宿舍管理员工作计划.docx

宿舍管理员工作计划 仔细贯彻落实学校有关宿管工作的详细安排，做到以人为本，仔细抓好学生的政治思想工作，坚持德育为先，追求和探究宿舍治理的新方法新模式，在创新上下工夫，努力开创宿舍治理的新局面，不断反思，擅长总结宿舍治理工作阅历，细化治理工作，努力做好自己的本职工作。 1、开学预备工作：重点把学生床位落实到位，将住宿须知等有关事项细致的告之，准时安排学生。 2、学生的生活被品、衣柜钥匙等调整到位，为学生的日常生活供应便利。 3、准时关怀落实学生的衣着添加状况，按学校要求搞好“晚检”，准时了解学生的安康状况，对突发疫情状况做到准时登记。 4、对自理力量薄弱的学生予以全方位的指导催促，对自控力量薄弱的学生予以更细化的监管。 5、对身体状况不佳及心里有偏差的学生予以更人性化、细致周到的照看及帮忙。 6、对班主任教师的日常治理工作予以强化、细化。常常排查宿舍治理中的安全隐患，发觉安全隐患准时上报并提出排查意见。标准治理，使宿舍治理工作更标准、更具人性化。 7、抓好学生午休和晚间休息时的纪律，催促学生按时休息，保证学生每天有足够的睡眠时间，并使学生养成按时休息，早睡早起的良好习惯。 8、搞好宿舍和学生的个人卫生，不定时的检查，培育学生的卫生习惯，让学生生活在一个卫生、舒适的环境里。 宿舍治理工作应当常抓不懈，不断完善，以学生进展为本，更人性化关注学生需求，使我校的宿管工作得到家长及学生认可。 一、为什么要写工作规划： 1、规划是提高工作效率的有效手段。工作有两种形式： 一、消极式的工作（救火式的工作：灾难和错误已经发生后再赶快处理） 二、积极式的工作（防火式的工作：预见灾难和错误，提前规划，消退错误）写工作规划实际上就是对我们自己工作的一次盘点。让自己做到清清晰楚、明明白白。规划是我们走向积极式工作的起点。 2、规划力量是各级干部治理水平的表达。个人的进展要讲长远的职业规划，对于一个不断进展壮大，人员不断增加的企业和组织来说，规划显得尤为迫切。企业小的时候，还可以不用写规划。由于企业的问题并不多，沟通与协调起来也比拟简洁，只需要少数几个领导人就把发觉的问题解决了。但是企业大了，人员多了，部门多了，问题也多了，沟通也更困难了，领导精力这时也显得有限。规划的重要性就表达出来了。 3、通过工作规划变被动等事做变为自动自发式的做事（个人驱动系统驱动） 二、怎样写好工作规划： 如何才能做出一分良好的工作呢？总结当时会议上大家的发言和后来的一些说话，主要是要做到写出工作规划的四个要素。 工作规划的四大要素： (1)工作内容 （做什么：WHAT） (2)工作方法 （怎么做：HOW） (3)工作分工 （谁来做：WHO） (4)工作进度 （什么做完：WHEN） 三、如何保证工作规划得到执行： 工作规划写出来，目的就是要执行。执行可不是人们通常所认为的“我的方案已经拿出来了，执行是执行人员的事情。出了问题也是执行人员自身的水平问题”。执行不力，或者无法执行跟方案其实有很大关系，假如一开头，我们不了解现实状况，没有去做足够的调查和了解。那么这个方案先天就会给其后的执行埋下隐患。同样的道理，我们的规划能不能真正得到贯彻执行，不仅仅是执行人员的问题，也是写规划的人的问题。另外，工作规划应当是可以调整的。 当工作规划的执行偏离或违反了我们的目的时，需要对其做出调整，不能为了规划而规划。最终，修订后的工作规划应当有企业领导审核与签字，并负责跟踪执行和检查。 宿舍治理员工作规划2 一、指导思想： 为了加强和标准我校寄宿生的治理工作，维护学校正常的教学秩序，确保各项工作落实到位，经校委会讨论打算就进一步做好学校寄宿生治理工作的有关工作规划如下： 一、提高熟悉，加强领导，增加责任意识 1、寄宿生治理的重要性。为切实加强我校寄宿生治理工作，对保障我校学生的生命安全，促进我校学生安康成长，办好人民满足的教育，效劳社会主义新农村建立，具有重要的意义。寄宿生在校时间长，他们的思想意识、道德情操、行为习惯、生活作风等都要在这个大家庭中培育、形成和进展，我校寄宿生治理工作的好坏直接关系到我校学生的成长和社会的稳定，同时也关系到社会、家长对我校的评价。 2、配强力气，健全网络。学校成立以元松生校长为主任，傅天龙书记、林峰副校长为副主任的寄宿生治理工作委员会。选派政治素养高、喜爱教育、业务力量强、具有吃苦精神，有剧烈的事业心和高度责任感的卢贵先刘胜林两位教师，担当生活、安全治理人员，负责学生在校期间的住宿、饮食、卫生、安全等方面的治理工作，同时聘请了：李俊杰、陈绍宗、宋翠梅、黄传荣、王桂英、汪进美三个班的教师为生活指导教师，并由工会主席廖春荣、总务主任吴美雄、彭爱华等部门负责人，全力保障寄宿学生的安康与安全，组建一支强有力的寄宿生治理队伍。建立“校长、分管领导、寄宿生治理员、班主任、值班教师”的寄宿生治理网络。 3、强化安全治理责任。规划制定寄宿生安全治理工作责任制度，落实领导带班制度，将安全治理纳入学校目标治理范畴，将寄宿生安全治理工作作为考核安全责任人工作的重要考核指标。各成员分工明确，岗位到人，责任到人，形成由校长全面抓，分管领导主要抓，生管教师详细抓，班主任和科任教师协作抓的局面。 二、加强食堂监管，确保饮食卫生安全 1、办齐证件，标准流程。学生食堂要取得当地卫生部门颁发的卫生许可证，食堂从业人员必需持有有效的安康体检证明，从业人员定期参与体检和卫生学问培训。从业人员在工作期间必需按要求穿戴工作服装。要建立学校食堂食品卫生监视员制度，每天都要对供给给学生的食物要进展严格的卫生检查，把好选购关、清洗关、制作关、销售关。食堂物资要定点选购并索证、登记，销售食品要留验，杜绝食物中毒事故的发生。 2、定期检查，严加防控。要定期和不定期对食堂、蓄水池进展检查消毒，要保持食堂环境通风与清洁卫生，预防和掌握传染病和流行性疫情的传播。准时监测学校饮用水的水质状况，要符合卫生防疫部门的检测要求。使用符合安全标准的锅炉，并定期进展检测和维护。制止校内设小卖铺，严防“三无”产品和不合格的食品进入校园，严防各种食源性疾病的发生。 3、改善膳食，收支公开。学校食堂由学校总务、生管派专人负责治理。学校要管好用好寄宿生生活补助经费，要依据学生的饮食习惯和养分需要合理地搭配膳食，制定科学的菜谱，提高饭菜养分价值。菜金的收支要建立“台帐”制度，按月在校务公开栏和食堂醒目位置公布寄宿生生活补助费收支状况，确保“专款专用，用好专款”，实行“阳光”治理，确保学生的每分钱都用在学生的伙食上。 4、完善设施，合理布置。供给师生集体用餐的学校规划设有学生洗手、餐具清洗、消毒设备和符合卫生标准的饭菜、餐具暂存场所。规划在食堂或餐厅的醒目位置张贴教育部、卫生部公布的学校食堂与学生集体用餐卫生治理规定和学校制定的学校饮食卫生安全制度及卫生许可证，规划合理张贴饮食卫生、用餐纪律、疼惜粮食等方面的提示语。 三、强化宿舍治理，创设和谐的生活环境 1、严格安全排查制度。规划建立学生宿舍日常安全检查工作制度，注意学校安全排查过程中的每一个细节，重点排查学生宿舍、楼梯走道、食堂餐厅、饮用水源、图书室、试验室、教室、配电室等重点场所和重点部位的安全状况和安全隐患。要坚持学校安全隐患排查与整改登记制度，排查后填写“中小学校安全隐患排查与整改表”，排查登记要注意每个细节，发觉危房、灭火器材和照明设施损坏及其他安全隐患，应马上停顿使用，准时修理或更换；学校若无力解决的，要实行相应的防护、警示措施，并准时报告当地政府有关职能部门及教育行政部门。 2、细化生管人员职责。我校将严格执行夜间巡查制度、值班登记制度、查铺登记制度。做好夜间的安全保卫及对突发大事做出应急反响，非寄宿生不得在学校留宿，消失擅自出走或擅自留宿的将准时报告，准时处理。寄宿生在学校规定的住校期间因病因事离校的，要办理严格的报告、审批、登记手续备案。仔细落实寄宿生治理人员岗位责任制和责任追究制。 3、将建立“一册六簿”及日常治理台帐。建立“光泽县寄宿制学校教师工作手册”，填写好寄宿生的姓名、家庭住址、联系电话、周工作状况等根本信息；建立“六簿”即：1）安全工作登记簿，记载安全检查及整改、卫生消毒、防火防盗、逃命演练等状况；2）学生文明宿舍评比登记簿，记录学生宿舍评比状况；3）值班巡查登记簿，记载每天值班人员签到状况，寄宿生住勤状况、安康状况、突发大事处置等；4）学生课间进出宿舍登记簿，对学生进出宿舍进展登记；5）学生周末来回登记簿，准时登记学生周末来回状况；6）学生家长来访登记簿，对学生家长来访状况进展登记。 4、将逐步改善生活设施，配足治理人员。积极争取资金，加大校舍建立投入，改善寄宿生的住宿条件，确保寄宿生宿舍区内有卫生间，寄宿生有洗澡、晒衣服的场所，有热饭吃，有开水喝。根据南平市学校寄宿生治理工作实施细则（试行）规定，配齐生管人员、配备简洁医药箱。 5、将优化宿舍区的布置。宿舍区的布置要简洁大方，内容安康向上，符合学生的实际，创设具有深厚气氛的宿舍文化。生管教师值班室将张贴生管人员岗位职责、值班教师安排表。宿舍公共区的醒目位置将张贴寄宿生住宿规定、寄宿生卫生治理规定、宿舍用电用火治理制度、寄宿生周末乘车安全提示等。宿舍区将设置宣传栏，设立“友情提示”-“每日天气预报”、“卫生保健学问”、“安全警示”等栏目，定时更换内容，并确定一名宿舍长。加强学生宿舍文化建立，同时建议张贴一些有关教育的字画，提倡每位学生布置自己寝室，每个寝室门上要张贴寄宿生名单一览表、全家福照片和宿舍内张贴珍爱生命、谆谆舍训的提示语。宿舍物品摆放要做到“八个一条线”（口杯牙刷一条线、开水壶一条线、脸盆一条线、毛巾一条线、鞋子一条线、被子一条线、箱子一条线、杂物一条线）,力求整齐有序。 6、开展形式多样的活动。规划组织寄宿生开展安全学问讲座和逃命演练等安全教育活动一至二次，提高我校学生安全防范力量；针对宿舍的文化布置、环境卫生、物品摆放、学生行为等方面进展日评周比，实行动态治理，结合评比评比出星级寝室，并发星级流淌牌；每周要安排好每天黄昏的活动，制定出活动安排表，将积极开展读书、歌咏、演讲、文体等丰富多彩的文娱活动，同时通过组织学生观看电视节目，开放阅览室、电脑室，为我校学生成长供应安康欢乐的生活和学习环境。 四、关爱学生，建立鼓励机制，实行人文化治理 1、建立“民主、公平、和谐”的关系。将学校制度治理和学生的自我治理有机结合起来。同时号召学校领导、党员干部、班主任、科任教师要常常深入宿舍指导学生的学习和生活，生管教师要重视细化治理，从生活小事到学习，到处关注学生，关心学生，让学生感受到宿舍大家庭的暖和。依据寄宿生的学科特长、兴趣爱好、学习习惯建立学习互助小组，利用自习课时间进展学习互助，使每一名学生都能够自主、自由的在合作中获得提高和进展。 2、关爱特别学生。对一些家境贫寒、留守儿童、残疾学儿，同时号召学校领导和党员教师要开展“一帮一”结对子帮扶活动，力所能及地帮忙他们解决学习生活的后顾之忧。同时要求学校心理安康教研组，关怀寄宿生的心理准时解决寄宿生的心理安康问题。 3、加强家校联系。生管教师、班主任、科任教师要常常深入学生家庭生活，通过家长学校、座谈会、个别谈话、电话随访等途径，加强与家长沟通沟通，了解学生实际。建立“学校一学生一家长”之间畅通的联系方式，积极探究加强家校共同实施安全教育的工作机制。 五、仔细总结，考评表彰 1、积极探究，仔细总结。我校要积极探究寄宿生治理的工作的科学方法，推行人性化治理，努力营造安全有序、文明安康的学习生活环境；准时总结阅历和好的做法。 2、考核表彰，优先评眩规划将寄宿生治理纳入“教师年度量化考核”和“绩效考评的重要内容中，结合日常与年终考评，对寄宿生治理进展测评，对寄宿生治理工作取得明显成效的，成绩突出的教师，学校在“先进工”人员推举时，予以优先考虑。 3、责任事故，依章处理。凡在寄宿生治理工作中因治理不善、措施不力、玩忽职守，发生安全责任事故的，对负有直接责任的人员，当年考核为不合格，并追究直接责任人和有关领导的行政责任。凡发生重特大安全责任事故、触犯刑律的，将提请有关部门依法处理。