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培训班主任工作总结汇总9篇 时间一晃已经一学年过去了，在学校领导指导下，及正班主任、其他科任教师的共同协作努力下，我对班主任工作也了解了很多。通过学校的培训，让我更清晰，班主任的工作意义重大，而且想要做一名合格的班主任是肯定不简洁的。那么想要成为一名合格班主任需要什么素养呢？以下是我在培训之后深刻的感悟： 第一、学会排解压力、忙中作乐。 第一次做班主任时，许多教师都感觉很困难，沉重的压力往往压得他们缓不过气来。当我们面对许多没时间做但又不得不做的事情时，我们往往选择英勇面对。这即需要教师具有很强的责任性，也需要我们有很好的耐压力量。当沉重的压力压得我们抬不起脊梁时，我们应当学会排解压力、学会忙中作乐。只有这样，我们的班主任之路才走得平稳，走得长远。 其次、 做好后进生转变工作。 做过班主任的教师都有这样的感受，班里总有那么几个让你绞尽脑汁、想方设法、使出浑身解数都很难让其协作班级工作的学生。这些就是我们所说的后进生。后进生的转化是一个班级工作的难点，对于这个转化，应坚持以公平的身份与学生交往，态度真诚地与他们谈心，从生活上关怀他们，从感情亲近他们，使他们渐渐消退疑虑、自卑心理，树立起自尊与自信。曾经有教育学家曾经说过：转变 变一个后进生比教育好十个好生的意义还要深远。这说明转变后进生的重要性极其艰难性。因此想要成为一名合格的班主任就应当做好后进生的转变工作。 第三，努力创设班级环境，营造学习气氛。 “近朱者赤，近墨者黑”这句话深刻的说明白环境对于人的影响。特殊是对于小学阶段的学生更为重要。正班主任与我也确立了本班特色的班级文化建立，指明白我班的长期奋斗目标。设立了学问百窗，把学生自己收集的百科学问展现出来，把有限的学问构造丰富化。荣耀榜的设立，更是把学生的一技之长充分展现出来，让学生发觉自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立多角度培育学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了颜色明丽纷繁，学习气氛紧急。学生生活在一个欢乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。 第四，做好治理工作，使学生安康成长。 班级治理表达在各个方面，也是一名合格班主任必备的素养。如治理好了班级卫生，为学生制造了良好的外部环境，使学生能身心舒服地学习；治理好了班级纪律，人心稳定，人人争先，为学生制造了良好的进展气氛；治理好了体育熬炼工作，使学生每天都能有固定的时间以最好的方式熬炼身体。这些治理工作的动身点都是为了强化学生的主体意识，帮学生成长，为学生的进展制造良好的环境。 以上是我经受学校班主任培训之后的几点感受和想法。作为一名小学班主任，我将会本着“为了孩子的明天”这个目标对学生进展合理的引导、培育，同时不断努力，多与学校领导、教师，学生家进步行沟通、沟通，从学生的角度动身，更好的引导学生，让每位学生都能拥有自己美妙的明天。 培训班主任工作总结 篇2 为期近一个月的班主任网络培训马上完毕，在这段时间里关于班主任各方面课程的学习让我获益良多，很多工作期间的困惑在课程学习过程中得到解决，心理安康教育、思想道德教育以及班主任工作相关理论学问的学习指导着自己今后更好的完成班主任的工作。现将学习收获总结如下： 首先与学生贴心沟通，做到更加有效的沟通。通过对视频的学习让我了解所教学生普遍的心理特点，把握了和学生建立和谐关系的技巧与方法，运用所学学问与学生沟通，更加简单走进学生的内心，切中问题本质，与学生进展有效的沟通，而课程中有实践意义的案例的解析指导了我如何恰当的运用理论学问解决实际问题。 然后与家长建立良好沟通，形成教育合力。学生性格各异，家长也有不同类型，与家长良好的沟通，可以让教师的工作事半功倍。在与家长沟通时不要过多的去说学生好与坏，而是结合学生的状况给家长合理的建议以及正确家庭教育的方法，帮忙家长树立正确的家庭教育观念，与家长有技巧的沟通，取得家长对教师工作的理解和信任，形成家校教育合力。 最终与同事勤于沟通，取长补短，努力提升。班级建立包含各个方面，班主任一方面要发挥自己的特长，努力将班级建立成有自己特色的学生学习乐园，另一方面多与同事沟通，相互学习，提升自身教育工作力量。班主任工作细琐繁杂，相互学习的同时也要抓住各种学习时机努力自身的力量 需要我们通过各种学习途径，不断提神自身育人水平；班主任工作是一门艺术，它将教师的才智、爱与严融入到日常的点滴工作之中，目的是让孩子们安康欢乐的成长。班主任工作任重道远，在以后的工作中多多总结阅历，向优秀班主任学习好的阅历，争取将班级治理的越来越好！ 培训班主任工作总结 篇3 通过此次班主任工作培训，我受益匪浅，每次在倾听专家的高见和观看名师的阅历传授时，我不时在告诫自己：教育要更新、方法要创新、学生要全新。作为一名新教师我把在培训中所学的先进治理理念用来指导自己的班级治理实践，收益甚多，使我对新时期的班主任工作有了更进一步的熟悉,对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级治理有了更新奇的策略规划。 在这次培训中，使我接触到了很多新的理念、新的思想、新的构思，使我明白了教育是一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。这要求每一位教师胸怀一颗爱心，专心灵去耕耘心灵，让每一位孩子都得到应有的爱，努力使他们成有抱负、有道德、有文化、有纪律、体魄安康的好学生。 通过这段时间的培训，我总结出了作为班主任应当做好以下几方面的工作。 一、提高班主任较高的力量素养 班主任力量的强弱对班级育很大的辐射力，会直接影响到学生的思想、学业，择校不如择师，就是这个道理。 1、培育班风的力量。 培育良好的班风是班主任工作的中心环节。班主任要把建立一个团结，积极向上的班委会当作首要任务。使其成为全班同学信得过、有威信、有组织力量的顽强核心。这个顽强核心的产生，有一个艰难、细致的思想政治工作过程。 2、自我掌握心情的力量。 班主任在教育时，随时随地都会遇到简单的意想不到的状况和麻烦的问题。在不清晰或不完全清晰整个事态进展的全过程之前。要冷静，不受个人心情的支配，客观地分析状况，实事求是地解决问题，避开轻率表态而导致不良后果。 二、提高班主任的根本修养 班主任为了提高自己的道德、力量、学问和心理等方面的素养，就必需加强自己的修养。班主任的修养包括政治修养、学生观修养、品行修养、治学态度修养、教育方法修养等。 （一）坚决正确的政治方向 只有有抱负、有觉悟的班主任，才能培育出有抱负、有觉悟的接班人。 树立坚决正确的政治方向，班主任必需做好自己的本职工作。由于一个人的立场、观点是在他所从事的事业上的态度中表现出来的。一个班主任的政治觉悟主要表达在是否忠诚党的教育事业，是否全心全意地喜爱学生上。班主任做好本职工作，把学生教育好，把班级治理好，进而增加喜爱教育事业的感情，并逐步地树立起坚决正确的政治方向。 （二）敬重信任学生的观念 在教育过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体，要充分发挥作为教育主体的学生的作用，是促进学生思想转化和顺当完成教育任务的关键。学生一般都具有渴望得到班主任的敬重、理解的心理需求。随着年龄的增长，交往范围的扩大和个体意识的增加，自我表现的欲望和自我荣誉感也增加了。敬重学生有助于树立班主任的威信。 （三）甘当人梯的高尚风格 班主任工作是照亮学生前途的事业。班主任心里只有学生，他的全部追求在于学生的安康成长，他的事业的全部价值都表达在学生的成才上。班主任应具备象*烛一样照亮别人的无私奉献精神，应具有甘当人梯的高尚风格。 班主任工作，既平凡，又辛苦，只有悄悄无闻的奉献，没有轰轰烈烈的壮举。要当好班主任，必需对教育事业倾注满腔的热忱，又必需心甘情愿地去干。 （四）勤于进取的治学态度 学问是班主任个人影响力的能源。学问贫乏，腹中空空的班主任是难以使学生信眼的。学生对学识渊博，工作上精益求精，教学艺术超群的班主任特别鄙视和遵从。这样的班主任不仅能更好地推动班集体工作，而且有可能与学生取得更多的共同语言，促进心理沟通，使影响力得到增加，为顺当地教育学生奠定了根底。班主任治学严谨、锐意进取的态度，对班级的学风产生积极的影响，并能使班级的每一个成员终身受益。 （五）辩证施教的教育方法 班主任辩证的教育方法，表现在对不同学生的区分对待，因材施教上。表现在教育内容和教育方法上，必需依据教育对象的身心特点重新安排、重新处理，不断变更和创新上。还表现在依据变化了的新状况，擅长随机应变，当机立断作出恰当处理的机灵上。班主任必需因人、因事、因时、因地制宜地敏捷运用教育规律。既要不背离教育的一般规律，又要不机械地生搬硬套。 培训班主任工作总结 篇4 园林一小作为“20xx年万名小学班主任国家级远程培训”工程县承办单位，20xx年8月26日与教育部同步进行了开班典礼，协作教育部师范司、中国教师研修网，组织我校31旬班主任参与了远程培训，经过几个模块的学习、沟通、研讨、作业等一系列环节的催促，培训工作取得肯定的成效。现将培训学习状况总结如下： 一、领导高度重视，前期预备细心 首先，20xx年8月初，园林一小依据教育部相关文件精神，对“知行中国小学班主任教师培训工程”高度视，校领导屡次组织召开培训筹备会。安排李志刚、龚春艳教师担当此次活动的辅导教师。 二、培训实施紧急有序 根据教育部培训工程办的统一安排，从8月26日起，我们组织全体学员开头了紧急有序的网上学习活动，先是学员导师李志刚和龚春艳教师对学员进展学习的平台的操作培训，对学习进度及作业要求进展说明，我校学员已完成六个模块的学习任务及班主任三人行网络班级建立，从网络反应的信息来看，整体状况良好。 我校安排的辅导教师，从承受任务的第一天起，就主动地开头了网上学习和工作，真诚地为学员效劳。邵玉宝副校长虽未能参与培训，但仍始终从技术到方法上支持着工程的进展，积极为学员解答各种疑难问题，积极和学校领导联系协商，努力为学员排解学习困难的障碍。在学习过程中，我们催促学员按时完成每一模块的学习任务。为了提高学习和治理实效，我们将参与学习的31名学员按年级划分学习小组，共分为6个小组，选出6名小组长，负责催促学员学习。在模块学习期间，园林一小各位辅导教师在培训期间深入到培训点进展催促、检查和指导，开展辅导和集中研讨活动，并收集学员的学习状况。给整个培训工作以极大地促进作用。 三、严格治理监视，确保培训质量 四、学习效果明显 本次班主任国家级远程培训由于学习方式的多样性，学习内容的阅历化，治理细节的连锁性，极大地吸引了全体学员。他们刻苦学习，积极反思，大胆仿照。在短期内了解了班主任工作的根本理论，初步拨散了心中的疑云，有一种劳有所获的愉悦，一种跃跃欲试的兴奋，培训效果相当明显。表现在： 一是学习态度的转变。大多数学员起初都是在无奈，被逼的状态下进入学习程序的，可一个模块下来，不少人就感到了学习的价值，由被动变主动，由主动再转变为仿照着学，反思着学，效果大不一样。 二是学习过程扎实、有效。综上所述，我们的学员根据规划，商定和要求环环相扣地学习，汲取，有的还到网吧学习，生怕错过学习时间、内容；有的边学边记或拷贝资料，反复学习，恨不得把专家的阅历立马变成自己的技能；有的虚心地抛出自己的疑问，积极参与网上研讨；还有的敢于质疑，擅长分析，勇于探讨。20xx年8月26日开班一周以后园林一小参学率就到达99%，截止到20xx年11月6日，在学习过程中园林一小31名学员已全部完成学习任务，其中，在推举作业中，龚春艳、李佳、黄原芝、曾姣萍的作业被专家评为优秀作业，在培训总结中，龚春艳教师的作业也被评为优秀。 五、存在的问题及改良建议 班主任远程培训的意义和影响是深远的，尤其是这种培训模式既解决了成人教育的工学冲突，又以容量大，快捷，便于整合优质资源等优势被广阔的教师所承受，是今后进展和不断完善的培训模式。在本次培训中也存在一些问题： 1、局部教师没有上网条件，难以保证学习时间和效率。 2、教师工作量大，压力大，学习负担重。 3、学习过程中技术性问题还较多，教师层次不一。 4、网络通畅度不高，影响学员学习效率。 培训班主任工作总结 篇5 我已经出来工作8年了，也当了8年班主任，带了2届完整的初中3年。现在又是从初一带起，又像回到了起点。给自己的评价就是：不算是优秀的班主任，只算是尽职的班主任。总觉得做班主任工作很简单，很琐碎。假如可以选择，我的答复是：不当。但是这样好的事不知道什么时候才轮到我呢?所以，始终在埋怨着，还是始终当着，做了就要尽力，这就是我的原则。 由于我的性格比拟平和些，所以我治理班级的理念是：爱多于严。正如许多学生反映的一样：不够凶。我想：那么凶干什么。我可不想当什么老夫子，总是一副严厉的表情。要知道，这样是一件多么辛苦的事情。我喜爱“微笑”对待学生，间或“凶”一下。总的来说，觉得学生还是比拟敬重自己的。即使有时有些学生不能立刻理解我的做法，但是我信任将来他(她)们还是会明白的。 班主任要用个人的魅力制服学生，要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是授课还是平常言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平常不仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且留意自己的言行举止是否得体，特殊是每天一大早，我总是比学生早到校，一到学校就帮助学生搞好卫生、纪律、进入朗读学习，下雪天更是提前到校清扫卫生区，这样，学生不仅逐步养成喜爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。 我做班主任以来，很少再看理论的书本，也很少写一些反思，有时甚至会感到有点麻木了。我觉得无论将来学生怎样，现在最重要的是引导他们走向安康成长的道路。将来是我们把握不了的，但现在我们可以掌控的。所以我更注意过程。正如我假如坐火车的远行，往往令我印象深刻的不是目的地，而是坐火车的所见所闻所玩。我不喜爱一套套理论的东西，虽然明知道它们很有用，我不喜爱刻意去学它们，不过确实在实践中我们其实或多或少在使用着它们。我认为只要专心去思索，真心去做事，那比书本上学到的更加适用。 班主任要喜爱学生，把师爱洒向每个学生的心田。马卡连柯说过：“爱是教育的根底，没有爱就没有教育。”师爱是教育的“润滑剂”，是进展教育的必要条件。当教师全身心地爱惜、关怀、帮忙学生，做学生贴心人时，师爱就成了一种巨大的教育力气。正由于有了师爱，教师才能赢得学生的信任，学生才乐于承受教育，教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公正。全面公正地爱是指教师要喜爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;“金凤凰”要爱，“丑小鸭”同样也要爱。 华师附中教师的案例中，提到的学生根本上都是优秀人才，将来要不是上“北大”“清华”“复旦”，也可以上“暨大”“省外”，或者是“出国”。相比之下，我的学生状况就相差甚远了。我第一届学生是我带的完整带了3年的，他们中读书最好的最终只上了“广工”，上大学也是那么几个，有小局部学生读了中专，许多学生都是初中毕业就出来工作了，甚至有一局部连初中都没有读完。其实在我心中，我认为他们将来做什么并不是最重要的，重要的是他(她)是不是有益于社会和家庭。只要他们都对社会、家庭、自己负责，那就足够了。 七月，我特别荣幸被梅江区选派参与了北京20xx年“知行中国中小学班主任骨干教师培训”，学习回来之后，帮助梅江区教育局于八月底开头组织全区140多位班主任培训工作。两个多月里，我们在市区教育局领导下，我和班级治理员以及参培教师都在劳碌中工作和学习，现在已经全部完成了培训，我们圆满地实现了“知行中国”班主任远程培训“一个都不能少”的目标。现将工作总结如下： 要用爱心去帮忙后进生，做好后进生的转化工作。不然，后进生的成绩就会一塌糊涂，甚至还有打架、逃学、撒谎、违反校纪校规、不完成作业等，其面目可憎，令人心烦。对这样的后进生，班主任不能卑视，不能放任不管，肯定要用爱心去对待他们，用爱心去教育他们。首先要仔细找出后进生的“病因”然后对症“下药”;其次不要损害后进生的自尊心，由于每个人都有自尊的心理需求;第三要让后进生摆脱自卑感，树立自信念;第四做后进生的转化工作要持之以恒，要有急躁、有信念，万不能急于求成。只要班主任用爱心去帮忙后进生，并实行恰当的教育方法。后进生的转化工作必将起到良好的效果。 我做班主任已经到达一种境地：对学生付出真心、感情，但是不会要求将来有什么回报，让一切顺其自然。假如你问我会不会偏心，我确定地说：有点。由于有些学生真的很得意的，又听话。我比拟喜爱有礼貌、守时、有责任感的学生。所以适当偏心是人之常情。但当有学生反对时，你肯定说一个好理由，让他心服口服。 做班主任还有一个不好的地方，就是要骂学生。我固然也有骂学生的时候，骂的时候还是觉得很威严的，但是骂完以后心里真的不是味道。一个害处就是对嗓子不好，二是对身体不好。所以，我的原则是能不骂就不骂，实在要骂也不要忍，就要痛痛快快，讲旧账新数全部翻出来，骂个痛快。不能忍千万别忍，我试过几次忍着没骂，晚上做梦自己竟然在骂学生。真是可恶，不该做的噩梦啊! 我做班主任已经到达一种境地：对学生付出真心、感情，但是不会要求将来有什么回报，让一切顺其自然。假如你问我会不会偏心，我确定地说：有点。由于有些学生真的很得意的，又听话。我比拟喜爱有礼貌、守时、有责任感的学生。所以适当偏心是人之常情。但当有学生反对时，你肯定说一个好理由，让他心服口服。 当我们反思自己时，是需要士气的。用学到的理念反观自己的教育行为，不能不成认，自己许多行为是错误的，甚至是有悖法律、法规的，自己的治理方式存在着很多缺憾!联想起自己以前经受的一些小事，安静的培训学习竟让我的内心泛起波澜： 师爱是最神圣的，其神圣之处在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说;“假如没有要求，那就不行能有教育。”教师要做到爱而有度，严而有格。 做班主任工作，就是一种工作，所以有苦有乐，有悲有喜。所以肯定要寻常心对待，知足常乐。 上学期，我们班各方面比兄弟班差。学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有学问、有文化的人，我采纳各种方法来催促他们在学习上下功夫。详细方法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词，有进步的学生利用讲评课表扬嘉奖，默不出的学生放学后留下来，催促学习不努力的同学。多走多看防止走神的，严厉批判不交作业，上课违反纪律的等。 培训班主任工作总结 篇6 依据湖南省“十一五”（20xx20xx年）中小学教师连续教育工程实施意见文件精神，为切实提升我校班主任的专业素养和工作力量，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，仔细抓好我校“十一五”班主任培训工作培训，在教育局高度重视，细心组织，效劳周到，保障有力，培训工作取得了圆满胜利。现将培训工作总结如下： 一、培训课程针对性强 本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建立和中小学德育工作的形势、特点以及现今的新任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和实务等方面，细心设计了课程规划，合理安排了丰富的学习内容：班主任工作培训读本、新课程下的学生观、经典案例评析等。 为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地安排了一线班主任教师叙述了班主任的专业成长路径等问题，大家共享了优秀班主任的阅历并同大家探讨了班主任的专业化进展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢送，针对性和启发性都很大。 二、培训工作的组织治理工作做得到位 1、领导重视，人员全员到位。此次办班，区教育局领导赐予了高度重视，拨专款担当了培训班的全部费用，使全部学员享受了免费培训的待遇。区教师进修学校领导在预备阶段经过深入调研、反复沟通、协商，讨论制订了较为完善的培训方案。在此根底上，区教育局又特地发出了举办班主任培训班的通知，进展了详细部署。在办班过程中，教育局的领导屡次与教师进修学校的领导联系沟通，提出具体要求，落实讲课人员，协调有关事宜。进修学校的领导准时召集详细负责的同志商议，开会布置工作。从组织领导上保证了培训工作的有序进展。 2、预备充分，治理到位。此次办班，区教育局的领导亲自与详细负责办班的同志屡次商议课程规划，明确课程内容必需由两大块组成：一是分散学习，二是集中学习。同时，领导还亲自出面邀请有关领导和专家前来讲课；对培训活动的顺当进展和培训质量起了关键作用。此外，培训报到当日，班主任就组建了班委会，明确班干部人选，提出工作要求，并责任到人，从组织治理上保证了培训工作的高效运行。 3、统筹兼顾，协调到位。此次办班，涉及全区城市、农村小学班主任，层次不同，要求也不同。为使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性，除了前期课程安排上努力兼顾各种不同要求以外，在安排小组争论时，每组人员的组成也努力考虑城乡不同学校的教师，让他们沟通的面更广，形成的“牵手圈”更大。 三、培训成效显著 1、培训形式与教学质量获得普遍认可。我的班主任业务力量通过这段时间的培训得到大大提高了，知道班主任工作不应是简洁的说教，还要有肯定的心理辅导技术，面对学生团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与学生交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到学员的普遍认可。 2、班主任工作理念和方法得以更新。此次办班，授课教师的精彩讲课经常使课堂布满欢声笑语。他们的讲课，更多地说到学员的心里去了。在结业典礼上，每位学员代表的讲话都引用了我们讲课教师的观点，更多的学员则在争论发言时纷纷表示：通过学习，自己的德育理念发生了深刻变化；也知道了不少德育工作的政策法规；明确自己的工作也是一个专业，也必需加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率；学会了要真诚地与学生沟通，精确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性；让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有一位学员形象地说，以往做班主任的标准就是严峻加负责，现在看来应当：“笑”字无限相加，“气”字无限相减，“烦”字永久除尽，“爱”字无限延长。班主任工作的理念和方法都得以提升。 四、培训存在的缺乏与思索 1、从办班形式、学习效果看，乡下效果好，城区效果差，小班效果好，大班效果差，乡镇单独编班效果好，城区混合编班效果差。 2、师资培训教师素养仍需提高。 此次培训个别教师上课效果不太抱负，总体来看，兼职教师讲课效果要好于专职教师。今后必需顿促进修学校提高专职教师提高业务素养；市局应面对基层广泛选拔教学阅历丰富、教学效果突出的教师建立兼职教师培训库。 3、应多增加学员之间沟通的时间。 学员中有高素养的优秀班主任，他们本身就是珍贵的培训教育资源，虽然此次培训任课教师均安排有互动时间，但个别教师安排时间稍短，沟通互动的提前预备工作不充分，此方面的效果不太抱负。 总之，本次的班主任培训工作，虽然我们取得了良好的培训效果，但是我们也熟悉到了存在的缺乏，我们将在今后的工作中开拓创新，把培训工作做得更加完善。 培训班主任工作总结 篇7 三十天的班主任培训学习马上完毕，这次培训让我真正感受到国家，地方对教育，对教师工作，尤其是对班主任工作重视的程度，让我感到既荣耀和傲慢、更有一分刻不容缓的使命感，迫使我要努力尽职尽责的去做好班主任工作。通过这次系统的培训，我从思想上有了更高、更新的熟悉，六个专题的讲解，详细的案例分析、真是感同身受，小组争论讨论，使我进步很大，也让我有紧迫感，总觉得自己缺乏的、欠缺的、要学习的实在太多了，恨不得生出三头六臂，把专家们讲的内容都能统统装进脑海里，尽快运用到实际工作中。 通过这次培训，最重要是专心体会学习了中小学教师职业道德标准，并成为我以后班主任工作中的航标。还有就是用班级治理和未成年人思想道德教育对比了我在以往的班级治理工作中的得失，对我今后的班级治理工作指导性特别大。 只是在这次学习中，由于白天工作繁忙，晚上家务繁杂，网络有时不畅通，学习过程中并没有把自己实际工作中的详细案例与理论有机结合起来，导致学习效果不抱负，让我特别圆满，为此我盼望培训完毕后还能再有时机扫瞄学习专家们的讲座，并能配备相应的影像制品或教材资料作为补充学习。 虽然我根本能跟上这次学习，但由于一些客观缘由，特殊是时间紧急，要想真正学好，吃透，还是做不到。固然假如我能做一名网络教育者我肯定会像我们的培训教师们那样尽职尽责做好回帖，评语各项工作的。 在这次学习活动中我也学习到了很多有阅历的优秀班主任的工作方式，给我启发帮忙很大;虽然这次我没能取得最优秀的成绩，但我想我肯定能用实际工作的成绩交一份优秀的答卷。 最终，感谢教师们的辛勤工作，你们也该休息休息了! 培训班主任工作总结 篇8 班主任的工作，是培育人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上时代，是德育工作的生命活力所在，它应当是一个不断进取的过程。始终以来，我们把班主任称为德育工，它的确反映了班主任的主要工作内容是对学生进展道德教育、思想政治教育、纪律教育等。因此，重视少年儿童品德教育，提高学生的心理素养，是我们刻不容缓的任务。几年来为了做好班主任工作，我们不单凭传统的阅历，还遵循了教育工作的客观规律，仔细开展了小学班主任培训工作，对提高我校班主任综合素养和专业力量起到了重要的作用，同时也为提高我校班级治理工作供应了重要保证。现将20xx年度班主任培训工作总结如下： 一、顺当完成班主任培训的任务及目标 我校应教辅站要求，通过不同形式对全区班主任进展了培训，全部担当我校班主任工作的教师均承受了不同的专题培训，根本完成了班主任全员培训。通过培训提高了我校班主任的政治素养、业务素养、心理素养及讨论力量；提高了班主任在新课程改革背景下的班级治理工作和科学育人的水平。引领了我校班主任关注教育新形势，发觉新问题，讨论新策略，探究新方法，总结班主任培训阅历，推动了我校班主任全员培训工作的深入开展。 二、建立健全我校班主任岗位培训制度 我校设立了班主任培训工作领导小组，下设了培训成员。定期考核班主任工作，仔细监视班主任参与培训，切实做到了不培训不上岗。 三、培训的主要内容和形式 培训中注意以理论为依托，以案例为引导，以帮忙解决班主任工作中的实际问题，增加班主任的工作水平为目标，采纳主题聚焦，论坛互动研讨、理论升华的方式进展。由我校的优秀班主任、教师进修学校班主任教研员引导大家学习争论。培训工作实行在职校本培训和短期集中培训相结合，充分发挥远程教育手段的作用，以提高培训工作的效率和质量。 培训班主任工作总结 篇9 我有幸参与了“20xx年中小学班主任国家级培训”，在这40多天的培训学习中，我勤学好问，不断反思实践。对这次培训到达了痴迷的程度，甚至有点不能自拔，从中受益匪浅。眼看培训学习马上完毕，现对自己的培训状况作一个自我总结： 一、做到工作学习两不误。 从培训至今，我每天至少保证5小时以上的培训学习时间，详细安排是：早上5点半起床学习1小时，然后到学校催促学生的晨训、早自习；然后中午午休时从12点30分到1点30分培训学习1小时；最终是每天晚上从6点到11点学习5小时；周末全天投入到学习中；在线学习达16000多分钟。在学校的时间除了上课，就是听课、备课、改作业等，保证不由于学习而耽搁了自己的教育教学工作。 二、虚心学习，保证学习的质量。 我对自己的要求是，六个模块的每个专题必需学习3次以上，精选专题学习5次以上，每次都从“案例故事、对话班主任、对话专家、综合评析、拓展案例、相关文献”等板块一一进展学习，然后进入“互动园地”学习，同时也进展评论跟帖。在学习中不断反思自己的教育教学工作。 三、边学边思，将收获感受进展日志记录。 在学习的过程中，边学边思，将收获、感受、心得以学习日志的形式进展记录，到目前已在远程培训课程学习的平台写研修日志80篇，在培训手册上写研修日志48篇（每篇日志1000字以上）。 四、主动发起话题，积极参加课程、话题的跟帖、评论留言。 我在学习过程中，边学习边反思，针对自己治理教育学生中的困惑主动发起话题35条，其中跟帖回帖15次以上的有10多条，“心理示意作用对学生的影响是很大的，积极的示意有助于学生的学习和进展，但一些对学习困难的学生可能会产生一些消极的心理示意，作为班主任教师，如何引导学生利用积极的自我示意、避开消极的自我示意？” 还被辅导教师龚教师推举到培训首页的班级沙龙里得以展现，次话题回帖近30次。同时我也积极参加课程、话题的跟帖、评论留言，与同行教师进展了探讨教育教学中的一些实际问题，让自己从中受益匪浅，在探讨中共跟帖评论留言近400条。另外在11月6日的中期课程集中答疑活动中，我不但仔细收看了网络视频，还在线向专家提了5个问题。 五、整理学习资料，实现资源共享。 我对此次的整个学习进展了分模块、分专题资料收集整理，a4纸五号字达800多页，10多万字，并且都逐一传到了“班级资源”里，同时也传到我校的公共邮箱里便利了全校教师学习沟通。另外也将自己的阅历论文等资料上传到了“班级资源”里，累计上传资源85篇。同时我还对班级作业，推举作业等进展了收集整理，这些都将成为我珍贵的学习借鉴资源。 六、精选专题，进展班主任校本再培训。 我在每个模块中选择了12个专题，与我校班主任教师进展了再次培训学习。选取的专题有“日规划忙要忙到点子上”、“课堂治理班主任只是协调者”、“制定班规使班规建立成为学生自管自育过程”、“家校联系促家长成为教育的助力”、“学年完毕信任源于实事求是”、“沟通与交往主题活动沟通与交往的学问”、“心理安康主题活动心理学是教人自我哄骗吗？”、“学生与科任教师冲突架设心灵间的桥梁”、“厌学生辅导如何对待学生厌学”、“沟通力量先转变学生，还是先转变自己”、“总结反思如何把先进的东西内化？”。每次学习12个专题，每周组织学习12次，参加学习的领导和教师都感觉收获很大。 七、严格要求，仔细作业。 在每个专题学习的整个过程中，我都严格要求自己，仔细听取一线优秀班主任和学科专家的分析探讨，阅读案例评析、拓展案例、相关文献，再进入互动园地进展互动学习。然后在每个模块中选择12个作业进展思索，结合班级实际状况和收获体会仔细作业。 八、积极进展网络班级的建立。 由于受条件限制，我班只有2个学生家里有电脑，我就采纳了先给学生注册申请好帐号，设定好密码，然后再告知学生网址，让学生抽时间到能上网的电脑上去完成其它设置，修改密码，感受网络班级的便利与快捷。同时在“班级论坛、通知、今日作业、荣誉强、每周小节”等处照实发帖，还要求学生到网络班级中去看看，并留言回复。另外还组织学生照了相，上传了一些学生学习生活的照片 九、转变了教育治理理念，对做好班主任工作有新的熟悉。 通过学习，我清晰的熟悉到，要想做好班主任工作，首先得摆正心态，以阳光心态来对待自己，对待学生、对待班级治理；其次是，要学会宽容、理解，换位思维，做学生真诚的朋友；第三，“只有转变自己，才能转变他人”，作为教师不能把一切责任都推给学生；第四，不断学习反思，提高自身的修养，以自己的人格魅力去感染学生 十、学以致用，在反思中推动了班级治理。 我把在这次学习中学到的理念、方法、要求等结合我班实际，在反思中推动了我班的治理：如在上夕会课时，由每组的组长或学习干事总结本组或其他组在课堂上突的优秀表现，要求总结时要详细细化到人。让每一个学生的优秀表现都能全班知晓，起到榜样作用，也让学生熟悉到自己是有优点的。对于表现较差的学生让其自己到班主任教师或当堂课的教师处说明缘由，通过谈话，帮忙学生端正态度，同时教师也要反思自己的教育教学。这样的总结，由以前学生怕上夕会课到现在学生盼上夕会课。 又如要求学生在每周的日记中至少有一篇日记是写班上教师、学生优点及自己缺乏，如何取长补短的。通过这种方式，学生学会了如何去发觉观赏别人优点，怎样才能让自己变得优秀。这样的效果很好，同学之间关系融洽了，学习气氛更浓了，课堂纪律也更好了。 还有充分发挥学习小组小组学习的作用，每天由科任教师、组长、学科学习干事安排每天适量的小组学科过关学习任务，由学科学习干事负责辅导、催促、检查，并在每天的夕会课上对小组学习任务完成状况进展专项总结，对未完成小组过关学习任务的，在每天的最终一节晚自习进展“补课” 培训很快就要完毕了，这次培训如同一场准时雨，滋润了处在迷茫困惑中我们快要干枯的心田；如同一盏光明的指路灯，为我们指明白班主任专业成长的正确方向；如同一艘大海中的航船，载入我们驶向学问的海洋。终点也是一个新的起点，我将在新的起跑线上向专业班主任再次冲刺，提升自身素养，注意教化育人，带出更多的优秀班级，实现自己的人生价值。