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在校大学生职业规划集合9篇 “90后”大学生是今大学生主体，其就业问题是社会、学校、家长关注的焦点。90后大学生有着显著的特点，在行为、感情、思维、认知等方面追求自我实现，有着较强的适应力量，乐于承受、追求新生事物抱负，但与现实有较强的冲突，在职业抱负、目标、规划、学习动力等方面存在一些问题。本讨论对南通高校大学生职业抱负目标状况调查，分析其缘由并提出相应对策，为大学生职业辅导供应理论根底。 一、大学生职业抱负、目标规划定位的特点 1.对抱负和职业抱负目标的定位 目标是职业抱负的重要组成局部，指导着职业价值和职业行为。从调查结果看不同年级学生对抱负有较高的熟悉，到达90%以上，但个体职业抱负目标确立程度不高，不同年级之间略有差异，与大学生学生熟悉力量，对职业的感性、理性的熟悉，以及师长的引导、传道、解惑，朋辈的帮忙及其他教育途径的促进有关。大四学生职业目标高于其他年级，这与将走出校门，对就业的熟悉加深有关。在期盼的职业倾向方面，各年级学生都期许自己感兴趣的工作，比例到达50%以上，同时盼望得到工作稳定和高收入的回报，并盼望能实现自身价值。 2.对学习的态度和学习动力状况调查 明确抱负、职业目标和职业规划有助于查找自我最正确人生位置，激发个体进取的内在动力。调查发觉高年级学生倾向于努力学习，但高年级学生特殊是大学四年级的学生学习动力缺乏，抱着无所谓的态度比例高达23.44%。在学习动力因素方面，大学四年级学生学习动力来源于找到好工作的比例到达78.13%，低年级学生也到50%及以上，反映出各年级学生功利的心理特点。调查还发觉当前大学生对科学讨论的热忱较低。 3.对将来职业的进展和职业储藏状况 大学阶段，培育职业综合素养，进展职业储藏是大学生主要任务。从调查状况看，学习方面，低年级热忱明显高于大四学生，但总体需要程度依旧较低。在积存人脉方面，高年级需求程度高于低年级。在进展兴趣力量方面，低年级学生需求比例明显高于高年级学生，这与低年级学生自身力量有关。在积存社会阅历方面，各年级学生需求相差不大，有积极积存社会阅历的期望。在职业储藏方面，学生普遍认为盼望获得社会阅历、学识力量，特殊是低年级大学生。对于资金、人脉等方面需求高年级学生高于低年级学生。对将来的职业进展，大多数学生普遍认为应当靠自己，其中低年级盼望值高于高年级学生。整体也期望依靠父母，其次亲戚朋友。 二、影响大学生职业抱负目标及转换的主客观因素分析 1.根底教育功利化，学生目标易模糊 当前根底教育开展素养教育，但缺失抱负信念教育，特殊是中学教育，使高考呈现出的功利化颜色。进入大学前期，抱负不能完全与现实匹配，大学新生易消失抱负迷茫模糊。其次，大学新生从根底教育教师的指挥棒下的受众者变为自己的指挥棒，角色快速转换使得学生不能立即适应。第三，大学生自我认知力量不高，社会自我与生理自我不协调进展，从而表现出对职业抱负信念的模糊。 2.大学生自我教育欠缺，学习动力缺乏 真正的教育乃自我教育，但当前大学生，自我认知、教育力量薄弱，适应力量差，引起学习、人际交往不适应大学生活，不能构建起明确的自我认知，自我定位。抱负的失落和学习的迫不得已，加剧学生苦恼，缺乏自信念，造成心情波动，留意力松散，对前途担忧1。此外，高校偏重于灌输说教，学生封闭在“象牙塔”里，忽视了发挥自我主体性作用。在素养培育方面，对学生积极情感和健全人格的培育不够，大学生对自我教育的意义熟悉不深，消失潜在自我、现实自我、抱负自我，三者不能协调转化，引起大学生学习的被动性。 3.竞争环境不和谐，衍生功利性思想 当前就业压力竞争环境越来越剧烈，某些岗位夹带一些利益关系的选择，此生态环境的影响在社会被或多或少夸张，并在大学生中传播，造成大学生学习的积极性易挫伤，助长厌学风、关系风扩散。在此影响下一局部大学把学习目的定位成个人利益的实现，偏重于个人，过多关注个人利益得失，而缺少思索集体和他人利益，消失个人事业心强与社会责任感弱的错位。在学习方向上表达目标偏离，学习动机狭窄2。另外，局部学生过多地投身于各种活动，片面追求在组织力量和社会活动力量上有更大收获。 4.抱负职业教育环节薄弱，定位不明确 目前高校抱负教育定位不够明确，对职业道德、职业抱负的重要意义强调不够。在教育过程中，高校过分依靠于辅导员。在日常烦琐的事务中，辅导员缺少精力去深入讨论相关职业规划教育理论，即使其他渠道也往往强调、灌输既定的标准学问，无视对大学生独立思索、推断力量与行为习惯的培育与教育。在职业规划教育方面，课程缺乏系统性，落实不到位，学校往往依据要求开展几场模拟聘请会、组织几场就业讲座、宣传就业政策、发传单等形式草草完成，因此对大学毕业生进展就业指导和推举工作实际效果并不乐观，没有到达预期目标3。 三、引导“90后”大学树立抱负、规划职业目标进展的对策及建议 1.把握大学生职业抱负教育黄金期，科学化引导 职业抱负教育是进展科学、合理职业生涯设计的动力因素。大学初期，是学生自办法识渐渐加强，学着摆脱对教师、家长等长辈过多地依靠，尝试独立面对社会，自主处理问题的学习期。因此，职业抱负教育应抓住大学生思想、意识交替的黄金时期，引导大学正确认知自我，分析自我，结合大学生开头接触社会的经受，对其进展系统化、科学化分析，让学生主动、理性地探究职业抱负，进展职业规划。随着大学生自我熟悉提高，学问储藏的增加、力量的增加、接触社会的增多，对社会人才需求的了解、对抱负职业规划有更加深刻的理解。教育引导学生做什么，怎么做，从而到达主客观与社会实际有机统一。 2.创新大学生职业抱负教育教学方式，知行合一 在教育过程中，施教者要积极参考学习借鉴国内外职业教育讨论和实践进展的最新成果，创新教育教学方式，教学有章，教法无形，摆脱空洞说教、教条式灌输。教育是理论与实践统一并升华的动态过程，一方面，增加教师与学生的多方面、多层次互动，实现师生教育双主体化;另一方面，多给学生供应磨炼和体验的情境时机，制造实际的或重复经受的情境和时机呈现或再现，使学生在亲历的过程中，理解并建构学问、进展力量、产生情感、生成意义，这是学生不行替代的、自发产生向上延长的自我探究、自我成长的过程4。 3.加强大学生职业规划教育针对性，有的放矢 职业生涯规划是大学生为自己的成才和进展订立的心理契约，对将来美妙的承诺5。教育者需要引导大学生从感性的职业规划熟悉上升到理性规划行为。首先，依据不同阶段、不同年级进展层次分类辅导，遵循其职业抱负的进展和调整过程的规律性，进展职业世界再认知，职业自我再认知。其次结合大学生性格、力量、兴趣、学问储藏、人格、家庭文化背景等因素，运用弗兰克·帕森斯“特征-因素”理论、霍兰德类型理论等理论，进展针对性辅导，使大学生正确认知自我，评价自我、发觉自我潜能、特点、优势，弱势。第三，引导大学生进展合理的职业生涯规划，并不断实施。 4.把握大学生抱负信念动机引导，提高学习动力 动机是动力的来源，不同的动时机产生不同的效果，如思维方式，心理因素，热忱、长久力等方面。崇高的抱负，正确的抱负价值观，有利于大学生在学业上奋勉图强、锲而不舍，在事业上刻苦勤奋、追求卓越。反之，虽然只能保持一时的热诚，但当遇到困难或挫折时，简单放弃，并为自己的不胜利找借口。动机教育是长期的过程，受教育学生动力往往会消失思想行动不全都及反复的过程，所以要持续不断地把抱负教育深入到大学生生活、学习的各个环节中，使学生在心灵有触动，真正入耳、入心，并转化为实际行动。社会是简单的，也会随之变化，只有在正确抱负目标的指引下，才可以帮忙大学生不断调整自己，保持持续奋斗的动力。大学生在高尚抱负心灵促动下，能自觉将祖国需要和个人利益相结合，把人生的生活抱负、职业抱负、社会抱负有机结合起来，则有利于实现自己的幻想，又利于探究创新学习方法、学习策略，形成良性循环，进一步激发学习动力、自觉性与兴趣。 在校大学生职业规划 篇2 一、自我分析 1、自我熟悉：我是一名本科生，是当代众多大学生中的平凡一员。业余时间爱听音乐、外出漫步、谈天，还有上网。 2、我的优点：有良好的生活习惯，喜爱看小说、散文，尤其爱看励志类的书籍，时间观念强，考虑问题比拟全面，平常与人友好相处群众根底较好，亲人、朋友、教师关爱，喜爱创新，动手力量较强做事仔细、投入，并且有很强的责任心。 3、我的缺点是：缺乏毅力、恒心，学习是“三天打渔，两天晒网”，以致始终不能成为尖子生，有时多愁善感，没有成大器的气质和共性。间或缺乏自信念，且可怕别人在背后评论自己。有点保守缺乏足够的冒险精神，办事略显急噪。 4、解决自我熟悉中的劣势和缺点：所谓江山易改，本性难移，虽然恒心不够，但可凭借那份积极向上的热忱鞭策自己，久而久之，会渐渐培育起来，充分利用始终关怀支持我的浩大亲友团的优势，真心向同学、教师、朋友请教，准时指出自存存在的各种不同并制定出相应规划以针对改正。 二、职业分析 1、主要课程 根底学问、经济学、数学、英语、经济法、经济写作等学问。计算机网络原理、电子商务概论、网络营销根底与实践、电子商务与国际贸易、运筹学、数据库技术与应用、消费者行为学、市场调研与猜测、ERP与客户关系治理等。 2、电子商务专业分析 电子商务专业是融计算机科学、市场营销学、治理学、法学和现代物流于一体的新型穿插学科。培育把握计算机信息技术、市场营销、国际贸易、治理、法律和现代物流的根本理论及根底学问，具有利用网络开展商务活动的力量和利用计算机信息技术、现代物流方法改善企业治理方法，提高企业治理水平力量的创新型复合型电子商务高级特地人才。 3、专业方向 主要有两个方向：网站设计与程序方向、网络营销编辑方向、毕业后，可从事企事业单位网站的网页设计、网站建立和维护，或网络编辑、网站内容的维护和网络营销(含国际贸易)、企业商品和效劳的营销筹划等专业工作，或从事客户关系治理、电子商务工程治理、电子商务活动的筹划与运作、电子商务系统开发与维护工作以及在各级学校从事电子商务教学等工作，还可以在呼叫中心从事电话营销的工作。 4、电子商务就业层次 从实务层、实施层、到筹划、决策层是一个从简洁到简单的过程。可以看出来，人才数量越往上越少。 实务层是指一个电子商务工程运营中的实务操作层次。 实施层是指电子商务工程的实施过程，在这个层次中，具备工程实施力量是主要要求。需要明确的是，并不是工程由一个人来全部完成。而是指，能够参加甚至领导工程的某一项工作，比方流程筹划、界面设计、内容架构。 筹划、决策层，是指能够依据环境和企业的详细条件筹划其电子商务规划，并能在帮助论证、决策重大工程问题。比方采纳何种支付方式、何种配送方式。 三、电子商务培育目标 (1)培育德智体等全面进展的，熟识经济治理与现代商务根本理论，把握肯定的计算机、网络及信息技术根本原理及应用方法，具备电子商务工程规划、设计、治理和组织力量，能够使用现代信息和网络技术开展市场讨论、信息传递、网上商务系统建立、广告设计、网络营销与贸易及网上支付和结算等商务活动。 (2)具有理论分析和实务操作的根本力量;把握经济学、治理学与电子商务方面的根本理论和根本学问;具有开展电子商务业务的根本力量;熟识贸易活动的国际惯例与有关电子商务活动的政策和法规;了解本学科的理论前沿和进展动态;具有娴熟运用外语、计算机和网络技术的力量。 四、环境分析 社会环境大学生就业形式 近年来，随着高校的扩招，大学毕业生的就业竞争日趋剧烈，学生就业存在几个比拟突出问题： (1) 大学生就业率呈下降的趋势。 (2) 大学生就业渠道不畅。 (3) 大学生就业观亟待转变。 五、目标规划 1、一级目标 初步了解职业，提高人际沟通力量。主要内容有： (1)和师哥师姐们进展沟通，询问就业状况; (2)参与学校活动，增加沟通技巧; (3)学习计算机学问，帮助自己的学习。 2、二级目标 提高根本素养。主要的内容有： (1)通过参与学生会或社团等组织，熬炼自己的各种力量，同时检验自己的学问技能; (2)通过计算机二级、英语四六级。 (3)主要尝试兼职、社会实践活动，并具有坚持性; (4)提高自己的责任感、主动性和受挫力量; (5)英语口语力量增加，计算机应用力量增加。 3、三级目标 提高求职技能，搜集公司信息。主要的内容有： (1)撰写专业学术文章，提出自己的见解; (2)参与和专业有关的暑期工作，和同学沟通求职工作 心得体会 ; (3)学习写简历、求职信; 职业规划 (4)了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试。 4、四级目标 工作申请，胜利就业。主要的内容有： (1)对前三年的预备做一个总结。 (2)开头毕业后工作的申请，积极参与聘请活动，在实践中检验自己的积存和预备。预习或模拟面试;参与面试等。 (3)积极利用学校供应的条件，了解就业指导中心供应的用人公司资料信息、强化求职技巧、 (4)进展模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分预备的状况下进展施展演练。 有句话说的好，时机是给预备好的人，也是为敢于尝试有士气的人预备的。许多时候，时机只有一次，为自己的职业生涯进展规划正是时刻预备着时机的到来，或许现在的规划就是以后人生的一次大转机。 我幻想这做一个自信、欢乐、活泼的女大学生，通过不断的完善、不断的努力，成为一个欢乐、自信、高雅的职场新女性，在平凡的日子里描绘出不同的亮丽。 在校大学生职业规划 篇3 当今，大学生的职业生涯规划是个时髦的话题，很多大学开设了相关的课程或是专题报告与讲座，网络上也大肆炒作，一时间职业生涯规划成了大学毕业生最为关注的热点之一。但不少大学毕业生还没有真正理解职业生涯规划确实切含义，对职业生涯规划的重要意义熟悉缺乏，不了解职业生涯规划的程序，缺乏进展规划的详细技巧。所以不少大学生对职业生涯规划或冷眼相对，或茫然无以适从，或使规划流于形式，或不顾主客观条件任意随自己的兴致来“规划“，这都会导致职业生涯规划的应有作用不能充分发挥。 职业生涯规划及其意义 职业生涯规划简称生涯规划，又叫职业生涯设计，是指个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进展测定、分析、总结的根底上，对自己的兴趣、爱好、力量、特点进展综合分析与权衡，结合时代特点，依据自己的”职业倾向，确定其最正确的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。生涯设计的目的绝不仅是帮忙个人根据自己的资格条件找到一份适宜的工作，到达与实现个人目标，更重要的是帮忙个人真正了解自己，为自己定下事业大计，筹划将来，拟定一生的进展方向，依据主客观条件设计出合理且可行的职业生涯进展方向。 大学生首先要熟悉到生涯规划的重要意义，职业生涯活动将伴随我们的大半生，拥有胜利的职业生涯才能实现完善人生。因此，职业生涯规划具有特殊重要的意义。 第一，职业生涯规划可以开掘自我潜能，增加个人实力。 一份行之有效的职业生涯规划将会：引导你正确熟悉自身的共性特质、现有与潜在的资源优势，帮忙你重新对自己的价值进展定位并使其持续增值；引导你对自己的综合优势与劣势进展比照分析；使你树立明确的职业进展目标与职业抱负；引导你评估个人目标与现实之间的差距；引导你前瞻与实际相结合的职业定位，搜寻或发觉新的或有潜力的职业时机；使你学会如何运用科学的方法实行可行的步骤与措施，不断增加你的职业竞争力，实现自己的职业目标与抱负。 其次，职业生涯规划可以增加进展的目的性与规划性，提升胜利的时机。 生涯进展要有规划、有目的，不行盲目地“撞大运“，许多时候我们的职业生涯受挫就是由于生涯规划没有做好。好的规划是胜利的开头，古语讲，凡事“预则立，不预则废“就是这个道理。 第三，职业生涯规划可以提升应对竞争的力量。 当今社会处在变革的时代，处处布满着剧烈的竞争。物竞天择，适者生存。职业活动的竞争特别突出，尤其是我国参加wto后。要想在这场剧烈的竞争中脱颖而出并保持立于不败之地，必需设计好自己的职业生涯规划。这样才能做到心中有数，不打无预备之仗。而不少应届大学毕业生不是首先坐下来做好自己的职业生涯规划，而是拿着简历与求职书处处乱跑，总想会撞到好运气找到好工作。结果是铺张了大量的时间、精力与资金，到头来感慨聘请单位是有眼无珠，不能“慧眼识英雄“，叹息自己英雄无用武之地。这局部大学毕业生没有充分熟悉到职业生涯规划的意义与重要性，认为找到抱负的工作*的是学识、业绩、急躁、关系、口才等条件，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，简直是耽搁时间，有那时间还不如多跑两家聘请单位。这是一种错误的理念，实际上未雨绸缪，先做好职业生涯规划，磨刀不误砍柴工，有了清楚的熟悉与明确的目标之后再把求职活动付诸实践，这样的效果要好得多，也更经济、更科学。 大学毕业生职业生涯规划的流程与主要内容 要做好职业生涯规划就必需根据职业生涯设计的流程，仔细做好每个环节。职业生涯设计的详细步骤概括起来主要有以下几个方面： 1、自我评价 也就是要全面了解自己。一个有效的职业生涯设计必需是在充分且正确熟悉自身条件与相关环境的根底上进展的。要端详自己、熟悉自己、了解自己，做好自我评估，包括自己的兴趣、特长、性格、学识、技能、智商、情商、思维方式等。即要弄清我想干什么、我能干什么、我应当干什么、在众多的职业面前我会选择什么等问题。 2、确立目标 确立目标是制定职业生涯规划的关键，通常目标有短期目标、中期目标、长期目标和人生目标之分。长远目标需要个人经过长期艰难努力、不懈奋斗才有可能实现，确立长远目标时要立足现实、慎重选择、全面考虑，使之既有现实性又有前瞻性。短期目标更详细，对人的影响也更直接，也是长远目标的组成局部。 3、环境评价 职业生涯规划还要充分熟悉与了解相关的环境，评估环境因素对自己职业生涯进展的影响，分析环境条件的特点、进展变化状况，把握环境因素的优势与限制。了解本专业、本行业的地位、形势以及进展趋势。 4、职业定位 职业定位就是要为职业目标与自己的潜能以及主客观条件谋求最正确匹配。良好的职业定位是以自己的最正确才能、最优性格、最大兴趣、最有利的环境等信息为依据的。职业定位过程中要考虑性格与职业的匹配、兴趣与职业的匹配、特长与职业的匹配、专业与职业的匹配等。职业定位应留意：依据客观现实，考虑个人与社会、单位的关系；比拟鉴别，比拟职业的条件、要求、性质与自身条件的匹配状况，选择条件更适宜、更符合自己特长、更感兴趣、经过努力能很快胜任、有进展前途的职业；扬长避短，看主要方面，不要追求十全十美的职业；审时度势，准时调整，要依据状况的变化准时调整择业目标，不能固执己见，一成不变。 在校大学生职业规划 篇4 打造自己抱负的职业生涯，规划自己抱负的职业前景，找到属于自己的抱负职业方向，需要同时具备几个相关的必备要素。在为自己做职业规划时要考虑以下几个相关因素：你具备怎样的实力，你有怎样的素养，你自身潜力在哪里等等。 一、心理因素 性格打算命运，脑袋打算口袋。这一点您了解过吗？在选择职业时您认真想过没有，您的性格是否适合自己所从事的职业。时下，本科生扫地、硕士生卖货、博士生打杂。初听感觉笑口难掩，可是细细想来不免有种淡淡的悲伤。诚然，上述群体学历颇高令人艳羡，但是最终的结局却让人大跌眼镜，发人深省。一个不容无视的问题令人深思，他们毕竟怎么了？人才是否铺张了？读书是否无用了？ 有些人性格内向成天郁郁寡欢，使人望而生畏，无形之中与人产生距离。人际关系淡化，缺乏必要的适时沟通，久而久之脱离了群体。在今日这个强调团队精神的职场里，他们能不“落伍”吗？人要学会合作，要学会融入群体，由于只有这样，才能集思广益取得成功。否则，孤芳自赏只能孤掌难鸣。到头来一无所获，两手空空。永久不能适应变化的时代需求，适应变化的职场需求。 二、信息因素 信息时代的到来，就在眼前，这一点您清晰吗？我们每个人都生活在一个信息社会里，感受于信息带给我们的便捷。无论您成认与否，信息无时无刻不在影响着我们每个人生活的方方面面。这一点从某种意义上讲，对选择抱负职业显得至关重要。有针对性地广泛收集来源于不同渠道的职业信息，通过理性分析准时做出科学决策，从而取得抱负职业打造属于自己的一片抱负天空。有人把握契机先行一步，而胜人一筹。而有人错失良机与机遇擦肩而过，抱憾终身。 三、推断因素 就像赛场上一个优秀的足球运发动一样，他的门前一射对于取得成功来说至关重要。同样有针对性地收集于特定的相关职场讯息，经过理性的、科学的分析后，如何因地制宜、把握时机，占据主动性准时出击，适时做出选择，而不至于错失良机追悔莫及。这一点您能深切体会吗？推断来自于对各种信息要素做出适时分析，有的放矢对症下药，将有利于自己的一些信息要素加以提炼，得出最终结论，直至取得一个令人满足的结果来。 四、潜力因素 就象一个教练选择运发动一样，他首先需要了解该运发动是否符合该工程的标准，是否有潜力可挖，是否是可造之才，在做了相关综合测评后，才能打算是否培育他。选择抱负职业，同样也需具备潜力因素。由于人是最大的资源，如何有效地利用和开发人的潜力，最大限度地发挥人的效应，使人在肯定意义上保持长期的职业竞争力，让自己永久走在职场的前列，领先于他人。这就需要我们无时无刻都要充分挖掘自身的潜力，成为我们取得职业胜利的法宝。 五、学习因素 一个人的学历在很大程度上讲打算着其个人的将来进展方向，也打算着其本人能否适应本职工作，能否在本职岗位上做出一些成绩，取得一些成就，开创自己的美妙前程，走好自己的漂亮人生。学习在今日看来是一个终身的话题，面对日益加剧的职场竞争趋势，只有不断学习有针对性地充电，不断补充新的“血液”才能满意不断变化的职场需求，避开遭受淘汰的厄运，驰骋于风云变幻。 在校大学生职业规划 篇5 马上就业的在校大学生总会面临许多就业的问题，他们对于自己的就业方向以及职业规划很迷茫，这样很不利于他们做好自己的职业规划，找到适宜的工作，那么这些问题如何解决呢？ 许多在校大学生认为只有走出校园，开头工作了，那么才需要职业规划。其实最早的职业规划应当是高考选择专业甚至文理分班时就确定了。否则的话，选择了自己不适合的专业，在学校里或者进入职场后，需要付出比别人多几倍的时间精力以及财力本钱。而已经进入大学校园，虽然晚了一步，但是比起已经踏入职场的职业人来说又是早许多步，把握时间，确保了自己少走弯路。那么一般来询问职业规划的学生也许都是遇到了什么困惑呢？ 原前程无忧校园聘请部与高端客户部高级经理、 资深大学生职业力量提升教练；曾为包括微软、IBM、三星、摩托罗拉、腾讯、中移动、奥美、西门子、宝洁、宜家、西安杨森、友邦保险等一系列世界500强及知名企业供应过校园聘请指导与效劳的万学教育ACT职业力量培训李志强教师就来问我们具体解答最重要的两个问题。 第一， 所就读的专业自己不感兴趣？或者觉得专业就业方向自己不适合？ 那么进入大学校园，大一学习完根底课，假如觉得所就读的专业不适合自己，一般院校大二开学会有一部份名额，有一次转换专业的时机。但是假如自己没有拿到这个名额或者过了大二还没有转换，那么既然尘埃落定，确定自己适合的职业进展方向后，只能在保证自己顺当完成自己本专业课程的同时做好精确就业方向的预备工作。现在许多大学生就属于这个状况。由于对自己的专业不感兴趣，那么以后毕业就业也很自然不想再从事这个方面的工作。但是职业参谋认为，现在大学生就业困难，求职偏离专业方向竞争力更是比不上专业对口的学生。所以在剩下的两年时间里，我们依据职业生涯的主客观条件进展测定、分析、总结的根底上，对你的兴趣、爱好、力量、特点进展综合分析与权衡，结合职场现实环境因素，依据你的职业倾向以及价值观确定其最正确的职业进展方向，明确其毕业后适合且能切入的有进展的工作平台在什么行业岗位以及包含哪些因素的企业平台。并为实现这一就业目标规划好在校行之有效的安排，做好就业预备工作，针对性的增加自己的竞争力。 其次， 自己盼望往专业相关方向进展，但是就业范围广，自己根本不知道切入哪个起点是自己适合的，有进展的？怎么样去进展？进展路线是怎么样的？ 大学生求职专业相关工作困难，万学ACT李志强教师认为，表现在一方面是不清晰自己适合切入哪个起点有进展；另外一方面是不知道自己力量在什么位置，能找到什么样的工作。由于现在大学教育注意专业学问的教育，以应试教育为主，学生缺乏实际操作力量，对职场要求以及背景内容不能系统化的了解，和市场需求脱离实际，固然这个是学生自己无法转变的。那么无力转变大环境的背景下，自己都必需行动起来，做好相关预备工作，否则毕业后需要走更多的弯路，铺张更多的的时间精力。 比方小安的状况就是比拟典型的一个，他学的是工商治理专业，主修企业治理，专业根底学问涉及到治理学、经济学、财务学、法学等方面的内容，多而不专。那么这个时候就必需依据自己的实际状况特点结合主客观条件以及职场行业岗位相关连性以及进展趋势作出正确选择。那么假如你也是这样，你需要确定好适合的职业进展路线后，必需规划好在校就业预备工作，包括学问的再学习以及相关实习活动，增加自己的核心竞争力，并在简历面试上进展了相关辅导，为其顺当就业进展做好前期预备。 不少大学生毕业后由于没有依据自身实际状况结合职场状况确定自己精确的职业定位和规划，拿着简历与求职书处处求职，盼望找到好工作。但是结果是求职困难，就算进去了，也觉得好象和自己想象的不一样，往往做不长期，铺张了大量的时间、精力与资金，始终在探究自己适合的职业进展之路，和同龄人的差距愈来愈大。这局部大学毕业生没有充分熟悉到职业生涯规划的意义与重要性，认为职业生涯规划纯属纸上谈兵，只有到时候屡屡碰壁了才会再想起。 在校大学生职业规划 篇6 随着时间的推移，身在大二的我慢慢熟悉到：人生的大学时间一生只有一次，这仅有的一次时机，我应当好好珍惜!与其无目的的乱学，不如先做好职业规划，再按规划去努力拼搏。有了目标，才会有动力。于是，再经过一番深思熟虑之后，我设计了如下的职业规划。 一，自我盘点 1、兴趣爱好业余爱好 听音乐、逛街购物, 漫步, 看书等;喜爱的书籍老人与海钢铁是怎样炼成的;喜爱的歌曲 爱拼才会赢、男儿志、向天再借五百年;我最观赏的人：李开复, 比尔盖茨, 卡耐基, 拿破仑, 麦克阿瑟 。 2、优势与优点学习成绩优秀，担当学习委员，班级群众根底好。做事认真仔细、踏实，友善待人，乐于助人，做事锲而不舍，勤于思索，考虑问题全面。 3、劣势与缺点经济状况较为一般，身体偏瘦，体质较弱。性格偏内向，交际力量较差，过于执着偏固执，胆小，思想上属保守派，缺乏自信念和冒险精神，积极主动性不够，做事爱拖拉机，惰性较大,学习方面坚持性不够，没有完成预期目标。 4、生活中的胜利阅历与失败教训胜利竞选成为学习委员，通过湖南省计算机二级考试和全国英语四级考试。高考考的不顺当，没有取得过一等奖学金。一般话不标准，和生疏人交谈时总有些紧急。解决自我盘点中的劣势和缺点：充分利用好图书馆和网络，多看些交际礼仪和增加自信的书籍，不断熬炼自己的胆识，加强与他人的沟通沟通，积极参与各种场合各项有益的活动，使自己多一份自信、激扬，少一份缄默、怯场。准时发觉自身存在的各种缺乏并制定出相应规划加以针对改正。阅读一些励志性的书籍，增加自己学习的毅力，向学习努力的同学取经，借鉴其学习方法，参与一些实践活动多的社团，既能结交志同道合的朋友，又能参与社会实践。加强熬炼，增加体质，提高体育成绩，以弥补体质过弱而带来的负面影响。积极争取条件，参与校内外的各种活动，增加自身的社会工作阅历，为以后实习工作打下坚实根底。 5、心目中的抱负职业(专业)：电子信息工程师，电子商务师，网站设计师 6、职业取向分析我选择电子信息工程专业数字电子线路方向。主要是从事单片机(8位的8051系列、32位的ARM系列等等)、FPGA(CPLD)、数字规律电路、微机接口(串口、并口、USB、PCI)的开发，更高的要求会写驱动程序、会写底层应用程序。 单片机主要用C语言和汇编语言开发，简单的要涉及到实时嵌入式操作系统(ucLinux，VxWorks，uC-OS，WindowsCE等等)的开发、移植。电子信息工程专业最核心的课程是 单片机技术,EDA技术,DSP技术和嵌入式系统 这四样中,专攻单片机技术，其次EDA技术。 二、 为到达我的目标：大学二年级 1、学习模拟电路和数字电路专业学问。 2、学习网页设计，以及商业网站开发。 3、通过全国英语六级考试。 4、留意提高自身的根本素养，通过参与学生会或社团等组织，熬炼自己的各种力量，同时检验自己的学问技能。5，开头尝试兼职、社会实践活动，在课余时间后从事与自己将来职业有关的专业类工作，提高自己的责任感、主动性和受挫力量。 三、大学三与四年级 1、获得一般话等级证，争取通过全国计算机二级考试。 2、必修单片机,PCB电路板设计 ，选修CPLD,DSP,高频电路,外壳设计等. 3、学习写简历、求职信，了解搜集工作信息的渠道，尝试和已经毕业的校友了解往年的求职状况，开头毕业前工作的申请，积极参与聘请活动，在实践中校验自己的积存和预备;四，预习或模拟面试。积极利用学校供应的条件，了解就业指导中心供应的用人公司资料信息、强化求职技巧、进展模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分预备的状况下进展施展演练。为自己以后找到抱负的工作而努力。 4、完毕语自我盘点规划定好当然好，但更重要的，在于其详细实施并取得成效。这一点时刻都不能被遗忘。任何目标，只说不做到头来都只会是一场空。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，不经受风雨，怎能见彩虹，爱拼才会赢! 在校大学生职业规划 篇7 职业生涯辅导的根本理论包含两个方面：其一，职业进展是长期的、连续的进展过程，职业选择不是在面临择业时才有的单一大事，而是一个进展过程。与此对应，职业生涯辅导应贯穿人的一生。其二，职业进展犹如人的身体和心理进展一样，可以分为连续的若干阶段，每个阶段都有肯定的特征和职业进展任务，假如前一阶段的职业进展任务不能很好地完成，就会影响后一阶段的职业进展任务，导致最终职业选择发生障碍。与此对应，学校的职业生涯辅导应贯穿教育教学始终。随着职业生涯辅导理论的不断进展，20世纪70年月在美国又兴起了职业生涯规划教育，并已成为大学生在校期间承受教育的一局部。很多高校在职业询问、就业效劳等方面，建立了一套完整的理论体系，这一理论体系的核心就是指导大学生进展自我评价，确定择业目标。如今职业生涯规划教育已成为美国、英国、加拿大等国学校教育和就业指导的重要组成局部 国外有许多职业指导机构，有的父母在孩子很小的时候就给孩子做性格测试，看他适合从事什么职业。在西方很多国家，他们的职业生涯教育从小学便开头了，特殊是进入大学之后，他们的教育形式更是多样化。如，职业日、职业兴趣测试、社会实习等等，他们特别注意学生对社会工作阅历的积存，每隔一段时间都会邀请社会上各种职业的人士到学校介绍各自的工作；学校还定期组织一系列的模拟实践活动，年满14岁的学生则可以利用业余时间到校外打工，积存珍贵的工作资本。 大学生职业规划设计一般包括以下四个时期： 大学一年级：收集信息。 学业方面：和辅导员规划学习课程；参加小组工程或讨论。 择业方面：在就业中心注册，了解就业中心资源，与职业询问师接触；通过测试和问卷，了解感兴趣的专业领域和职业选择；和高年级学生或系里了解不同的专业和相关的职业；学习写简历，查找暑期实习。 社会活动方面：参与协会或俱乐部活动；休闲时间，和朋友在一起。 大学二年级：探究职业选择。 学业方面：选择专业前了解各专业的信息；积极的去熟悉一些教师、教授；取得一个好的学业成绩；加强计算机使用力量。 择业方面：与职业询问师评估和确定职业目标；更新修改简历；进展专业技能，做与职业目标相关的实习或讨论工程；暑期实习工作。 社会活动方面：参与或组织协会或俱乐部；参与学校运动队；熟悉来自其他国家的学生。 大学三年级：猎取阅历。 学业方面：选择学习其他专业或双学位，拓展职业选择；参与行业的争论会；成为行业的学生会员；加强计算机使用力量。 择业方面：和职业询问师见面，确定兴趣、目标和价值观；预备考研或工作，留意考研信息和讲座；预备校园聘请；参与实习就业聘请会；留意就业中心的实习、工作时机。 社会活动方面：参与协会或俱乐部活动；业余休闲，多和朋友在一起。 大学四年级：做出打算。 学业方面：积极的去熟悉一些教师、教授，最 后选择专业，申请讨论生；取得一个好的学业成绩；加强计算机使用力量。 择业方面：分析总结四年来获得的经受，确认强项和技能，以及与职业相关的价值观；更新简历，参与就业技巧和面试技巧的培训；实际练习应聘技巧，并进展模拟录像面试；与亲朋好友和教师建立关系，抓住就业时机；参与校园聘请，同时留意校外聘请信息。 在校大学生职业规划 篇8 大学生个人职业规划 在这个职位饱和、职位素养要求不断提高、竞争剧烈、就业人口不断攀升、人才又极度短缺造成的就业形势特别严峻的社会里，生存下来好像不再那么简单了，这是一个警钟，是时候让我们反思一下了。从现在开头为自己以后的人生、做个职业规划，以更好地适应生活，适应这个社会迫在眉睫。优胜劣汰是这个嬉戏永久不变的规章。时机总是留给那些有预备的人，有远大的、长远的目标的人才能看得更远。 一、自我分析 我已经是大二的学生了，虽然不像大三、大四的师兄、师姐们那么阅历老道且成熟，但也不像大一的新生那样面对一切都是那么新奇、生疏、奇怪、茫然。至少对于这个学校的生活，学习各方面我已经有所了解，对自己学习的专业课程也有了进一步的熟悉和了解，那么就不能像大一时一样，我要有规律地过好以后的两年多大学生活。我是一共性格开朗的女生，很爱说话，你要是一个小时不让我说话，我就难过，我也喜爱接触不同的人，每天都不一样。同时我还是个特别理性人，我的理性总是能战胜我的情感。我不会被任何事情影响到自己的规划，虽然我总是在小事上犯糊涂。甚至我四周的人都认为