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培训班主任工作总结范文汇编七篇 7月22日至7月26日，我参与了区教育局举办的班主任培训。在这次培训活动中，在区教育局细心组织和安排下，我有幸倾听了多位教育专家和教育同行的精彩报告，让我大开眼界，接触了很多新理念、新思想、新方法，受益颇丰！ 1、提高了思想熟悉，增加了从事班主任工作的责任感、使命感 通过学习，我真实感受到了班主任工作所承载的使命，感受到了区教育局对班主任队伍建立工作的高度重视。通过学习，我们对当前班主任工作的理论、方针、政策、形势、任务及其重大意义有了更全面的了解，进一步提高了熟悉、统一了思想、开拓了思路、鼓舞了士气、坚决了信念、明确了责任。我熟悉到班主任工作是教育人、培育人的工作。班主任是学生安康成长的守护者，是学生班级群体组织的领导者，是学校教育规划的贯彻者，是各种教育力气的协调者，是保证教育事业持续安康进展不行或缺的重要力气。 2、开阔了视野，拓宽了思路，提高了理论修养和专业化水平 通过直接倾听名师讲经、专家讲座、专题研修、互动沟通等形式，我获得了大量丰富而有价值的信息。通过汲取其他学校优秀班主任工作的胜利阅历，我极大地开阔了视野，激发了灵感，启迪了才智，提高了教育理论修养和工作的专业化水平。 这次培训，专题报告水平很高，具有特别强的业务性、针对性和可操作性。从新时期班主任工作标准到班级活动设计与组织、学生问题讨论既有点又有面，既有政策宣讲也有个案分析，既有理论指导，又有实践阅历的介绍与沟通。培训从基层班主任面临的几个热点难点问题入手，让我们补习了教育理论学问，提高了教育理论修养和班主任工作的专业化水平，让我对如何做好班主任工作、如何定位工作态度和方法等问题有了新的熟悉，从中学到了不少治理班级、教育学生的详细方法。如全国闻名特级教师魏书生教师给我们传授的一些班主任治理工作的详细做法、治理学生的新理念，班主任的工作准则等等，使我收益匪浅，在今后的工作中我应当学习魏书生教师“一靠民主、二靠科学”的学生治理理念，与学生增进沟通，敬重学生，宽容学生，擅长运用依法治班的方法促进学生的进展。全国十佳班主任山东兖矿集团济东小学刘沛华教师的话也使我深受启发：“悦纳每一个学生，悦纳班主任工作，带着一颗欢乐的心动身，做一个欢乐的班主任。”这段话将鼓励着我仔细地对待、欢乐地从事班主任工作。 3、沟通了工作阅历和学习体会，促进了阅历与学问的共享 本期培训班共有来自全区几十所学校的班主任学员近三百人。我们充分利用这次学习时机，结合自身工作实际，就班主任形象、学生心理安康、班级建立、班级活动设计等各方面的问题与兄弟学校的同行进展了广泛和热闹的沟通，收到了互通有无、相互借鉴、取长补短的良好效果。区教育局举办培训班搭建的平台，为我在以后的工作中连续加强与外界的沟通和联系，共同探讨工作中的新状况和新问题供应了便利。 每位班主任都渴望获得胜利，我也不例外。教育是一种精雕细琢的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术才能培育出适应社会需要的高素养人才来。张红教师说:“教育幸福取决于自己的心态与自身的力量”。通过这次培训，我的收获真的很大。我有决心、有信念在班主任的工作岗位上勤奋工作、努力耕耘，为扎实做好做实班主任工作奉献自己的光和热！愿我们都做一名“幸福的班主任”！ 培训班主任工作总结 篇2 班主任的工作，是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工，它的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对富裕，孩子在家庭中地位独一无二，若教育不得法简单消失一些思想偏差。因此，重视少年儿童品德教育，提高学生的心理素养，是我们刻不容缓的任务。下面就我们学校对班任培训工作状况做简要汇报。 一、 领导重视，仔细组织。 1、我们学校就始终坚持让班主任教师除了学校组织的统一学习外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，让一个人的阅历变成更多人的财宝。 2、班主任的工作是琐碎而又劳累的，特殊对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任教师的同时，对班主任待遇也赐予了适当的提高，这样也能够有效的调动班主任学习工作的积极性，为更好的做好班级工作打下一个良好的根底。 二、制定方案，准时培训 为了切实做好这项工作，我校制定了培训方案，选择并确定了系列培训内容或主题，对于确定的主题，除了规定的 这些以外，依据教学的实际准时机，我们还会随机向班主任教师推举相关的班主任治理方面的文章或者阅历，让教师们学有所依，做有所靠，在学习的根底上进展再创新，从而提高自己的水平和力量。 1、确定对象，严格要求 对于小学教育工来说，每一个人都应当具有班级治理的力量，每一个人都应当以能够做好班主任工作为骄傲，我们盼望我们的教师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我校由于教师职数较少，几乎全部的教师都担负着对班级的治理任务，重点要求的是全部的班主任教师必需按时准时参与。这些班主任教师都能很仔细的参与每一次培训活动，并且取得了很好的效果。 2、精选内容，讲求实效。 我们选取的培训和学习内容有以下几个方面： （1）关于班主任常规工作及根本要求，探究班主任工作的一般规律的有关内容。 （2）优秀班主任的阅历和方法。本学期由王校长主讲。 （3）关于调动学生的学习积极性，加强与任课教师亲密协作，争取家长的支持与协作方面的理论或案例 （4）提高班主任工作中的案例分析和阅历总结的力量方面的内容等等。 五、培训方式，敏捷多变。 1、采纳德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。 3、培训踏实，效果显著。 由于我们学校很注意教师们的学习和总结沟通，所以我们的班级治理水平始终很高，许多班主任教师有自己的思想，他们对班级治理简直可以算是个“小专家”了，我们不封闭自己的思想和做法，在沟通中也使得我们许多班主任有了学习的目标和典范，从而更好的推动整个班级治理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的治理也会越来越标准，争取做出自己的特色。 培训班主任工作总结 篇3 新年伊始，我们黑旺试验小学在区教育局、黑旺中心校的正确领导下，坚持以素养教育为中心，坚持以为了孩子的一切为动身点，以提高教师素养为核心，特殊是提高以班主任为骨干的教师队伍素养为抓手，不断加强教育教学治理，为发扬成绩，找出差距，特对我校班主任培训工作加以总结。 一、对班主任工作的熟悉 班主任的工作是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，他应当是一个不断进取的过程，始终以来我们把班主任称为德育工，他的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。现代家庭经济相对富有，孩子在家中地位独一无二，若教育不得法简单消失一些思想偏差。因此，重视儿童品德教育，提高学生的心理素养，是我们刻不容缓的任务。然而，要做好这项工作，仅凭传统和阅历是不够的，还要遵循教育工作的客观规律。为了的确提升班主任教师的整体素养和治理力量，我们学校始终坚持对班主任工作进展定期总结和汇报，准时组织班主任进展相关的学习和沟通，为更好的作好我校的班级治理工作而努力。下面就我校对班主任培训工作状况做简要汇报： 二、班主任培训工作的详细措施 1、领导重视，仔细组织 （1）、我们学校始终坚持让班主任教师除了学校组织的统一学习以 外，自己加强学习，加强反思，加强合作，加强沟通，他们可以在做中学，也可以在学中做，使得我校的班级治理水平始终保持着新奇的活力，获得了领导、家长和社会的全都好评。 （2）、班主任的工作是琐碎而又劳累的.，特殊对于低年级的班主任更是如此，学校领导在严格要求班主任的同时，对班主任待遇也赐予了适当的提高，结果按评估成绩按肯定的等级进展发放，虽然钱数不多，但是足以说明领导对班主任工作的重视，足以说明班主任工作的重要性，为了更好的作好班主任工作打下良好的根底。 2、制定培训要求 为了的确作好这项工作，依据教学的实际需要，仔细观看培训视频，并不断反思，在学习的根底上进展再创新，从而提高自己的水平和力量。 3、确定对象，严格组织 对于小学教育工来说，每一个人都应当具有班级治理的力量，每一个人都应当以能够作好班主任工作而骄傲，我们盼望我们的教师每个人都能作班主任，都能做好班主任，这些班主任教师都能很仔细的参与每一次培训活动，并且取得了很好的效果。 4、培训方式敏捷多变 采纳德育理论学习与德育实践相结合的形式，实际工作与阅历沟通相结合。我们学校结合中小学班主任培训的时机，组织全体班主任利用现代的手段更加便利快捷的进展沟通沟通，大大提高了班主任工作的力量与水平，收到了很好的效果， 三、培训踏实，效果显著。 由于我们学校很注意教师们的学习和总结沟通，许多班主任有自己的思想，同时，组织沟通也使许多班主任教师有了学习的目标和典范，从而更好的推动整个班级的治理水平，这样逐步形成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的治理也会越来越标准，争取作出自己的特色。 千里之行，始于足下。我们黑旺试验小学肯定会以此次班主任培训为契机，加强班主任的培训工作，以班主任工作的提升为突破口，全面提高我校的教育教学水平，为创立人民满足的学校再添一份力气。 培训班主任工作总结 篇4 金秋十月，我有幸来到漂亮的海滨城市烟台，参与山东省万名教师培训初中骨干班主任教师培训工程的学习。在这短短五天的学习中，倾听了专家、教授的教导，听取了一线优秀班主任的阅历介绍， 我感到收获颇丰，一种心灵的碰撞，一种思想的冲击，更重要的是对平常工作的反思。同时，也产生了这种熟悉：教师是教育进展的根基和文明的传承者，班主任就是担当这特别队伍的使命人。 在这里，我想用几个关键词阐述自己的体会。 关键词一：教育 什么是教育，局部人的熟悉是教授学问，更高层次的人说是教育如何做人，这也是我原来的熟悉。而苏春景院长给了一个更让人信服并且一针见血的说法：教育的目的是培育人性。让学生感受自然，安康成长，尤其是心理安康。 反过来，我们应当做一个怎样的教育者？“该做什么就做什么；只为耕耘，不为收获；享受过程，享受当在。”几句话让我心得良久。“自信，多才多艺，长的美丽”又让我心肠澎湃。“培育孩子很难，毁掉孩子很简单；不要损害孩子那颗脆弱的心”是我陷入深思。 教育就在当下，踏踏实实做点事，让爱无处不在。这就是我对教育的理解。 关键词二：心理 在这几天的培训中，先后有四次提到了的心理，并且有两次特地的培训主题，由此可见，心理学在班主任工作中的重要作用。20xx年我也参与了泰安心理学会的心理学学习，深深的感受到其重要性。 要做好学生心理安康教育，班主任自己首先要做到以下几点： （一）拥有平和的心态。在社会竞争日益剧烈的今日，面对越来越难治理的学生，我们肯定要做到心态平和，要实事求是地熟悉自己，努力成为最好的自己；把自己放在寻常人的位置，不要太苛求自己，要用寻常心去做寻常事。面对生活、工作中的不如意，把心放宽些，要知道才智从错误的推断中来，胜利从失败中来，真正做到“大度能容，容天下难容之事”。 （二）敬重学生，与学生“共情”。“教育可持续进展的核心内容是敬重”。要敬重学生，敬重学生的差异。作为班主任，要信任每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观看差异，用宽容的心理去接纳学生。要知道，正是由于有了差异，我们的世界才变得如此精彩；有了差异，我们才能呈现出自己的特色；有了差异，我们才有了今日相互学习和借鉴的时机。差异让我们懂得了相互敬重和彼此关爱的重要，让我们对生疏的事物感到憧憬，并激发求知和探究的欲望。所以，面对学生时，我们要多一份理解，多一份关爱，多一些宽容，多一些期盼。只有这样，我们与学生之间才能产生相容的情感，才能让学生“亲其师而信其道”。 关键词三：反思 XXX教师曾经说过：仔细反思三年就会成为名师。苏院长也提到了反思，每天晚上，在夜深人静的时候，反思一下发生的事，对学生数的话，课堂的环节等等。真好，我想我也要借这次时机让自己养成这种习惯，关键是要坚持。下面是我对反思的熟悉： 班主任要常常地反思自己的教育方法是否恰当，反思班级治理的得与失，缺乏之处要努力改良，以敬重学生为前提，发挥学生的作用，采纳委婉的方式，动之以情，晓之以理。努力把班级工作做得更好。要养成勤于记录的好习惯。一个擅长反思的班主任，还要养成勤于记录的好习惯。记录什么内容呢？一是记录失败之笔，败笔印象深刻，思想震撼大，往往具有反思意义；二是记录机灵之处。教育机灵是教育过程中的精华局部，当自己完善处置一个大事，感到满足之时，要擅长记录；三是记录偶发大事。师生的思维进展及情感沟通的融洽，往往会由于一些偶发大事而产生瞬间灵感，这些“才智的火花”经常是不由自主、不期而至，若不准时利用课后反思去捕获，便会因时过境迁而烟消云散，令人圆满不已；四是记录学生见解。充分确定学生提出的一些独到的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对他们也是一种欣赏和鼓励。同时，这些难能珍贵的见解也是对班主任教育活动的补充与完善，可拓宽我们的工作思路，提高工作水平。五是记重新设计。一次教育之后，班主任肯定有所感想，也有所准备，将重新设想记录下来，是教育实践的升华，对今后工作很有启发。 专家的讲授一方面使我们感到了适时更新班主任教育治理理念的必要性，使我对班主任工作有了更深的理解，更多的思索；另一方面也指导着班主任工作技能和水平的提升，也深感班主任工作的任重而道远。 做一个有爱心、有责任心、有自信念、有自尊心、有恒心、有进取心的班主任。用自己的心灵与学生沟通，使隐藏在学生脑中的巨大潜能得以开发，唤醒学生心灵中美妙的东西。让学生在生活、学习、感知、制造、感恩的过程中，去成长和享受。 引用XXX教师的“让人们由于我的存在而感到幸福”，让学生由于我作为他们的班主任而感到幸福作为自己追求的境地。 培训班主任工作总结 篇5 这次班主任培训给我带来了很大的收获,从最初的视频听专家的讲座、看案例分析、和同行的沟通，都是我以前没有经受过的，再到现在的三人行网络班级的建立，更是激发了教师、家长和学生的沟通，三人行网络平台超越了传统的家校互动，让学生和家长、教师的沟通变的准时有效，比以往用校讯通的联系便利快捷了很多。而且更加增进了教师和学生的感情，有些在学校不能沟通的事情，在网络上用文字沟通变的更加亲切了。 记得最初学习了第一个模块后，我的心得是作为教师，就应当放下教师的架子，走进学生，呈现教师的笑脸，让学生感到教师也很温顺，很亲切，是可以接近的。我想教师的热忱也会唤起学生的热忱的。在放学后，观察学生，主动和学生打招呼，这样可以加强和学生的沟通，增加学生的敬重。后来我发觉学生和我的距离拉近了。接着间续的学习了6个模块，学习到了许多先进理念，以及一些优秀班主任的好的阅历，我把学到的阅历都写在我的博客里，并渗透到了自己的教学中，发觉比以前陈旧的教学方式好多了，学生也情愿承受了。 作为班主任，最大的工作是培育人、教育人、塑造人。后来的三人行网络班级真的转变了我，也转变了一些学生。我寻常和一局部学生沟通，很少顾及到全部的学生，由于班级学生许多，常常有一些学生成了”漏网之鱼“。而在网络班级里，我发了帖子，全班的同学都看了，全班的学生都会在帖子里和我沟通，我都一一地回复，这样每个学生都照看到了。我班还有几个比拟活泼的学生，寻常学习很放松的，而这次的三人行特殊积极，或许是由于喜爱网络这种方式吧，都表现的特殊积极。当我把一些事情交给他们，比方：班级书架、班级作业等让他们去做，他们做的很好。后来那几个学生的学习也提高了许多。应当说，是三人行转变了他们。 在这次培训中我还有一个很大的收获，就是养成了写博客的习惯，每次培训时有了心得，就写成文字，记录在我的博客里，以前我没有记日志的习惯，现在学习到了好的理念，我都把它记到了我的日志里，常常可以翻开看看。 最终，我想说，假如生命是一棵树，我们能做的，就是尽量汲取阳光雨露，让这棵树日益茂密，健壮成长。在这个信息爆炸的年月，日新月异的新科技，新理念，新学问，就是生命中的阳光。我们与时俱进，就是拓展了生命的宽度；我们探究创新，就是延长了生命的轨迹。与其对着青春不再、时间飞逝而叹惋，倒不如行动起来，“善假于物”，终身学习，让生命之树长青。这样一路求索，为的是增加生活的颜色，提升生命的质量。 通过这次培训，使我受益匪浅，接下来我会渐渐的消化和汲取它，指导到自己的实际工作中去，虽然班主任培训马上完毕，但是学习照旧连续。 培训班主任工作总结 篇6 一、培训课程内容针对性强 本次班主任培训围绕班主任专业理论、专业学问、专业素养、专业力量；班主任工作根本标准与政策法规；学生心理安康教育指导；班级活动设计组织与班级治理；未成年人思想道德建立；细心设计了课程规划，合理安排了丰富的学习内容。 为了让学习内容更贴近班主任工作实际，学校还特地安排了一线班主任潘素芳等教师叙述了班主任的专业成长路径等问题，大家共享了优秀班主任的阅历并同大家探讨了班主任的专业化进展问题，这些内容得到了教师们的普遍欢送，针对性和启发性都很大。 二、培训成效显著 1.培训形式与教学质量获得普遍认可。培训形式和教学质量得到了广阔学员的全都认可。通过培训班主任业务力量大大提高了，知道班主任工作不应是简洁的说教，还要有肯定的心理辅导技术，面对学生团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与学生交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。 2.班主任工作理念和方法得以更新。通过培训学习，班主任的德育理念发生了深刻变化；也知道了不少德育工作的政策法规；明确自己的工作也是一个专业，也必需加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，精确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性；让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有一位学员形象地说，以往做班主任的标准就是严峻加负责，现在看来应当：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永久除尽，“爱”字无限延长。班主任工作的理念和方法都得以提升。 3.做好班主任工作的信念更加坚决。在培训学习期间，各级领导也屡次表示了要常年重视班主任培训工作，将班主任培训坚持不懈地抓下去；还在讲课中传递了多种有利于班主任工作的信息，极大地鼓舞了班主任的工作士气，广阔教师表示，以前不想做班主任，想方设法躲避做班主任，现在恨不能马上回去做班主任，把这里学到的东西马上去实际应用。有学员还说，现在看来，做教师，不做班主任是不完善的。大多数教师纷纷表示做班主任是很有意思的，这次学了几招，信任自己今后会做得更好。 此次培训活动，除了反映出上述的状况以外，也让我们感受到了我校班主任教师的敬业精神、良好的素养和感悟力，因此可以说，班主任培训活动是胜利的，缺乏之处有待我们在今后的培训工作中加以改良。 培训班主任工作总结 篇7 为贯彻落实教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任培训规划的通知(教师厅20xx3号)精神，切实提升我区中小学班主任的专业素养和履行班主任工作职责的力量，建立一支高素养的中小学班主任队伍，充分发挥班主任在学校德育中的重要作用。依据XX省教育厅关于XX省中小学班主任培训规划实施方案(川教函20xx386号)及XX市中小学班主任培训实施方案(内教师20xx340号)的详细要求，我区在20xx年上半年完成了中学班主任培训工作的根底上，于20xx年下年进展了小学班主任的培训，培训工作取得了圆满胜利，现将小学班主任培训工作总结如下： 一、培训的根本状况： 小学班主任分十个点培训，从20xx年9月22日始实行分片区设点与“送教下乡”的方式进展了两天的标准性培训。培训工作在教育局人事股的统一治理和安排下，在各培训点的大力支持下，在任课教师、参训学员的共同努力下，取得了良好的效果，到达了预期的目标。依据统计培训应到1112人，实际参培人数为1079人，其中高梁点90人，白合点121人，郭北点85人，双河点56人，双才点88人，成功点(进修校)132人，碑木点153人，顺河点105人，高桥点109人，十三小点(城区点)140人，实际培训人数比估计削减33人。削减的主要缘由是小学学生人数在逐年递减，班数削减。(统计状况详见附表) 二、明确目标，精选专题，培训内容针对性强。 第一、制定培训规划，明确目标。 区教育局以内XX区教发20xx167号文件出台了XX市XX区中小学班主任培训实施方案，对班主任培训的对象、目的、内容、组织治理、考核做了明确的要求，并列出了培训时间安排表。 其次、确定培训专题，明确内容。 本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建立和中小学德育工作的任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，细心设计了课程规划，合理安排了的培训内容，为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还安排了一线班主任教师叙述班主任的专业成长等问题，让大家共享了优秀班主任的阅历。详细培训内容为以下四个专题： 专题一：班主任工作根本标准; 专题二：班级活动设计组织和班级治理; 专题三：学生心理安康教育; 专题四：优秀班主任阅历沟通 这些专题内容针对性和启发性都很大，培训中得到了学员们的普遍欢送和认同。比方外国语学校的兰莉教师在郭北点做班主任阅历沟通时，学员们热忱高涨，上午半天的专题完毕后还意犹未尽，纷纷要求下午连续共享沟通。还有阳光学校的徐辉教师在做学生心理安康教育专题中，学员们也纷纷主动与其沟通，探讨在教育教学过程中自己和学生的一些心理安康问题等等。这些阅历介绍和沟通给班主任教师以很大的帮忙，让他们可以在做中学，在学中做，真正做到学有所依，做有所*，为他们更好的做好班主任工作打下一个良好的根底。 第三、编写培训读本，讲求实效。 为了增加培训的针对性和实效性，除征订中小学班主任专题培训教材外，XX区教师进修学校还组织主讲教师细心编写了培训读本。读本表达了理论与实践的结合、案例分析与提升的结合，特殊是几名一线班主任教师的阅历之谈有独到之处，观点鲜亮，阅历鲜活，可操作性强，可学性强。 三、细心预备，统筹安排，培训组织治理到位。 第一、领导重视，参培人员精确到位。 此次培训，教育局高度重视，教育局副局长王永红屡次到培训点指导工作，在培训工作启动仪式上，她强调要建立中小学班主任岗位培训制度，但凡担当中小学班主任工作的教师必需承受专项培训，培训旨在全面提高班主任队伍整体素养，提高班主任履行工作职责的力量。各参培学校也很重视，派有领导带队，以确保班主任全数参与。白合小学、盲聋哑学校、顺河小学等还要求全校40岁以下的教师参与，而碑木中心校和高桥小学则是全体教师参与培训。 其次、仔细预备，培训者的职责到位。 培训前，教师进修学校提出具体要求，落实讲课人员，召开主讲教师会议，对教师的主讲内容进展了明确分工，提出详细要求。在培训过程中，准时检查、发觉和订正工作中存在的问题，修订讲稿和课件。特殊是学员有什么意见和要求，也准时反应给主讲教师，从而不断提高培训效率和质量。 第三、细心组织，培训过程的治理到位。 区教师进修学校细心组织，加强培训过程的治理。一是培训前与各培训点联系，检查多媒体能否正常使用;培训过程中各培训点也安排机房治理员到现场，保证培训过程的正常进展。二是派出专职班主任负责培训事宜，清理并登记参培教师的信息，培训过程中严格考勤，既有纪律要求，又讲人性关心，并将参训状况列入培训考核的范围，每次培训的状况准时上报教育局人事股。保证了培训工作的有序进展。 第四、强化过程，培训目标的措施到位。 根据XX区中小学班主任培训实施方案(内XX区教发20xx167号)的要求，本着先培训、再考核、后申领的原则，在整个班主任培训过程中，着重过程实施：一是抓好两天的集中培训，突出培训治理、出勤率和笔记的检查;二是要求各校做好校本研修，加强班主任的学习、反思、合作与沟通;三是仔细组织好各校参培教师的考核，考核答卷统一使用16开纸、小四号字打印，并按校装订成册备案;四是依据培训、研修和考核的结果办理班主任培训合格证书。 四、阅历与思索 由于培训的针对性和目的性强，要求明确详细，方案切实可行，因此成效显著，主要表达在以下几个方面：一是对班主任工作重要性的熟悉上有了较大的提高;二是班主任工作的理念和方法得到了提升;三是班主任对法律、法规的了解更明确了;四是对做好班主任工作的信念更足了;五是培训的形式和培训的质量获得了普遍认可。 但有些问题也值得留意：一是由于培训点分散，使得整个培训周期过长，不便于培训工作的组织;二是两天的培训还不能够解决班主任工作中的实际问题，培训工作还要注意其可持续性，尤其是校本培训非常重要，对校本培训的开展和指导有待进一步探究。三是主讲教师要更广泛的收集资料和加强学习，要依据详细状况调整讲稿内容，特殊是案例要切合实际。 总之，我区20xx年的中小学班主任培训活动是胜利的，缺乏之处有待我们在今后的培训工作中加以改良。