与进程，能在会前组织参会教师演 练实践专家访谈会，指导教师设计访谈问题，训练教师娴熟 使用访谈用表，明确访谈会中每个人的职责。 专业教师假设干：到会听取并引导实践专家发言，协助主持人进展会议记录及整理现场资料，记录和汇总提取的典型工作任务。3. 会场布置及物品预备会议室的桌椅应便于布置成 U 型和分组。提前预备：展板不少于 5 块；3 色卡片各 100 张以上；黑色/红色中性笔20 支以上；粘贴用的磁铁假设干；计算机 5 台；投影仪一台； 实践专家、学院领导及专业教师名字牌；“XXX 专业访谈会”字样的横幅；录音笔；照相机；录像机；打印机；饮用水等。4. 资料预备 企业调研报告； 到会实践专家的根本信息填写表； 实践专家访谈会议程可用 PPT 展现； 实践专家职业进展阶段分析表可附说明供参考； 代表性工作任务提取表； 典型工作任务提取表； 典型工作任务工作过程主线表。5. 会前沟通工作： 提前与全部遴选出的实践专家沟通沟通，总结自身职业群进展各阶段职位、工作职责与内容，预备相关材料， 明确会议时间和地点。 提前与学院有关部门沟通，做好效劳、宣传等工作。 提前与学院领导沟通，确定到会领导并致辞。二访谈会阶段实践专家访谈会会议议程一共包括十个环节具体流程准时间安排见附件 1：1. 主持人介绍到会人员主持人介绍到会人员，使参会人员相互了解和生疏。2. 学院领导致辞让实践专家建立企业与学校的联系，多从学校角度思考 工作任务。3. 专业建设负责人介绍本专业招生对象、学制、人才培育目标定位、将来就业岗位及企业调研报告等，特别是人才 培育目标、招生对象和学制，提示实践专家提出工作任务时 多加考虑。4. 主持人简述会议目的、意义等主持人介绍会议目的、意义及课程开发步骤，给出工作 任务和职业生涯进展案例。5. 实践专家填写个人职业进展历程主持人要求专家填写个人职业进展历程分析表。6. 实践专家简述个人职业进展历程每位专家用 35 分钟简述个人职业进展历程，便于彼此借鉴、相互启发。7. 工作任务卡片展现实践专家按职业进展阶段将代表性工作任务填写在彩 色卡片上，并张贴在展现板上。8. 典型工作任务提取主持人引导实践专家对代表性工作任务合并同类项、整理、筛选、汇总，提取典型工作任务，并按职业进展阶段排 序。同一阶段的各类任务粘贴在一张展现板上。9. 典型工作任务分析与工作过程描述引导实践专家对典型工作任务进展进一步分析，理清每 个典型工作任务的工作过程主线。10. 会议总结主持人展现会议成果，总结会议阅历与缺乏。三会后工作1. 整理：将访谈会上提取的典型工作任务及实践专家个 人信息、职业进展历程表等资料收集整理，形成书面的、准 确的资料已备后期使用和存档。2. 询问和验证：会议完毕后，专业教师将提取的典型工 作任务向企业较高层次技术人员作进一步询问，验证工作任 务的科学性、准确性和可行性。3. 描述典型工作任务：召集较高层次企业技术人员和专 业教师、实践专家一起具体描述每个典型工作任务，填写典 型工作任务描述表。4. 转化：将典型工作任务转化为一体化课程，一般状况 下，一个典型工作任务对应一门一体化课程。5. 学习情境设计：在企业实践专家的指导下，结合学院 实际，设计和开发可执行的学习情境学习任务，填写学 习情境设计开发表。五、有关要求：1、高度重视，细心组织： 实践专家访谈会为课程开发的关键环节，因此需全系教师高度重视，细心组织，力争圆 满完成此项任务。成立访谈会工作小组，负责访谈会的组织、协调等工作： 组长：成员：参会教师：各专业建设小组核心成员2、培训学习，理清思路： 实践专家访谈会对主持人、专业教师的要求较高、涉及环节较多、工作较繁杂，需要进 行屡次的集中培训、学习甚至模拟，帮助教师们理清思路、 明确目的，才能在一天的访谈会中取得估量的效果。3、突出成果，高效利用： 召集众多企业一线技术人员召开一次访谈会实属不易，务必保证访谈会的顺当召开，合 理组织和引导专家们将典型工作任务提取出来，后期再进展 具体描述和转化，从而完成一体化课程标准的制定及学习任 务的设计等工作，开发适用于企业的一体化课程！专业群建设办公室2023 年 5 月 25日附件 1实践专家访谈会会议流程环节环节 1：主持人介绍工作要点组织方式涉及人员介绍每个到会专家的单位、工主持人介绍主持人或作职务、工作经受、现从事岗或实践专家实践专家用时10min环节 2：领导致辞位职责及所获荣誉等在致辞中可简要介绍学校的进展历程、办学状况和毕业生就业状况，让实践专家在思考时能考虑到学校人才培育方面的状况自我介绍领导讲话学院领导10min环节 3：专介绍本专业招生对象、学制、专业负责人专业建设业建设负责人介绍人才培育目标定位、将来就业讲话岗位及企业调研报告等简要表达会议的目的、意义及负责人5min环节 4：简流程，讲明实践专家访谈会是述会议目的、意义环节 5：专一体化课程开发的核心环节，主持人介绍提取典型工作任务需要各位实践专家的共同努力填写历程表之前，主持人以实例讲解“何谓职业进展阶段” 和“何谓工作任务”，避开混淆概念。主持人讲之后实践专家参考说明填表， 解、专业教主持人5min主持人家填写职作充分沟通沟通，确保专家填导写的代表性 工作任 务符合要求。必要时可以完成成稿后，进展其次次梳理，重填写。环节 6：简实践专家简述个人职业进展历实践专家讲实践专家30min业历程主持人和专业教师与实践专家师一对一引专业教师实践专家90min述职业进展历程程，与大家共享个人经受的工解作任务，相互了解和启发，为下一步工作奠定根底。每人5分钟左右。环节 7：任务上板中午休息将代表性工作任务填写在纸片上，并张贴在展现板上。要求 1： 按职业进展历程划分为假设干阶段，在纸片上标注序号，避开弄混；2：使用关键词，“动词+名词”或“名词+动词”的形式表达，每张纸片写一个任务。主持人引导实践专家，依据职业力量进展阶段和各专业人才实践专家填写并张贴主持人引导、主持人实践专家20min环节 8：提培育目标，将代表性工作任务实践专家归主持人取典型工作任务合并同类项，整理、筛选、汇总，确定典型工作任务；一般一个专业提取的典型工作任务为 1020 个。对典型工作任务进展进一步分析，按生手熟手能手高手挨次，依据任务由易到难、类整理、专业教师记录主持人引导、实践专家90min专业教师主持人环节 9：分 由片段到全面、由技术到治理析与描述 的顺当排列；为下一步工作作铺垫，需实践专家争论，梳理每个典型工作任务的工作过程主线。主持人总结会议此次访谈会成实践专家分析并描述实践专家60min专业教师环节 10：会果、阅历，介绍下一次需要实主持人总结、主持人10min议总结践专家协作开展的工作。学院领导总结，提出感谢！领导讲话学院领导