实验学校家长学校工作的自查报告.docx

实验学校家长学校工作的自查报告试验学校家长学校工作的自查报告 家庭是社会的一个细胞，家庭教育和家长素养对学生全面进展起着不行估量的作用。多年来，我校非常重视家庭教育和家长素养的提高。20xx年我校就成立了家长委员会，规模由小到大。从办家长学习班到家长学校有规划、有组织地指导家教工作。特殊是近几年来，在市区妇联、街道尤其是华一社区的直接领导关怀和支持下，为提高家长素养、促进学生素养的进展，我们在创办家长示范学校方面作了一些尝试。 一、加强领导，健全家长学校机制，完善各项规章制度，发挥社区、学校、家庭教育网络作用，努力争达示范学校标准。 20xx年以来，学校成立了由校长负责、德育主任详细分管、优秀家长、社区负责人组成的学校、年级、班的三级家长委员会，每年不定期召开会议，开展活动，进展一些讨论。去年在家长委员会的指导下，成立了校长、社区负责人、德育主任、家长代表组成的创示范学校领导小组。校长和主任亲自参与了市妇联举办的创市家长示范学校训练班。明确了示范学校达标条件，参观了已达标的市级示范学校，学习了先进阅历，增加了我们创市示范学校的决心。领导组成员就示范学校条件结合我校实际进展了学习和讨论，全都认为创家长示范学校很有必要，有利于家长学校标准治理，有利于提高家长素养和家教水平，有利于协作学校实施素养教育，有利于学校整体改革试验的顺当进展。大家统一了熟悉，明确了指导思想，为办好示范学校供应了有力的保证。 要办好家长示范学校，必需在治理上下功夫，我们建立和完善了家长学校的家长委员会职责、学员考勤制度、评好学员条件、家长委员会条件、学员学习状况记载（包括考勤、效果）、家长行为标准等各种规章制度。每年依据学校实际，结合学校办学特色，制定了工作规划，定期总结，各种资料收集整理，建立档案，使学校治理逐步迈向标准化、程序化。 二、教学质量的落实，是办好家长学校的保证。 教学质量的好坏，教师是关键，为了保障家长学校的教学质量，我们组织了一个稳定的具有肯定专业学问和教学水平的专职教师队伍（主要由班主任组成），除校长、主任兼职授课外，还特殊聘请了重师心理学教授赵石屏，全国优秀班主任罗达公等进展授课和进展心理询问。为结合学校心理安康教育试验，办出家长学校特色，我校成立了心理询问室，开通了心理，派专职辅导教师值班负责承受家长和学生的询问。同时，学校还派出多名教师参与心理安康教育的专职培训，学校已有多名教师获得了心理安康教育中级资格证。对每一个承受询问的家长和学生建立个案并进展追踪，经过几年的实践，得到家长的好评。 学校德育处在教师队伍素养方面也做了许多工作。强化班主任的根本功，组织班主任学习家教理论学问，改良与家长的沟通方法，提倡班主任主动与家长联系，通过家长会、家访等多种方式，了解学生家庭教育状况，为学生家庭教育供应帮忙。同时，鼓舞班主任进展家教方面的讨论，大力推广班主任在家教方面的阅历和论文。 为保证教学效果，我校在家教资料方面做了不少工作。首先，为各年级段的家长定了不同的教材，其次，我校还利用家长会等各种时机向家长发放家教方面的资料。在学校的橱窗里特地开拓了家教专栏，德育处还创办了家教园地专刊，为家长们供应了家教论坛，使家长们有了家教阅历的沟通，从而提高了家长的家教力量。 三、多种形式的家教活动，为家长学校注入了活力 几年来的教学阅历告知我们，家长学校教学。仅靠讲座是不够的，还要通过多种形式的教育活动，禹教于乐，才能使教育落到实处。为协作学校教学改革试验，99年起学校向试验班家长进行“开放日”活动，特邀全班家长到校，参观学生从早读到下午放学的学习生活，他们同学生一起生活，一起听课，一起参与课外活动，一起召开主题班会，让家长亲自了解学校的教育工作和体验孩子的在校生活。完后召开家长研讨会，在会上家长们对一天的学习深有感受。并争先恐后地发言，对学校的教育教学工作进展了充分的确定，对素养教育有了新的熟悉，纷纷表示了对学校工作的支持和协作。在孩子的教育问题上家长与学校达成了共识。 每年的“六、一”、“百花节”等是展现学校教育教学改革试验成果的节日，我们请来家长一起参与，让家长了解孩子在校的各种力量展现。学生书画、文艺节目、烹调技艺、科技作品、集体舞蹈、学生自编操等纷纷登台表演，有家长在场看，孩子们表演得更加起劲，更加投入。这样的活动每展现一次，孩子与家长、教师与家长的距离就更进一步，对学校的了解就更深了一层。 每年，各年级、各班级组织12次家长教育阅历沟通会。在各班家长委员会的支持和组织下，家长们座谈热闹，相互沟通孩子近段时间的思想动态，学习上的困难等帮忙的方法。尤其是教子胜利的家长谈到自己的教子秘方时，均能引起家长们的共鸣，掀起热闹的争论，从而达成教子共识。 四、开发社区家庭教育，形成学校特色。 我校从99年开头，与华一社区等共同创立社区教育，探究社区教育模式。学校利用周末，为社区学生和社区成员无偿供应各种形式的教育活动：电脑培训、书法绘画培训、舞蹈训练、家教讲座等，丰富了社区学生的闲暇生活，提高了社区成员尤其是社区的家长的素养，营造社区文化气氛。同时，学校与社区共同建立我校学生家长联系制度，学校通过社区了解学生的家庭教育状况，并通过社区领导向学生家长传授家教学问；社区也为学校供应帮忙，共同开发社区家庭教育，形成了我校和社区教育的特色。去年4月我校与社区承受了全国“关工委”的视查，受到领导们的高度评价，并于当年被评为全国社区教育先进示范区。 五、开展理论讨论和跟踪调查，使家庭教育走向科学化。 由于前几年轰轰烈烈的应试教育的影响，使不少家长在家庭教育上走入了误区，同时，独生子女的诞生又使得家长们望子成龙心切，怎样教育子女成了家长们的一个心病。我校在“小班化教学试验班”进展了应试教育向素养教育转轨，树立正确的教子观，增加为国教子意识等方面进展了讨论。对家进步行了调查，了解他们的教子观念，并针对问题，进展了专题讨论，单独对这一些家进步行讲授，订正他们的重智轻德的偏差，引导家长加强孩子思想品德教育，重视教育孩子学会做人，学会做事，学会与人共处，具备多方面的学问和力量，成为德、智、体、美、劳等多方面进展的人。 学校非常重视对后进生的帮忙教育工作，坚持后进生帮教工作记载和随班就读的跟踪教育记录。每年召开这局部家长的专题讨论会，针对家长们对孩子失去信念，过分溺爱等思想进展面对面的询问和辅导，引导他们熟悉孩子是社会的一员，同样具有独立的人格，要敬重孩子的人格，培育他们的自尊和独立的共性，顽强的意志品质，让家长们树立信念，信任这样的孩子同样能培育成人。 我校为了提高家长的理论水平，我们除为家长购置市编的家长学校系列教材、石屏谈家教等书籍，还组织教师自己编写了家教讲稿，要求家长仔细学习，仔细把握，在“用”上下功夫。积极鼓舞家长依据自己的教子阅历写心得体会或家教论文，仅去年就收到家教心得体会和论文10余篇。 几年来，我校家长学校标准治理，有规划系统地教学，向家长传授系统的教育方法和理论，使在校家长，特殊是高年级家长素养和家教水平有所提高，初步把握了科学育人的方法。在问卷调查中显示80以上的家长能自觉参与家长学校的学习，重视自身形象在孩子心目中的影响。学校每学期办家教园地专栏3期，办家教小报2期，每学年6月举办“好家长”表彰大会，每班表彰34名好家长，在会上请好家长介绍教子阅历，使广阔家长从中受到鼓舞和启迪。 几年来，我校在创家长示范学校的办学路上不断的摸索，做了一些努力，取得了不少的成绩。但仍旧还存在许多缺乏，我们决心向示范学校学习，在家教理论讨论方面很下功夫，办出学校特色。为提高家长和学生的素养，增加家长学校的分散力、吸引力，充分发挥家长学校的作用；为优化家庭教育，加大社区教育网络的教育力度，为培育高素养的人才，把家长学校越办越好，使家长学校治理更加标准化、系统化、科学化。