实习语文教师个人工作总结.docx

实习语文教师个人工作总结 从今年暑假开头我们学校各个备课组、教研组都以分散和集中的方式进展洋思阅历的学习，教师们将学到的洋思理念渗透到自己的教学中去，通过最初的学习和实践中的体会，我们任课教师对于学习洋思有了清楚的深刻的熟悉： 1、“先学后教，当堂训练”，是胜利的教学模式。 了解“先学”和“后教”的精确含义和方法，这种教学模式，让学生自主学习，培育学生猎取学问的力量；让学生动脑思索，培育了学生探究、分析问题解决问题的力量；让学生全程参加、全员参加、全方位参加，学生由学会变为会学，提高了学生素养。教师关注个体进展，成认差异，因材施教；突出学生的主体地位。“先学后教，当堂训练”一改往日一个人的满堂灌，表达学生的主体性、活动性和自主性。依据不同的内容，使用不同的教学形式，这也符合了素养教育的要求。表达教师课堂教学的艺术性和备课的充分性。把教和学有机地结合起来。立足学生的自身进展，形成良好的学习机制。 2、实现“三清”，需要教师付出更多的心血和汗水。 “堂堂清、日日清、周周清”重在把握好适度的教学目标，提高课堂的教学效率。洋思给我们带来了更多的思索和实践，洋思阅历也是一种精神的写照，它需要我们付出更多的爱，爱学生、爱岗敬业，同时也需要我们付出更多的心血和汗水，还需要把教学和教科研扎根在课堂教学中，落实在学生身上。 3、洋思的教学理念与新课改的理念是全都的。 课改的目标是转变过于注意学问传授的倾向，强调形成积极主动的学习的态度；转变课程实施过于强调承受学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手培育学生搜集和处理信息力量、猎取新学问力量、分析和解决问题力量及沟通与合作的力量。洋思的“先学后教，当堂训练”和“三清”的模式提倡了学习的积极主动态度、学习主动地参加，强调了猎取新学问力量、分析和解决问题力量以及沟通与合作的力量的培育。“先学后教，当堂训练”的精华是让学生真正成为学习的仆人，学习的主体，把握自己的命运，这是符合学习规律的。 在大力推行洋思课堂模式的形势下，学校完成了第一轮赛课，进入了其次轮赛课，教师们教学理念有了大变化，增加了爱生敬业的精神。学洋思前，教师忙于课堂灌输学问，罐的学生困乏了，罐的学生对学习无兴趣了，罐的学生不爱思索问题了，也不会思索问题了。学洋思后，教师们忙于课前预备，查找资料，集体研讨，忙于为学生预备预习题，预备课上学生可能提出的问题答案，忙于思索如何调动学生学英语的积极性，忙于让学生乐于学习，学会学习。学生向着积极主动学习的方向变化，一分耕耘，一分收获，学洋思前，学生不用为上课做学问预备，不用思索课上所讲内容，学生也无压力，由于教师很少给学生气会发言，争论问题，他们自始至终是被动地学习。学习洋思之后，学生动笔、动手、动脑，张口的时机多了，由于课上教师要让他们讲，学生不思索不行了，由于不思索他们就无法与他人沟通，就失去了展现的时机。 两个多月的.时间究竟太短，教师的水平有待提高，学生的习惯有待培育，我们需要连续学习，连续努力，争取在最短的时间里取得好的成果。 实习语文教师个人工作总结2 在一个多月的实习生活里，我始终以教师身份严格要求自己，到处留意言行和仪表，热心爱惜实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，始终紧记实习守则，遵守实习学校的规章制度，敬重学校领导和教师，虚心听取他们的意见，学习他们的阅历，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、教师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和教师的全都好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进展了教学工作实习和班主任工作实习。 教学工作方面 1、听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开头的一个礼拜的任务是听课和自己进展试讲工作。在这期间我听了3个课任教师共8节课。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，重点留意教师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的局部，同时留意学生的反响，汲取教师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想教师为什么这样讲。 2、备课 上课一周时间转瞬即逝，在科任指导教师的安排下，我们开头进展备课。备课不是简洁地看教材，而是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的力量。由于我们是新教师 在学校里虽有微格训练但那究竟都是自己的同学，与小学生是有很大不同的。因此在备课的时候必需充分考虑学生可能会消失的问题。语文它是人文性与工具性的统一因此在备课的时候要充分考虑到语文的学科性质。不能有所偏失。对于教师而言，最大的怀疑应当是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习学问;现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，觉得一篇课文40分钟怎么就讲初读局部;后来备课，发觉要讲解的问题许多，一节课能把字音字形字义及初读课文讲完就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏阅历，在学校的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导教师谭敏教师的提示，我像是如获至宝，尽量依据谭教师的安排来备课。谭教师对教案进展反复修改，我也常常与另一位语文实习教师相互提问题，大家都期盼真正上课那一刻的到来。 3、上课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。 他们不会像自己的同学那样随便附和、快捷地答复我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。 课堂上若学生对我的提问有所反响的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意学生的反响。我认为，要随时把握学生的学习状况，分析缘由，从而改良自己的教学方法和确立教学内容。教师既要讲授学问，又要治理课堂纪律，并且与学生进展个别沟通。刚开头时由于心情特殊紧急，阅历缺乏和应变力量不强，课堂消失了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契”等问题。针对消失的问题，谭教师教师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向阅历丰富的教师学习，多讨论教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。他态度温柔，常常面带笑容，即使是批判，我也能欣然承受。 过几次实战的磨练，现在的我已经根本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有许多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素、班主任工作方面 三班主任工作方面：在班主任日常治理工作中，积极负责，仔细到位，事事留心。从早晨的卫生监视，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休治理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责究竟，细致监视。固然，在监视他们的同时不忘结合他们的共性特点进展思想道德教育，以培育他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。 班主任是班级工作的组织者、治理者和筹划者，也是学校治理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。 1、奖罚适当。 我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱”去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对学生产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是65人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。固然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认;惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教育学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教育才是目的。 2、师生间的关系 当观察那些十一、二岁活泼得意的学生时，我们都感觉自己好像时间倒流回到了小学时代。小学的孩子具有童真，得意，但已经表现出擅长思索问题，但是在道德、情感方面还有待进展。或许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作教师，还当作朋友，很多心里的问题都情愿与我们沟通。 现在，实习完毕了。通过这次实习，让我了解了教师的宏大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关怀爱惜学生，帮忙他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师意义所在。 实习语文教师个人工作总结3 在被安排到XX二中做实习教师的日子里，我始终认为自己是一名一般而平凡的实习教师，同时也是我未毕业的大学的学生，在教学上没有显赫的战功，没有骄人的成绩，只是在丰润二中这块沃土上悄悄的耕耘着，上好每一节语文课，假如说有什么追求或目标的话，那就是努力要求自己能成为一名学生宠爱，家长敬重的好教师，努力做到像二中里那些有多年教学阅历的前辈一样，爱岗敬业，严于律己，因此，就我工作这段时间以来的想法与做法写下了这篇个人总结。 “爱笑，爱生”是每个有责任心，关爱学生的好教师的根本要求；“对每一个学生负责”并与学生建立起良好的师生关系和感情，更是作为教师的根本准则，我用自己的实际行动让我的学生们不仅学到学问，同时教他们做人的道理，注意道德和人格的培育，一是由于高中生正是品性，道德和人格渐渐成熟的一个重要的过渡时段；是作为高一八大学科里最感性的学科，自然在提升学生学问量的同时完善他们的一系列人格的性格，引领他们走上正确的人生道路。而是由于这一点也是每个教师所必需具备的，而且是教育好学生的一个最重要的因素，假如一个教师只注意学习，而无视人格培育，那么他是很难成为一名德高望重的好教师的。我的目标就是成为大家心目中的好教师，所以要坚决摒弃那种“有智无德”的新老教师的做法，坚持教好每一堂课，在课上做学生最爱戴的教师，课下是他们最信任的朋友，盼望在今后的时间里能够始终向着我的目标前进，做一个“爱校，爱生”的好教师。 实习教师最缺乏的就是丰富的教学阅历，因此难免会有诸多过失在里面，也都难免不了在教育事业中摸爬滚打，但这些“摸爬滚打”的经受同时也是自己不断进步的源泉与动力，在一次次听课和培训中，我发觉了自己的缺乏，找到了自身进展的方向，因此，我常常向其他教师请教教学上的问题，仔细完成安排各项任务，即是归纳总结学到的学问，努力探究，大胆尝试，逐步摸索出适合自己，同时也适合学生的教学方法和思路。 备课方面，我在自己所教授的学科内努力钻研，为每一节课都做好了充分的预备。在这之前要积极了解并摸清学生的学习状况，才能制定稳妥完善的教学方案。在实际教学方面，引导学生积极思索争论学习，贯彻执行新课改的教学方法和思想。我坚持是每个学生都拥有自信，拥有胜利，在欢乐中学习，从欢乐中得到进展。 俗话说：“一分耕耘，一分收获。”我信任，在不久的将来，通过我不懈的努力，耕耘一片精神“园地”，肯定会有不小的收获！