专题学习：理解重点语句含义.ppt

专题训练：理解重点语句含义专题训练：理解重点语句含义 一、重点语句一、重点语句 “重点语句重点语句”是指在文中起着重要作用的关键性语是指在文中起着重要作用的关键性语句，包括下面几类：句，包括下面几类：主旨句主旨句:统摄全篇，揭示文章中统摄全篇，揭示文章中心、主旨、观点、情感的句子，即人们所说的心、主旨、观点、情感的句子，即人们所说的“文眼文眼”；过渡句过渡句:揭示文章脉络层次，对行文有推进或转揭示文章脉络层次，对行文有推进或转承作用的句子；承作用的句子；总结句总结句:处于段落或者文章的结尾段，处于段落或者文章的结尾段，那些内涵比较丰富具有深层含义的句子；那些内涵比较丰富具有深层含义的句子；修辞句修辞句:使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子，如警示使用了特殊的修辞格、内涵较为丰富的句子，如警示句、矛盾句、引用句、比喻句等。句、矛盾句、引用句、比喻句等。另外，用作文章标题的句子，一些议论抒情句和另外，用作文章标题的句子，一些议论抒情句和反复出现的句子也是重要的句子。反复出现的句子也是重要的句子。二、考查范围二、考查范围 1.理解句子含义。所谓理解句子含义，指的是既要说出句理解句子含义。所谓理解句子含义，指的是既要说出句子的表层意思，又要说出句子的深层意思。子的表层意思，又要说出句子的深层意思。2、理解句子表现的作者的思想感情。、理解句子表现的作者的思想感情。3、谈谈自己的体会。这类句子多是文章的论点、观点、议、谈谈自己的体会。这类句子多是文章的论点、观点、议论句、抒情句、主旨句等。论句、抒情句、主旨句等。4、指出句子在文中的表达作用。这类句子多是在文章结构、指出句子在文中的表达作用。这类句子多是在文章结构中起着关键作用，比如过渡衔接、前后照应、揭示主旨、升华中起着关键作用，比如过渡衔接、前后照应、揭示主旨、升华主题等。主题等。5、指出句子运用的修辞方法及作用。、指出句子运用的修辞方法及作用。总之，理解句子，就是对句子深层意思的领会，对句子所用总之，理解句子，就是对句子深层意思的领会，对句子所用修辞方法的理解，对句子在文中表达作用的分析，对作修辞方法的理解，对句子在文中表达作用的分析，对作 者用意者用意的解说。的解说。三、解题技巧三、解题技巧 1、顾瞻前后，审读语境。、顾瞻前后，审读语境。一般来说，对所要解释的具体句子，答案就在前面的句子一般来说，对所要解释的具体句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微变通提炼一或后面的句子中，或者是原句，或者需要考生稍微变通提炼一下即可。下即可。2、把握中心、把握中心 整体领悟。整体领悟。一般说来，需要我们去理解的句子，有的是针对全文说的，一般说来，需要我们去理解的句子，有的是针对全文说的，这就需要我们从整体上去把握文章中心，以对全文的理解作为这就需要我们从整体上去把握文章中心，以对全文的理解作为理解句子的依托。理解句子的依托。3、抓关键词、抓关键词 揣摩句意。揣摩句意。关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语，常常关键词，是在句子中起关键作用、核心作用的词语，常常揭示事物的性质或状态的重要信息。根据特定的语言环境来确揭示事物的性质或状态的重要信息。根据特定的语言环境来确定文句中关键字词的含义和作用，体会作者遣词造句的精妙，定文句中关键字词的含义和作用，体会作者遣词造句的精妙，然后再借助关键字词的含义进而分析整个句子的深层含义，然后再借助关键字词的含义进而分析整个句子的深层含义，“以点带面。以点带面。三、解题技巧三、解题技巧 4、辨析修辞、辨析修辞 思考意图。思考意图。大凡优秀作品中的彩精语句，往往运用比喻、排比、拟人大凡优秀作品中的彩精语句，往往运用比喻、排比、拟人等修辞手法来表达。要从句子所运用的修辞入手，去透视其深等修辞手法来表达。要从句子所运用的修辞入手，去透视其深层的意义，去感悟其精彩的亮点。要进行具体分析，切忌笼统，层的意义，去感悟其精彩的亮点。要进行具体分析，切忌笼统，如回答比喻的作用时不要只回答如回答比喻的作用时不要只回答“生动形象生动形象”几个字，要从比几个字，要从比喻的本体、喻体的相似点上着手，写出该比喻句蕴含的思想感喻的本体、喻体的相似点上着手，写出该比喻句蕴含的思想感情；讲对比作用时，要讲出是什么与什么对比，通过对比突出情；讲对比作用时，要讲出是什么与什么对比，通过对比突出了什么。了什么。5、联系背景，结合实际。、联系背景，结合实际。有的句子要与当时当地的情况联系起来才能理解。有的句子要与当时当地的情况联系起来才能理解。因此，考生要在把握文章中心的基础上，审读具体语言环因此，考生要在把握文章中心的基础上，审读具体语言环境，联系作者的写作意图，思考关键语句的作用，才能准确理境，联系作者的写作意图，思考关键语句的作用，才能准确理解句子的含义，正确解答解句子的含义，正确解答“理解句子含义理解句子含义”这类试题了。这类试题了。17.安塞腰鼓安塞腰鼓课后研讨与练习二课后研讨与练习二 1“那么一股劲那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人生命宣泄在天地间，让人“遗落了一切冗杂遗落了一切冗杂”，“痛快了山痛快了山河、蓬勃了想像力河、蓬勃了想像力”，使人明白人之所以为人，生命之所以，使人明白人之所以为人，生命之所以为生命。为生命。2黄土高原的农民有着自然、健康的生命，是原始的、黄土高原的农民有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这是他们力量的源泉。全全的生命。这是他们力量的源泉。3江南流水更多地表现柔媚的风格，而安塞腰鼓需要江南流水更多地表现柔媚的风格，而安塞腰鼓需要的是黄土高原这样的能够承载原始、粗犷的生命力量的的是黄土高原这样的能够承载原始、粗犷的生命力量的“厚厚土土”。4当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以的沉寂，这时以“鸡啼鸡啼”反衬寂静。反衬寂静。21伟大的悲剧伟大的悲剧研讨与练习二研讨与练习二 1在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮在这里，作者站在斯科特的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科特丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，理由是，作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意这个失败者作传，本身就说明作者不同意“第一个到达者拥有一切，第二个第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是到达者什么也不是”的观点。的观点。2作者在这里用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了在悲痛的斯科作者在这里用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了在悲痛的斯科特眼中不是国旗在耀武扬威，洋洋得意，而是对手阿蒙森在洋洋得意，写出特眼中不是国旗在耀武扬威，洋洋得意，而是对手阿蒙森在洋洋得意，写出了在斯科特的失落、痛苦万分、悲哀、难受、沮丧、懊悔和不甘。了在斯科特的失落、痛苦万分、悲哀、难受、沮丧、懊悔和不甘。3英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯科特，不能不接受这项为他人的业绩作证的任务。这种文化传统熏陶下的斯科特，不能不接受这项为他人的业绩作证的任务。正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚，赢得了人们的尊敬。4联系上下文看，联系上下文看，“心中的海市蜃楼心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，与现实的严酷形成回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想，与现实的严酷形成了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样写更加增强了鲜明的对照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。这样写更加增强了悲剧效果，给人心灵的冲击。了悲剧效果，给人心灵的冲击。5这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自这两句话表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得然的搏斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这话在全文中可作为无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这话在全文中可作为主旨句，起点题的作用。主旨句，起点题的作用。22在沙漠中心在沙漠中心研讨与练习二研讨与练习二 1、“我的血液因缺水而循不不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。我的血液因缺水而循不不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。”沙漠夜晚的低温和严重的缺水使作者感到寒冷难耐，死亡的危险更让作者感沙漠夜晚的低温和严重的缺水使作者感到寒冷难耐，死亡的危险更让作者感到绝望，这是作者所面临的危险的真实写照。到绝望，这是作者所面临的危险的真实写照。2、“寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。寒风就像平原上的骑兵向我直冲过来，我只好团团转以躲避它的来犯。”运用比喻和拟人手法，生动形象地表现了沙漠的恶劣环境和作者的感受，运用比喻和拟人手法，生动形象地表现了沙漠的恶劣环境和作者的感受，语气并不沉重，反而有些风趣，表现了作者镇定乐观的精神。语气并不沉重，反而有些风趣，表现了作者镇定乐观的精神。3、“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。我们在群星中寻找自己的真理。”宝贵的露水在黎明才有，黎明代表着生的希望，所以作者说期待黎明就像农宝贵的露水在黎明才有，黎明代表着生的希望，所以作者说期待黎明就像农 人期待充满希望的春天；中途站维系着飞行员的生命，所以作者说期待中途站就人期待充满希望的春天；中途站维系着飞行员的生命，所以作者说期待中途站就像期待福地。这两句话体现了作者对生命的热爱。像期待福地。这两句话体现了作者对生命的热爱。“群星群星”代表大自然，代表大自然，“在群在群星中寻找真理星中寻找真理”就是在同自然的搏斗中实现生命的价值。这句话体现了作者对自就是在同自然的搏斗中实现生命的价值。这句话体现了作者对自己的追求的自豪。己的追求的自豪。4、“我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了，这对从事我们这个行业我没有一点儿遗憾。我奋斗过，但我失败了，这对从事我们这个行业的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。的人来说也很平常。不过，我总算是呼吸过海风了。”作者认为自己从事的职业是有意义的，他实现了人生的价值，没有使生命虚作者认为自己从事的职业是有意义的，他实现了人生的价值，没有使生命虚度，所以即使失败，甚至牺牲生命，他也无怨无悔。度，所以即使失败，甚至牺牲生命，他也无怨无悔。