(精品)人教版七年级语文下册《最后一课》课件（2012年秋使用）.ppt

同学们，在你的同学们，在你的读书生涯中，哪一读书生涯中，哪一堂课让你的堂课让你的印象最印象最为深刻为深刻，为什么呢，为什么呢？请说给大家听听。？请说给大家听听。说说一一说说：如此重大的主题如此重大的主题，课文是以课文是以什么为载体加以表现的？什么为载体加以表现的？爱国爱国大大以以 小小 见见 大大小小最后一课最后一课巧妙的视角：巧妙的视角：以小见大以小见大以一个小男孩的自述展开故事以一个小男孩的自述展开故事gngzhunwduchngq downchxung bozhusoyo shiho su掌握下列词语的音、形、义：掌握下列词语的音、形、义：整体感知整体感知 （开端）（开端）（发展）（发展）（高潮）（高潮）（结局（结局)四、下课后四、下课后(1-6)(7-10)(11-23)(24-29)一、上课路上一、上课路上二、二、上课上课前前三、上课中三、上课中 到了学校、小弗郎士发现到了学校、小弗郎士发现 哪些情况哪些情况不同往日不同往日?请填写下表请填写下表 最后一课的变化：最后一课的变化：平时平时 最后一课最后一课 教室气氛：教室气氛：韩麦尔先生：韩麦尔先生：听课情况：听课情况：喧闹喧闹 不穿礼服不穿礼服 没人听课没人听课 安安静静安安静静来来了了好好些些镇上的人镇上的人 穿礼服穿礼服 严峻、责备严峻、责备温和、耐心温和、耐心严肃、悲伤严肃、悲伤第一部分：第一部分：1 1、“我我”这天这天迟到迟到了，怕老师骂。了，怕老师骂。2 2、特别是怕、特别是怕检查功课检查功课.3 3、再说野外的、再说野外的景色景色又是那么地又是那么地吸引人吸引人。“我我”为什么想为什么想“别上学了别上学了”，有哪些，有哪些原因原因？从中我们可以发现从中我们可以发现 小弗朗士小弗朗士是一个怎样的孩子？是一个怎样的孩子？贪玩贪玩不用功不用功 还能管住自己还能管住自己 小弗郎士这个人物在小说中起到什么作用？小弗郎士这个人物在小说中起到什么作用？1、是贯串故事情节的线索、是贯串故事情节的线索2、深化了主题、深化了主题通过一个平时不爱学法语的调皮通过一个平时不爱学法语的调皮男孩的内心感受来反映整个民族男孩的内心感受来反映整个民族的的沉痛沉痛的感受。的感受。韩麦尔先生是一个什么人？韩麦尔先生是一个什么人？小说写的是爱国主义精神小说写的是爱国主义精神,可是文可是文中并没有中并没有“爱国主义精神爱国主义精神”这几这几个字。小说是怎样体现爱国主义个字。小说是怎样体现爱国主义精神的？精神的？（提示：细节描写）（提示：细节描写）现在，可以再次发问现在，可以再次发问作品中打动我们的究竟是作品中打动我们的究竟是什么什么？感动我们的不仅是抽象的爱国理感动我们的不仅是抽象的爱国理念，更是渗透于作品中人物灵魂深处念，更是渗透于作品中人物灵魂深处的爱国感情。的爱国感情。小弗郎士、韩麦尔先生小弗郎士、韩麦尔先生以至郝叟老头等，正是这些寻常人物以至郝叟老头等，正是这些寻常人物身上炽烈的、自然的、质朴的、发乎身上炽烈的、自然的、质朴的、发乎内心的爱国感情，深深地感动了我们。内心的爱国感情，深深地感动了我们。而这，也正是这篇小说能够彪炳史册、而这，也正是这篇小说能够彪炳史册、久传不衰的原因所在。久传不衰的原因所在。学了学了本文后，你联想到了什么？你有本文后，你联想到了什么？你有什么感受？什么感受？忘记过去就意味着背叛。忘记过去就意味着背叛。让我们记住那些为民族独立、国让我们记住那些为民族独立、国家独立牺牲的人们。家独立牺牲的人们。不要让历史重复！不要让历史重复！让让我们记住中国近百年来的屈辱我们记住中国近百年来的屈辱历史，记住血的教训！历史，记住血的教训！有人说：在和平环境里，我有人说：在和平环境里，我们谈爱国主义，我们要表达爱国们谈爱国主义，我们要表达爱国主义感情就没有那么容易了。果主义感情就没有那么容易了。果真如此吗？真如此吗？那么在我们的学习生活中，那么在我们的学习生活中，应该怎样表达爱国的情怀呢？应该怎样表达爱国的情怀呢？今今日日之之责责任任，不不在在他他人人，而而全全在在我我少少年年。少少年年智智则则国国智智，少少年年富富则则国国富富，少少年年强强则则国国强强，少少年年独独立立则则国国独独立立，少少年年自自由由则则国国自自由由，少少年年进进步步则则国国进进步步，少少年年胜胜于于欧欧洲洲，则则国国胜胜于于欧欧洲洲，少少年年雄雄于于地地球球，则则国国雄雄于于地地球球美美哉哉我我少少年年中中国国，与与天天不不老老；壮哉我中国少年，与国无疆！壮哉我中国少年，与国无疆！梁启超梁启超少年中国说少年中国说 请仿照例句，列举中国人在抗击外族侵略时请仿照例句，列举中国人在抗击外族侵略时所表现的高昂气节的句子。所表现的高昂气节的句子。民族气节是韩麦尔民族气节是韩麦尔“法兰西万岁法兰西万岁”呐喊声中的坚定信念！呐喊声中的坚定信念！民族气节是文天祥民族气节是文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气！的浩然正气！民族气节是陆游民族气节是陆游“_”的高尚情操！的高尚情操！民族气节是林则徐民族气节是林则徐“_”的凛然不惧的凛然不惧！民族气节是孙中山民族气节是孙中山“_”的豪情壮志的豪情壮志！事定犹须待阖棺，位卑未敢忘忧国事定犹须待阖棺，位卑未敢忘忧国苟利国家生死以，岂因祸福趋避之苟利国家生死以，岂因祸福趋避之驱除鞑虏，恢复中华驱除鞑虏，恢复中华一曲令人回肠荡气的爱国主义颂歌一曲令人回肠荡气的爱国主义颂歌 一位乡村教师在历史特定时刻迸发高一位乡村教师在历史特定时刻迸发高贵情感的故事贵情感的故事一个普通小男孩爱国意识觉醒的轨迹一个普通小男孩爱国意识觉醒的轨迹它启示我们：它启示我们：要珍惜每一堂课要珍惜每一堂课上好每一堂课上好每一堂课