大地中学2023年—2023年学年度十二五教师继续教育培训总结.docx

大地中学201*201*学年度十二五教师继续教育培训总结 大地中学201*201*学年度十二五教师连续教育培训总结 大地中学201*201*年学年度“十二.五”教师 连续教育培训总结 通过今年连续教育培训的学习和自主学习的探究，使我不仅在教育思想，还是教育理论及业务力量等方面都受益颇多。现就本次连续教育学习总结归纳一下： 一、依据教育局和乡教管中心、培训点、学校关于十二五连续教育的精神，仔细参与了连续教育培训。 二、学习内容： 1、教师课堂教学力量的培育与训练 教师们的精彩演讲，让我受益匪浅，通过“课堂教学力量讨论”、“教学设计力量的培育与训练”、“整合性教学力量的培育与训练”、“开放性教学力量的培育与训练”、教会学生愿学、会学力量的培育与训练”等方面进展了阐述，充分的细化了课堂教学。 在我以前的教学中，使用的教学方式都比拟单一，虽然效果有，但总感觉效果没有到达最好，通过本次培训，我学会了更多的思维理念和教学方式，我想对我今后的教学生涯会有很大的帮忙。 教师的教学力量是教师素养的核心标志，它的大小打算了教师教学水平的凹凸。教学力量是教师职业特有的一种力量，它更是区分于其他职业的本质标志。 而我们如今所提的“课堂教学力量”是教师的根本素养，是教师力量构造中的核心要素。即课堂是实施新课程的主要场所，是培育学生全面进展的最重要场所，课堂教学的排列是有序的。通过教师的教学设计、师生的积极互动，让学生在学习本课教学内容过程中渐渐形成和提高学生的学习成绩，培育学习兴趣使学生能够自觉养成“愿学”、“会学”、“乐学”、“快学”的力量。 因此，教师的首要任务就是如何使学生“愿学”，即首先激活学习的主动性，教师务必要教会学生会听课，让他们在听课时做到“有信念”、“能用心”、“会专心”。 2、有效上课学问建构型视野下的上课问题与对策教师们细心筹划的课堂，让培训的课堂活泼起来，在有效上课学问建构型视野下的上课问题与对策的学习中，我学到了许多从未学到过的内容，当一个好教师真的不简单。 我个人认为，在新课程背景下实施有效教学，教师首先要从以下方面不断提升自己的专业素养： （一）教学理念。要树立起教学理念，教学理念是指导教学行为的思想观念和精神追求。 （二）学问储藏。教师要储藏更多的学问，课堂上，作为新课程直接实施者的教师，肯定要不断学习和探究，不断拓展自己的学问视野。学问的厚度增加了，课堂就能深入浅出，左右逢源。 （三）教学反思。教师要擅长不断反思，应在实践反思再实践再反思的循环过程中，实现专业成长。 （四）课前的有效预备。但凡胜利的课必定是充分预备的课，备好课是上好课的前提。有效的备课必需表达出：目标有效、内容有效、教法有效。（五）课堂的有效组织。教师要做到语言组织精确、简练，课堂上肯定要组织教学语言，增加语言表达的科学性、针对性和精确性，做到清楚精炼、重点突出、规律性强。 （六）课后的有效练习。课后练习不在多，贵在精，提高练习的有效性就是要充分了解学情，因课设计练习，让学生在训练中思索问题、解决问题。 总之，每个学生都期望自己获得胜利，期望感觉到自己才智的力气，体验到胜利的喜悦，教师应在课堂上为学生营造宽阔的自主学习环境，随着新课改的不断深入，选择满意学生生命需要的教学，给学问注入生命，还学生布满灵性的世界，已成为我们每一位教师的幻想。而要实现这一教学目标，要教师能够实行敏捷的教学技能，并通过各种途径的学习、实践，让教学技能不断创新、不断提升，就能赐予学生更大的进展空间，让学生成为学习的仆人，在学习中提升做人的品质，这是新课程的根本要求，也是我们全部教师的毕生追求！ 三、渗透法制教育 教师通过生动的实例、分析与讲解，法制教育在课堂教学中的作用不行替代，学科渗透法制教育，是教师教学过程中必不行少的一个环节。 通过学习，我深刻地熟悉到了当今法制教育刻不容缓，明白了教师不仅教书，还要育人的道理。在学习中我了解了什么叫做“学科教学渗透法制教育”，那就是以各学科的教学内容为依托，充分利用学科中固有的教学内容、教育契机和教学便利，有意识、有规划而又适度地渗透相关法律学问和法治理念的教育，以增加学生的法制意识，激发学生的法制情感，培育学生的学法、知法、守法、用法的习惯和力量。 四、班主任培训 教师们就班主任方面的阅历进展了沟通，通过自身的教学阅历，结合实际，让我在班主任治理方面得到彻底的洗礼。 通过这次班主任培训，教师学到了很多的理论学问，受益匪浅。在这次培训中，对新时期的班主任工作有了更进一步的熟悉,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级治理有了更策略的规划。在这次培训中，教师接触了很多新理念、新思想，受益颇多。 在学习中，仔细做好了相关学习记录、完成主讲教师安排的作业；对所选教材进展了深入的研读，促进自身教育教学综合业务素养的不断提高。上交学习相关资料到学校教务处归档，以备上级领导检查。 总之，做为一名教师，通过连续教育的培训和自学，我受益非浅，进一步更新了教育教学观念，把握了新形势下的先进教育理念趋势，和在教学中应留意的问题，进一步把握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步提高了自己的教育教学力量，为学生的安康成长和进展牢牢地打好了各方面的根底。 扩展阅读：王庄中学“十二五”教师连续教育方案 王庄民族中学“十二五”（201*-201*年） 连续教育实施方案 依据贵州省“十二五”（201*201*年）中小学教师连续教育工程实施意见、清镇市教育局文件（清教字201*207号）文件的要求，结合我校实际状况，制定了王庄民族中学“十二五”（201*201*）连续教育工程实施方案。一、指导思想 以清镇市教育局文件（清教字201*207号）文件为指导，深入贯彻落实科学进展观，以全面实施素养教育，不断提升教师业务水平，全面提高教育质量为宗旨，加强教师业务力量培训，注意校本教研工作，促进教师不断学习和进展，努力构建一支师德新高尚、业务精湛、构造合理的教师队伍。二、主要目标 进一步完善教师队伍建立的治理制度和工作机制，围绕“强化力量、提高素养、聚焦课堂、提高质量”为总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心。 （1）以“一德四新”（即师德教育、新理念、新学问、新）方 法、新技能)为主要内容。a、师德教育 通过培训使广阔教师具备良好的思想政治素养和职业素养，并转化为喜爱教育事业、喜爱学校、喜爱本职工作、喜爱学生的详细行动。b新理念 新理念以实施素养教育为核心、以关注学生进展为主题，转变教育思想，更新教育观念。把育人作为教育工作的根本，面对全体学生，促进学生全面进展和安康成长。鼓舞学生共性进展，敬重教育教学规律和学生身心进展规律，为每个学生供应适合的教育。通过培训，提高教师对根底教育改革的熟悉，增加实施素养教育的自觉性、主动性和责任感、帮忙教师树立正确的价值观、质量关、教师观和学生观。 c、新学问 树立终身学习理念，搭建终身学习平台。依托互联网、远程教育、各类科研杂志、播送电视等，了解学科动态，仔细学习国内外教育教学成果，拓宽学问视野，增加学问储藏，深化学科专业学问，更新学问构造。提高教师对学生传授学问、培育力量、进展思维的综合素养，实现学科育人，促进教育教学内涵进展。 d、新方法 在新的教育理念指导下，努力探究、改良和创新教育教学方法，实现教育教学方法的多样化，为学生供应多样化、共性化的学习时机，充分调动学生学习的自觉性、积极性和主动性，努力提高学生实践力量、探究力量和创新力量。 e、新技能 以新的教育教学理念为指导，强化和创新备课、说课、上课、评课及课后反思等根本技能；提高教师应用教育技术的力量和水平，促进信息技术与学科教学有效整合；不断提高教师指导学生有效学习技能，具备引导学生课堂上倾听、思索、提问、沟通等力量，优化教学过程，提高课堂教学有效性。 (2)以中小学教师国家培训规划为引领。（3）以中小学教师省级培训规划为抓手。 （4）以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台。 大力推动我校教师培训，建立一支数量足，构造合理、素养精良、师德高尚的教师队伍，从而全面提升我校教师整体素养和教育教学力量。 十二五连续教育工程从201*年起至201*年止，用五年时间对全校教师进展不少于360学时的培训。其中师德教育不少于60学时，县级以上集中培训不少于30学时，校级培训30学时学年6学时，（新理念、新学问、新方法、新技能）培训不少于300学时，县级以上集中培训210学时。校级培训90学时，校级培训不低于40学时，教研组培训不低于40学时，计算机网络培训不低于10学时。三、连续教育领导机构及培训对象 成立清镇市王庄民族中学教师连续教育工作领导小组（下称继教领导小组）详细如下： 组长：罗昌辉（王庄民族中学党支部书记，校长）副组长：刘培伦（王庄民族中学党支部副书记）李存江（王庄民族中学副校长）陈英跃（王庄民族中学副校长）成员：冯斌（王庄民族中学教务主任）吴学林（王庄民族中学政教主任）陈忠平（王庄民族中学办公室主任）杨国权（王庄民族中学总务主任）张万书（王庄民族中学总务副主任）陶敏（王庄民族中学团委书记）唐云（王庄民族中学工会主席） 甘忠琴（教务员、化学试验保管员） 庞娥（教务员、图书治理员）陈兴飞（教务员、远程教育治理员）王祖坤（政教员、体卫艺教研组长）王富娟（政教员） 张红义（语文教研组长）赵书会（数学教研组长）陶玉平（英语教研组长）姚坤（理化生教研组长）王其江（政史地教研组长）杨永贵（生物试验室治理员）唐开成（物理试验室治理员）伍厚名（计算机教师治理员） 领导小组下设办公室。主要工作由冯斌、吴学林负责。 依据贵州省教育厅办公室关于仔细做好连续教育登记的相关文件精神，成立了连续教育培训登记领导小组：组长：罗昌辉 副组长：李成江：陈英跃 登记员：张红义赵书会陶玉平姚坤王其江王祖坤伍厚明 资料员：陈兴飞王富娟 档案员：庞娥甘忠琴审核员：冯斌吴学林 王庄民族中学培训对象为“十二五”连续教育培训的全体对象为王庄民族中学全体教师。 四、“十二五”期间连续教育培训任务（一）提升师德建立水平 坚持把师德建立摆在教师队伍建立的首位，每学期至少3学时师德德集中学习活动，让广阔教师树立远大的职业抱负和敬业精神，不畏困难，勇于攀登，在偏远山区结硕果。不断健全师德学习体制，营造良好的教育教学环境，以德育人。在五年的连续教育工作中，完善学校的德育工作体制，加强德育的渗透，德育与各学科的有机结合，以“优秀主任”、“师德标兵”、“优秀德育工”等为鼓励方式，进一步提高教师的师德建立水平。学校要形成师德建立工作的合力，在年度考核和骨干教师的培育中，注意师德的比重，对师德不合格者，在骨干教师的选拔、教师职称的晋升，实行“一票拒绝”。 在寻常的师德学习中，要求教师做好学习笔记，写好学习心得，特殊是优秀教师的先进事迹，学校连续教育工作领导小组可以随时组织教师进展集中学习，并开展一系列教师师德类的征文、评比等活动。并把学校的师德优秀的教师向外广泛宣传，形成肯定的影响力。（二）加强教师学习培训 加强教师的学习培训，特殊是积极参加各级名师组织的培训工作，让教师树立先进的教育思想和教育理念，树立正确的教育观、人 王庄民族中学由于地域因素，教师的流淌性较大，很多优秀的教师和骨干教师都向好的地方流淌，所以师资队伍建立成了一个难题，为此学校只有不断加强教师自身的学科培训，普遍提高教师的业务力量，积极争取上级安排名额，不断充实学校的师资队伍，以适应新形式下的教育需要。 （五）健全治理制度，加大培训力度 健全学校的各项治理制度，标准岗位设置，发挥学校在用人方面的主体作用，将教师的创新和成效纳入教师的职务晋升和绩效考核体系，形成以师德为核心，绩效和力量为进展方向的评价机制。在连续教育工作中，加大教师的培训力度，提高培训质量，严格要求，仔细登记，在201*年验收中，力争学校100%的教师取得合格证。 五、“十二五”期间连续教育详细工作措施1、做好师德培训工作（由政教处负责） 加强教师的师德培训工作，每学期不少于6学时，并仔细做学习笔记，写好学习心得，做好师德学习沟通活动。 2、加强信息技术培训运用工作（教务处负责） （1）利用学校的远程教育资源，加强学校教师的计算机培训工作，并仔细做培训笔记，积极参与教育局教研室组织的公开课、示范课、学校多媒体优质课的评比等，从中树立学科带头人，培育骨干教师后备力气。随时做好公开课的预备，每学年每一位教师上一次公开课。（各教研组长负责） （2）加强学校教师网络运用培训工作，做好学校网站新建、维护 工作，为以后利用网络进展广泛宣传，做好教师电子备课工作，教师优质课的录制工作、网络名师的打造工作（伍厚明负责）。培训每年不少于1学时 （3）加强常用软件的运用工作，让教师在培训后能独立进展日常的系统维护，网络治理等工作，特殊在办公、图片等方面提高教师的处理力量，（伍厚明负责）培训每学年不少于1学时。 3、加强教师专业培训及学时计算（冯斌负责） （1）搞好教研工作，特殊是语文、数学、英语三个教研组，教师的专业比拟统一，所以在教研学习活动中，不断要加强专业学问的学习、探讨。（各教研组长负责） （2）加强平常对本专业的学习讨论，要求每学期的专业学习学时不少于8学时，五年内总学时不少于40学时，有学习笔记，学习总结。（由教研组长负责） （3）积极参与清镇市及贵阳市及以上单位组织的教研活动，五年内不得少于240学时，每学期不少于24学时。全天计8学时，半天计4学时。 （4）积极组织教师搞好培训工作，对学校教师参与县级其以上教育行政主管部门组织的集中培训、送教下乡、巡回讲学等授课的，按其实际授课时数3倍计算“集中培训”学时，其登记累计不超过150学时，担当校本培训授课的，按其实际课时数2倍计算“校本培训”学时。 （5）远程培训和校本培训 五年内，教师完成规定学时并考核合格的，100%取得“贵州省中小学教师连续教育合格证书”。 连续教育工作是一项艰难的工作，也是提高教师业务水平唯一有效途径，只有不断提高教师业务水平，才能让王庄乡的教育硕果累累，使我们在照亮别人的同时也丰富了自己。 清镇市王庄民族中学连续教育工作领导小组 201*年11月12日 友情提示：本文中关于大地中学201*201*学年度十二五教师连续教育培训总结给出的范例仅供您参考拓展思维使用，大地中学201*201*学年度十二五教师连续教育培训总结：该篇文章建议您自主创作。