家访总结报告范文（13篇）.docx

家访总结报告范文（13篇） 根据学校的统一要求，对局部学生进展了家访，感受颇深，现将有关状况总结如下： 一、家访中取得的成就： 一是获得很多第一手育人资料。通过与学生、与家长沟通，了解每一个学生地家庭状况，学习环境，学生的共性，在家的表现，了解到家长的盼望、要求以及教育方法等，并做好具体的记载，为今后的教学工作奠定了根底。二是家长教师相互信任。通过向学生家长叙述我校的办学理念、办学成果等根本状况，帮忙家长树立正确的教育理念，解决家庭教育方面的一些困惑，这就增加了家长的责任意识和信任度，使家长也主动参加到学校的教育教学治理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教育工作。三是多棱角熟悉学生。了解了许多档案上看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的学生。四是换个角度看家长。现在的学生家常年龄都在37-45之间，他们本身受教育的程度相对高一些，因此他们能熟悉到教育的重要性，普遍重视对子女的教育，并讲究教育方法，常常帮忙克制学习上的困难，这对学校的教育起到了很好的补充作用。 二、家访中存在的问题 第一，现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教育的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。 其次，正由于家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，养成了骄纵的心理，他们在言论、态度、行为等方面表现出挑三拣四，爱耍脾气等不良行为，这给学校教育带来诸多的难处。 第三，家长误认为孩子很聪慧，小学回家不学习也能取得好成绩；上中学后，盼望也能这样。假如不能这样，会不会是教师的教学存在问题或不够关怀孩子。实际上家长最大的失误就是无视了孩子的行为习惯和学习习惯的培育。当我们在家访中交谈起这个问题时，家长意识到问题的严峻性，一下子又进入另一个误区：盼望一下子能解决问题，企图一劳永逸。 第四，家庭成员内部不全都的教育力气难于与学校教育协作。 三、家访后的思索 第一，全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的共性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。 其次，全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱学生，喜爱工作。 第三，交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为任课教师应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 第四，家访也给教师本人上了一课。由于一个学生在班上不过是五非常之一，很不起眼；而在家里，却是家长的百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 第五，家访的目的是教育孩子更好地成长，父母是孩子的第一任教师，家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。 总之，家访工作是教学工作中不行缺少的方式。我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责，奉献爱心，努力做一个称职的教师，不辜负大家的期望。 家访总结报告 篇2 为进一步贯彻素养教育，推动家校一体化的德育治理，使教师与家长更好互通状况，沟通信息，沟通感情，协调学校与家庭步调，统一对学生的教育要求，亲密学校与家庭的联系，积极创立“学习型”家庭，根据学校工作要求，我积极进展家访工作，由于我深深地知道教师要教好学生，除了做好校内的教育，还要做好校外的延长工作家校合作。我利用课余时间，常常与家长联系，取得家长帮助。这学期我家访25人次之多，成绩显著，特殊是那些顽皮和学习散慢的同学在教师和家长共同努力下，已经转变了许多，成绩上升很快。 从人类消失家庭开头，就伴随着产生了家庭教育。仅就家庭教育而言，它给儿童的印象是最深刻、最坚固的，它是儿童以后进展成长的根底。苏霍姆林斯基说：“假如家庭教育不与学校教育相结合，甚至反其道而行之，学校的教育作用就会事倍功半，甚至前功尽弃。”因此，班主任坚持与家长沟通，这对班主任制订切合实际的教育措施，与家庭共同营造一个适合于孩子安康成长的乐园都是非常必要的。在家访中我留意从以下几点做起： 1、家访事先做好了周密规划，考虑好时间、目的、内容和方式 我在家访前，都制订了一份家访提纲，对家访的任务和目的明确，对家访的实际效果做好各种估计，做到心中有数。无目的的家访不行能收到良好效果的。同时，我留意了家访时机的把握，假如不该家访时去家访，而需要家访时却延误了时间，都起不到应有的作用。另外，我还依据不同的家庭，不同的学生特点，选择并运用恰当的家访方式和方法，这样的家访，切实完成了家访的任务，实现了家访的目的。 2、家访中我做到了协调学生家长与学校的关系，共同做好学生的教育工作 班主任应适应一般家长“望子成龙”的普遍心理，在向家长介绍学生在校表现时，有时需要全面讲，有时可侧重某一方面；要充分确定学生的进步，同时又要指出其缺点和存在的问题，特殊是对班级里的“差生”和“难管生”，更应如此，家访中我留意了防止“告状式”的家访。阅历证明，“告状式”家访只能适得其反。 3、帮忙家庭改善学生在家学习与生活的条件 尤其对那些在家争吵、消遣或交往不当而严峻影响子女学习与教育的家庭，我积极做思想工作，帮忙家长提高熟悉，加强其教育子女的责任感，改善其家庭教育环境，协作学校搞好子女的教育。 4、家访中我尽量不回避学生本人，最好让学生在场，一起沟通。通过公平地交谈，使三方内心达成共识，共同朝预期目标而奋斗。 通过本期家访工作的开展，学生学习、生活面貌焕然一新，班集体分散力明显得到提高与加强，同时也取得了家长对学校工作的理解与支持，为构建和谐校园、和谐家庭、和谐社会做了自己应有的奉献。 家访总结报告 篇3 几十年书教下来，让我熟悉到，教育引导学生肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。学校也将家访作为学校工作的一项重点内容。我与杨红教师进展了一天半家访工作，一杯清茶也与很多家长结下情意。一天半的家访工作，可谓感受颇多。 在这次家访过程中，我不仅在第一时间看到了已经与自己相处一年多的学生们的成长，而且也深深地体会到作为父母对孩子教育的关怀和重视。 家访完毕了，但工作却还刚刚开头，存在的疑问和困难也将随之而来。如何治理好这个班级，如何办出班级的特色等等，这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战，也是又一次的熬炼。 在这次家访活动中，我和石教师有以下几点感想： 一、我发觉多数家长的综合素养还不高，在教育子女时，缺乏教育学、心理学等方面的理论学问。有的家长对孩子百依百顺，当做小皇帝。有的家长在复习最紧急的状况下教育学生，生病了就可以不写作业了。在日常生活中没有与孩子进展常常的多方位的思想情感沟通等等。 二、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教育的力气。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特殊是与家长保持亲密的联系，发觉问题，准时解决，真正做到有的放矢。 三、有很多综合素养不高的家长对于我们学校的教育理念和治理理念不是很明白，在这次家访中，我和石教师急躁地为家长介绍和讲解，有很多理念得到了家长的赞同与支持。 四、每个人的综合素养不同，家长可分为好多不同的类型，班主任应当详细分析问题，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式一味不变，有时会事倍功半，甚至是适得其反。 在此次家访中，很多家长也给了很多的意见和建议： 1、盼望让教师和家长更加强联系与沟通，能与孩子的学习生活更好的融合起来，帮忙自己的孩子更好的学习。 2、上个学期学校开展了亲子活动，家长反映不错，家长盼望学校能多开展类似活动，能与孩子在学校一起参加活动及互动。 3、盼望教师多鼓舞不够主动发言的孩子。 4、盼望其他任课教师能采纳各种形式和家长多沟通，以便家长全面地了解孩子在校状况，协作教师共同解决问题。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。通过家访我感到，教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的情感是在熟悉根底上产生和形成的，培育学生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。 家访总结报告 篇4 我担当班主任工作已十多年，十多年中，一批批学生成为合格学生，走向了上一级学校，令我感动，让我欣慰。十多年的风风雨雨，让我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，十多年的不断探究，更让我深深地熟悉到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任常常性的工作。本期我对班上大局部学生进展了家访，现将本期家访所得简述如下。 一、根本状况 1、本期对我班的学生进展一次全面家访，我们的脚印踏遍了武佐的每一个角落，我们的家访深入到了大局部学生的家庭，忠诚地与学生、与家长沟通，了解状况，并做好了具体的记载。 2、本期的家访，我们急躁地向学生叙述我校的治理模式，让家长和学生了解学校的好处，并急躁地解释家长们提出的疑问。 3、本期的家访我们深入到学生的家庭，细致地了解了学生地家庭状况，了解了学生的共性，学生在家的表现，为开学后的工作奠定了根底。 4、本期的家访，向社会，家长叙述了学校一学年来取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓舞、加油。 二、家访的几点感想 1、全面的家访，深入到每一个家庭细致了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解了家长的期望与要求。了解了学生的共性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。 2、全面的家访，了解了家长对子女的关切与期望，也了解了一些学生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱学生、喜爱工作，家访目的在于与家长沟通状况，交换意见，共同讨论教育学生的内容和方法。 3、家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。多年的阅历，让我熟悉到，教育引导学生肯定要与家长联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，到达教育目的。 4、交换访谈方式，为家访工作增加新的内涵。随着社会的进展，家访的方式也随着转变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素养、思想修养、性格脾气各不一样，学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应当详细问题详细分析，“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 5、家访也给一些教师特殊是还没有孩子的青年教师上了一课。平常对他们来说，一个学生在班上不过是五六非常之一，很不起眼；而在家里，却是家长的”百分之百，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，教师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 总之，家访工作是班主任工作中不行缺少的方式。但我深知，家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教，在“三尺门外”，倾心奉献，把家访工作推向一个新阶段。本期家访我体会最深的就是：了解了许多档案上看不出来的东西，熟悉了更真实、更全面的学生。比方有些学生在校缄默寡言，可在家里却很活泼，而有些正好相反。有些有共性的学生，原来觉得很难管，但走进他的家庭后，知道了他的一些生活经受，便觉得可以更好地把握他们的心理，有助于今后的教育工作。 家访总结报告 篇5 任何人际关系的相处是互动的，是相互影响的。教师在与家长的交往过程中发挥主动作用，取得家长的信任，是做好家访、做好家长工作至关重要的一环。 本班是由原小一班和十名新生小朋友组成。在这学期中，将通过家长与幼儿园最大程度上的协作，用我们的理论与阅历指导家长如何教育孩子，也盼望家长准时地给与我们反应与心得。而这一目标的完成，家访工作起了很大的作用，因此特将本学期的家访工作制定如下： 期初家访工作 本时连续的家访工作重点将放在新生与那些适应力量较差不能很好过渡到中班这一年龄段教学上的孩子。由于我是原小一班的教师，所以对原来班级中的孩子状况已根本了解，所以期初将家访的一局部重点放在新生上。本班新生九名，他们是：林毓钦、裴利凯、张孔祎、章希泽、苏泽睿、陈飘，annina和原中班因年龄未到而留下来的小朋友：刘宓雨、于晨澍。对于他们的家访工作详细的内容如下： 1、孩子的生活习惯（大小便是否能够自理，衣服是否能够自己穿脱、在家的作息状况等等）假如遇到孩子独立力量较差的，平常在园要多给与一些帮忙，同时也多争取家长的协作，家长不要万事包办，多留给孩子一些动手的时机。 2、了解孩子的个别状况（孩子对哪些食物过敏、孩子对哪些药物多敏等等）而了解的这一状况应具体记录，同时在执行的过程中也要非常的细心。 3、了解孩子的兴趣爱好。 4、与孩子建立初步的友情，让孩子与教师成为好朋友，更快的融入到我们这个大集体中。期初家访工作的另一局部的重点在那些适应力量价差的孩子身上。张书恒及班上的几位小朋友由于过度依靠家长，因此他们的班子较小，对新环境的适应力量也较差。在家访过程中应争对这个状况与家长沟通，在入园前多给孩子一些鼓舞与憧憬，让他们对升入中班而信念十足。 期中家长工作 本时连续的家访工作将放在那些有突发大事的孩子身上。随着教育工作的全面绽开，孩子在教学与生活中确定会遇到一些问题。我们应亲密关注，查找缘由。在园内能解决的尽量解决，如需家长协作的，应准时与家长取得联系。让他们了解这一阶段的教学重点与生活技能与运动技能等等须完成的目标，通过其他孩子与自身进展横向与纵向的比拟，让他们发觉孩子的优点与缺乏，准时地给与帮忙与支持。 期末家访工作 本时间段的家访工作重点将放在用本学期的个别教育目标为基准，那些没有达成目标的孩子身上。我们将总结孩子这一学期的状况，了解孩子为何没有达成预期目标，同时也制定出切实可行的下一阶段教育目标，展望新学期！ 同时家访工作中或许留意以下问题： 1、在家访时，多让家长介绍有关幼儿兴趣和力量方面的状况 2、在家访时，教师也应当多介绍有关幼儿兴趣和力量方面的状况 3、幼儿存在的问题在家访时肯定要提出来，但也要动听的提出。 家访时间不宜过长。 4、家访时幼儿肯定要在场，但要消退幼儿的紧急。 5、对住在比拟近的孩子集中在一起进展家访，这样可以缩短教师的时间。 6、家访应作简洁的记录，但要回避家长。 家访总结报告 篇6 为落实肥城市“双帮双联”家访工作会议精神，亲密师生沟通，真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果，我进展了家访，加强学校与学生家长的沟通，以更有利于学校的教育教学工作。教师进展家访，会让学生感受到教师的关注和重视。这对学生是一种鼓励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。现将我校进展家访的相关状况总结如下： 一、统一思想，明确家访的主要任务 1、了解所访学生家庭状况。进展家访前，我首先对所访学生家庭状况进展尽可能深入的了解。由于，家庭状况直接影响学生的思想、学习和生活，教师只有对学生家庭的详细状况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。 2、向家长反映学生在校的表现，多报喜，少报忧。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。 3、与家长共同讨论，明确要求，统一思想，找出学生内心进展中存在的问题及缘由，加深对学生的了解，在将来的教育中有的放矢。 4、向家长提出建议，为其实施家庭教育供应帮忙指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的根本学问，并共同商议出解决问题的方法。 二、通过切实开展工作，家访成果显著 1、通过本次家访，我全面了解了受访学生及其家庭，为在将来教育工作中促进学生安康全面进展打下坚实的根底。 2、通过家访，我与学生家长之间建立起沟通渠道，第一时间了解家长的想法，解除家长对学校教育工作的怀疑和不解。 3、以家访为平台，以学生和家长为渠道，我对学校进展全面宣传，扩大了学校知名度和美誉度。 4、通过家访，广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议，并准时反应。 三、家访体会 1、良好的家庭教育对青少年的安康成长至关重要。 文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何对孩子进展学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。 文化程度不高但为处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错，心地和善，只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。 还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长，孩子的脾气也越来越大，这些家庭往往已消失“不会管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是盼望通过学校教育来转变孩子。 2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。 绝大局部学生在学校里各方面表现都良好，但在家里却仿佛变成了另一个人一样。放假后，不学习，不写作业，成天看电视，什么家务都不干。这些学生既不关怀家事，更对国事天下事漠不关怀，这对学生综合素养与力量的培育特别不利，直接导致其课外学问极度欠缺，动手实践力量相对较差，必将影响其将来的进展。 3、家长对学校和教师普遍抱着较高的期望和要求。 教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参加；家访则是这一系统工程中的重要一环，是做好教学和班级治理工作的重要手段。通过一段时间的家访，我得到了很多收获，并决心在今后的工作中连续有目的、有规划、有重点地开展家访工作，为实现学校的跨越式进展奉献自己的一份力气！ 家访总结报告 篇7 在园领导的指导下，我们有规划地到班级孩子家中进展了家访。这次家访活动给我留下了深刻的印象，令我感受颇多。 一、目的明确，访前有预备，访后有总结。 每一次家访前，我们对每个家访对象的家庭特点进展全面的分析，制定家访规划，针对每一名幼儿的特点，协商好家访目的，考虑好每个人要与家长谈哪些问题，需要家长怎样协作，做到心中有数、有备而去。 二、保证家长幼儿在场，制造轻松气氛，重点介绍孩子兴趣和力量方面的状况。 家访时，假如孩子紧急，要主动接近孩子，与孩子一起嬉戏、玩玩具，消退孩子的紧急心情。要多沟通孩子兴趣和力量方面的状况，让家长多介绍孩子兴趣是什么，在家喜爱做些什么，这样我们就能知道孩子的另一面;我们要当着孩子和家长的面，介绍孩子在园的进步，表扬孩子的在园的良好习惯，让家长了解孩子的另一面。例如：我们在王佳怡家里，她奶奶说这孩子在家里表现始终都很好，而且也很喜爱唱歌，这时我们就请孩子给我们演唱了一首，你还别说，真唱的有模有样的，我们用最热闹的掌声对她表示了鼓舞，当时的孩子和她奶奶都很快乐，其实做到与家长的互动也不是很困难的。 三、问题动听提出，就事论事，分寸得当。 要“扬长避短”，主动向家长介绍幼儿在园各个方面的表现，尽量多谈孩子的特长和优点，并把孩子的进步归功于家长教育的结果。把幼儿消失的问题和缺乏集中在详细行为和表现上，就事论事，然后委婉的提出盼望和要求。 四、解疑答惑，有的放矢，和家长共同制定适合幼儿的方法和措施。 对于一些家长对班级工作或孩子表现有怀疑的、或在教育问题上有分歧的，我们都给以恰当的说明与解释，尽可能让家长理解，并有意识地把更多的信息传达给家长，让家长对幼儿园有个较全面的熟悉。如：孩子在园能自己吃饭，在家却挑食不好好吃饭，我觉得一般状况是没有得到赏识。于是，我先在让家长给孩子表现的时机，并对他说：我将告知你的教师。(肯定要做到)假如孩子真做了，而且孩子的父母告知我，我都会在班级表扬他在家的表现。他就更情愿保持他(她)的优点。这些都需要我们摸清对象，对症下药，与家长保持亲密的联系，发觉问题，准时解决，真正做到有的放矢。 五、总结前段工作，对存在的问题和缺乏，诚意恳求家长的谅解和包涵。 每一次完毕访问，我们都会反思自己教育行为，诚意的向家长说明，今年我是第一次带小班，所以入园这段时间来，工作中有许多做得不好和缺乏的地方，请家长多包含。对于我们想的不周、照看不到地方以及有什么意见和要求请准时和我们教师联系指出。欢送对我们以后的工作进展监视，提出好的意见和建议。 虽说家访占用了自己的业余时间，但听到孩子一遍遍地问教师什么时间到他家家访，看到家长把教师迎送到很远，以及家长们放心那份微笑，我才真正领悟到家访是任何家园联系方式都无法比较的。 家访总结报告 篇8 时间很快，一学期又到了尾声，这个学期说长不长，说短不短，只有四个半月，而且这个学期完毕也较早，以往都是六月底才完毕的，今年六月24号就完毕了，所以又些结尾工作的事我们比拟匆忙的完毕。总的来说我们与幼儿也一起度过了一个开心的一个学期，虽然其中也会发生一些小事，但我们也一步步的去改正，跟家长也是共同的去解决幼儿间的问题，由于每个幼儿的状况不同，所以我们所针对的方案也有所不同，现在到了尾声我们有再一次对他们进展了一些总结，我们的谱访工作也全面开展了。在谱访中，让我了解到幼儿的思想及家庭状况，因此，我在园领导的指导下，积极的去参与家访活动。而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感受颇多。 在家访中，首先对今年转来的十多位新生进展重点家访，在家访中，我们了解到了许多方面的状况。知道这些幼儿以前的一些习性。在家的状况。在家的脾气是什么。从家访中了解到这些幼儿各自有着不同的特点。在他们的身上我们得用不同种的教育方法去引导他们。也了解一下家长在家对幼儿的要求是什么。以便我们更好与家长的沟通工作。 在谱访的过程中，我们感受到家长们对子女的疼爱，个别家长对幼儿已经到了溺爱的程度。特殊是家里有老人的幼儿，所以我们也细地了解了幼儿的兴趣爱好，性格特长及家庭构造、成长经受、安康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对教师的意见、准时地向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，急躁地传授家庭教育的方法，让家长知道幼儿的安康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关怀幼儿的学习、生活，更要关怀幼儿的情感和品德，以及幼儿的身心进展。幼儿在幼儿园里现在许多家长往往会比拟注意幼儿的学习状况，而忽视了幼儿的心理进展。所以我们要去挖掘幼儿的那心里的局部。 在家访中，了解幼儿的状况是重要的，但同时了解家长也是不行缺少的一局部，与家进步行了情感沟通，达成了共识，会更大范围地取得了社会对教师工作的敬重与认同，也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任，激发了工作热忱；更使我们得到了教育和熬炼。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。亲密了家园协作，深层互动，和谐全都，提高了教育的针对性、目的性和实效性。 而且家长对幼儿教育也呈现出很大的区分，有些家长对幼儿过分的严峻，什么事都会以打的形式解决，造成幼儿简单形成反叛的心理，有些家长却一律的服从，对幼儿百依百顺，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进展常常的多方位的思想情感沟通等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特殊是与家长保持亲密的联系，发觉问题，准时解决，真正做到有的放矢。 总之，在家访中，教师与幼儿不是单方面的了解，也是双方面的相互了解，达成肯定的共识。从而对以后的工作能更好的进展。还有在这次的家纺中，还有一件重要的工作，就是盼望他们暑期能到幼儿园来读暑假，让他们了解到其中的好处是什么。 家访总结报告 篇9 “六一”过后我园开展了各班为期一个月的家访活动，通过这次家访拉近了家园之间的距离也让家长对我们幼儿园有了更深的了解，更放心孩子的学习生活，现将本次家访活动做以下总结。 一、家访前期工作预备 此次九名在园教师都参与了家访活动，针对2-5岁的100多名幼儿进展家访，活动前各班教师对班上幼儿进展具体的分析。针对问题，找准根本由远到近，规划路线，分批次进展走访。争取节省能源，不走重复路线，家访前电话告知家长你的到来,。一是礼貌，二是不走空路，这次家访我班分是片区走访分四片区域走访:韶山冲-韶光-竹鸡段-永义。 二、留意事项 1、家访主要对象：对幼儿园存在疑问，不放心的家长，家庭环境困难和长期休假的孩子。 2、家访时带登记表，对家长提的问题准时记录，以示礼貌和重视，何时幼儿住址和电话，以备后用。 3、家访时不要告状，不要总说幼儿的缺点，要擅长发觉每个孩子的闪光点。 4、家访时要时刻留意为人师表，一言一行都代表教师的形象 三、家访中提到的问题 1、普遍现象：在家吃饭要喂，不听大人的话。 2、幼儿作息时间不规律，起床困难较多。 3、幼儿在园吃什么饭菜是家长最关怀的问题 4、幼儿在班上表现如何，是否合群 5、幼儿在园都学了些什么？ 四、家访成效 1、通过家访让家长知道教师重视和关注孩子的成长。 2、了解孩子的家庭因素，有助于教师与孩子更好地沟通，发觉问题所在。 3、胜利的一次家访对幼儿也是一种鼓舞。 4、解决家长对幼儿园的误会，多一份理解有助于我们开展工作。 五、家访反思 在没做家访，之前总觉得自己和家长之间有层隔膜，有意无意在保持距离，经过这一次，走访深入了解，每个孩子背后的家庭因素，明白了，有的孩子为什么总是迟到，有的为什么不爱说话。固然也有特殊优秀的孩子，他们表现和家长有着直接的关联，有的家长发觉问题，又不向教师了解状况，日积月累就形成了很大的误会和不满。也有的家长觉得孩子到了幼儿园的什么表现呐，都是教师的责任，自己可以不闻不问。固然也有家长，特别支持幼儿园的工作非常信任我们。 这次家访给我们上了深深的一课，每一个孩子都是一个小宇宙我们看到的远远不是他们的内心世界。在教他们的同时，我们其实也是在学习，学习如何更好的引导他们学习，如何让大家喜爱你，学习如何深悉孩子们的内心世界。 家访总结报告 篇10 家访两个星期了，连续走进了将近15位小班幼儿的家庭，其中大局部是外来务工人员的子女，他们租住在又矮又小的屋子里，吃住都在这一间小屋里解决，环境真的很艰难。这些家庭的孩子，放学后根本都自己在外面玩耍，父母管束的很少。所以这些孩子大多比拟自由、活泼，不太守纪律。但他们交往力量和适应力量比拟强，对自然界的感知阅历也多一些。这些孩子大多不缺少玩伴，有的家里都有兄弟姐妹，有的会自己出去找玩伴，所以他们和同伴交往的阅历比拟丰富，能适应多变的环境。 虽然他们住的，吃的可能比拟艰难，但发觉这些孩子家长对教师都很敬重，也比拟情愿协作幼儿园教育，印象中都是一张张漂亮的笑颜，给人很温馨、很亲切的感觉。在谈到对子女的教育问题时，有的家长很有一套自己的方式方法，有些不太恰当的地方我们也会给他们提出意见和建议。如：有的家长说放学会让孩子写字，写拼音什么的。我们会建议他不要过早要求孩子这些方面，可以跟他涂涂画画、说说听听，并且在轻松愉悦的气氛中进展，不要给孩子太大的压力，主要培育孩子的兴趣爱好。还有的家长说会常常带孩子去公园、动物园等公共场合玩，带他查找一些好伙伴，这些我们觉得很好，也会给家长提出鼓舞。总之，我们盼望能带给家长更科学更有效的家庭教育的方法。 固然也有一局部孩子是在四五个大人的温馨呵护与宠爱下长大。这些孩子平常放了学根本是和家长在家里看看电视、玩玩嬉戏、有的还会玩电脑，他们出去的比拟少，根本都在家里。问及缘由，大局部是不放心，怕孩子出去摔跤，或被同伴欺侮，还有的说外面车子多或者地上脏等等。这些孩子不缺少吃的喝的，也不缺少玩的，要什么家里就给买什么。但就是缺少与同伴和大自然的接触。这些孩子内向、害怕的比拟多，依靠性强。也有一些父母要求比拟严的，对孩子期望比拟高的，可能会过早地给孩子压力，比方上培训班、早教班等，孩子虽然临时会比同龄孩子知道的懂得的多一些，但却让孩子失去了童年最美妙的时间和欢乐。我们会给家长委婉地给一些建议，但不会牵强。有的家长可能觉得比教育观和我们不太一样，他有教育子女的权利，我们会尽量跟全部的家长保持持续的沟通，并不是家访完就完毕了，信任在以后的工作中我们还会和家长有更多的沟通，只为给每一位孩子供应更好的成长环境。 家访总结报告 篇11 依据我校的工作安排，我校的家访工作于2022年1月30日绽开，我作为年轻的、新的班主任，对于这次家访，我受益匪浅，从中明白了很多，也学到了很多。回忆这次家访，从以下几个方面来进展总结： 一、根本状况 1、我的家访深入到了每一个学生的家庭，无一遗漏，真诚地与学生、与家长沟通，了解状况，并做好了具体的记载，为开学后的工作奠定了根底。 2、我向家长汇报了学生在学校的表现和学习状况，同时也指出学生今后努力方向。 3、我向社会、家长叙述了学校取得的非凡成绩，获得了家长的高度赞扬和信任，也给学生鼓舞、加油。 二、 注意访后工作，作好了信息反应。 家访后我收集各类家长的反应信息，依据这些信息，我将准时的调整教育教学方法，争取和家长的教育保持全都，并列如下一步的学校教育教学工作。 三、家访的几点感想 1、全面的家访，深入到每一个家庭细致进展了解，与家长学生面对面的沟通，加强了社会，家庭，学生的联系，了解家长的期望与要求。了解学生的共性与想法，加强了师生感情，对以后的工作将起到积极的作用。 2、全面的家访，了解家长对子女的关切与期望，也了解一些学 生家庭的逆境，增加了我们的责任感，也让我们更加喜爱学生，喜爱工作。 3、家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，学问的获得，力量的培育，品德的陶冶，共性的形成，都有至关重要的影响。 4、交换访谈方式，为家访工作 增加新的内涵。随机应变，假如家访的方式不转变，有时会事倍功半，甚至适得其反。 5、一个学生在学校很不起眼；而在家里，却是家长的全部，寄予了厚厚的期望。在家访时的交谈中，教师们深深体会到家长的期盼，深感责任重大，对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。 家访总结报告 篇12 教师们去家访的时候，虽然怀着不同的心情，持不同的态度，但经过家访，却有共同的熟悉：那就是累并欢乐着！累，是由于家访的学生大多居住较为偏远，路途坎坷，教师们坐车、骑摩托车、自行车、步行需要长途跋涉，对久居校园的教师而言是一个莫大的考验。 九月三十号，按学校的安排，本年级符合家访条件的教师全部参与了课内比教学，课外访万家家访活动。对于这样大型、全校性的教育活动，以前从未有过，经过仔细预备，教师们有单独行动的，有相约而行的，也有全家总发动的（像本年级的杨柳教师、靳丽丹教师、陈丽教师），教师们的脚印遍布九个乡镇，几十个村庄，仔细而顺当的完成了家访。 欢乐，源自于通过家访，教师们收获了真情、收获了信任、收获了理解、收获了宽容，心灵得到了洗礼，教育得到了升华。 通过本次家访，不同的教师有不同的收获，下面结合本年级教师的家访实际状况和感悟，谈一谈对家访的熟悉和思索。 一、家访的收获： 1.通过家访，更多更全面更深刻的了解了学生。 在家访中，教师们可以了解学生的家庭状况，学习环境，学生的共性，在家的表现，了解家长的盼望、要求以及教育方法等，为今后的教学工作奠定了根底。 2.通过家访，让家长了解了学生在校的学习状况，和家长增进了沟通。 现在有许多家长并不是很清晰自家小孩在学校的表现和学习状况，缘由可能是家长很忙，无暇顾及，也可能是小孩隐瞒不报或哄骗家长。通过家访，教师可以把学生在校表现和存在的问题照实的告知家长，以便于寻求解决方法，并最终和家长达成全都意见，在学校、教师、家长的共同努力下，帮忙学生安康成长。这是一个电话所不能替代的。 3.通过家访，增进了师生感情，拉近了师生距离，让学生更加喜爱教师、喜爱学校。 并不是每一个学生都落落大方的，并不是每一个学生都会主动向教师放开心扉的，通过和家长面对面的沟通，让学生卸下心里的防范，可以让学生感受到教师从未溢于言表的关怀和呵护，可以让学生领悟到教师的盼望和期盼，从而增进师生间的理解，拉近师生间的感情，对今后的教学起到积极作用。 4.通过家访，让家长更多的了解了学校的治理现状和进展状况，树立了学校的品牌意识。 通过向学生家长叙述我校的办学理念、办学成果和学校进展等根本状况，增进了家长对学校的了解，解除了家长的一些困惑，增加了家长的信任度，使家长也主动参加到学校的教育教学治理中来，更有信念地和学校携手共同做好学生的教育工作。 5.通过家访，也了解到家长对学校的一些期盼和建议，为我校工作的改良和完善指明白方向。 如学校封闭治理如何进展，何时进展？能否加强住宿生安全治理？家庭贫困能否多赐予照看？学校食堂能否增加一些价格不贵又能吃饱的品种？教师能否多与家长沟通联系？等等。 6.通过家访，凸显了我校的办学宗旨，扩大了我校的影响力，增加了我校的美誉度。 当我们走乡入户的时候，看到家长们老远的热忱迎接，听到乡里乡亲们说河高的教师来家访了；当我们要离开的时候，听着家长的“教师你辛苦了，欢送教师下次再来，教师你走好”，看着家长和乡亲们热忱的送别，心里感到无比的喜悦和骄傲。信任今日我们能走下去，明天将会有更多的学生走进来，河高的明天肯定会更美妙！ 7.通过家访，促进教师进展反思。 通过家访活动，让教师重新端详了学生：学生是得意的，家长是怜悯达理的，在家他们是父母的盼望，在学校他们是我们的顾客，教育的对象，他们理应受到教师的重视。教师在平常的教学中要多一份宽容、多一份理解、多一点急躁，多一点努力，多一种方法，多一种角度。尽自己所能去挽救每一个学生，培育好每一个学生，促进每一位学生成人成才。 二、家访需要留意的地方： 1、端正思想。 我们下去家访不是任务，而是教育的需求，是为了了解更多的状况，为今后的教学做好铺垫，更不是去散心、玩耍，要保证家访的真正意图，而不要让家访流于形式