家长会上家长发言稿家长会上的家长代表发言稿(5篇).docx

家长会上家长发言稿家长会上的家长代表发言稿(5篇)推举家长会上家长发言稿一 大家晚上好!首先，请允许我代表河庄镇中全部教师向各位家长的到来表示热闹的欢送和诚心的感谢，感谢你们对我们班级工作的大力支持。今日的家长会比拟特别，由于这是您的孩子进入河庄镇中学习，召开的第一次家长会。平常各位家长工作都比拟忙，我们教师和家长之间也很少有这样的接触时机，今日请大家来，我们正好可以就孩子的学习、思想、行为等方面作一些沟通。先让我介绍一下各位科任教师。科学教师赵教师，赵教师不仅是我们学校的行政领导，更是我们学校教学阅历特别丰富的老教师了，赵教师一方面作好学校行政治理工作，另一方面又特别尽心尽职地作好教学工作，是一位公认的好领导，好教师。数学教师傅教师，今年刚大学本科毕业安排到我们学校，她年轻，布满朝气，课堂气氛活泼，学生的学习劲头特别高，可以说，我们学校教师中的新奇血液。英语教师是105班班主任杨教师，杨教师是我们学校的骨干教师，萧山区教坛新秀，对教学工作尽心负责，是一位难得的好教师。 今日晚上的会议主要安排了这么几个内容： 一、学校根本状况介绍 二、班级治理的根本状况 三、分析我班现存的问题。 四、有关教育问题的探讨。 五、和各位任课教师作个别沟通。 会议开头一、学校根本状况介绍 二、向大家介绍我们班级治理的根本状况。 我们班共有学生44人，其中男生24人，女生20人，可谓男女比例失调，男生人数的增多，这无疑为我们进展班级治理加大了难度。 1、敬重每位学生 在学生的教育上我们提倡的是以人为本，一个学生对班级来说是44分之一，对一个家庭来说却是百分之百，所以我们绝不放弃每一个学生。我的指导思想是：一切以提高学生的整体素养为动身点，不求一时一刻的荣誉，只求学生的成绩和力量能有一点一滴的提高。在学习方面，我从来不以成绩论英雄，而是着眼于学生自身的进展，着眼于学生的努力程度。我告知学生，不管你是谁，不管你入学摸底考试是第几位，只要你努力，有了一点提高就是进步，就是胜利。每次考试前后，我都会找学生谈心，了解他们的心理状态，减轻他们的心理压力，做学生的知心朋友，让学生学得轻松，学得开心。由于我知道：班级治理的对象是学生，而学生是有情感有思想的人。在工作中，我深深地感到我们的学生思维活泼，学问面广，有共性、有主见。他们承受教育不是被动的，而是有选择的。因此，在班级治理中我敬重他们的意愿，敬重他们的人格。但不以法规，难成方圆，一个班级要想取得思想与学 习的全面进展，必需有严格的纪律，在开学前，我们就对学生进展了为期一天的行为标准教育，开学第一天，我们就制订了班级考核制度，并定下了我们106班的班训：细节打算成败，行动成就将来，以及我们的口号：超越自我一起飞。我们的目标是本学期争创行为标准达标班级。 2、加强班干部队伍建立 开学初，我们依据学生的根底、特点组建了一支具有较强的分散力和工作力量的班干部队伍。有正班长俞扬斐和俞小芳，副班长沈钰程和金飞，学习委员顾东炎和余坎，纪律委员蔡雨婷，卫生委员傅仪，生活委员宋佳飞，劳动委员沈依，宣传委员赵鲁萍，文娱委员胡双娇。体育委员魏佳成，这些班委成员各司其职，工作仔细，对班级治理和学习、体育等方面作出了不小的成绩。 1)我班的两项竞赛连续获得优胜; 2)在运动会上更是获得了年级第三的好成绩。 其中袁炳荣获800米第一名，1500米其次名; 沈依荣获100米其次名，200米第一名; 谢瑶瑶200米其次名，400米第一名; 姚美霞荣获跳高其次名，100米第 名; 魏佳成荣获跳远第一名; 高迪荣获800米第 名，1500米第 名; 高圆荣获200米第 名，400米第 名; 3、养成良好的习惯 闻名教育家叶圣陶曾经说过：“教育是什么?往简洁方面说，就是养成习惯。”而对于刚进入初中的孩子来说，养成良好的行为习惯和学习习惯尤为重要。 1)养成良好的行为习惯。我们学生来自不同的小学，大局部学生上进心强，举止文明礼貌。但也有一小局部学生行为习惯差，自觉性不够，比方随地吐痰，随便扔果皮纸屑，在教室、走廊上起哄玩耍，讲脏话、粗话，甚至还有个别同学沉迷于网吧等等。初一年级的新生，他们来到了一个新的学习环境，需要时间去适应，这段时间是培育良好行为习惯的好时机，我们要让他们懂得为什么要这样标准自己的行为，虽然这不是件简单的事，但必需要这样做。遵守行为标准要求并不是“吃亏”的事，也不是个人行动的“不自由”，只有行为的“标准”，才符合社会对人才培育的要求，可以这样说，一个行为标准较差的学生是不行能成为学习上的胜利者的。 2)、养成良好的学习习惯 初一年级学生刚入初中，很多学习方法不适应新的学习环境的要求，课程的增多，给他们较多的压力，我们要逐步培育他们适应这个变化，合理有序的安排好学习，帮忙他们订立学习规划，学会预习和复习，到校后就开头自觉进入学习的角色，对于教师布置的作业，要在复习当天所学学问的根底上独立完成，不抄袭作业等等。 三、就这次期中考试状况，分析我班现存的一些问题。 这次期中考试我们班级整体状况良好，位于全校前24位的有四位同学，位于全校前32位的有五位同学，位于全校前位的有16位同学，他们是俞小芳、俞炀斐、 沈依、金飞、陆佳娜、顾东炎、沈钰程、余铠、曹鹏飞、胡双娇、陈彦帑、蔡雨婷、高吉奇、傅轶、沈燕宇、肖佳 。还有不少同学通过一段时间的努力，进步较为明显，他们是王莎莎、高圣洁、王军、肖佳、葛亚国、高圆、杜翠翠、袁炳、赵鲁萍、赵金锋、倪丹萍、吴炳、钱科、黄琪、魏佳成等。 但在看到成绩的同时，我们也应看到存在的一些问题： 1、学习成绩不够稳定。两次月考下来，有不少同学上升和下降的幅度在几十位，甚至100位以上。尽管两次月考我们班都有两位同学进全校前十位，但却不是同两位学生，这恰恰从一个侧面说明白一个特别严峻的问题：我们班缺少成绩相对稳定的尖子生，中坚力气不稳也不强.这是一个很令我们任课教师担忧的问题。固然我们很欣喜地看到我们的学生通过努力，在一点一点向前进步。我们大家要做的，是怎样帮忙学生把好成绩稳定下来，把不抱负的成绩提高上去。我对学生说过一句话：只要努力，没有什么不行能;假如不努力，也没有什么不行能。 2、各科成绩不够平衡。从目前的成绩看，有不少学生有偏科现象，这可能跟学生的根底、兴趣有肯定的关系。各位家长都知道，目前中考成绩要算五科总分，初一阶段语文、数学、英语、科学要求均衡进展，假如现在只是对有兴趣的课肯多化时间，对不感兴趣的课不愿化时间，那么，到初二、初三的时候，真的会“小洞不补，大洞吃苦”了。 3、学习不够积极主动。一局部同学总把学习当作任务来完成，认为书面作业是作业，至于教师布置的预习和复习作业，以及课外的一些拓展性阅读，就不愿主动完成。就拿语文来说吧!一般一篇重点课文我们两课时就要完成教学，假如课欠没有预习，听课效果确定不会抱负，这就是同样的一堂课下来，有的听得懂，有的不全懂的缘由。期中考试更是考到了许多课外的学问，如(三国演义)(西游记)(红楼梦)中的人物常识。所以有上进心、求知欲强的同学，准时地预习和复习，成绩会越来越好，或者有明显进步;而懒散、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难了。我总有一个美妙的愿望，想让学生协作教师学会自主学习，引导学生学会听课、学会思索问题，不要完全依靠教师，特殊是成绩临时落后的同学这点尤为重要。单靠教师补，想有精彩表现，真的很难!由于许多学问要靠学生自己去消化、领悟，最终到达触类旁通。所以我提倡同学们多思、多问。固然，学习的过程从来就不是一帆风顺，会遇到很多困难和曲折，作为班主任，作为课任教师，我们有义务帮忙学生克制学习中的困难，有针对性的帮忙学生真正学会自主地、主动地学习。如有的学生需要意志，有的学生需要方法，有的学生需要细心。尽管现在还存着这样或那样的问题，但我们会始终朝这个方向努力。 4、良好习惯没有养成。个别学生每次考试成绩都不太抱负，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现比方：早上到校后不能马上抓紧时间早读，上课听讲不用心，课后作业马马虎虎，只求写满就行。在家的表现比方：周六、日等放假时间不能科学安排学习时间，学习观念不强。从外表上看，这好像是学生的学习态度问题，但我认为，这是学习习惯、学习方法的问题。 四、再来和大家探讨一下有关家庭教育的问题。 各位家长，将来的社会不行能是只要胆大就能赚到钱的社会，你们的孩子将面对的是“知本社会”，我说的知是学问的知，他们要想在将来的社会里有立足之地，没有学问是不行的，而学生的教育不行能仅仅是靠学校就能完成的，它需要我们家长，教师，社会的齐抓共管，形成合力。就学校教师、家庭和学生这三方面促成良好成绩的比例来讲，学校教师占了30%，学生占了30%。而家庭教育则占了其中的40%。为此我给家长提几点建议： 1、干预孩子的学习。学校的教育形式是群体性的教化形式，主要任务是以传授学问为主体，一个教师负责几十人的教化任务，所以学校不行能象父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上。所以，无论从教育的时间和精力上来讲，还是从教育对象的情感上来说，家庭教育是占有特别的优势作用和地位的，盼望我们的家长要教育孩子适应初中的治理方法，初中不像小学，教师成天跟在屁股后面，而且一下子有4门主科，不是小学的2门主课，要教育孩子学会自己学习。要催促教育孩子做好“六个仔细”即仔细预习，仔细听讲，仔细复习，仔细作业，仔细小结，仔细考试。在校可以说是抓得实实的，最大的空挡就是晚上和双休日，不少同学不能好好地利用，以至于消失了所谓的“6+1=0”现象。这就需要家长协作教育，严格管好学生这段时间的学习. 2、多给孩子一点信念。赏识自己的孩子，做孩子成长的强有力的后盾。家长总是习惯地认为：优点不说少不了，缺点不说不得了。而赏识教育恰恰相反：优点不说不得了，缺点少说渐渐少。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不愿学习，导致成绩差，我们是该适当的批判，但是孩子很尽力，成绩却不怎么抱负，我们更应当给他信念，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感，面对成绩差的孩子，家长不应当一味地责怪，更不应当放弃，我们该做的是多关怀关怀他的学习状况，跟他一起努力，想想怎样才能把他的成绩搞上去。 3、重视体育熬炼。从明年开头，体育加试又将记入中考总分，分数为三非常。到我们这一界中考时，分数可能还会更高。所以，盼望家长平常要多给学生熬炼、吃苦的时机。特殊是有个别学生身材略显肥胖，跑步跟不上大家，也消磨了他在学习上的斗志。固然，还有可能是，文化课成绩不错，结果被体育加试拖了后退，那会多么惋惜呀!上两个星期，刚开头课间熬炼时，就曾有个别学生消失了熬炼和学习都跟不上的状况。但这也的确不是一朝一夕的事情，所以需要家长在各方面协作。比方思想上催促，饮食上适当掌握，行动上监视好等等。 4、教育孩子遵守纪律。我们要让学生明白：风筝要想飞得高，必需由底下的线牵引着，假设没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不要梦想什么肯定的自由，肯定的自由带来的是肯定的放纵，是肯定没有什么好结果的。假设哪个学生不遵守纪律，不仅仅是对自己的一种损害，对于那些刻苦学习、一心求学的学生来说也是一种不良的影响，对于班级集体也是一种损害，这是我们不情愿看到的，也是肯定不允许的。盼望家长能协作教育。 5、准时和教师沟通、联系。我们班级的学生比拟多，我作为班主任和各位家长的联系都不是很频繁，其他教师和家长沟通的时机就更少了。家长朋友们多和教师们取 得联系，一方面可以使自己的工作更加具有针对性，另一方面，也可以对学生形成一种前进的动力。现在，有个别的学生家长教师两头瞒，自己落得一个逍遥拘束，结果可想而知。假设我们提前做好了这局部学生的沟通、教育工作，我想至少可以使一些问题毁灭在萌芽状态。 还有一点需要和家长作一些沟通，就是关于补课的问题。许多家长都很重视孩子的学习，所以让孩子利用双休日时间补这个，补那个，一段时间下来，孩子的学习并没有明显进步，分析缘由有这么几个，第一，孩子由于成天学习，有了反感心情;其次，没有时间完成作业，作业质量不升反而下降了;第三，总认为反正教师以后会补的，所以上课不自觉听课，就等教师以后来补，这么一来，补课就反而得不偿失了。所以，各位家长要让孩子明确课堂学习的重要性，又要有选择地给孩子补课。 教育孩子是我们神圣的天职，只要进入我们学校的大门，我们就要将努力把孩子教育好，在培育孩子的问题上，我们教师和你们家长的目标是全都的。我们双方必需在孩子的教育问题上达成共识。有时候，我们不经意的言行，不在意的现象会毁掉我们多年的教育成果。所以我们特别欢送各位家长对我们的工作进展监视，并提出珍贵的建议和意见。 各位家长，我们的学生布满生气，他们有惊人的潜力可挖，他们的前途不行限量。我们盼望家长和教师共同合作给孩子一个信念，让孩子制造一个奇迹，制造一个精彩的人生。这是我们今日举办这次家长会的目的所在，最终，再一次感谢大家在百忙之中抽出时间来参与这次活动，不当之处请大家批判指正!感谢大家! 推举家长会上家长发言稿二 敬重各位叔叔、阿姨： 你们好! 首先感谢你们能在百忙之中抽时间来开家长会! 盼望您能借此了解我们的半个学期以来的学习等各方面的成长状况，更盼望能得到您的理解、支持和鼓舞。 当我们刚刚在母体中孕育成为生命， 这生命就倾注着父母的无限深情。 当生命坠地发出了第一声啼哭， 就召唤着培育他成长的阳光雨露。 人们都说：童年是人生中最美妙的一段光阴 人们还说：童年是让大人们最关注的一段时间 确实，在我们童年的记忆里 分散着教师和父母的无限期望 此时正是收获的季节，在我们把半学期的学习成绩呈现 给您之后，我们还想把反映我们力量的果实采摘给您! (、汇报、表演节目) 爸爸、妈妈： 我们深知我们的表演还很一般很一般 但在您看来却很精彩很精彩 透过您那聚精会神的表情和布满着欢乐的眼神 我们感觉到了您内心深处的那份兴奋。 你们的欣赏是对我们最大的鼓舞和劝慰。 爸爸、妈妈：我们了解你们的关怀 了解你们望子成龙、望女成凤的幻想 可我们更渴望你们能走进我们心灵的花园 倾听我们的心声、了解我们内心深处的害怕和悲伤， 同我们共同畅谈我们的憧憬。 爸爸：我好盼望看到您拿到我的成绩时宽容的目光 这样，我下次肯定会加倍努力决不让您绝望 妈妈：我好想听到您鼓舞的话语而不是 续续叨叨地数落：这也不行、那也不强! 我们教师说：考试不是衡量我们力量的唯一途径 在我们身上您还要把目光放得更远、更长! (下面请数学教师讲话下面请外语教师讲话) 尊敬的教师，亲爱的爸爸、妈妈： 让我们的心与心相连 让我们的手与手相牵 让这次家长会成为我们沟通的桥梁 愿我们能象小苗一样在你们的呵护和 培育下安康成长! (最终请班主任教师作总结) 推举家长会上家长发言稿三 各位家长： 大家好!我是数学教师。很快乐这么多家长能在百忙中抽出时间来开家长会，这说明你们对孩子教育的重视。 一、期中成绩分析： 五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象学问增多了，学问的综合性增多了，难度加大了。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很简单消失两极分化。假如你觉得孩子在退步的话，要找找缘由，并找出解决方法。要学好数学，除了孩子与教师的努力，同样需要我们家长的协作。 数学的学习可分为以下几个层次： 第一层次：弄懂根本概念 其次层次：理解根本例题 第三层次：敏捷运用学问 但在教学过程中，发觉数学不好的同学普遍第一层次就做不好，公式概念几乎都不会。(根底太差，上课又不仔细听，就算听，也只是外表，压根没往心里去)，其次层次也做不到(作业错误率高，错误不好好订正或就写一个看来的答案，导致随着时间的延长问题越积越多，成绩越来越差)，这样怎会学好数学呢?每次试卷上的根底题型(有些是做过的原题)大多在学校里就已经训练过少则1、2遍，多则3遍以上，但学生考试时还是做不出来，直接导致数学分数极差，为什么孩子的成绩总是上不去?缘由很简单，这里主要讲学习态度的问题!学习习惯的问题! 1、重视孩子良好学习习惯的培育。 学好数学的几个习惯 (1)用心听讲的习惯。首先，课堂四非常钟用心听讲是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上确定是积极仔细地参加学习，手脑并用。有局部同学，不会听课，老是要教师来提示，这样学习成绩必定就会受到影响。 (2)独立思索的习惯。 对孩子不能解决的问题要实行诱导的方式引导孩子思索问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告知他们解决问题的方法，培育孩子独立思索的力量。 (3)仔细书写的习惯。 书写工整、格式标准，是学习习惯培育的一方面，也是提高数学计算精确性的重要因素，而且能培育学生仔细负责的学习态度。比方：解决问题时，要读题、审题、写算式，写单位名称和答语。另外我屡次强调题目怎么问我们就怎么答。有些学生偷懒，答语只有两三个字。 (4)独立完成作业 我通过了解发觉：班级中有些同学几个在一起相互对答案，或者通过手机、网络等通讯工具相互对答案，甚至抄袭他人的作业。 (5)重视计算力量的培育。 小学数学其中的一个重点就是计算力量的培育，由于孩子的根底不同，不同孩子的计算娴熟程度和速度以及计算质量也就存在肯定差异，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还需要各位家长做有心之人，多进展这方面的练习。 (6)准时订正作业。 做十道题都不如把错题做两遍。错题就是孩子学的不好的地方，错了从今就丢在那不管，那下次遇到类似的题还是不会，再下次还是不会。所以订正特别特别重要。一般状况孩子错的缘由有两种，第一种就是不会做，某个学问点没把握好，或者某个思索环节消失问题;其次就是由于马虎没看清题或算错。假如一道题班上多数同学都消失问题，课堂上会挤时间把这道题集中讲解，讲完孩子还不会订正，那么他可能就没听。假如是马虎做错的题课堂上确定没太多时间讲解，究竟每天都有新课要上，而且给现在数学教师的时间越来越少了，早读没了，写字课没了，技能科不能挪用了，留学生不现实了。 2、加强家庭个别辅导 有的家长可能说我太忙了，顾不上，这也是特别实际的困难，但对我们来说最重要的还是孩子，不要等孩子消失问题了才想起要管，不要等成绩不好了才大骂孩子。没时间每天检查辅导孩子的作业，一段时间也应当翻翻孩子的作业，不要只停留在口头上的催促，特殊是习惯不好的孩子，不做作业的孩子，不会做作业的孩子。有的家长可能说我也不会辅导孩子的作业，你看看孩子有没有在仔细做作业总会吧，你看看孩子作业书写得怎么样总会吧。数学根本每天都会做一点作。 首先，供应一个宁静的学习环境。孩子的家庭学习环境非常重要。假如说，他们在学习过程中，常常受到电视机、音响和来访的客人的干扰，那么留意力就会被分散，就没方法进展独立思索。 其次，保证孩子有足够作业的时间。 最终，遇到难题的时候进展适当的点拨 父母不要以大人的眼光来对待孩子，我们不要把自己看来很简洁的题目，认定孩子肯定会做，他会出错有多方面的因素，这就需要家长的帮忙，辅导时不要直接告知孩子怎么做怎么做，你的思维代替不了孩子的思维，要让孩子说出你是怎么想的，看下哪个环节消失问题，这样才能准时更正孩子的错误想法。 说一千道一万，你的孩子只是教师n个学生中的一个，教育你的孩子也只是教师工作的一局部而已;但你不一样，孩子是你的唯一，教育好自己的孩子，永久是你最重要的事业 推举家长会上家长发言稿四 孩子从幼儿园进入小学学习，是他们成长中的一件大事，生活中的一个重大转折。那么如何让幼儿开心地进入小学，自信独立地面对小学生活，进入小学后能够尽快适应一年级的学习，这成了家长、幼儿园和小学三方面共同关注的问题。我们在幼小连接这方面，我觉得是做得相当不错的。我知道每一年幼儿园都会组织大班的孩子走进小学，参观校园环境，进入课堂，和一年级的哥哥姐姐一起上课;还会请小学教师进入幼儿园，给孩子们上课，让孩子对小学的校园生活有初步的感知。这一系列的活动其实对孩子适应小学生活有着很大的帮忙。那么作为我们家长，可以为孩子做些什么呢?我想家长朋友们首先得了解孩子从幼儿园到小学，哪些方面发生了转变? 一、正确熟悉幼儿园与小学的主要差异 首先，孩子学习生活的环境发生了变化。环境的变化主要包括两个方面。一个方面是校园环境的变化。升入一年级以后，孩子们所处的校园更大了。对孩子们来说的学习生活环境也相对变简单了。比方说：孩子们上厕所不再像幼儿园那样在本班教室中，而且男女厕所分开了。平常，孩子们的音乐课啊，美术课啊，或许还要到其它专用教室上课，上大操场去做操、上体育课等等。全部这些，对孩子来说都是全新的体验。因此，有时机的话，我也建议家长朋友们利用休息时间带着孩子到小学逛逛、看看，熟识熟识新环境。早上送孩子来园时假如没有特殊重要需和教师沟通的事，可以让孩子独立从幼儿园大门进去，让孩子在心理上渐渐为今后独立进小学做好过渡。 其次个方面是班级环境的变化。幼儿园的教室，一般布置得美观、形象和富有儿童情趣。每天都有2位教师和1位阿姨360度的爱护和陪伴。参与到幼儿生活的各项活动之中，师生之间形成了和谐、亲切的气氛。而小学教师主要精力放在教学上，每门课程都有不同的教师执教，所以师生个别接触时间少，新入学的幼儿可能会感到生疏。在小学的教室里，我们给每个小朋友安排一张桌子和一把椅子，但是基于孩子的成长需要和教室的实际状况，我们一般将两张桌子合在一起，即让两个小朋友成为同桌。因此，一个教室一般由4个大组(8个小组)构成。这样的班级环境变化，无疑是对孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。 其次，作息时间发生了变化。 幼儿园里一般是8：30早操，假如起床迟了，那迟点就迟点，没什么关系。但进入一年级，就不能任凭迟到了。早上我们要求小朋友们在7点45分左右到校，一年级的教师每天都会早早地等候在教室，迎接小朋友们的到来，并且组织小朋友开展内容丰富的早读。所以 从现在开头让孩子养成上幼儿园要准时，不迟到。否则孩子会不适应上小学后的每天早起。一年级上半学期，教师们一般都会利用好早读这一段特别珍贵而有效的学习时间，通过各种形式，帮忙孩子复习稳固已学的拼音。因此盼望每个小朋友都能准时到校，参与早读。 上午，一般设有早操、40分钟的大课间和3节课，每节课40分钟，课间休息10分钟，这10分钟主要用于做好下一节课的预备工作、上厕所和适当的休息。上课的时间比起幼儿园来有了明显的增加。早晨到中午这一段时间之间，是担心排餐点的。所以大家要和孩子一起养成早起的习惯，保证用早餐的时间，吃饱、吃好，以确保上午近四个小时的身体与学习的根本需要。 第三，教育内容与评价方式的变化更为明显。 幼儿园的主要目的是培育孩子各方面的兴趣爱好和良好的生活学习习惯，学习形式以轻松活泼的嬉戏为主，适合儿童身心特点。而进入一年级后，学习有了明确的任务、目的，而且以各门课程的形式消失。目前，一年级开设的主要课程有：语文、数学、英语、音乐、美术、体育、品德与生活等。这就要求学生在肯定的时间内要完成肯定的学习任务，把握肯定量的学问，并且以测验的形式加以检验。 家长们朋友们，听了我刚刚的介绍，你可能会心情紧急，或者说有点担忧。怎么有这样多的变化，我那年幼的孩子能适应吗?其实大家不必有太大压力，更不要把这种压力转移到孩子身上，使他们对升学感到畏惧、可怕。有时候，当孩子比拟淘气时，我们可能会跟孩子开玩笑：“你呀，好日子要过完了!”“看你到了小学还能不能这样快乐地玩了?”听到这样的话，孩子或多或少在心理上会产生畏惧，有时候或许会问：“妈妈，是不是上小学很苦的?”“爸爸，是不是到了小学要做许多作业?”这时候，我们应当帮孩子树立信念。激发孩子对新校园生活的憧憬。 二、激发孩子对新校园的憧憬之情。(心理预备) 一般说来，孩子到了六、七岁的年龄，心理和身体各个方面都根本上具备了承受小学教育的条件。这一阶段，由于环境、家庭、学校的影响，儿童开头艳羡小学生的生活，艳羡新书本、新书包、新铅笔盒，艳羡红领巾等。儿童心理的进展和客观环境的影响，使他们产生了上学读书的剧烈愿望，时时刻刻流露出要成为一名小学生的美妙情怀。 所以此时，作为家长应当和孩子一道，以满腔热忱来迎接他们的新生活。比方，(张哲诚) “诚诚长大了，真了不起，再过一学期立刻就能成为一名真正的小学生了。” 让孩子产生当小学生的荣耀感、骄傲感。且不行说某某学校不好，某某学校的教师不好，这样学生听到了心里会有肯定的阴影。所以，不管上那所学校，你应当对小孩讲，这所学校是最好的，这所学校的教师是最好的。这样才会更加激发孩子的自信，感觉到自己能在这样的学校读书感到傲慢。 再如，利用节假日或漫步的时机，带着孩子到校园转一转，熟识熟识环境，乘机诱导孩子：“这所学校多漂亮，多洁净呀!这里的教师可有学问啦，他们教小朋友认字、数数、唱歌、跳舞、学学问。在这里读书，你也会跟小哥哥、小姐姐一样变得更加聪慧、能干。” 再如，当孩子拿着书，缠着你讲故事时，你乘机告知他：“等你上学了，自己就能读故事了。到那时，你就可以当爸爸、妈妈的教师，可以讲故事给爸爸、妈妈听了。”以此来培 养孩子对学校的憧憬之情和渴望获得学问的热忱。再加上后来幼儿园开展了一系列的活动，让大班的孩子走进一年级的教室，和小学生一起上课。这都能激发孩子对小学生活的憧憬。 三、培育孩子的自理力量(力量预备) 我们知道，孩子在幼儿园里，过的是一种集体生活，成天都有教师跟班，生活上遇到困难，如穿衣服、系鞋带等，会准时得到教师的准时帮忙。进入小学后，孩子过的是一种相对独立的学习生活，像系鞋带，上厕所，预备学习用品等问题，都得靠孩子自已，孩子动作慢，力量差，势必会影响他的学习。我从多年带班的实践中发觉，小学阶段，学习成绩优秀的总是那些力量强的学生。所以，对于我们家长来讲应当做好以下几点：1、 首先，对于幼儿园布置的任务，家长应积极协作完成，(为小学每天作业做好铺垫，数量由少到多) (有作业必完成)。2、做事的时候要一心一意，不能边做边玩，在规定时间内，不拖拉;(例：小学家作：时间差距大，作业质量低，养成马虎的习惯);3、做事遇到困难要会请教别人(成人或同伴，自主学习学问的表现。)，努力把事情做好。(良好的学习习惯和方法的培育) 4、其次，家长应为幼儿设置一个宁静的学习环境，将幼儿房间的玩具渐渐收起来，置办写字台、书架、台灯等，给幼儿创设一个学习的环境。 四、学习上的预备(习惯预备) (阅读力量的培育、倾听力量的培育、留意力的培育等) 留意力和倾听力量的培育 低年级学生刚入学最大的问题就是坐担心稳、听不用心、凳子左右摇摆、身体趴在桌上，有时甚至头枕在手臂上，手里小动作不断，玩橡皮、玩铅笔、玩书角，和同桌讲话(有学问积存的人还能吃个把月的老本，原来就没有学问积存的人就跟不上了。)的确，让一个六七岁的孩子端端正正地坐满40分钟，这是相当困难的。但现在我们可以渐渐地培育孩子们静得下。(例：幼儿园时间的变化;玩“木头人”的嬉戏。走飞行棋，弹子跳棋) 上课其实是倾听和思索的过程(听教师讲，听同学讲)，一个擅长倾听，能独立思索的孩子，她的上课效率往往更高，学的更好。所以在平常，培育孩子听别人说话时要看着对方的眼睛。(例：;1、家长要求孩子完成一个任务时，提示孩子要看着家长的眼睛，1：能更明确说话的要求。2：也是对对方的敬重。2、听故事，复述) 阅读力量的培育 说道阅读，首先提到的应当是识字。现在的小学新教材中，对孩子识字量的要求是很大的。孩子一边要学拼音，一边还要识字，是挺累的，其实许多字，孩子平常的生活中就可以学习了。固然这个学习不是像课堂上那样正襟危坐地学，而是可以通过各种方法，潜移默化中来学习。比方我们不经意中常常使用到的“生活中的识字”。(逛街、超市里的识字。中国银行)“偏旁归类识字”(虫字旁和虫子有关，提手旁和手有关)“故事中识字”(家长看书讲故事，看的多了，有个别字也会认得)从我的教学体会中，感觉到识字量大的孩子，(帮教师分发作业本，孩子自己更自信了，班干部人选) 孩子阅读的力量是从听故事开头培育的。听故事过程，很好地提高了孩子的听的力量和思索力量。引导由单纯地听过渡到看书讲故事。由单纯地听觉的冲击过渡到视觉和听觉的共同作用，印象更深。兴趣：听故事看书(例：幼儿园图书室。)再有，我觉得家长朋友们还可以和孩子每天共读好书。假如每个家庭都能保证每晚20分钟的“家庭读书时间”，以此来代替让孩子看电视，那对孩子将会是终身有益的。同时也可以由开头的听，到让孩子听了以后自己来讲一讲，最终渐渐过度到自己独立的看(看他们喜爱的书)。这个年龄的孩子独立看时最喜爱看的是走迷宫，找不同。亲子共读可以选择一些精致的绘本(绘本可以去图书观借阅)。一但孩子的阅读习惯养成，就会使自己的词汇更丰富，无论是平常的沟通还是上课的表达都会更精确，对将来的写作也会有很大的帮忙。 五、热点探讨(写字，拼音，数学) 写字力量与习惯 我们有些家长望子成龙心切，提前教孩子认字、写字，往往无视了孩子写字的姿态。在长期的教学中，我感觉到，现在的学生写字方面最大的问题不是写不好字，而是写字姿态不正确，有60%以上的学生在写字姿态方面存在着这样那样的问题，“先入为主”，坏习惯形成了，就很难订正。错误的写字方法，既影响字体美观，又影响写字速度，对学生的学习极为不利。比拟常见的问题有：写字时身体趴在桌上，眼睛离书本太近，手腕往里抠、手指离笔尖太近盼望家长们让孩子完成肯定的小任务时，要特殊留意留心孩子的写字姿态，一旦发觉问题要立刻订正，而且不提倡孩子一次写太多的字(讲解：正确的握笔姿态)。(另外教的时候肯定要教正确了，特殊是一些笔顺，假如错误的内容先入为主了，那改正来就更麻烦。)而且家长为孩子选购的铅笔呢，也应当是硬度适中的木杆铅笔，我们建议您购置2b的。橡皮呢，一般选用比拟软的。 学习拼音留意点 一年级上半学期语文学习难度相对较大的就是拼音学习，由于在一个多月的时间内，要学会全部的声母、韵母，还要能够娴熟拼读拼音文字，的确是时间紧、任务重，孩子身上所感受到的困难和压力比拟大，教师也感到压力很大。所以不少家长就存在这是否应当提前学习拼音的考虑。不学怕到时候跟不上，学了，又怕以后上课不要听。其实我是这样认为的： 假如你的孩子已经有了良好的倾听习惯，能专注地做一件事(听课习惯好)的前提下(幼儿园教师那儿反应孩子的听课习惯)，在教师发音标准的前提下，提早学期拼音是也是有肯定好处的。(起点高了，学得更轻松了，可以成为班中的领头雁。(至于是否会上课不听，心理上的优势，更敢于举手)今后会以一个好学生的要求来要求自己，不断促使自己进步。但假如还静不下来，还不擅长倾听，那么这时候培育习惯比教授学问更重要。只有好习惯养成了学习才能事半功倍。假如颠倒的话，反而适得其反。)假如想在暑假理帮孩子拼音起步能先人一步的，那么请各位在幼儿园最终一学期里肯定要先帮孩子养成良好的倾听习惯。 数学学习中存在的误区 进入小学时，孩子们的数学计算力量是称此不齐的。有的都会算100以内的拉，有的可能10以内的还成问题一开头可以引导孩子在生活中学数学(如：吃饭了，3个人吃饭要拿几个碗?几双筷子?给他3块饼干，吃掉一块，问问还有几块?这样渗透数学是生动的，有内容的数学。而假如一开头就问2+2+2=?孩子是无从下手的)。不过现在也有不少孩子在幼儿园里已经会做100以内的加减法了，所以家长就认为我的孩子数学应当不成问题。其实，大家所说的加减法只是数学学科中的“计算”这一块内容。而现在数学所涵盖的内容是很广的。一年级第一学期，在计算上只要求会做20以内的加减法就可以了。但除了此内容，还有其它需要理解的东西(比多比少，假如不理解，连算式也写不出，就算是会算再大的数字，也无济于事)平常可以，买买小东西(对元角分有初步的了解)，有要求地拿东西(对方向有所了解)，吃水果时算算共有几个、还剩几个，平常可以看看整点时间(对时钟有所了解)搭搭积木(对图形的了解)这些都是数学范畴里的。 以上谈了一些我个人的一些拙见，有不到之处，还请指正。在座的家长都是关怀教育、对孩子的成长抱着殷切的期望，更有许多家长对教育深有讨论。我信任，让每一个孩子安康、欢乐地成长是我们共同的心愿，只要我们家园合力、家校合力，就肯定能实现我们的这个共同心愿。 推举家长会上家长发言稿五 各位叔叔，阿姨，大家下午好，欢送你们来到2(x)班。 c：我叫 ，我代表二(x)班全体师生诚心地感谢您们的到来，也感谢您们关怀我们的学习、生活，让我们有个良好的环境仔细读书，将来成为国家的栋梁。 d：我叫，在二年级已经过去的半个学期里，我们努力学习，安康成长，这一切都离不开教师辛勤的工作和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈们无私的关心和帮忙。在此，请让我们向尊敬的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈说一声： 合：感谢了! a：向敬重的教师说一声： 合：辛苦了! 二：观赏生活片段 b：童年是人生中最美妙的一段光阴 c：童年是让大人们最关注的一段时间 d：童年的记忆里，分散着教师和父母的无限期望。 a：童年的欢乐中，出现的是我们天真得意的回忆 b：童年的每一天，我们都在放飞幻想 c：童年的每一天，我们都有收获和喜悦 d：瞧,在你们的辛勤努力下,一棵棵小树苗已经吐出新绿,一每天健壮成长. a：看!一朵朵鲜花早已静静绽放,娇艳无比! b：下面，请大家一起来了解一下我们在学校的欢乐点滴吧。 (观赏学生在校一天的生活片段。) 叁：听同学们写的日记 c:为了向爷爷、奶奶、爸爸，妈妈展现我们在学校的学习、生活，也为了感谢您们为我们的成长所付出的辛苦，我们特地安排了一些小节目，献给我们可亲的家长，可敬的教师。 d：这些节目编排的时间很短，可能不是最精彩的，但我们感谢爸爸妈妈、感谢教师的心是真的。信任我们班的同学们会以最精彩的表现呈现在今日的舞台上。 a：下面请听日记。( 读) b：你的学问真丰富!感谢你，让我们随着你的熟悉了(