家校社协同育人工作计划家校共育工作计划(七篇).docx

家校社协同育人工作计划家校共育工作计划(七篇)家校社协同育人工作规划(精)一 1.1 产品定义 “校讯通”业务是中国移动通信集团广东有限公司佛山分公司面对教育行业构建一个便于学校、教师、家庭三者交互信息的业务平台。业务主要通过短信、语音、互联网等方式实现学校、教师、家长、学生之间的信息沟通，实现家校信息互动、学生与家长语音沟通、学校对学生及家长对子女的安全治理。 “幼教通”业务是归属于“校讯通”业务属的子产品，是“校讯通”业务特地面对幼教市场的幼儿园信息化平台。 1.2 业务功能 1.家长互动 通过手机短信，教师将孩子在学校/幼儿园的安康状况、学习成绩、日常表现、考勤状况、每周和期末评语、学校的动态和通知等直接发送到家长的手机上，使家长准时、便利、快捷、全面了解自己孩子在学校的状况。家长可以上行短信与学校教师进展互动、查询学生的各项状况。 2.应急电话（仅移动用户） 学生可以通过配置的智能校园卡在校园的智能话机上拨打应急电话，便利的与家长联系。家长只需定制“校讯通”业务，其子女均可持学生智能卡在校使用此顶效劳。智能话机终端给每位学生捆绑的家长手机号码最多为5个，通话总时长不限，但每次通话时长限制在3分钟内。 3.移动考勤(对全网用户开放) “移动考勤”是学生以配备的一张智能校园卡到校和离校刷卡动作作为触发，通过学生 刷卡，自动生成考勤记录，然后通过短信方式通知学生家长学生的进校与出校的时间的功能。学校通过“移动考勤”也可以随时查看、统计全校学生的上学、放学的迟到与早退状况。 4 校园oa 校园oa主要是便利学校教师之间的内部联系与及向教师供应移动办公的功能。5校讯通“成长导航”业务 每位客户将在开通前收到一条开篇短信，告知客户内容、免费和如何退订，以后每周二、五下午各下发一条亲子教育辅导短信。 1.3产品卖点 1、对于学校，准时快捷向教师、家长公布学校信息，提高学校的信息化治理水平。 2、对于教师，提高与家长沟通的效率，与家长形成互动教育。 3、对与家长，可以随时随地了解孩子在校信息，时刻关爱孩子成长。 4、对于学生，增进与教师、家长的情感沟通。 家校社协同育人工作规划(精)二 为遵循我校“内强素养，外树形象，共筑诚信，与时俱进”的进展策略，为使学校办学向标准进展，我校把“深入开展家校携手，共同培育少年儿童”的工作落实到家校联系上，特制定以下家校联系制度。 1、教师不得利用家校联系之便向家长索要钱物。 2、进展家校联系时，不得向学生家长告状。 3、不能向家长灌输消极落后的教育观念和思想。 4、进展家校联系时应留意教师良好形象。 1、学校有关事务的实施和开展相关活动要实行“告家长书”的形式征求家长意见，做到有传必达，避开遗漏，利用校园网平台，准时公布通告。 2、教师平常要通过家访、信访、电话访和电子邮件等形式与家进步行联系，准时供应学生在校的学习状况和进展态势，并将联系状况记载于家校联系卡上，每月与学生家长的联系不少于四人次。 3、家校联系卡作为教师和家长共同沟通的载体，每位学生一学期发放不得少于两次，特别学生不得少于四次。 4、每学期重点组织召开一次家长会，使家长能真实地了解子女在校学习和生活状况，在组织召开家长会之前，要制订好有针对性的、切实可行的家长会活动方案。 5、学校每学期要随机选择不少于30%的学生家进步行问卷调查，以期了解家长对学校的态度和意见等。 6、学校每学期要召开一次家长委员会会议，向家长委员会成员通报学校的教育教学状况等，并做好记载。 7、教育处要把家校联系工作纳入教师工作考核之中，使家校联系活动能定期定量，真正落到实处。 家校社协同育人工作规划(精)三 新学期迎来了新起点！我们十四班的全体学生、教师、家长们，喊出我们十四班的口号：十四十四，团结全都！ 新的学期，在班主任罗教师的引领下，全体教师，学生，家长，群策群力。坚决地拥护、遵守罗教师制定的本学期班级工作的两个目标： 目标一：将十四班综合成绩提高到年级前三名以内！ 目标二：十四班每月要拿下文明班级称号！ 全体成员以两个目标为已任，为达成两个目标，家校合作共同努力！ 1，让学生理解家长监视，敬重家长，敬重教师，对待学习更要有信念，不断的追求进步； 2，让家长感受到学校对孩子的进展、进步抱有信念，意识到家长本身要提高家庭教育水平， 熟悉到当好家长要面临的挑战； 3，让教师了解学生的家庭背景以及家长对子女的关切、目标和看法，让教师理解学生的多样性， 敬重家庭教育的奉献和努力；并与家长共享孩子成长的信息与关注技巧； 1，实行“家长课代表”的治理方法，协作教师，联络家长，保证每个学生每天必需按时保质完成各科 教师布置的作业； 2，日日行，不怕万里行。学生每天坚持英语朗读，录音上传的习惯要保持； 3，学生写作业要趁早。利用学校的时间和回家后的第一时间完成。周末的作业，最迟在星期六写完， 不能拖到星期天。星期天可用来预习和复习，或到书城看书和野外熬炼； 4，家长自我严格要求。好的土壤才能培育出好的庄稼。只有家长不断的成长，自强，上进，才能培育出优秀的孩子。家长不喜爱学习，喜爱看电视，玩手机，自己脾气急躁，自己做事随便，说话不留意场合，孩子就会有样学样。孩子是父母的复印件，要想教育孩子，先从自我教育开头。假如你偷懒，你就不要怪孩子偷懒。 班级群，微信群，及班级博客，是我们家校沟通的重要渠道，这需要大家营造良好的沟通气氛，并细心维护，我们应当积极收集教育题材的心得公布，让大家学习共享，或提出学习疑难问题共同探讨。 1，家访工作： 为了达成进步的目标，让家长的动力促成孩子的动力。第一周到第四周，罗教师将安排全班学生的家访工作； 2，购书活动： 本学期学校课程时间有所变更，周四，周五中午都安排有英语和语文阅读课间。家委将在其次周内为学生订购一些精品的英文读物和文学读物，班上全部书籍将来孩子们毕业时，教师将签名赠送给他们； 3，社会实践 学生社会实践活动是第五周，第七周为第一次月考； 4，量化考核嘉奖 我们班级有建立赶帮超的学习小组，月考过后，依据小组的成绩，优胜小组将参与抽奖，奖品有：电影票，实现学生的当心愿，嘉奖小礼品，嘉奖与教师共同进餐等。 5，亲自活动加专家指导 期中考试是第17周，第18周家长会，在17周与18周之间，我们班级将组织一次户外亲子活动，将邀请教育专家和班级任课教师参与，设有亲子消遣沟通汇。 家校社协同育人工作规划(精)四 家庭教育是学校教育的有力助手和必要补充。家庭教育、学校教育的协调协作，有利于实现各种教育作用的互补，从而加强对孩子教育的实效性。家长与教师是合作的伙伴关系，只有加强科学治理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，才能全面推动素养教育，促进孩子的安康成长和全面进展。 1、学校整体形象提高来促进学校家庭教育工作的提升。 2、开展主动与家长沟通的家访活动。 3、把脉家长的需要。为家长解决在教育孩子方面的困惑，找出缘由，引导家长找到最好的教育策略，实现教育的最优化。 4、开拓多种渠道，夯实家长学校的治理。 5、采纳多种形式，丰富家长学校的活动。 （一）加强组织领导，做到四落实 1、组织落实。健全组织机构，成立年级、学校“家长学校”委员会，每学期召开一次到二次家长委员会的会议，讨论当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，准时反应家教信息，收集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参加学校治理，进一步提高治理的实效。 2、时间落实。家长学校活动的时间，一般每学期安排3到4次，每次授课可集中进展，也可分年级进展，每次课后都安排班主任及任课教师与家长见面交换意见。 3、教师落实。家长学校聘请学校教育教学及治理阅历丰富的教师担当教师，聘请家庭教育方面的有关专家做家长学校参谋，并作理论报告。 4、教学内容落实。依据不同年段的学生安排详细的教学内容，做到有规划，有序列地进展，使教学内容序列化，系统化。并且要求仔细备课，力求课上得精彩、有用。 （二）开展丰富多彩的活动，提高家教水平 1、充分利用多媒体帮助教学和网络教育手段，组织家长点击学校的教育教学网站，帮忙家长深入认真地了解学校。 2、聘请家庭教育获得胜利，具有丰富阅历的家长到校为家长学员们传经送宝，进展阅历介绍。 3、进行四、六年级的家长开放半日活动，组织家长共同参加学校或班级的有关教学活动，引导家长协作学校共同教育好孩子，使孩子养成良好的学习行为习惯。 4、开展“学习型家庭”的创立活动，努力营造“书香家庭”，为孩子制造良好的学习气氛。 5、通过“家长学校”的学习，在家长中广泛征集家庭育儿阅历论文，并设立奖项，积极向家庭教育专刊推举。 （三）强化家校联系工作。 教师应主动走向学生，走向家庭，走向家长，以教师剧烈的工作责任心赢得家长的信任，进一步提高家访的质量和效果。本学期在市教育局的领导与要求下，一年级新生家访要进展全掩盖，二到六年级学生家庭也要完成规定数量的家访，每次家访要仔细做好访前的备课、访谈的记录，访后的总结建议。试将以下类型的家庭作为家访工作的重点来抓： 1、外来民工子女。这些家长无暇顾及教育子女的义务，教师家访找不到，家长学校活动没时间，对这样的家长要采纳电话或书信的形式联系，强化家庭教育的意识和责任。 2、单亲家庭子女。这类家长多数在心理上有肯定障碍，与之交往时把敬重对方、理解对方作为前提，教师要明确提出科学、阳光培育孩子的家教方法。 3、经济困难家庭、学习有障碍的同学。对这样的家庭，班主任要向学校反映状况，以便赐予救济，帮忙学生树立自强独立，拼搏向上的精神。 （四）做好家长学校的资料积存工作。 学期末要收集整理好家长学校的资料，做到“六有”，即：有家长学校，有家长学校组织网络，有教材，有教学规划，有讲师队伍，有家长学校工作规划、记录、总结。 九月份 1、制定家长学校活动规划 2、召开新学期一年级家长学校活动，需要得到家长的亲密协作 3、成立年级、学校家长委员会 十月份 1、召开家长委员会成员会议，听取他们对学校工作和办好家长学校的意见 2、组织好教师家访工作的发动会议，一到六年级家访工作全面开展 十一月份 1、四年级家长开放半日活动 2、邀请专家来校作心理教育讲座 十二月份： 1、六年级家长开放半日活动 2、邀请太仓网校教师来校作专题讲座 一月份： 1、家教论文上交，评比“优秀家长” 2、家长学校学期工作总结 家校社协同育人工作规划(精)五 现在的学生无论住宿的还是走读生，在学校的时间远比在家的时间长，与教师接触的时间要比父母的时间长，因此为了实现家长和教师对学生的共同治理，缩短孩子和家长的距离，的家长学校沟通常态化成为关键。以前的家长会，几乎是班主任教师的“独角戏”由班主任教师对全班六七十名学生逐一“分析”。待“分析”完毕，沟通时间也所剩无几，接下来教师与家长的互动、沟通只能草草走过场，因此，结合学校实际，我们把家长学校工作纳入学校工作规划，家校沟通常态化极为必要。特制定本班的家校共建方案： （1）“校讯通”沟通。校讯通是家校联系最便利、最敏捷、最有用的渠道。它可以时时将孩子成长的点滴，准时反应给家长，让家长在第一时间了解孩子在学校的根本状况以及最近的一些变化或进步。让家长在家里的时候也可以对孩子在学校里的一些好表现赐予肯定的鼓舞和表扬，对一些不好的行为赐予建议并准时地订正和强化。学校借助中国移动“校讯通”将学生的课堂表现、作业状况、操行评语、考试成绩及各种活动信息和家庭教育专家提出的家庭教育方式方法以短信形式通知家长，家长可给教师留言，实现家长、学校之间的双向互动、协同教育。 （2）利用群或电话加强教师与家长之间的联系，针对每一个个体，要求每个班上的两类重点学生（学习成绩突出，品德较好的学生和行为习惯较差的后进生），要求班主任或科任教师每月最少要和其家长联系一次。 开放周活动以提升社会满足度、家长满足度为动身点，以开门办学、增进沟通为目的，以促进教育教学改革为核心，以提高教学质量为根本，通过展现课堂，展现特色，展现现代化的教育教学设施，促进社会、家长和学校的良性互动，全面提升我校办学水平。活动周中邀请各界人士特殊是学生家长，走进课堂，现场了解教师执行教学常规状况。 让家长参加本班的班会，真正了解学校的办学理念，理解班主任的良苦专心，同时了解学生在校的学习和生活状况，是否严格要求自己，是否遵守纪律，是否时刻为班级着想，有没有为班级奉献的想法，只有真正把握在校的第一手资料，家长才能实行有效的方法对自己的孩子对症下药，让家长和学校共同努力，让孩子得到最好的教育。 教师要准时地和家长沟通孩子最近的一些表现。实行家访或者电话家访的形式和家长沟通，更好的了解学生的一些根本状况，对学生的一些好习惯的养成和坏习惯的形成的原 因有更深入的了解。教师与家长沟通时，作为教师要一分为二地评价学生，与家长达成全都意见，而家长要仔细了解孩子在校的表现，主动向教师介绍孩子的优缺点、共性及特长，与教师共同讨论教子良方，使家庭教育与学校教育相得益彰。 家校社协同育人工作规划(精)六 现代社会需要和谐与公平的沟通，有了沟通就简单彼此理解，有了理解就便于双方的步调全都、协同努力。对于学校教育与家庭教育来说，只有通过有效沟通，保持教育的全都性，形成友好的伙伴关系，家校之间的合作才会有不竭的动力和源泉，家校协同教育才能获得良性进展。家校合作的根底是教师，特殊是班主任。 在寄宿制学校，班主任就好比学校的形象代言人，班主任与家长之间的沟通不行避开。胜利的沟通能帮忙班主任在家长心目中树立威信，增加信任感，从而促进家校之间的理解与合作。担当班主任多年，和形形色色的家长接触，我感悟到：当人与人之间都能将心比心，学会换位思索，那么我们的教育环境就会更加和谐，教育的分散力气和制造力最大限度的开发才有了可能性。 学校刚成立了社团，班里一名女生z参与了其中的轮滑社。周四课外活动时，她不当心摔了一跤，磕掉了小半颗门牙。同学已经陪她去医务室看过，简洁做了处理，医生建议去医院看看。 晚自修下课之后已经是晚上9点半，我才知道了这件事。考虑到已经比拟晚，与学生z商议之后打算临时不惊动家长。 周五早上我电话通知了z的爸爸，并且将医务室的建议也告知家长。家长表示，周五下午2点半放学之后再带她去医院看。 结果周五下午，我刚到家，就接到了z的妈妈打来的电话。电话中家长语气比拟剧烈，对我也有所怨言。虽然我当时感觉到有点委屈，但还是耐着性子听完了她的话。然后我心平气和地说：“现在当务之急是先带孩子去特地的医院看看，听听医生怎么说。然后我们周日晚上在学校见面具体谈，由于电话里头三言两语也说不清晰。你看这样行不行？”同时我也提示她，要去正规医院看，并且保存好医院里的全部发票等，可能在医药费报销的时候要用到。家长接受了我的建议，先带孩子去了医院。 周日的晚上我们在办公室见了面。他们一进办公室，我就抓紧起身，给他们让座，并给他们泡了茶。原本有点气鼓鼓的母亲看起来神色缓和许多。 反思1：安静沟通，环境需选择。 俗话说，说话要看场合。情感专家在分析夫妻吵架时也建议不要有外人参加，由于自尊心，大家都拉不下脸来，也由于旁人的“越帮越忙”，反而起到“煽风点火”的反作用，致使冲突激化。 通电话的时候，这位妈妈正在气头上，假设我也据理力争，一场唇枪舌战马上发生。或许我的义正辞严会让她讨个没趣，但外表的成功背后换来的却是家校双方之间心灵距离的疏远。 因此，我首先要做的就是让她先说出心里想说的话，然后给彼此创设一个公平温馨的沟通环境。走进办公室、倒上一杯茶的过程，既让她稍稍平静刚刚的怒火，也显示出我对她的敬重，不管她的态度如何，来访者都是客。 “你说一个女孩子，门牙掉了半截，简直就是毁容了。这可怎么办？”很明显，孩子的母亲很焦急，也仍旧有点感动。 我临时不发表意见，只是急躁地倾听这位母亲的埋怨。我一边听，一边整理头绪。然后我发觉母亲对于我的怨言，主要就是由于出差在外地的父亲没有跟她沟通好，没有把我告知他的消息完整、清楚地转告母亲。所以母亲误会了我，以为教师想大事化小或者不想多费心思所以轻描淡写地解决了这件事。 反思2：了解真相，倾听能解疑。 倾听能够有助于了解事实的真相。倾听意味着你努力体会对方的感受，是为了对方的原因在听。倾听的时候，应把留意力完全集中在对方的话语上，而不要想着自己该怎么答复；倾听的时候，你完全承受对方所说的话，而不去评判话的内容和说话的方式；倾听就是能够复述对方所说的话，能够描绘对方向你倾听时的感受。 我庆幸自己运用了倾听的技巧，走进了对方的生活，知道了对方的内心世界。而这位妈妈由于我的倾听，絮絮叨叨地把委屈和埋怨都一股脑儿倒了出来。由此，我也找到了她“怨从何来”的真相。 “是啊，门牙真的很重要的。换成我是她的妈妈，也要焦急的。好久好在，现在医疗技术比拟兴旺，还是有方法弥补的。只是最近这段时间她会有点别扭的。不过z倒是很镇静，事情发生了之后，首先就到医务室看过了。周四晚上由于太晚了，她就说临时不要告知你们，免得你们担忧，睡不好。看来，她不仅活泼而且还很孝顺呢。” 反思3：换位思索，理解为前提。 换位思索是人对人的一种心理体验过程。将心比心，设身处地，是达成理解不行缺少的心理机制。它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验，思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思索问题，从而与对方在情感上得到沟通,为增进理解奠定根底。它即是一种理解，也是一种关爱。 我对这位妈妈的心情表示了认同，一句话语，让她感受到了我对她的理解，此时此刻，她的委屈全都宣泄释放了出来，我跟她的距离就拉近了。 接下来关于z受伤的事情又争论商议了一番。 z的父亲接过话题，讲起了女儿的学习状况。 虽然家长是为受伤的事情而来，谈到学习似乎是跑了题。我仍旧选择了急躁沟通。最终家长满足而回。 有时候班主任的工作就是要精细到位，更需要良好的心理素养和效劳态度，无论是在多么为难或者多么困难的状况下都要表达自己的宽容大度，做好倾听和沟通，避开在沟通中责怪家长，使沟通陷入僵局。这样，才能在敬重家长的同时赢得家长的好感，也赢得了家长的敬重和信任，能换来家长对班主任的敬重，对学校的信任，使得家校协作呈现出新的态势，也为学校赢得一份好口碑。 家校社协同育人工作规划(精)七 本学期，我有幸参与了家庭教育的小学班主任培训，仔细倾听许丽华、王玉霞教师等讲座，受益颇丰。使我进一步明确了家校共育的方向，理清了思路，思想熟悉也有了很大提高，进一步坚决了今后改革的决心。提到教育二字，我们首先想到的就是学校、教师；这两者在孩子人生成长过程中的重要性不言而喻，而我认为家庭教育更是整个教育体系的重要根底，父母则是孩子第一任且永不卸任的教师，正是通过家庭教育，父母会把自己身上的一切都潜移默化的折射到孩子身上，因此，家庭教育中父母是一个很关键的角色，孩子成长的过程中，家庭教育也尤为重要。下面就我的近期培训和熟悉谈几点心得体会与大家共勉。 作为一名小学教师，仔细学习家庭教育的相关理论，正确把握家校共育的根本目标、根本方向，正确领悟家校共育的新理念、新思想、新做法。要仔细学习国家关于家庭教育的文件，领悟国家的方针政策精神，吸取外地的先进阅历。要充分发挥导向作用，通过家长学校、家委会等方式引导学生家长树立正确的家庭教育理念，培育健全人格、有可持续进展力的将来接班人。 要仔细组织学习家庭教育理念，积极推动家庭教育，努力更新家庭教育方式方法。逐步建立起与时俱进、具有鲜亮特色的家校共育体系，充分发挥对学生家庭的引导作用，促进学生的安康进展和教师业务水平的不断提高，从而进一步提升学校的办学质量和办学水平。 （一）、敬重孩子，做孩子的知心朋友在生活中要敬重孩子，以公平的身份对待孩子，与孩子建立相互信任的关系，做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。做父母的要爱孩子，或许你会说这个道理再简洁不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢？但有些父母的爱并不能被孩子承受和认可，我经常给我懂事的儿子一个个亲切的拥抱，一个个浅浅的微笑，一次次循循善诱的开导，一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母赐予她的爱，也增加了她对父母的信任感，所以我们家长都应当用爱心去培育孩子良好的行为习惯。 （二）、倾听是父母与孩子良好沟通的前提父母要放下高高在上的姿势，学会公平地与孩子沟通，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你在忙、再累，也要用心致志地倾听，不时地询问孩子：“在学校有什么好玩的事吗？上课时你对自已的表现满足吗？今日你的笑脸又增加了吗？每当我这样问儿子的时候，他总是非常兴奋的向我汇报一切，当他说出自已对事情的看法时，我也会敬重他的意见，与他商议办，给他足够的信念和自信，我认为这对培育孩子的品行非常重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。 （三）、培育孩子的学习兴趣，避开把孩子的分数看得太重要作为父母不要成天盯着孩子的分数，做孩子分数的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子成天心情紧急，诚惶诚恐，无心学习，父母应当把留意力放在孩子的学习兴趣培育上，多抽出时间陪孩子一起看书，一起学习。孩子之所以是孩子，就是他们还没有足够的定力，很简单受外界的干扰转移留意力，因此，在孩子学习的时候，我们家长尽可能的陪在孩子身边和他一起学习，哪怕是在孩子身边宁静的看书也好，切记不能孩子在学习，家长在看电视、看手机甚至玩嬉戏。也就是说，家长肯定要以身作则，给孩子培育良好的学习习惯。 三、积极实践，勇于创新在学习先进阅历的根底上，依据聊城地区和本校的实际状况，要大胆地尝试，在实践中不断发觉问题，积存新的阅历，不断提高自身的思想熟悉和实践力量，真正成为家校共育的引路人、带头人。制造性地开展家庭教育，要引导广阔教师树立创新意识，与时俱进、开拓创新，培育出高素养的人才。 作为一名小学教师兼班主任，对自己高标准、严要求，本着终身学习的理念，不断探究、总结和反思，努力提高自身素养，干别人不想干的事，吃别人不想吃的苦，守住心灵的一片净土，乐在其中，挖掘学生的潜能，当好将来人才的奠基石。孩子的教育和培育是一门很简单的学问，做为教师，我们应在陪伴孩子成长的道路上与家长携手、与学校共同合作，努力培育出更多优秀的人才。