备课组长会议上的讲话稿4篇.docx

备课组长会议上的讲话稿4篇 敬重的各位领导、各位同行教师们大家下午好! 今日很荣幸能够代表我们生物备课组在这里谈一下我们在生物教学和生物中考备考方面的几点做法。有不对的地方，还请各位同行批判指正。 1、学校重视 我们学校始终重视各学科均衡进展，在学科建立方面，从来没有由于我们是非中考记分科目而被冷落过。不管是在学校的各类评优评先方面还是外面参与培训学习方面，学校都会一视同仁。 我们生物备课组有困难需要学校帮忙时，比方印制生物的各类资料、购置一些教参、教具、外出参与各类教研活动等，学校会准时帮我们解决我们所遇到的各类问题和困难。 自上学期到现在，学校就初二生物和地理学业考试屡次召开会议，商榷备考工作并特地组织初二年级班主任会议，向初二班主任传达相关内容，要求班主任向学生和家长传达生地中考的重要性。 学校的重视不仅有效的提高了生物教师工作的积极性还树立了学生心目中生物学科的地位。对生物学科的重视来自我们生物备课组每一位教师的不懈努力，由于我们知道，只有我们努力争取学科地位，才能得到别人赐予的关注和重视。 2、备课组教师重视 我们备课组是一个特别团结友爱年青富有活力的备课组，共四位生物教师组成，我们科组始终赞成集体备课，乐于资源共享，平常我们会利用网络传送一些自己发觉的优秀教学素材给同科组的教师们。提高了备课效率，减轻了教师们的工作量。 对于集体备课，我们提倡先自主备课，然后再集体说课，二次备课，然后再查漏补缺，完善教学设计和课件。自主备课时，我们除了仔细翻阅生物课程标准和各类参考书等资料外，还会下载一些优质课件，参考一些好的教学设计，添加一些生物素材，结合自己学生状况细心完成自己的课件和教学设计。平常我们预备好一周的课后会提前一周以上在备课组进展集体说课，旁观者清，每上完一节课，我们科组教师会客观的把亮点和缺乏赐予点评。在备课、说课、评课等一系列教学研讨过程中我们科组每一位教师得到了进步，也得到学校的认可。 我们重视集体备课外，还重视教师自身专业力量的提高，作为年青教师，我和王才荣教师积极相互听课、评课，主动去听冯建英主任的课，吸取前辈们的教学阅历，学习他们的教学方法，弥补自己的缺乏。除了听课，我们每一位生物教师会关注社会热点问题和生物中考考纲。像我特殊喜爱关注历年生物中考题中每年的题目变化和考题学问点的分析，通常我会把考纲分析打印出来，有空就看看，出练习时也看看，等我需要或我们集体备课需要时也拿出来应用到我们的生物课堂上。 3、学生重视 态度打算一切，或许外表看似很功利，看似学生为了考试而学习，但它的背后其实隐蔽着学生学好生物的愿望。这也多谢我们学校和初二级组、班主任做了大量的工作，在集会、课间和平常我们的级长、班主任都积极宣传我们的生地中考的重要性。 4、重视制定整体教学、复习规划 初二生物中考复习不能将初一和初二的课本再学一遍，备课组肯定要制定复习规划，我们认为中考复习可以分成三个阶段： 第一阶段是抓好根底学问的复习，也就是对教材的全面复习，教师要对教材学问细心整合，利用课件和复习资料将各类根底学问串联，尤其在第一阶段教会学生如何错题相当重要，把平常做错的题目用红笔进展标记，找同学教师问清，理解，过后多看。 其次阶段，仔细阅读考试大纲，明确试题方向，有的放矢的预备复习课件和资料，通过考试大纲很清楚的可以看出七年级上、八年级下生物试题所占比重特别大，因此研读考试大纲可帮忙教师和学生明确复习方向。 第三阶段，精选复习资料和模拟试题，做好学科综合练习，要仔细评析模拟考试后的试题。试题评析既是对试题当中错题的订正，更是对同类试题、同类学问的回忆，因此我们特别重视精选试题的改编、整合、评析，做到触类旁通，让孩子们做一套题就可以得到收获和进步。同时我们在考前留下肯定的时间给学生，同时对学生进展考试心理辅导，教给他们肯定的应试技巧。 5、重视对B率边缘生的辅导工作 很多学生以前对生物学习不够重视，到了初二下学期想学可又不知怎么学，尤其是初一的三大作用和人体的构造和功能，大局部学生有相当大的恐惊心理。鉴于此，我们备课组将培优补差作为科组始终坚持的一项工作，这里所讲的培优补差不是额外的找一些时间、地点特地帮忙学生补习功课，而是我们平常在课间时分喜爱走进教室，走近学生，与学生谈心，谈他们喜爱的生物学问，谈他们关注的生物学问，帮忙学生解决他们在生物学习和生物复习过程中所遇到的一些问题和怀疑。对于学习比拟好的同学，教师会给一些表现的时机，让他们出问题考同学。例如：在每天的自主学习时间段，在小组内进展自己出题考同学。在每节课中也安排这样的学生问学生、学生教学生的复习时间。这样的做法既减轻了教师的负担，还让一些学生解决了课堂上遗留下的问题，同时让教师集中了精神解决重点问题，也帮忙学生树立了信念，消退了恐惊，培育了他们学习生物的兴趣。 6、重视小组合作模式在生物课堂中的应用讨论 开展初中生物小组合作学习的教学模式，对于提高学生的学习兴趣，培育学生的探究力量有着积极的作用。另外，对于培育学生的合作力量和团队精神、发挥学生的主体性、提高学生的自信念等方面同样起到很重要的作用。我们生物课堂的大致做法是： 1、预习。导学案下发后，组内各成员要独立完成预习。对预习中一些不懂的，模糊的学问点用双色笔中的红色笔标记出来，然后组内争论，解决该层次力量范围内能够处理的问题，实在不懂才问教师。 2、教师课堂讲解。 3、课堂争论、展现。课堂展现：主要由B、C层学生展现。 而初二则把预习改为小组内复习提问，课堂争论、展现则改为练习稳固，讲解。 以上就是我们学校生物备课组的一些浅显的阅历，我们还将一路探究，不断追求卓越，有不对的地方，请各位前辈赐予批判指正。感谢大家! 备课组长会议上的讲话稿2 一、分班后几点要求 1、平行班：严格进班手续，没有教务处和年级主任的共同签字，任何班主任不得允许学生进班，更不能先斩后奏，尤其是当领导和教师们找你的时候。 2、奥赛班：除上述要求外，尤其是要把关严，包括子女入班，领导和教师介绍的亲属等关系学生入班，必需落实进班手续，否则坚决不允许先入班，年级办领导首先要以身作则。零班50人,也要严格把关，我已经安排了崔主任落实这件事，并且确保后门能翻开，教务处、年级办和班主任共同把好关系户入门关，决不能发生这边还在奋不顾身地堵，你那边在买好地放水，领导把严是为了你便于今后的班级治理。新进班学生必需把丑话说在前面，严厉进班条件和纪律根本要求。 二、加强新生入班教育班级治理工作。 班级治理工作这是年级的根本治理单元，是年级稳定的”重要一环，是学校德育工作的重要组成局部，所以做好班级治理工作是我们班主任教师的责任和义务。我们有必要反思一下自己前半学期的班级工作，全部这些简单的琐碎的工作需要我们班主任教师真正坐下来，仔细思索，制定班级规划，落实班级分小组量化制度，选好班干部，做好班级事务分工，落实班干部监视责任，量化班级全部事务，做好班务日志和周一主题教育班会等班级运行体制，在以后新的班集体组建的时候一一落实，在跟紧班的同时这样你的班级才能长远更好的进展，假如你懒省事，那么你的班级就会在不长的时间，谁也管不住，你就会头疼的多。固然这些事务的落实需要相当一段时间的个人坚持，你才会尝到甜头。假如你跟班少，甚至空闲时间忙于办班补课或消遣等，你的班级就不会有好的进展趋势！ 所以下面几项亟待解决的工作，请分班后抓紧时间落实。同时留意制定班级进展规划，给班级做个设想，细化下工作如何落实。 1、制定班规班纪和班级分小组量化治理制度。把这项工作作为班级正常治理的重要制度加以要求和落实。两级部要仔细讨论，拿出方案，加强督查，把这项工作做实。我们知道，班主任是学生习惯养成，成绩进步的重要实施者、帮扶者，是班级的第一责任人，是学生一生的重要领路人，所以班主任的一言一行和一切工作的落实将对学生终身产生积极的影响，是转变学生一生的重要实施者，也是学生能否遵规守纪、习惯养成、提高素养的重要任务。 2、建立班级检查和考评班干部小组，发挥班务日志最大效果。明确各项工作检查落到实处，做到班级一切事务事事有人做，有人监视和考评，人人有事做，不养慵懒散人，梳理仆人翁精神。建立班干部责任值班制度，落实班务日志制度，有效反应班级一切不良问题，班主任要准时了解和把控班级动态，准时消退不良现象。 3、评比得力班干部，要有肯定的根本条件，要实行民主和班主任把控相结合，不能完全有学生说了算，从而班级失控。 4、列出班级治理的一切事务，分工明确，责任到人。 5、优化周一主题教育班会制度，使之成为班级治理和班级分小组量化治理的有机组成局部，切实落实小组考评和教育的功能，尤其是结果要在周二一早之前张贴出来，这里年级两级部和班主任要依据实际设计亟待解决的详细不良现象的题目。 6、学习学校违纪学生惩罚规定，知晓各种违纪引起的后果，使学生对待制度存在敬畏感，同时局部惩罚规定内容可以班级量化治理之中去。 7、重点治理：手机、迟到早退和上课外出，随地扔东西、打架、不服治理、逃课、上课睡觉和说话等，轻者要根据班规班纪处理，重者要根据政教处的学校制度处理。 三、备课组长加强教研流程和教研效率的治理 备课组教研教学治理。备课组长是学科组教学质量的把关人，是教学质量进一步提高第一责任人，是学科组教学教研的设计者、组织者和实施者。各备课组长教师也要反思一下前半学期的各项工作的落实状况，以期今后做的更好。 下面我再重申一下年级的教研要求，望各组长留意。 1、优化教研流程，确保教研效率，事前备好课，做好流程设计。 2、落实高效课堂实践活动，做好观课议课，学习先进教学理论，促进教师成长。高效课堂实践活动要根据规定要求进展，尤其是点评环节是否真正落实每人至少一条缺乏和三条优点。要能够组织一些高效课堂的材料文章进展业务学习提高。 3、组卷。做好周考限时练，落实重难点、易错点和根底性学问考察的组卷命题的作用，发挥考练的真实作用。每周的考练要表达了年级的要求，要就最近一段时间学习的重难点、易错点和根底学问点进展编制试题，严禁随便凑一套试题进展应付，试卷要批改和讲评，要落实对问题学生进展面对面的指导，等等。 4、学情问题讨论，突出教学存在问题的解决，进一步提高教学质量和效率。每次教研活动都要设置一些学情问题进展研讨。比方如何提高课堂效率？如何解决学生上课说话走神？如何解决早读声音小，学习状态不佳？如何解决上好自习课？如何检查作业提高作业完成质量？如何把控课堂提高课堂授课效率？如何解决学生简单犯的错误？如何解决标准化答卷？训练的针对性？等等。 5、常规教研做到实处，表达备课组长是教学质量的把关人、责任人、引领人的主题思想。常规教研是否每次都有专人发言和分工？是否都有实质内容，教师有收获。是否教研时间存在东拉西扯、偏离主题等低效现象。 四、加强各级各类检查和考评，提高各级执行力量。 1、班级治理。班主任要把跟班检查、班干部自主治理检查考评、年级通报反应检查相结合。班主任必需落实紧跟班制度，确保班级检查的次数和违纪学生的班规处理，积极催促班级量化考评制度的真正落实。严禁由班干部根本代替班主任治理，班主任教师少跟班现象发生。班干部治理仅是班主任进展班级治理的帮助，班主任治理是班级治理的主体。 2、突出班主任联管责任制。楼层：提前到岗，年级办检查时能在楼道内看到，准时记录并反应到微信群里，加强治理和催促，确保楼层各班宁静有序，学风深厚，否则视为不作为。各班座次表张贴到教室门口，便于通报到人，利于班主任落实准时整改教育。要查到每一位学生，包括班级空位数，防止学生因逃课、逃迟到、去厕所超市医疗室陪护玩和私自外出等现象发生。 3、年级办值班有效分工，突出检查次数和实效。要加大检查的次数和通报的实效，加大综合检查的全面性，如课堂学生学习状态（手机、睡觉、说话、看闲书、外出、空位等留意力不集中现象）、卫生保洁（室内卫生、室外卫生区保洁状况，字纸、粉笔头、塑料袋、杂物等）、学生不请假外出（去医疗室和陪护、去超市、厕所、校园闲逛等），年级不允许学生在上课期间外出补课等。两级部要落实上课期间空座位的个数，也作为班级检查反应的内容之一，防止学生外出的可能。这是年级级部是否稳定、有序和状态良好，不发生违纪现象的重要核心工作。两级部年级办要想尽一切方法落实各项检查，表扬和批判相结合，确保年级治理体系的各层级的高效运转，使本级部学生稳定，纪律观念强，教师状态好，敬业奉献。 五、尖子生培育拉开序幕 考入名校，尤其是清北数量是当前各重点高中的重要高考目标之一，也是学校对我们年级的重要要求。为了加强这项工作，年级也实行了一些措施。比方： 1、周日下午和晚上小班不排课。理科进展数学和物理自主招生培训，两级部小班教师要合理分工，排解时间表，主要围绕重难点和热点专题，以高考内容为主，适度拓展拔高，难度相当于高考或略高于高考，以压轴题为主的特点。平常尖子生对抗赛要参加适当的题目进展考练。 2、固定座位，结果张贴，便于教师考勤。不到学生由授课教师发给两级部主任落实，原则上零班全参与，奥塞班局部学生参与。文科奥赛班局部学生参与培训，科目是语数外和政史地，由两级部协商排定详细时间安排。 3、下次月考时间12月15-16日。 六、制定两级部和班级考核目标。 1、制定两级部班级一本二本目标数、尖子生目标数、清北数（以分班成绩为依据）。 2、每班每位学生树立目标校和短期长期目标。各班学生目标张贴在班级惹眼或展现栏处 3、两级部同类班级进展竞争考评。开展有效的尖子生对抗赛和竞赛活动。小班分裸分清北生，清北盼望之星（小语种、国防生、医学部等）、清北临界生（自主招生加分、北大护理、艺术和体育特长生等）。 4、级部考核标准。 （1）增一个一本4分，增一个二本2分； （2）第一名积10分。2-10名积9分。11-20名积8分。21-30名积7分。31-50名积6分。51-100名积5分。101-150名积4分。150-200名积3分。201名-300名积2分。301-500名积1分。 （3）裸分清北生积100分，清北盼望之星积80分，清北临界生积60分。 （4）两级部根据总积分评出先进。各级部内部班级和备课组量化考评请自行制定方案。 5、两级部内部考核。也要分日常检查和成绩两局部组成。日常检查是每周名次的累加排序。成绩平行班根据班级一本二本增加额积分和尖子生积分考核。小班年级两部统一考核。具体方案由两级部自行制定。 教师们，今日这个会不仅仅是分科分班会，而且也是放下过去、正装待发，从新动身的发动会，也是今后加强工作要求的会，因此盼望全部的班主任和备课组长教师要听从两级部的工作安排和治理，在仔细反思前期工作的同时，使自己的今后的工作做得更好！ 备课组长会议上的讲话稿3 备课组是学校教学活动的重要组织，是提高学校教学质量的重要阵地，对学校来说,备课组统领着本组教师的教学与教育讨论,而备课组长则更是学校教学科研讨论的精英,是学校教学工作的根底与主力。 一、根本要求 1、组织好本组相关教师上好每天优质课。 2、组织好本组教师搞好一周双磨课。 3、各学科一律实行超周备课，即备课组指派主备课教师提前一周做好主备稿的撰写工作，以后备课组成员轮番主备。主备课教师要仔细钻研教材，精确地把握重点、难点和考试要求，提出(1)单元、章、节、课时的目标和要求; (2)重点、难点、疑点、难点内容的突破和考点渗透等的分析; (3)教学过程的组织和教法、学法的选择(问题情境的引入材料、活动操作材料、课堂练习材料等); (4)课后作业、练习或检测题。 4、集体备课时，备课组成员在主备课人陈述的根底上，对教案进展争论，讨论其对重点、难点内容的突破和考点渗透;讨论教法、学法指导，统一教学目标、作业量和测评内容，修改完善后备课组成员依据本班的实际状况做必要的共性化创新，编写自己的课时教案。 5、在集体备课中要充分发挥骨干教师、学科带头人的作用，仔细落实集体备课三环节：课前集体讨论，课中依次执教、相互学习，课后回忆反思。 6、备课组长要做好记录，内容为：时间，地点，讨论主题，参与人员，中心发言人，讨论内容，独特见解(记录每位组员发言内容)。 7、备课组长在每次集体备课时检查教案并做好记录以及批阅签字工作，以供教务处随机检查。 8、做好学科的复习、出题、考试、评卷、成绩统计和质量分析工作。 9、积极开展教科研活动，仔细落实本组教学科研课题讨论，以教学科研促进教学质量提高。 二、几点意见： 1、明确目标任务，齐心协力，加压奋进。 我们知道，期末检测成绩并不抱负，因而，学校着眼实际，考虑学生的根底现状，为我们年级制定教学成绩不低于全县前十名，升学率不低于全县平均升学率的目标任务。 面对这样的任务，我们压力之大，责任之重。但我们还有进展的空间，还有潜力可挖。要求我们组内同志齐心协力，团结全都，为学科成绩的提高出谋划策，强化备课，狠抓学生，提高课堂质量。 2、狠抓根底，确保课堂效益，科学合理安排教学进度，制定好教学规划。 本学期，教学时间也许只有19周，为了给明年中考复习备考留有充分的复习时间，学校要求各学科务必在20xx年3月底完成一轮复习任务。这就要求我们各备课组加强备课讨论，仔细挖掘教材，研读课标、中考说明、注意根底，降低难度、对教学内容依据中考要求适当删减，合理科学规划教学时间和教学进度，在确保课堂效益的根底上，高效完成新课任务。 3、仔细落实集体备课制度，切勿形式主义。 在以往的集体备课中，没有严格根据学校的要求去做。集体备课全部当成了看作业，没有仔细对待集体备课，备课就是集思广益，看教材重难点如何突破，如何更加合理进展课堂组织，使学生乐于承受、易于把握教学内容的一种方式。同时也是相互借鉴、相互学习的好时机，切勿漠然视之，沉醉在自我的世界中。 4、加强备课组内听课、评课、议课制度，将其常态化，使之变成一种自觉行为。只有相互听课、评课，才能发觉教学中的问题所在，相互借鉴、准时补偿。在评课时赐予授课教师恳切的指导性意见和建议，切勿评的不痛不痒。 5、备课组在备课中还要对学生的作业进展分层布置，试题要细心筛选，注意根底，价低难度且题量适中，使不同层次学生都有收获。同时要加强作业的检查力度。 6、落实领导包学科组制度，常常深入备课组参加备课活动。 领导同志要克制自身困难，常常深入教学一线，深入各学科组的备课中。一方面能起到催促、落实集体备课制度的作用并引起各备课组的重视，更重要的是了解教学中存在的问题，能和教师共同探讨、解决教师的各种困惑;同时也是深入教学、深入群众，加强沟通的好时机，从而使干群关系更加团结、和谐。 7、仔细落实培优、转差工作。 在平常的教学中，要一手抓优生培育，一手抓差生转化。在班主任的亲密协作下，将优生、差生安排给各科任教师并仔细、要有急躁、爱心做好此项工作。总之，我们面临的形式不容乐观，摆在我们面前的困难重重，我们唯有精诚团结，齐心协力，迎难而上，为取得20xx年中考的成功而努力奋斗。 备课组长会议上的讲话稿4 各位组长，学校有两支治理力气，一支是班主任治理队伍，保证学生的学习秩序，一支是备课组长队伍，保证教师的教学秩序。下面我就备课组长应发挥的五种作用谈一谈： 1、发挥示范典范作用 在工作纪律、教研活动、公开课开设、备三案等方面都要起到典范作用，同时顾全大局，与校长室保持高度全都。 2、发挥纽带桥梁作用 一是上情下达，要传达贯彻上级关于教学的要求以及校长室的要求;二是下情上达，把一线教师的诉求、心声准时传递给教务处和校长室，他们的声音是最真实的声音，也是最有价值的声音，往往能够帮忙决策层找到解决问题的策略。 3、发挥科研引领的作用 苏霍姆林斯基说过，学校的领导首先是教育思想的领导。诚然如此，备课组长都有是业务负责人，就是学校的业务领导人。课程改革，教学改革，课堂进展都是第一受益者，也排球场上的一传。要发挥科研引领作用，平常要多读书、多思索、多实践、多反思，形成学科优势，打造学科特色。学科强，则学校强。 4、发挥教学过程治理的作用 (1)催促帮忙教师完成三份作业：课前作业(学案)、课中作业(稳固案)、 课后作业(补充习题)，功在学案，效在稳固案，力在教案 (2)作业做到四必：有发必收，有收必改，有改必发，有错必纠。 (3)课堂做到三不讲：会的不讲，争论能解决的不讲，讲了也不会的不讲。 (4)完成三级备课：自备研备复备 (5)加强对三案六模块的讨论 (6)在提优辅差上下功夫 (7)留意教学资料的收集与整理 (8)加强与兄弟学校和名校的学科联系 5、发挥责权担当作用 守土有责，要活得有尊严。要勇于挑战困难，要敢于担当责任。我的岗位我负责，我的岗位请放心。生命因责任而名贵，工作因责任而精彩。