培养学生的公民意识交流材料.docx

培养学生的公民意识交流材料 加强体验教育 培育公民意识 培育学生的公民意识沟通材料 学校以“做豪迈的中国人”的校训引领少先队的工作，高度重视少先队主体地位，以养成教育、体验教育为重点，充分发挥少先队组织的重要作用。今日就培育学生的公民意识方面做个简洁介绍。 一、春风化雨 少先队活动是学生公民意识培育的主要途径，它可以抓住学生成长中的全部经受和现象对学生进展长期的和全面的品德教育，特殊是中队教育，辅导员的典范示范、谆谆教导如同春风化雨，润物无声。 中队生活是孩子们的主要生活也是孩子们的重要社会生活。现在的孩子大多都是独生子女，自我意识强，缺乏吃苦耐劳的精神，独立和自理力量差，更没有主动为他人效劳的思想。而公民道德建立纲要指出为人民效劳作为公民道德建立的核心是社会主义道德区分和优越于其它社会形态道德的显著标志。因此，中队教育要强化学生效劳意识，就得让每一个孩子都能在班级中找到一个属于自己的力量进展空间，我们向全体中队辅导员提出“扶着孩子做仆人”的工作思想。实行“人人有事做，事事有人做”的治理，明确各自的职责和分工。细化治理过程，让孩子在完成中队治理的过程中增加仆人翁意识，提高效劳力量。同时，每周集体朝会的舞台是供应给学生们体验的最好场所，坚持让学生唱主角，使朝会不但成为学生承受爱国主义教育的好时机，也成为学生相互学习，熬炼展现的好场所。 （体验当一回旗手、主持人、新闻记者、特长展现小明星） 二、寸草春晖 家庭是社会的细胞，每一个父母为了教育好下一代都付出了艰辛的劳动。 “谁言寸草心，报得三春晖。”所以少先队活动教会孩子学会感恩是公民意识培育的首要任务。 每年我们结合孩子的年龄特点，准时地开展“为自己的父母做一件事”的活动如为妈妈捶捶背、为爸爸沏杯茶，有时还可以结合传统节日如“妇女节”、“母亲节”、“父亲节”等让学生为家长预备一份惊喜，在学生设身处地地为父母着想的过程中强化亲情教育，教会孩子用行动去表达自己对父母的爱。进一步增加孩子关怀父母，孝敬父母的意识，让“小草”也要学会报答“阳光”的恩情。让孩子学会通过爱亲人爱身边的人来激发他的爱心，孩子做到了自己的伙伴自己帮。我校的孩子不仅为灾区孩子伸出救济之手，身边的同学有困难也主动帮助，（体验当一次护花使者事例）同学们把春风送给别人，自己也感受春天的温馨。让学生在参加少先队活动的过程中进展小公民意识培育，从而形成良好的道德品质。一个懂得感恩的孩子他肯定是位好公民。 三、春色满园 少先队活动布满了生气和活力，课程教育与少先队活动相结合。我校依据各学科的特点，创设有特色的学科活动新模式，每学期都开展全员参加的富于学科特点的活动。（例如：语文学科活动讲故事、情景剧表演、诗朗读、硬笔书法、诗配画等等，真是妙趣横生）艺术教育是我校特色和品牌。“以艺辅德”是我校艺术教育的宗旨，让学生在艺术教育中培育品性是我校少先队工作的另一特色。我们努力满意学生的兴趣爱好，坚持利用课外时间组织开展了绘画、书法、阅读、英语、主持、舞蹈、声乐、篮球、田径等20多个兴趣小组活动，增加学生的兴趣爱好，促进学生生动活泼的进展，全面提升学生的综合素养，也让“多把尺子量人，多种称号奖人”的多元评价方式得以落实。 我校少先队利用节日为依托，体验教育在敏捷多样的集体活动中渗透。每年的少先队建队日、国庆节、清明节全员参加，大型诗朗读、红歌大家唱、查找祖国每一寸土地、讲一个故事，做一件好事等等通过宣传发动，让学生们主动去了解革命先烈、民族英雄的光芒事迹。促进了他们在行动中了解“民族精神”的实质，培育他们爱国主义情感，增加自身的责任感、使命感。假期我们引导学生走出家门和校门，进展社会实践活动，通过认知体验和情感体验培育学生的公民意识。带着孩子走上街头清扫卫生，做一个文明劝导员对社会上的不文明现象进展劝导和制止，宣传环保，节省资源，以教育学生喜爱家乡，爱惜环境，增加社会责任感。在社会这个大世界中我们的孩子用自己良好的道德品质去诠释一个小公民应尽的义务，道德之花到处盛开，人间处处春色满园。 2023年学校依据“雏鹰争章”评价体系和“心理阳光工程”的方案，完成了一套的“阳光少年”评价体系。力求通过不懈努力把学生培育成为新时期阳光少年。我们开展的打造“阳光少年”的活动就是培育合格小公民的活动，真正能够实现学生的养成教育得以落实。 总之我们的工作还得取人之长、补己之短，利用少先队的阵地优势在校园中营造一种积极向上的气氛，在工作中更具创新意识，为使学校拥有一批业务水平更高的辅导员队伍以及工作力量更强的队员干部队伍，更拥有一大批优秀的少先队员而不懈努力。