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安全教育教案初中(3篇)安全教育教案初中篇一 第一课上学和放学 教学目的： 1、教育学生要遵守交通规章。 2、使学生平安上学和放学。 教学过程： 一、导入 我们已经上一年级了，有的同学能够单独一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会 有许多的危急，同学们肯定要留意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。 二、教授新课 1、要遵守交通规章 （1）同学们，你们都知道哪些交通规章？ （2）看来同学们知道的还不少，教师总结一些交通规章。 （3）齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。同学们肯定要记住，千万不要抢红灯。 2、坐车时不要抢座位 （1）你们每天是怎么上学来的？有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要留意什吗？ （2）师生共同总结坐车时应当留意的安全。 （3）分组表演“坐车上学的路上” 3、不要在街上打闹或者游玩 （1）我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规章，还要留意些什么呢？ （2）有的同学比拟贪玩，观察街上很喧闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对？为什么？ （3）为了削减发生危急的可能，放学后肯定要早早回家，不要在街上游玩。 （4）假如家里没有人，也要在家的四周等爸爸妈妈回来，不要离家太远。 4、要远离高空危急物行走 （1）我们在上、下学的路上，常常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应当留意些什么呢？ （2）为了防止砸伤，我们肯定要远离这些高空危急物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。 三、师生共同总结 为了我们的安全，我们肯定要远离危急，高快乐兴上学来，平平安安回家去。 其次课熟悉交通标志 教学目的： 1、使学生熟悉一些交通标志。 2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规章。 教学过程： 一、导入 1、平平是一名小学一年级的学生了。一天，他在爸爸的伴随下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。 2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清；过公路，左右看，交通规章记心中。” 二、教授新课 1、交通信号灯 （1）同学们，过公路的时候你们留意过交通信号灯吗？ （2）谁说说交通信号灯是什么样子的？ （3）你们知道这三种不同颜色的信号灯表示的是什么意思吗？ （4）教师给大家讲解三种颜色信号灯表示的不同意思：红灯表示制止通行，绿灯表示通行，黄灯表示警告。 （5）我们在上学的时候，个问题，相互补充，然后各组选出代表汇报。 2、熟悉交通安全标志 （1）出示几种交通安全标志让学生识别。（直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行） （2）人行横道是特地为行人设置的安全通道，行人走走，肯定要留意前后左右的车辆，否则简单发生意外。 （3）机动车车道是道路中间的车道，供汽车等机动车行驶。（出示图，边讲边让学生识别） （4）非机动车车道是两边的车道，供自行车等非机动车行驶。（出示图，边讲边让学生识别） 三、扩展练习 1、除了刚刚我们说过的这几种交通安全标志，你还知道哪些交通安全标志？ 2、画一画你知道的交通安全标志，让大家猜。 第三课熟悉简洁的危急标志 教学目的： 1、使学生熟悉一些简洁的危急标志。 2、了解这些危急标志所表示的意义，避开危急的发生。 教学过程 一、导入 1、同学们留意到了吗？在街上我们常常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感慨号你们知道它意思吗？ 2、其实生活中还有许多像它那样的标志，它们都属于危急标志一类，让我们一起来熟悉它们吧！ 二、教授新课 1、制止标志 这类标志用红色来表示，外形呈圆形，表示，是由于圆形给人的感觉比拟直接，简单引起人们的留意。 （1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？ （2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？ （3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？ （4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？ （5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？ 2、熟悉警告标志 （1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危急，要留意安全。 （2）出示同学们都比拟熟识的交通警告标志：三角形里面有一个感慨号，表示要留意安全。 （3）再向学生介绍几种常见的警告标志：留神火灾、留神爆炸、留神有毒、留神触电等。 3、生活中的危急标志你们见过生活中有哪些危急标志吗？ 三、做嬉戏认标志 选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危急标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，其次组表演，比一比哪个组表演的好。 第四课社区和室内活动安全 教学目的： 1、使学生了解社区和室内存在的安全隐患。 2、在社区和室内做正值的嬉戏，留意安全。 教学过程： 一、导入 1、有一个和你们一样大的小男孩，名叫欢欢。他聪慧活泼，总是活蹦乱跳的，即使回到家里还是跳个不停，他从凳子上跳到沙发上，又从沙发上跳到床上，爸爸妈妈怎么哄他都不听。结果当他正预备从床上跳下来时，不当心遇到柜子脚上，头上撞了一个大包，疼的他哇哇大哭。 2、你们喜爱他吗？为什么？ 二、教授新课 1、在社区做安全的嬉戏 （1）小朋友们休息的时候，在社区玩耍，应当留意些什么呢？ （2）同学们各抒己见，发表自己的看法。其余的同学可以依据发言同学所说的发表自己的见解。 （3）师生总结社区做嬉戏的安全（不要捉迷藏不要躲在汽车底下，不要有意躲在隐藏的地方去恐吓别人等） 2、在家里玩也要留意安全 （1）家是小朋友们的乐园，那家里有没有安全隐患呢？ （2）为什么不能和小朋友们在房间里追跑打闹？ （3）假如在床上蹦蹦跳跳是不是就没有什么危急了？为什么呢？ （4）有的小朋友特殊喜爱做手工，总是把剪刀等锋利物品放在床上，你们说这样做对吗，为什么？ 三、扩展训练 1、有个叫康康的小朋友在家爱看电视，他最爱看动画片和少儿节目，如大风车、幼儿学问竞赛或者智力竞赛等等。他参与竞赛还得过奖呢！爸爸妈妈常常表扬他，说他越来越聪慧。你们喜爱看什么电视目？ 2、我们在家里，还可以做哪些有益又安全的嬉戏？ 安全教育教案初中篇二 活动目标： 1.师幼充分熟悉了解发生拥挤踩踏事故的主要缘由、严峻后果及其防范措施。 2.深入开展学生安全教育活动，提高安全意识和防范力量。 活动预备： ppt 活动过程： 1.出示图片，了解踩踏的缘由（1）出示图一，这张图上的人怎么了？（都挤在一起了）（2）想一想，挤在一起会有什么样的后果？（幼儿猜想后出示图二、图三）师小结：他们挤在一起使得有人受伤了甚至死亡了。 （3）那他们怎么会受伤的呢？ （由于遇到突然状况比方说一个人摔跤了，他们照旧连续往前走，脚都踩在了摔在地上的人的身上。后面的人也连续往前走，这样就越来越多的人踩在摔在地上的那个人身上，那个人就会受伤。）2.了解预防踩踏的方法（1）遭受拥挤的人群怎么办？ 幼儿争论后师小结觉察拥挤的人群向着自己行走的方向拥来时，应当立刻避到一旁，不要奔驰，以免摔倒。假如路边有超市、理发店等可以临时躲避的地方，可以暂避一时。记住不要逆着人流前进，那样特别简单被推倒在地。若已经陷入人群之中，肯定要先稳住双脚。遭受拥挤的人流时，肯定不要采纳体位前倾或者低重心的姿态，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。如有可能，抓住一样结实牢靠的东西，例如路灯柱之类，待人群过去后，快速而冷静地离开现场。 （2）消失混乱局面后怎么办？ 幼儿争论后师小结：在拥挤的人群中，要时刻保持警觉，当发觉有人心情不对，或人群开头骚动时，就要做好预备爱护自己。当发觉自己前面有人突然摔倒了，立刻要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。 （3）急救方法师：我们小朋友看到有许多人挤在一起可以立刻打急救电话，急救电话是多少啊？（出示120）3.说说自己（1）排队时也常常看到有的小朋友有意摔倒在地上，这样做对吗？为什么不对？ （由于假如后面的小朋友没有看到就会压在你身上，这样会把摔跤的小朋友压伤的。）（2）那上下楼梯应当怎么走呢？ （我们小手要扶好扶手，靠右行走。） 安全教育教案初中篇三 教学目标: 1、透过交通安全的教育使学生了解生命的珍贵，把握有关的交通安全学问，认清学习目的，增加学生安全意识 2、引导学生在活动中熟悉生命的好处，在自我体验中发挥潜能，丰富自我生命，提升生命好处。喜爱生命、爱护生命 3、为加强对学生法制与交通安全的教育与治理，使学生增加法制观念，做到懂法、知法、守法，确保身心安康，平安完成学业，教学重点: 让学生明白各种常见的交通信号、标志和标线，明白有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规章。 教学难点： 加强交通法规学问的学习，遵守交通法规 教学过程： 讲解交通安全事故案例 一、导入 透过一系列的活动，让学生树立交通安全意识，从精神上远离交通安全隐患，加强自身的素养培育.为了贯彻落实公安部、教育部关于加强中职学校交通安全工作的通知精神，连续进一步搞好我校的交通安全教育，削减交通违章，杜绝交通事故。让学生了解交通活动中必备的安全学问，懂得安全的重要，并把自己学到的学问传达给四周的人们 二、交通法规法律条文 法规篇： 1、道路、交通 2、交通安全 3、交通法规 4、道路交通标志和交通信号5、看图识标志 常识篇： 1、行人为什么要在人行道上行走，没有人行道要靠路边行走？ 2、行人横过公路为什么要走人行横道？ 3、没有划设人行横道的公路就应留意哪些？ 4、为什么不能翻越护栏？ 5、为什么不准扒车、追车、强行拦车？ 6、为什么走路时不能看书或做其它活动？ 7、骑自行车就应留意什么？ 8、乘汽车时要留意什么？ 9、遇到交通事故怎样办？ 警示篇： 1、骑自行车违反交通法规 2、行走时违反交通法规 3、铁路或铁路口违反交通法规 4、交通安全教育卡 三、观看小品-爸妈，对不起 情景一：一个孩子要出去上学，他的爸妈一个劲的嘱咐，路在必需要留意，他却一个劲地说爸妈罗嗦 情景二：一次来学校，他因在路在耽误了一些时间，快迟到了，在横过学校门口的的公路时，他因心急，不走人行横道，想快速地跑向对面，就在这时，杯具上演了，就在他横冲时，一辆车直接撞上了他，他倒在了血泊里。 情景三：因医院抢救他保住了生命，可从今他再也站不起来了，生活也不能自理。他看着为他哀思悲伤的爸爸妈妈，留下了深深悔过的泪水。 教师提问：看完小品后，有什么感受？同时你觉得我们就应怎样做，才会尽量避开这些杯具的发生？小组成员进展争论，说出感受 本课小结 同学们，我们透过一系列的活动，让学生树立交通安全意识，从精神上远离交通安全隐患，加强自身的素养培育.连续进一步搞好我们的交通安全教育，削减交通违章，杜绝交通事故。 四、交通学问问答课堂练习 1、行人在经过人行横道时，怎样走才最安全？（） a、一向向右看b、一向向左看 c、先向左看，再向右看 2、行人在没有交通信号灯和人行横道的路口应如何透过？（） a、跑步快速透过b、示意机动车让行后直行透过 c、确认安全后直行透过 3、黄灯持续闪耀时表示（） a、有危急，车辆、行人不准透过 b、车辆、行人须留意观望，确认安全后透过 c、车辆、行人能够优先透过 4、当路口信号灯为红灯和黄灯同时亮时，它表示的是什么含义？（） a、马上变为绿灯，做好起步预备 b、清理路口，不准通行 c、道路通畅，快速透过 5、机动车行驶时，除驾驶人应当按规定使用安全带外，同车还有哪些人要使用安全带？（） a、前排乘车人 b、后排乘车人 c、全部乘车人 五、课后作业 1、当你需要乘坐出租车时，你能够（） a、站在机动车道上拦乘b、站在路口拦乘 c、站在人行道上拦乘 2、当机动车停在机动车道上时，你应当怎样上下车？（） a、从机动车左侧下车b、从机动车右侧上下车 c、只要不阻碍其他车辆和行人通行，左右侧上下车都能够 3、小红在等候乘坐公共汽车时，就应站在（），依次排队 a.机动车道上 b.站台或指定位置 c.非机动车道上 d.人行道上 4、小杨每一天都经过铁路道口，他在经过铁路道口时就应（） a.快速跨越铁轨 b.进入到口，观看后透过 c.一停，二看，三透过 d.在栏杆放下时抢先透过 5、小明在晚自习课后骑自行车回家途中，迎面遇到一辆驶来的汽车，灯光非常刺眼，为了安全明明就应（） a.用手遮挡风光 b.闭目缓慢形式 c.下车靠边避让 d.迎着灯光行驶 六、应实行的措施 1、提高学生交通安全意识 2、明白交通安全有些行为是担心全的3、引导青少年树立正确的价值观、人生观、择业观 4、培育青少年自我防范交通安全意识 5、一旦担心全的事情发生了，明白就应如何去处理 总结： 透过此次的安全教育，期望对同学们有所启发，了解到生命的珍贵，把握有关的交通安全学问，正确应对自己所遇到的困难，选取正确的解决问题的方法，建立正确的认知，树立专心的人生观和价值观。