寻找春天教案400字范文（9篇）.docx

寻找春天教案400字范文（9篇）查找春天教案400字范文1 1、加深对春天的熟悉，初步理解第一段歌词，学会跟唱。 2、学唱歌曲春天，能和同伴整齐唱歌。 3、萌发对春天宠爱的情感。 查找春天教案400字范文2 各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过熟悉和观看。 安全教育：教育幼儿演唱的时候，要用自然的声音去演唱，不要扯着喉咙喊，以免方法不正确，把嗓子唱坏。 查找春天教案400字范文3 春天的颜色五彩缤纷，我们用小蜡笔在纸上描绘美妙的春天，小树长出了嫩芽、小草露出了脑袋，麻雀妈妈带着自己的孩子又挨过了一个寒冬，暖和的阳光晒着它们一家，相互叽叽喳喳的说着什么。通过本次幼儿园教案，让孩子们专心去感受春天，用手中的小蜡笔去描绘春天，记录春天的颜色。 查找春天教案400字范文4 一、导入活动 1、教师激发兴趣 师：小朋友春天到了，你们看看我们幼儿园的花园里有什么啊？ 2、幼儿争论 二、观看照片 1、教师出示照片。 师：小朋友，教师也带来了很多花的照片，我一起来看看。 2、幼儿争论。 1）为什么要种那么多的花？ 2）你还看到过什么颜色的花。 三、添画 1、引出活动。 师：小朋友，春天到了，花园里的花都开了，今日我们就把这些漂亮的花画下来，布置我们的教室。 2、教师示范。 1）先看教师用手教导画花，让幼儿说说教师作画的方法。 2）争论是否还能用其他的方法来作画。 3）请34位幼儿上来示范。 3、幼儿作画。 1）提示幼儿大胆地用手指蘸颜料进展绘画，颜料未干时，不要用手去擦。 总结：春天真的来的太快，以至于让冬天的棉衣没待多久。我从北方的家乡回到这里，身上一每天变轻松，路上的男男女女都穿的瘦了许多，春天要到了吧！是的，春天已经到了。 查找春天教案400字范文5 一、导入局部：韵律活动春天 1、带着幼儿在春天的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等； 2、幼儿坐到位后，请幼儿都相互观看一下教室里都有哪些小动物； 3。、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样？（幼儿自由答复） 二、绽开局部： 1、观赏旋律，感受乐曲欢快心情，知道歌曲的名字 （1）教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样？ （2）引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告知幼儿这是一首春天的歌，名字叫做春天。 2、新授歌曲 （1）教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么？ （2）教师范唱其次遍，可以边唱边动作。 （3）教师边指图片边清唱，帮忙幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱； （4）带着幼儿边依据歌词内容边有节奏的朗读12遍； （5）幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱12遍； 三、完毕局部： 教师带着幼儿在春天的伴奏下，幼儿做欢快动作。 四、活动延长： 鼓舞幼儿在春季要多外出，多运动，将自己看到的春天的“美“告知大家，一起共享。 查找春天教案400字范文6 目标： 1、初步感知春天的变化，了解春天的特征。 2、激发幼儿查找春天的兴趣。预备：选择观看地。环节： 一、 组织幼儿野外查找： 1、 引导幼儿查找泥地里的小草、小花，书上的枝条有何变化。 2、 试一试外面的水池的水温怎么用了呢？ 3、 太阳晒在身上怎样？ 二、回园说说春天风光 1、 你找到春天了吗？你找到的春天是什么样子 2、 引导幼儿运用已有的阅历说说春天的风光。 3、 你在哪里找到的春天。 4、 ：春天很漂亮，处处都有漂亮的”春天。 三、组织幼儿观赏诗歌 1、 那些小动物会冬眠？春天来了这些小动物会怎么样呢？ 2、 通过观赏进一步理解春天到了，燕子从南方飞到北方，小草钻出地面，河里的冰溶化了，漂亮的花儿开了。 3、 ：春天到了，花儿开了，小草长大了，冬眠的动物清醒了。 反应：本次活动幼儿很感兴趣，看看、说说自己感受到的漂亮春天。我们走出教室，去感受春风的抚拂，去领会阳光的暖意，去查找春的脚印。菜地上，花丛里，小树旁，我们在植物里查找春天；红红的花、绿绿的草，枝头的嫩芽、飘舞的蝴蝶暖暖的阳光，柔柔的春风，处处布满春天特有的景象。幼儿置身在春天的自然景物之中，真实地感知春天来了。 查找春天教案400字范文7 设计意图： 我园位于小区中心，旁边就有个小公园，风景宜人。特殊到了春天，鲜花盛开，美不胜收。结合中班主题课程花花朵朵。我们利用小区的良好资源，开展了这次科学探究活动查找春天里的花。 活动目标： 1.感受大自然中春天的气息。 2.通过为花儿拍照，观看花朵多姿多彩的形态。 3.初步尝试记录，鼓舞幼儿用自己喜爱的方式进展记录。 活动预备： 1.活动前做好安全教育工作。 2.幼儿操作材料：相机、彩笔、记录表人手1份； 教师材料：喊话器1个。 活动过程： 一、引导局部。 1.教师和幼儿边走边聊：现在是什么季节？你是怎么知道的？ 2.教师总结：春天来了，路边的小草从土里钻出来了，小树发芽了，公园里的花儿也开了。今日，教师就带大家去“查找春天里的花”。你可以给花儿拍一拍照，认真的观看它，也可以摸一摸，闻一闻，然后把你观看到的，还有你的感受都记录在记录表上。 二、查找春天里的花。 1.带着幼儿一起查找春天里的花，鼓舞幼儿用相机拍摄下来。 2.幼儿记录：花的外形、颜色，开在哪里，几个花瓣，什么气味，自己喜不喜爱等等。 三、幼儿介绍自己的拍摄成果。 1.教师带着幼儿回园。 2.将幼儿拍摄的照片输入电脑，结合刚刚的记录表，幼儿做花儿的介绍。 查找春天教案400字范文8 设计意图：春天来了，花草树木都变绿了，为了引导幼儿发觉春天景物的变化，激发幼儿对植物的爱惜，熟悉春天里开的花。培育中班幼儿的语言交往力量和合作意识，设计了本次活动。 活动目标： 1、培育幼儿的合作意识，引导幼儿观看春天的变化。 2、熟悉开在春天里的各种花，培育幼儿的语言表达力量。 活动预备：音乐磁带去郊游，各种花的头饰（桃花、梨花迎春花、水仙花等），小鸟头饰若干。 活动过程; 1、热身运动：播放音乐教师带着幼儿在活动场地做小鸟飞。 2、情景导入：今日天气真好，春天来了，花草树木都变绿了，我们小朋友一起去找春天里的花好不好。（幼儿一起说好） 3、嬉戏： 把幼儿分成两队，一队当花儿、一队当小鸟，教师帮幼儿分别戴上头饰。当花儿的幼儿分散站在活动场地。 规章:播放音乐，教师说:春天来了，小鸟从南方飞来了，去查找春天吧。扮小鸟的幼儿在树林里随音乐飞来飞去，当音乐停顿时，扮小鸟的幼儿要停到一个扮花儿的幼儿面前，扮花的幼儿要说，春天春天开什么花，扮小鸟的幼儿（如他面前幼儿戴的是桃花头饰）要说，春天春天开桃花）说对了，两幼儿互换角色。音乐响起，嬉戏连续。如说错了，不能交换角色，下一次嬉戏连续找。 活动延长：今日教师给小朋友布置个任务好不好，（幼儿一起说好），星期天让爸爸、妈妈带你们一起去郊游。 活动反思：春天让幼儿常常到户外活动，既熬炼了幼儿的身体，又让幼儿在嬉戏中得到欢乐。本次活动，幼儿的语言交往力量得到了熬炼，熟悉了春天里开的各种花， 体验到集体合作的欢乐和满意，并能在活动中增加信念，强化幼儿主动参加的感知和对大自然的喜爱之情。 查找春天教案400字范文9 设计背景 平日里，父母上班或者忙于事业，孩子上学，最终盼来每周的双休日，但是大多数孩子却难于得到和父母结伴到大自然去感受春天的气息，鉴于这一状况以及我们校园里的特定环境：有绿荫荫的自然草地足球场，还有镶嵌在校园里，教室周边的一块块花圃，繁花茂密的小小植物园，高高矮矮的树木，布满围墙垂帘似的迎春花，这些就是一部教科书，隐藏着巨大的教育资源，于是我设计了“找春天”这一主题活动。 活动目标 1. 熟悉春天的特点。 2. 会背读一些关于春天的诗歌和歌曲。 3. 培育幼儿留心观看身边事物的好习惯和喜爱春天的情感。 重点难点 走出教室，闲逛校园，查找春天的脚印，感受春天的乐趣。 活动预备 1.影像歌碟春天在哪里。2.照相机。 活动过程 一.谈话： 1.熟悉春天（引导幼儿从衣服增减，感受冷暖，自然环境的变化知道春天的特点） 2.你能背读一些关于的诗吗？（春雨沙沙和春晓） 二.春天在哪里影像歌曲观赏。 1.幼儿观赏歌曲。 2.幼儿跟唱歌曲。 3.发言：歌里唱了春天在哪里？ 三 .查找校园里的春天。 1.引入：熟悉迎春花，教师出示一支迎春花：叶子和花色怎样的？-（查找校园里的迎春花） 2.闲逛校园时，引导幼儿观看花草树木，并用语言表达：你看到了什么？（草绿，叶长，花开） 3. 谁最先找到了迎春花，引导幼儿观看迎春花枝.叶.花色，闻一闻花香味（自由发言）。 四.怎样留住春天？（让幼儿选择自己喜爱的风光前照相留影） 五.课后延长：我和家长找春天：去春游，或者阅读查找关于春天的诗歌篇章。 教学反思 1. 本课设计我充分利用了原有的环境作为的教育资源，做到了重视幼儿园课程与儿童四周世界的联系。 2.外乡化的教育资源是幼儿感兴趣的身边的事物，这样的课程活动，让幼儿能在真实的的环境里获得的体验，于是表达更简单，收获详细。“查找校园里的春天”，通过设计的：读诗歌.听歌曲.查找迎春花.留影一系列的活动，让幼儿听.说.读.赏都获得了体验，幼儿的身心得到美的愉悦。 3.我所设计的这一课的每一个环节，在实施的时候，时间缺乏，明知道，可是也不情愿舍弃哪个环节，课后我反思，得在引导幼儿发言环节留意教师和幼儿的说话避开罗嗦的语言，要精练些。