地税局2023年干部教育培训工作总结.docx

地税局2023年干部教育培训工作总结 2023年，xx地税系统干部教育培训工作，坚持以思想政治建立为引领，以力量素养建立为主线，以转变培训方式方法为突破口，遵循“效劳大局、按需施教，分类分级、全员培训，注意力量、学以致用”的培训原则，不断推动学习型机关建立，为xx地税事业安康进展供应思想政治保证、人才保证和智力支持。截止11月，xx地税系统共举办培训班xx期，培训xx人次，其中xx地税局组织培训xx期，培训xx次;组织系统干部参与各级各类调训xx期、调训xx人次。 一、确立培训目标及任务，扎实推动教育培训工作 (一)明确培训要求，开展分类递进式培训 xx地税局党组始终把教育培训工作作为加强干部队伍建立、提高干部队伍素养的根底工作来抓，根据“效劳大局、按需施教，分类分级、全员培训，注意力量、学以致用”的培训原则抓好学习方式、学习内容、学习效果的“三落实”，不定期对全州教育培训工作进展调研、讨论、督导、指导，做到措施有力，工作到位。 围绕工作理念转变，实行敏捷多样的方式，分层分类做实培训。对“一把手”，着重提高其抓班子、带队伍、把方向和履职担责力量的培训;对县市局副局长和纪检组长，着重提高其发挥合力、协作主官、履职力量的培训;对县市局科所长，着重提高其综合协调、强化执行的力量;对青年干部开展互动式培训，增进相互沟通学习。 根据职责分工，各级分别担当相应的教育培训治理职能和教育培训任务的组织实施。xx地税局依据干部队伍的年龄构造和整体素养状况，主抓思想政治引导和力量素养提升的培训;机关各部门依据自身业务变化，根据干部业务技能需求，组织业务骨干的专业培训;县市局抓好干部职工的常态化培训和日常岗位练兵。不断创新教育培训方式方法，综合运用讲授式、研讨式、案例式、模拟式、体验式等教学方法，实现教学相长、学用相长。 (二)完善教育培训制度，确保培训工作标准化 用健全完善的教育培训制度使教育培训工作连续标准化、合理化。一是制定全州教育培训规划，根据目前xx地税干部素养水平存在高中低不一的现状，将其分类排队、再根据地税事业将来进展的要求，制定出短期、中长期学习教育培训规划，然后分步分层次组织实施。二是完善学习教育培训制度。依据地税事业飞速进展的要求，从素养建立的实际动身，将原有的学习教育培训制度，进一步补充、修改、完善，使之建立健全，面对全系统下发干部教育培训工作条例，xx地税系统网络教育培训治理方法等，将教育培训工作制度完整配套。三是狠抓各项制度贯彻落实。以提高干部业务素养为导向，明确xx地税局机关、机关各处室、县市局各单位的培训任务、培训内容以及标准、科学的培训治理方法，层层抓落实，做到培训任务、培训对象、培训时间、培训职责四明确，使教育培训更贴近工作实际，确保教育培训工作抓得细，做得实，见实效。 二、依托岗位大练兵大比武，组建阶梯式人才队伍 (一)健全机制，筑牢思想根底 xx地税局党组始终从提升税收工作、熬炼干部队伍、促进干部进展的高度去对待比武练兵工作，以练兵比武活动为抓手，更新观念，强化鼓励，着力锻造人才队伍。从组织领导、制度机制上着手，仔细讨论制定方案措施，要求领导干部提升站位、带头学习，干部全员参加、志在提升，xx地税局机关、各级领导班子以上率下、带头参加，各部门负责人亲自挂帅，层层传导压力，激发活力。 (二)务求实效，筑牢组织根底 根据自治区地税局党组对练兵比武工作的要求，一是建立工作推动机制，各单位、各部门均制定出活动推动的详细方案和实施步骤，列出活动的时间表、任务图，把活动推动责任落实到详细单位、部门，保障活动按时间节点，层层推动，协调有序开展。二是建立州、县(市)两级督导检查机制。练兵比武工作小组不定期组织人员实地检查练兵比武活动开展状况，准时发觉学习中的薄弱环节，解决存在的热点、难点问题，跟踪问效，指导帮忙各单位扎实有效开展练兵比武活动;对推动不力，重视不够、测试成绩普遍偏低的单位进展通报问责。三是建立考试工作机制。按月组织系统练兵比武模考，考试严格实行闭卷、实地监考、全程视频监控;签订遵守工作纪律承诺书，明确、细化各环节职责，组卷、监考、阅卷职责分别;考试成绩按单位在系统排名通报。四是建立鼓励机制。将练兵比武成绩纳入单位及个人绩效考核，把练兵比武活动中评比出的“专业骨干”、“岗位能手”和“业务标兵”纳入人才库治理，并作为年度考核和评先评优的重要依据。 (三)真枪演练，筑牢人才梯队 全系统结合练兵比武活动共组织三次业务培训班，五次全员摸底考试，13个征收单位均组织测试5次以上，机关各小组测试达8次以上。在xx地税局统一指导下，围绕行政治理、纳税效劳、征管评估、税务稽查、信息技术5个岗位类别，面对系统全体在岗人员，分岗位开展比武活动。练兵比武与日常业务有效结合，通过“师带徒”、 “每日一练”、“每周一测”、“每季一考”、“每年一比”等多种形式，把岗位业务学透练精，培育一专多能的复合型人才。 根据xx地税系统关于全面推动“岗位大练兵、业务大比武”活动的通知(xx地税函2023xx号)文件精神，对在岗位大练兵大比武活动中表现优秀的单位及个人进展全系统通报表扬，对在xx地税局大比武中荣获个人名次的xx等4名xx级“专业骨干”，xx等14名自治区级“岗位能手”赐予绩效加分，在xx地税局大比武中荣获个人名次的xx等13名同志授予xx“专业骨干”荣誉称号，xx等21名同志授予xx“岗位能手” 荣誉称号，比武成绩赐予绩效加分。 三、丰富培训载体，学习成果显著 创新培训方式，利用各项资源将培训内容向指导、实践、操作侧重，结合专业化培训、巡回培训、实地指导、座谈沟通等方式，增加了培训的实效性，实现了5个转变。 (一)由“要我学”向“我要学”转变 干部教育培训工作很关键的一点，是培育自觉学习的意识。只有有了自我学习的意识，才能有学习的主动性、能动性。针对不同类型干部的特点，安排不同的学习内容，提出不同的要求，做到层次清楚，重点突出。xx地税局依据系统干部队伍的年龄构造和整体素养状况，主抓思想政治引导和力量素养提升培训;机关各部门依据自身的业务变化，根据干部的业务技能需求，组织师资力气、业务骨干的专业培训;基层一线干部的全面培训主要由县市局常态开展。为解决实际问题，提高培训的针对性和实效性，拓宽培训形式，采纳问答式学习、研讨式学习、现场学习、征纳换位学习、以干代训、以查代学等方式，尽可能提高干部学习的兴趣和热忱，由“要我学”变“我要学”。 (二)由“阶段学习”向“终身学习”转变 干部教育培训工作是一项长期坚持并且不断创新完善的根底性工作，为了树立“终身学习”的理念，xx地税局党组屡次在各类培训班以及座谈会面对“一把手”，分管领导，各类参训人员传达面对税收征管改革的不断深入和艰难的工作任务，要有时不待我的紧迫感，要有危机意识和责任意识，要把学习当作是一种自我投资，进展自主治理，提升自我素养。同时，加大“走出去”的培训力度，今年10月面对全州组织51人次的xx大学综合力量素养提升班，将绩效工作成绩突出的分管领导及绩效联络员，岗位大练兵大比武活动中成绩优异的学员以及基层科所长列为培训对象，要求培训成果在本单位进展集中沟通发言，共享先进的学习成果，带动干部的学习热忱。 (三)由“拥有文凭”向“拥有力量”转变 要求干部熟悉到“拥有文凭”并不是就有水平、就有力量，税收征管改革和科学化、精细化治理的进一步深化，对干部的整体素养提出了更高的要求，只有自觉做到“学习、学习、再学习”，不断把握新学问，积存新阅历，学会新本事，才能不断适应地税事业进展的需要，以老带新是教育培训工作最有效的方法。在带的过程中言传身教，将好的阅历做法，好的思想品德传给对方，形成良性循环的工作机制。一是领导带。局党组领先垂范，带头学习、带头讲党课，党组成员对分管部门负责人和联系点的班子成员教方法，讲思路。中层部门负责人带头讨论政策，带头钻研业务，为所在部门的干部作出典范。一级带着一级干，一级做给一级看。二是传帮带。连续推行 “青蓝工程”，积极开展师徒业务培训和现场实践活动，不断丰富青年干部的业务学问面，提高岗位操作力量。形成优势互补，思想互补，力量互补的合力。 (四)由“学了什么”向“学会什么”转变 从实际动身，不再泛学、粗学而要求精学、细学。注意岗位力量的提高，不能停留于学习了什么，而致力于学会了什么，并要能运用、转化为实际的工作力量。比方：办公室特地邀请xx地税局办公室专家骨干、xx日报、xx党委办公厅等部门的专业人员为全系统办公室人员讲授相关学问，既拓宽了视野，也增补了学问;兼职教师培训班邀请xx师范学院教授为各县市局选派的兼职教师进展心理安康及压力治理教学，提高兼职教师的授课力量;领导干部提升力量培训班结合各县市局工作疑难点进展沟通解答，阅历借鉴，取长补短，有助于扎实开展好各项工作。 (五)由“传统化学习方式”向“多元化学习方式”转变 一是进一步完善兼职教师队伍的建立，建立兼职教师试讲机制，要求授课方式由理论讲授向实践操作侧重，将理论学问变为可操作性的工作方法，提高兼职教师的授课力量和业务水平，同时要求领导干部带头讲课，参与调训人员担当讲学任务，较好地发挥了自身的师资力气，节省培训经费，使教学资源普惠化，使未实地参训的干部也共享了良好的教学信息。 二是充分利用“互联网+”等技术手段，完善网络培训制度，建立兼容、开放、共享、标准的税务干部网络培训体系。依托金税三期软件、税务干部网络培训平台、税务干部培训治理软件等，发挥信息技术的支撑与引领作用，实现治理系统化，资源共享化。比方出台xx地税局网络学习平台使用及治理方法，将干部在线学习状况纳入绩效考核。同时，以总局扬州税务网校为支撑，下载近xx套习题，通过视频讲座、在线学习、在线测试等方式，扩大应知应会学问的掩盖面。 三是梳理近年来执法督查、税务稽查、税收风险推送工作中发觉的问题，根据“问题、情形、依据、处理”四要素编印税收执法问题汇编发放基层，对提升干部实践操作力量发挥了积极的指导促进作用。 四、县市局教育培训工作亮点 xx地税局充分依靠国家税务总局网络学院平台，为干部供应针对性的学习资源。比方：从平台上下载电子教材，下载网络学院app移动客户端、收看教材的网络课程等。学习方式的多样化不仅从肯定程度上解决了工学冲突的状况，更重要的是为学员供应了优质的教学质量，针对性强。通过努力，今年推举了19名干部参与了xx地税局的业务的比武，其中有8名干部参与xx地税局集训，有6名干部代表xx地税局参与了xx地税局举办的业务大比武活动。 xx县地税局夜校自2023年开展至今，结合工作实际，将税收业务工作中遇到的问题引入夜校学习内容，分管局领导带头提出问题，有的放矢，将税收业务各环节、各部门进展“连线”提问，保证税收业务工作不留疑点，不留死角，各项税收政策执行到位。 五、存在的缺乏及工作建议 (一)存在的缺乏 一是全州岗位大练兵大比武工作虽然取得了优异的成绩，但是距离全员岗位技能的提升目的还有肯定的差异，目前练兵比武的实效还没有全员掩盖。 二是教育培训考核缺乏长效机制。虽然把教育培训纳入到绩效考核中，但只考核培训规划总结，业务考试，教育培训记录和是否有培训奖惩罚法，缺乏对教育培训实效的考核手段，没有形成工作长效机制，没有引起各级领导的高度重视，个别单位培训工作外表化。 三是培训方式多样，培训效果不明显。目前，在充分利用“互联网+”的培训模式下，xx地税系统大多数基层单位可以有效利用多种培训模式，但由于个体素养差异，师资力气缺乏，组织培训不能完全根据“分层次、分类别”的要求开展，造成了培训不能满意工作实际和岗位需求，导致局部干部对培训学习不积极，参与培训只是应付差事。 (二)几点建议 一是建立学习鼓励机制，供应工作保证。建立统一的学习鼓励机制，明确责任、目标，统一奖惩罚法，统一考核标准，便于进展评估和考核。将嘉奖状况记入档案，与公务员年底考核、个人竞争上岗、任职等相挂钩，充分表达教育培训的鼓励机制。在此根底上，每年组织1至2次统一的考试，考试成绩作为评价基层教育培训工作的一项硬性指标。对在教育培训工作中取得优异成绩的单位和个人进展表彰。 二是不断创新教育培训载体，丰富培训手段。充分利用现代科技手段，利用多媒体及网络资源等优势，实行请进来和走出去等方式，积极探究符合详细状况的教育培训的方式，创新教学方法，增加培训的针对性、有效性、趣味性和教育培训的吸引力，吸引更多干部职工积极关怀并参加培训，打牢教育培训的群众根底。 六、2023年工作准备 (一)积极发挥思想政治教育的阵地和课堂作用。以“九字”工作法为载体，深化思想政治教育培训活动，将思想政治教育拓展到系统各单位。 (二)加强师资队伍建立。对中层干部和有教学潜质的干部，多给时机，多送出去培训，多让他们讲、学、练，提高自身的素养，扩宽学问面，提升教学水平和技巧。 (三)连续深化实践培训力度。依据岗位大练兵大比武实施状况，不断完善“青蓝工程”、“以查代训”、“跟班代训”等实践培训方式，力争形成全掩盖、多人才、有实效的干部培育机制。 (四)顺应税收征管改革新形势，连续做好税收特地业务和岗位力量升级培训，特殊加强“营改增”，小税种，“金税三期”应用平台的教育培训工作。 (五)根据xx地税局调训安排，连续做好2023年各级各类调训人员选派、调训资料报送等工作。 地税局2023年干部教育培训工作总结 本文