家风家训主题活动总结.docx

家风家训主题活动总结 家风是家庭或家族的传统风气或作风，家训是对子孙立身处世、持家治业的教导，“好家风好家训”是一个家庭或家族更好地向前进展的重要保证。古往今来，很多名人贤士都在肯定程度上受到了“好家风好家训”的熏陶，他们的一言一行、一举一动成为大家争相学习的典范。可以说，“好家风好家训”推动了社会进展。 我市非常重视家庭教育建立，通过征集家训家规、家风故事以及开展道德讲堂等一系列主题活动，积极弘扬中华民族优秀的传统美德，引导广阔市民重视家庭美德建立，许多家庭和个人纷纷参加到“好家风好家训”活动中，总体而言取得了剧烈的社会反响，“好家风好家训”正深入广阔市民的内心，令人欣慰。事实上，通过开展“好家风好家训”活动，为我市社会经济进展注入了强大的精神动力。 为此，相关部门应充分利用好这次时机，做好“好家风好家训”相关评比工作，结合实际并且点面结合，大力推广我市在“好家风好家训”中的优秀代表和典范。通过有效载体，比方道德讲堂、媒体宣传、成果展现等形式，让更多的市民充分熟悉到“好家风好家训”的重要作用，并引导家庭和市民积极主动参加到“好家风好家训”队列中。 而对家庭和个人来说，把家庭“打理”好、让家庭更温馨，彰显家庭教育的“亮点”，离不开向“优秀”学习、取长补短。诚然，每个家庭都会有各自的家风家训，都会对个人的成长有所影响;一个好的家风家训可以让个人更能发挥聪慧才智，从而获得更多胜利。但是，一些优秀的胜利的家风家训也是我们每个家庭可以从中吸取精神力气的源泉，值得我们好好学习。我想，以建立美妙家庭、改善社会风气为动身点，家庭和个人都需要自觉与时俱进，在弘扬传统文化的同时，努力构建文明家庭，塑造好家风好家训。 家风家训主题活动总结2 家风、家训是我国传统文化和教育的重要组成局部;家风家规，是一个家庭或民族的传统风气;家风、家训也是一个家族代代传承的教育标准后代子孙的行为准则。 班队会课上，同学们进展了热闹的争论，你说你的家风，我说我的家训，有的同学还对自家的家风、家训做了详细的说明。有的同学说：“我家的家风是诚恳做人，踏实做事”;有的同学说：“我家的家风是孝敬老人，关怀他人”;还有的说：“我家的家风是勤俭节省”。会上，同学们畅所欲言，争相展现、共享这些优秀的家风家训、家教故事;会后，一起整合将它们抄写或打印出来，在班级学习园地张贴展出。同学们全都表示：今后将用实际行动来践行家风、家训。 家风是一种无言的教育，它在潜移默化中影响学生的心灵，塑造学生的人格。家风代表的是一家人的精神面貌、品行修养和处事原则。好的家风含有同心协力、相互体谅、相互扶持等因素,推而广之到人际关系上，就是“己欲立而立人、己欲达而达人”，有利于良好社会风气的形成。通过主题班会，同学们知晓了家风家训，情愿自觉传承好家训、好家风。同时在学生的心田上播下了文明的种子，并不断萌芽，向上、向前进展。 家风家训主题活动总结3 为进一步培育和践行社会主义核心价值观，传承文明家风家训 ，落实在全市中小学中开展家风家训伴我成长活动，现将我校开展的实践活动总结如下： 1、本次活动征集的“好家风好家训”作品紧紧围绕活动主题，既能够反映我国传统美德，又符合社会主义核心价值观的要求。有的是代代相传的家风家训家规，有的是父母对孩子影响最大的一个词或一句话，或是家庭对孩子的期盼和盼望等。内容安康、语言精练、内涵丰富。有利于形成积极向上、安康文明、和谐进步的社会风气。 2、家风是一个家庭或一个家族的家文化。好家风对好学风起着重要的促进作用。开展手抄报展评活动，让同学们在传承家风之时，更好地把优良家风发扬到学习生活中，营造“明理、崇德” 的学习气氛，形成“正言、正行”的育人环境。 3、讲自己的家庭故事，晒自己的家庭生活。一张张照片记录一家人相聚时最幸福的画面，更让人感动的是照片背后的暖和故事。家长向孩子们叙述自己的家风家训，补拍全家福，将这份爱传承下去。 通过本次活动，有效引导广阔同学从优秀家风家训中吸取培育道德的养分。很多同学全都表示：今后将用实际行动践行家风家训。 家风家训主题活动总结4 为进一步推动“传承好家训，培育好家风”活动的开展，深入挖掘丰富的文化资源，创设群众喜闻乐见的”宣传活动方式，释放家庭作为社会细胞所蕴含的正能量基因，以家风带民风、以民风促社风，推动社会主义核心价值观在家风家训 的传承中内化于心、外化于行。现将活动开展状况简洁汇报如下： 一、加强领导，细心组织 开展好这次“家风家训”活动，是贯彻落实市级文明单位创立的文件精神，努力开创我单位职工承优良传统的一项重要举措。为此，黄河北闸治理处高度重视，成立了由王绪彬任组长，尹萌任副组长，全体单位职工为成员的家风家训领导小组。我单位充分发动各班组各股室利用各种形式开展“家风家训”活动宣传，用群众喜闻乐见的形式开展这项工作，使这次活动开展得有声有色，成效显著。 二、重点突出，形式多样 为增加“家风家训”宣传工作的效果，使这项活动不流于形式，我单位从自身实际状况动身，细心设计和组织开展了内容鲜活、形式新奇、吸引力强、群众乐于参加的一系列活动。一是做好宣传，分发宣传资料，我单位利用展板，自制书签，宣传画册作为载体宣传“传承好家风，培育好家训”，在职工中得到较好的评价。二是组织党员干部开展一次家风家训与党风政风座谈会，三是组织单位全体职工集中观看关于如何做好“家风家训”的视频，召开家风家训座谈会。 三、注意实效，立足长远。 下一阶段，我单位还将组织开展“我宠爱的家训”评议、传诵和展览活动，收集汇总具有文化内涵的家训，力争出一批精品力作;邀请县书法家书写家训条幅，赠送家庭，发挥家训的鼓励引导作用;以“传承好家训，建立好家风”为切入点，深化文明家庭创立、文明单位创立。 家风家训主题活动总结5 为营造党风正、政风清、税风优的良好气氛，汶上县地税局积极开展“传承好家风好家训”的系列活动，以好家风为税收事业护航。 一是家训家规广征集，家事家风助宣传。自6月中旬，汶上局下发了开展家训家规及家风家教征集活动的通知，仔细收集整理、总结提炼税务干部家庭的家训、家规，创作自己家庭的家风、家教故事。县局择优选择家训家规及家教故事，在内外网站宣传展现。重点以税语清风微信公众平台为载体，开设“家事家风”栏目，以“讲税官家事 传最美家风”为主题，先后推送张贞南同志撰写的父亲的“四老”“四宝”、贾维菲同志撰写的百岁奶奶的琐事、刘翠华同志撰写的奶奶的幸福守则等汶上地税干部自己的家庭故事。贴近税干生活，传递税干真情，弘扬新风正气，引起了汶上地税人的共鸣，受到全体地税干部职工的全都好评。 二是廉洁自律树家风，干部家属齐参加。家庭教育对人的影响伴随一生，广阔党员、干部带头树立良好家风，传承良好家训，以好的家风带动好的税风，为税收事业保驾护航。为此，汶上局开展“致税务干部家属一封信”活动，先后向全局干部家属发出120余份信件，并奇妙地将“妻贤夫祸少，家和万事兴”、“家风纯粹，雨润万物，家风一破，污秽尽来”及“勤政廉洁”等思想融入信件当中，积极引导干部家属充分发挥“家庭助廉”的作用，即当好“廉内助”，枕边常吹“廉政风”，饭前常敲“廉政钟”，营造良好的内外环境，使好家风带动好税风，好税风促进好作风成为汶上地税人的常态。 三是优良传统星火传，勤俭持家显风骨。为学习身边感人家训家规，汶上县局在七一、八一及中秋期间带着局部地税干部职工访问老税务干部，听他们叙述好家风好家训，学习他们艰难奋斗、为民收税的荣耀传统。通过访问老税干，每一位干部都收益颇深，以身作则，勤俭持家，传承优秀传统，彰显了汶上地税人特有的风骨。 家风家训主题活动总结6 为促进社风、政风、民风和社会主义精神文明建立，我校仔细贯彻县有关文件精神，广泛开展“传承好家训，建立好家风”活动，进一步深化探访“好家风好家训”活动。 一、广泛宣传，提升熟悉。 开展“传承好家训，建立好家风”活动以来，我们通过告家长书、家长会、学校网站、家长学校专刊春风等宣传开展“传承好家训，建立好家风”探访活动的意义，以此提高家长对建立家风家训的熟悉，不断提高探访 “好家风好家训”活动的社会知晓率。利用播送、宣传标语、宣传画等阵地宣传优秀家庭的家风家训，利用学校三刊宣传优秀家庭家风家训故事，号召社会传承夫妻和谐、尊老爱幼、科学教子、勤俭持家、邻里互助的家庭美德，引导教师、学生及其家庭在参加家风家训建立，从而促进精神文明建立。 二、开展活动，历练成长。 活动是载体，在暑期探访活动中，我们号召家长和孩子一道共同参加，讲一讲祖辈的家风故事，聊一聊日常家庭生活的法规，议一议持家的传统美德，从中培育、提炼出优良的家风家训，滋养孩子安康成长，家家争创“最美家庭”。利用暑期组织学生走进社区开展“传家训，承家风，加强文明礼仪建立”文艺演出。开展“让好家风好家训引领我们幸福成长”活动，通过形式多样、富有特色的家庭文化活动，展家庭文化成果，弘扬家庭美德。通过活动的开展，广阔教师和家庭在参加中促进了自身成长。 三、加强总结，不断提高。 开学初，召开全体教师会和家长会，对暑期探访活动进展总结，对探访活动中表现突出的进展表扬，并让家长介绍建立家风家训阅历，让教师介绍心得探访，举办探访图片展。通过总结，促进了学生家长和教师自身家风家训的建立，也辐射了社区，推动了家风家训的社区化、区域化建立。固然探访活动也存在很多问题，主要表达在：局部家长由于文化水平限制，很难总结概括出家风家训;由于不少学生父母在外务工，家长对孩子进展家风家训教育少。 开展探访“好家风好家训”活动，促进了学校德育工作的深化，始终把立德树人作为学校的根本任务，将德育工作作为践行“让我们一生幸福成长”办学使命的重要途径，把“培育好家风，传承好家训”作为培育和践行社会主义核心价值观的重要抓手，通过深入开掘家风、家训中传统文化和传统教育的德育资源，开展了丰富多彩、寓教于乐、特色鲜亮的主题教育实践活动，引导师生树立正确的世界观、人生观和价值观，让优秀的家风家训滋养师生一生幸福成长。 家风家训主题活动总结7 为进一步培育和践行社会主义核心价值观，传承文明家风家训，落实在全县中小学中开展好家风好家训，营造注意家庭、注意家教、注意家风的气氛，现将我校开展的实践活动总结如下： 一、本年度活动征集的“好家风、好家训”作品紧紧围绕活动主题，既能够反映我国传统美德，又符合社会主义核心价值观的要求。有的是代代相传的家风家训家规，有的是父母对孩子影响最大的一个词或一句话，或是家庭对孩子的期盼和盼望等。内容安康、语言精练、内涵丰富。有利于形成积极向上、安康文明、和谐进步的社会风气。 二、家风是一个家庭或一个家族的家文化。好家风对好学风起着重要的促进作用。开展手抄报展评活动，让同学们在传承家风之时，更好地把优良家风发扬到学习生活中，营造“明理、崇德”的学习气氛，形成“正言、正行”的育人环境。 三、讲自己的家庭故事，晒自己的家庭生活。一张张照片记录一家人相聚时最幸福的画面，更让人感动的是照片背后的暖和故事。家长向孩子叙述自己的家风家训，补拍全家福，将这份爱传承下去。 通过本次活动，有效引导广阔同学从优秀家风家训中汲 取培育道德的养分。很多同学全都表示：今后将用实际行动践行家风家训。 家风家训主题活动总结8 家风家训是我国传统文化和传统教育的重要组成局部，是一代又一代人安康成长的保证。家风家训中的精华融入新的道德建立中，是社会主义核心价值观的良好补充。光启小学依据上级的文件精神，从开学第一天起，开展了为期一周的“承家风，记家训，知荣耻，学做人，家风家训伴我成长”主题活动。本次活动的目的是让学生明白好的家风是推动社会文明进步的正能量，让学生承受一次传统美德教育，激发他们向好、向善的本性。现将本次活动状况小结如下： 学期初，学校依据上级文件精神，学校德育领导小组积极争论，制定了以“承家风，记家训，知荣耻，学做人家风家训伴我成长”的主题活动方案。开展了“八个一”的系列活动。 学校号召全体班主任利用板报、微信等平台，做好宣传工作，扩大社会影响力。全校师生协同家长在学校德育处的提倡下，开展了“我的家风家训”的征集活动，本次共征集到优秀家风家训60条。开展了“赛家风、扬家训”电子小报的制作，同学们通过图文并茂的形式将“我的家风”和“优秀家风”小故事进展展现;中高年级开展“我的家风”征文活动，孩子在了解家风家训的根底上抒写出自己对家风家训的熟悉，美丽的语言中无不蕴含着真挚的情感。;在这些活动的根底上，全校开展“美德家庭榜”、“优秀学生家庭家训家风”等评比活动。 学校还通过“国旗下讲话”，加强友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，积极提倡家庭、学校、社会三位一体教育网络，促进全校师生良好行为习惯养成教育;通过主题班队会的召开，引导学生从小事做起、从自身做起，发奋向上，做一个有道德的人，做一个守道德的参加者和践行者。班会课上，孩子们用自己稚嫩的语言叙述了自己理解的家风家训以及历史名家家风家训小故事。通过系列活动的开展，广阔师生明确了当今社会我们需要的家风家训应当是表达尊老爱幼、团结互助、虚心礼让、诚信友善的，有了良好的家风，整个社会才会更加和谐。 后期，学校德育处将对各年级“家风家训伴我成长”活动状况进展汇总，整理了局部优秀作品，并对各年级呈现出的优秀学生及家进步行表扬，优秀作品进展展现。 家是我们生活的温馨港湾，家庭的生活方式、文化气氛构成了家风。好家规带出好家风，好家风培育出好儿女，愿我们共同传承优良家风，传承中华民族的传统美德。 家风家训主题活动总结9 “俭以养德，德由俭来”，把乐于节省作为培育良好家风的行为准则。崇尚节省是中华民族的传统美德。在古代，就有“勤于持家，俭以养德”之说。节省，是一种生活态度和价值取向，是一种催人奋进的精神力气，唯有从小就承受艰难朴实、勤俭节省的教育，才能真实懂得“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”，防止产生优越感，自觉克制骄娇气。节省既是一种美德，也是个人安康成长的护身法宝。现实中，有的党员干部就是从追求浪费生活开头，渐渐走上违纪违法道路的。要自觉远离浪费欲的诱惑，始终保持艰难奋斗的思想，不仅自己要以俭为荣，还要让子女过过穷日子、苦日子，使他们真正把节省作为一种意识，嵌入灵魂深处，作为安家立命之本，成为生存才智的理性选择。 “堂前教子，枕边教妻”，把严于管教作为培育良好家风的重要环节。家庭给人以归属感，成为人们内心情感最松软的一局部。正由于此，家庭简单成为人性弱点的避风港，原则易在亲情面前变通，底线易在亲情面前突破。对家属子女治理不严，经常导致家庭不幸。党员干部要自觉把好作风贯穿于家庭生活之中，常常向家人宣传政策法规，帮忙他们划清是非、美丑、荣辱的界限，对枕边风善而从，恶而弃;对子女的不正值要求，要坚决予以拒绝。同时，“身教重于言教”，要求子女家庭和谐，自己首先要感情专一;要求家人洁身自好，自己首先要远离低级趣味。只有这样，才能把家庭打造成一个追求进步的家庭，一个经得起风浪考验的家庭，一个和谐幸福的家庭。 盼望家家户户都能够形成一个良好的家风，让家风帮忙我们学会做人的道理，在社会中形成良好的风气! 家风家训主题活动总结10 “ 中国上下五千年，素有“礼仪之邦”之称，一直重视家风和家训，古人常说：“无法规不成方圆”，于是家家之训形成家家之风，良好的家风，不仅是有形的仿照，更是无形的塑造。 当天下午，来自该校的24名参赛小选手围绕“家风家规家训”这个主题，分别演讲了春风化雨话家风、家风，传承的力气、弘扬中华美德，传承良好家风等以家训为题裁的文章。参赛选手围绕家族、父辈和自己的亲身经受，以饱满的热忱，感人的事迹，朴实的语言，声情并茂地叙述了一个又一个感人的家风家训故事，赢得了在场评委和观众的阵阵掌声。活动评比出一等奖 10名，二等奖 14名。该校负责人为获奖的小选手颁发荣誉证书并做活动总结发言。 据悉，此次杉溪学校开展家风家训系列活动，旨在弘扬中华民族优秀传统文化，积极传播好家风家训。本次“家风家训伴我成长”主题活动的开展，也让全校师生进一步了解了家风家训的内涵，收到了良好的育人成效。 家风家训主题活动总结11 为大力提倡社会主义核心价值观，深刻领悟中华民族传统美德的实质内涵，依据潍坊市教育局相关文件精神，锦绣学校利用春节期间再次开展“优秀家风家训”征集活动，让同学们再一次潜移默化地承受“ 诚信 友善 勤俭 节省”等优秀家风家训的熏陶。孩子们回到家与家长一起挖掘自己的家风家训，共同回忆之余感受家风家训的重要意义，形成良好的文化气氛。 春节期间，全校师生在学校德育处的提倡下，开展了“我的优秀家风家训”系列活动，各年级结合本年级学生实际，分别设计不同的家风家训征集方式：一二年级通过图文并茂的形式将“我的家风”和“优秀家风”小故事进展展现，这种形式契合了儿童的心理特点，孩子们在闲暇时间都情愿对小朋友讲讲自己家的温馨故事;三年级进展“我的家风”绘本设计，孩子们用简洁的绘画展现自己的家风，每一划线条、每一笔颜色中都洋溢着盎然的童趣，让观赏人忍俊不禁;四年级、六年级进展历史名家“优秀家风征集”，这些名人的家风让孩子们在震撼中回想自己的过往，在感动中修正自己以后的言行;五年级进展了“我的家风”征文活动，通过“我的家风家训”征文，孩子在了解家风家训的根底上抒写出自己对家风家训的熟悉，美丽的语言中无不蕴含着真挚的情感。 学校还通过“国旗下讲话”，加强友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，积极提倡家庭、学校、社会三位一体教育网络，促进全校师生良好行为习惯养成教育;通过主题班队会的召开，引导学生从小事做起、从自身做起，发奋向上，做一个有道德的人，做一个守道德的参加者和践行者。班会课上，孩子们用自己稚嫩的语言叙述了自己理解的家风家训以及历史名家家风家训小故事。通过系列活动的开展，广阔师生明确了当今社会我们需要的家风家训应当是表达尊老爱幼、团结互助、虚心礼让、诚信友善的，有了良好的家风，整个社会才会更加和谐。 开学后，德育处对各年级“我的家风家训”活动状况进展汇总，整理了局部优秀作品，并对各年级呈现出的优秀学生及家进步行表扬，优秀作品进展展现，获得良好的教育效果。