灯光与影子（二）.ppt

第四章第四章 视图与投影视图与投影第三节灯光与影子第三节灯光与影子(二二)学习目标1、回忆中心投影的概念。、回忆中心投影的概念。2、根据剧场的设置，描述视点、视线、盲区的概、根据剧场的设置，描述视点、视线、盲区的概念。念。3、举例说明盲区在生活中的应用、举例说明盲区在生活中的应用。自主学习1、学习目标：由具体问题情境学生总结体会视点、视线、学习目标：由具体问题情境学生总结体会视点、视线、盲区的概念。盲区的概念。2、学习内容：、学习内容：P132P1343、学习方法：先独立阅读课本，然后针对课本上的两个、学习方法：先独立阅读课本，然后针对课本上的两个问题交流，探讨三个概念。（前问题交流，探讨三个概念。（前3分钟小组交流，后分钟小组交流，后2分钟分钟班级交流）班级交流）4；学习时间：；学习时间：5分钟分钟5、检测题：、检测题：（1）同桌两人一组，一人拿一本书，让书正对着同桌的）同桌两人一组，一人拿一本书，让书正对着同桌的眼睛，当书由远及近移动时，看到的范围怎么变化？眼睛，当书由远及近移动时，看到的范围怎么变化？（2）人在路灯下走动时影子的长度会不断变化，那么当）人在路灯下走动时影子的长度会不断变化，那么当人走近路灯时，其影子的长度会？人走近路灯时，其影子的长度会？1 1、根据你学习的知识，完成下面题目：、根据你学习的知识，完成下面题目：A A处是一个处是一个点光源，点光源，BCBC是一个木板，请在墙上画出是一个木板，请在墙上画出BCBC留下的影留下的影子。子。挑战你的记忆力挑战你的记忆力合作交流：合作交流：2、为什么较大的会场都是呈阶梯状的，你能、为什么较大的会场都是呈阶梯状的，你能解释其中道理吗？解释其中道理吗？3、盲区的存在有它的利与弊。四人小组合作、盲区的存在有它的利与弊。四人小组合作讨论，举例生活中与盲区有关的例子。讨论，举例生活中与盲区有关的例子。提问展示一、自学中还有什么疑问？一、自学中还有什么疑问？方式：主动站方式：主动站起起二、如果把二、如果把1 1中中A处光源换成小明，则木板木板在墙上形成的影子，对小明来说，影子叫在墙上形成的影子，对小明来说，影子叫什么？什么？点评精讲1、交流自学中的疑问。2、归纳总结视点、视线、盲区。眼睛的位置称为“视点”，由视点发出的线称为“视线”，看不见的部分称为“盲区”。如图书本在位置1时，“视点”是指点A，“视线”是指AB与AC，“盲区”分别是指E区阴影部分。动手实践（一）面对黑板站立，你的同位在你的面前拿一本书，面对黑板站立，你的同位在你的面前拿一本书，让它的正面对着自己的眼睛，当书本由远到近移让它的正面对着自己的眼睛，当书本由远到近移动时，自己看到的黑板上的范围如何变化？如图，动时，自己看到的黑板上的范围如何变化？如图，同位合作，每个同学都体验一下。同位合作，每个同学都体验一下。如果书本位置固定，观察者前后移动，你看到的如果书本位置固定，观察者前后移动，你看到的黑板上的范围又如何变化呢？如图同位合作，每黑板上的范围又如何变化呢？如图同位合作，每个同学都体验一下。个同学都体验一下。动手实践（二）一、基础训练：1、用、用“视点视点”“视线视线”“盲区盲区”的观念解释：的观念解释：在开始的活动中，为什么书本固定，观察在开始的活动中，为什么书本固定，观察者离书本越近，看见的黑板的范围就越小者离书本越近，看见的黑板的范围就越小呢？呢？2、坐在后排的小明被前排的小刚的头挡住看、坐在后排的小明被前排的小刚的头挡住看不见黑板，小明心中不悦，半开玩笑的说：不见黑板，小明心中不悦，半开玩笑的说：“小刚，你的头比黑板还大，黑板都被你小刚，你的头比黑板还大，黑板都被你挡住了，我一点也看不见！挡住了，我一点也看不见！”小明的这种小明的这种说法正确吗？为什么？说法正确吗？为什么？练习达标：练习达标：3、画图说明下列问题、画图说明下列问题 如图，有一辆客车在平坦的大道上行驶，前方有两座建筑物，如图，有一辆客车在平坦的大道上行驶，前方有两座建筑物，客车在位置客车在位置1 1，司机看见的建筑物，司机看见的建筑物B B的部分是的部分是C C点以上的部点以上的部分。分。那么请画出客车在位置那么请画出客车在位置2 2时，看见的建筑物时，看见的建筑物B B的部分。的部分。标出客车行驶到什么位置时，刚好看不见建筑物标出客车行驶到什么位置时，刚好看不见建筑物B B？当客车从位置当客车从位置1 1开始向建筑物开始向建筑物A A靠近时，司机发现，建筑物靠近时，司机发现，建筑物B B沉到建筑物沉到建筑物A A后面去了，你能告诉司机师傅是为什么吗？后面去了，你能告诉司机师傅是为什么吗？二、拔高训练画图说明下列问题画图说明下列问题1、如图（、如图（l），小明站在残墙前，小亮在残墙后面活动，又不被小明看），小明站在残墙前，小亮在残墙后面活动，又不被小明看见，请你在俯视图（见，请你在俯视图（2）中画出小亮的活动区域）中画出小亮的活动区域2 2、如果、如果A A处处是是视视点，点，BCBC是是挡挡板，板，请请画出画出墙墙上上A A看不看不见见的部分。的部分。3 3、如果点、如果点A A是光源，比是光源，比较较两个两个图图的区的区别别和和联联系，你得到什么系，你得到什么结论结论？四人小？四人小组讨论组讨论交流。交流。谈收获回顾本节课所学的知识1、基本概念（1）（2）（3）2、盲区的应用：会画图，会举例作业作业 作业作业A：书：书122页，随堂练习页，随堂练习1。作业作业B：书：书123页，习题页，习题4.5,练习练习1。作业作业C：书：书124页，试一试。页，试一试。