地理科教师个人工作总结.docx

地理科教师个人工作总结 地理科教师个人工作总结 工作总结 石阡民族中学201*201*学年度第一学期 地理雷建军 时间匆忙而过，回忆本学期的地理教学工作，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比拟完整的学问构造，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务，使自己在教学中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下：一、提高教学质量，重点抓好四个环节。 1、仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的构造，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 2、了解学生原有的学问技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。3、考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 4、组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学地理的兴趣， 课堂上讲练结合。 二、提高学生素养，力抓课后辅导工作。 现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生的思想教育上狠下功夫，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。首先是做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，从赞美着手，激发学生对中国的地理环境、风土人情等熟悉、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态，有针对性地对学生进展教学，激发学生的积极性及学习兴趣。在教学过程中，充分利用已有的学问根底，引导学生思索课文中提出的问题和现象，并自行设计或补充一些学生较熟识和感兴趣的地理问题和事象，以展现地理课内容的丰富多彩和智力价值，增加学生的求知欲。 )。三、提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。 在自己总结教育工作的同时，积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理学问的主要线索，注意列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在熟悉把握地理学问的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确熟悉把握地理根底学问与学好其它学科的关系，从而改良了教学方法，收到了较好的效果。 其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明详细而又切实可行。并常常催促检查，养成学生很好的学习习惯。 再次，仔细组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理学问在生产建立中的作用，主要表达在农业、工业及其联系纽带交通输业等方面。在把握好地理学问的同时，将地理学问与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进展学习，如：培育学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理学问，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 尽管在一年的教学工作中取得了肯定的成绩，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在肯定的缺乏，如：在教学工作中课堂语言尚存在平缓，平常考试较少，语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改良和完善。 201*-01-05 扩展阅读：地理科个人教学工作总结201*.1 地理学科个人教学工作总结 (201*-201*学年度第一学期) 夏军201*年1月7日 地理学科个人教学工作总结 安图县两江中学夏军 经过半年紧急而充实教学工作，我又完成了一个学期的地理教学任务。在本学期，我连续严格根据课改新形势的需要，钻研教材和教法，把新课程标准更好地贯彻于课堂教学，在继承和稳固了前几个学期所取得的阅历的同时，尽力克制工作中存在的缺点和缺乏，订正教学中存在的错误的方式和方法，进一步探究和实践，不断查找当代地理教学的最正确出路，以求得让学生学会地理、会学地理，及自身的地理教学工作水平不断提高。 一、工作回忆(一)主要工作 1在训练学生综合力量的同时，没有无视学生对根底学问的把握，在课堂教学过程中我把每节课的重要学问点落实下来，让学生重点识记，避开遗漏。本学期我又实行了每课一练，根本上保证了每节课一张“随堂练习”卷，同时也丰富了我个人的学科题库建立。通过随堂练习和月考，让学生反复训练，加强稳固。 2多与学生沟通、沟通。我本学期留意与学生多沟通、多沟通，了解学生实际，促进学生的地理学习。对于科任教教师与学生的接触要比班主任教师少许多时机，这对学生的学习是不利的，为此我本学期尝试多与学生接触，尤其是学困生，以此来促进学生的地理学习热忱。3地理始终离不开地图。学生学习的许多地理学问最终都要落实到图上。让学生识图，记图，最终能敏捷运用图。但是学生对各种地图的识记不知所措。我向学生进展的学法指导是，“边看图、边画图、边记图”，首先是照着书画简图，然后不看书画简图，直至记住图中事物的名称、位置、轮廓等。 4对于本学期的教材内容，相对于区域地理，重点难点较多，由于学生的年龄阶段的局限，对这些抽象而枯燥的学问撑握起来难度较大。因此，我对于本学期课时进度的安排，增加了敏捷性。难度大的章节，要不惜课时，对学生进展具体讲解，充分稳固训练。 5将“因材施教”进展发挥，而运用到实际教学中。学生的根底不尽一样，对待不同层次的学生不能提出同一要求。否则，对学困生来说，就是“拔苗助长”。因此，我设计了目标鼓励法，对地理教学效果的取得起到了帮助作用。我给每一名学生制定了一个相应的目标，目标的制定是依据上一次考试成绩，因此，这种依据每名学生的实际，量身定做的目标，深受学生的欢送，让学困生不至于感到胜利对他们来说遥不行及。 6学习的最终目的是将所学的学问得以应用。在教学中我努力查找联系实际的切入点，让学生明白书中的学问并不是遥不行及，孤立存在的。而是就存在于我们的身边，我们的生活中。让学生知道学习地理可以帮忙我们解决诸多实际问题。 (二)收到的效果 1学生对根底学问的把握状况有了很大程度的提高。学生能够比拟熟识所学的地理常识。 2局部学生的学习兴趣得到提高，变被动学为主动学。3局部学生的读图力量得到提高。(三)存在的缺乏 1学生的学习积极性有待于进一步提高。2学生读图力量参差不齐。3教学方法还需敏捷多样。 4应试教育的后果在一局部学生中不同程度地呈现。三、改良措施 1运用各种途径、方式和方法，充分调动学生的学习积极性。 2加强对学生读图技能的训练。 3进一步钻研地理科新课程标准，钻研教材，把握教材的整体脉络。 4通过书籍、刊物、网络等多种途径，充实自己的头脑，加强自身的教育教学理论修养。 5加强岗位练功，练好钢笔字、粉笔字，现时加强对现代教学手段的运用和把握。 6进一步探究激发学生学习兴趣的做法和思路，真正让学生实现主动学习。 友情提示：本文中关于地理科教师个人工作总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，地理科教师个人工作总结：该篇文章建议您自主创作。