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复习课研讨心得体会研讨课感悟(7篇)精选复习课研讨心得体会(推举)一 我作为高三毕业班的班主任，也是早就熟悉到这一点了。为了让全部学生均能最大限度的发挥自己的潜力，重点是教学质量的提高，要提高教学质量，必需重视在教育教学的各个环节上抓先导型的工作，高三尤为重要，因此，我们要做好几项工作。 质量是学校的生命线，质量是教育永恒的主题。因此，我们针对本班学生实际(整体比上届差的实际状况)，制定出本届高三学生的个人高考奋斗目标。 1、以进展的眼光看队伍: 我们把办学思路，办学理念化为课任教师的自觉行动，课任教师要“上好一门课，管好一个口”，做到“抓教学手不软，说教学话不短”。以全面进展的视野培育全面进展的人，高中教育最重要的是让学生考上大学。 2、以进展的眼光看备考: 整个高三工作是特别艰辛的，假如把它看成是任务来完成是很累得。假如处理不好上课、复习、模拟考试等各种关系或资料的新陈代谢就事倍功半，达不到预期目标。高三班主任工作规划。因此，我们要合理安排时间，细心选择资料，把高三的工作看成是一个教师自我提升，进展并实现人生价值的过程，为高三师生搭建好施展才华的舞台。年级组给高三教师订了相关复习资料，另订xx年高考说明，模拟试卷。教师们还要从兄弟学校、网上等搜集资料，归纳提炼备考阅历，研讨复习方法，把备考工作做到家。 1、做好八项工作:抓单科教学(尖子生吃偏食，中间生要帮忙，差下生要稳住);充分利用好班会，对学生警钟长鸣;分析高考动态、影响，做到有的放矢，克制盲目性;明确学问框架，考题肯定要有价值(根底、综合、力量结合);随时了解学生思想动态，定期召开备考研讨会，学生思想发动会，信息讲座等;坚决实行奖罚。 2、一个方法:学习方法是学生提高学习成绩的有效方法和最正确途径，因此，找学生谈心，沟通学习方法，学习体会，尽最大努力发挥学生的潜力。 3、思想教育:针对学习成绩较差的学生，加强思想教育，恢复其对学习的信念。 4、两有数:班主任对学生心中有数，任课教师对学生心中有数，纵横比拟、探究规律、培育目标心中有数。 5、两结合、加强对尖子生的辅导，培育尖子生与差下生相互结合。任课教师、班主任、家长相互结合，取得立体效应。 6、三个加强:作息时间加强，保证时间;加强质量意识;以质量求生存，以质量求进展加强训练(如作业量、资料)。 7、两个重点:突出重点学生，突出重点学科。 我们把教学质量视为学校生命线，“知从高远，爱国敬业，为人师表，教书育人，严谨治学，与时具进”。为实现并超过学校下达的指标而努力奋斗。现在已经进入高考倒计时，但局部学生在学习方法及生活习惯等方面还存在不少问题，学生间学习成绩差异较大。局部学生对高考失去信念。但本班学生总体成绩比过去有了很大的提高。 高考是人生中最重要的一次考试，这是大家都知道的，只要高考胜利，那么你的下半生不能说是飞黄腾达，至少也是不会很差;假如考不上大学，不能说你一生就会不胜利，只是说你胜利的几率就会少许多。大学是一个补给站，在里面学习的东西对自己的将来都很有好处，就看你是否能够熟悉到其中的利害了。所以我作为班主任，肯定会教育好我的高三毕业班学生的! 精选复习课研讨心得体会(推举)二 一、学习内容 1、娴熟地数出数量在10以内的物体的个数，会区分几个和第几个，把握数的挨次和大小，把握10以内各数的组成，会读、写010各数。 2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各局部局部名称，初步知道加法和减法的关系，比拟娴熟地计算一位数的加法和10以内的减法。 3、初步学会依据加、减法的含义和算法解决一些简洁的实际问题。 4、熟悉符号“=”“”“”，会使用这些符号表示数的大小。 5、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。 6、初步了解分类的方法，会进展简洁的分类。 8、仔细作业、书写干净的良好习惯。 9、通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。 1、比多少、例如|：1、下面椭圆形比长方形多-个，长方形比椭圆形少-个，椭圆形比长方形多-个。 二、里添 、 =。 1、 69 2+35 85+2 6-33+2 7+29 2、 6 4 8 3 9 0 按从大到小的挨次排列。(或从小到大的挨次排列)填空 3、75 4 1 4、8前面是，后面是。 能精确的分清左右和第3个和3个的区分。例如：图上共有-个小星星。给右数第三个涂上红色，给左数第五个涂上绿色。把左边3个圈起来。把右边四个圈起来。 5、娴熟地把握2、3、4、5、6、7、8、9的分解，从而精确娴熟地计算从0到9的任何形式的口算。例如|： 5+1= 4-0= 8-2= 9-5= 6+3= 5+0= 0+0= 2+=7 6-=3 -5=3 +4=8 +=7 - =1 -=0 这样的练习必需每天进展，要有速度还要书写工整，计算精确。 复习内容 除数;年、月、日;平移和旋转;乘法、观看物体;千米和吨 复习重点 1、正确把握三位数除以一位数和两位数乘两位数的笔算方法，把握验算的方法，养成检查和验算的好习惯，并能够娴熟的解决实际问题 2、牢记时间单位年、月、日，把握大月、小月、平年、闰年以及季度等方面的学问，牢记每个月以及平年、闰年的天数;能运用有关年、月、日的学问解决问题。 3、熟悉物体平移和旋转的特点，能够推断方格纸上图形平移的方向和格数。能在方格纸上将图形按指定方向和格数平移。 4、知道从同一个角度观看不同外形的物体，得到的视图外形可能一样，也可能不同;能按要求进展有条理的观看、有依据的推断。 5、知道千米和吨的含义，知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进展简洁的换算。 复习难点 运用所学的学问，综合运用，解决实际问题，体会解决问题策略的多样性。 三、复习目标 1、正确把握三位数除以一位数和两位数乘两位数的笔算方法，把握验算的方法，养成检查和验算的好习惯，并能够娴熟的解决实际问题 2、牢记时间单位年、月、日，把握大月、小月、平年、闰年以及季度等方面的学问，牢记每个月以及平年、闰年的天数;能运用有关年、月、日的学问解决问题。 3、熟悉物体平移和旋转的特点，能够推断内容来于斐-斐_课-件_园 方格纸上图形平移的方向和格数。能在方格纸上将图形按指定方向和格数平移。 4、知道从同一个角度观看不同外形的物体，得到的视图外形可能一样，也可能不同;能按要求进展有条理的观看、有依据的推断。 5、知道千米和吨的含义，知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进展简洁的换算。 四、实行措施 1、加强根本概念的复习，引导学生以旧引新猎取新学问。 2、在根本学问复习好的同时，通过细心设计练习，让学生在动手动脑中猎取解答问题的方法，从而培育学生的计算力量。 3、在面对全体的根底上留意因材施教，对于优等生可鼓舞他们扩大学问面;对于后进生要做到多鼓舞，多关怀，辅导他们争取在原有学习根底上有肯定的提高。 4、在应用题复习中，应重点放在复习分析数量关系的方法上，可充分借助图示，帮忙学生理解题意，分析数量关系，培育解决问题的力量。 5、留意在复习中充分运用教具、实物、示意图来帮忙分析、推理，然后加以概括，有利于使学生的形象思维逐步向抽象思维进展。 6、复习中应树立正确的教育观，全面把握数学复习的目标，结合复习内容，有机地进展思想品德教育。 精选复习课研讨心得体会(推举)三 一、学情分析： 二、复习内容：表内除法、万以内数的熟悉、万以内的加、减法、克和千克、图形与变换、解决问题、统计 下面就各局部内容的复习作一简要说明。 1.“表内除法”的复习。 通过一学期的学习，学生对除法的意义和计算已经比拟熟识了。教材中安排了两道题，分别对除法的意义和计算进展总复习。目的是使学生清晰什么样的实际问题要用除法解决，同时，使学生能比拟娴熟地进展除法计算。 2.“万以内数的熟悉”的复习。 万以内数熟悉的重点是数的读、写和数的组成。教材分别安排题目进展复习。另外，结合实际数据，使学生进一步明确精确数与近似数不同，知道近似数的作用，从而对数有更全面的熟悉。 3.“万以内的加、减法”的复习。 本学期所学的万以内的加、减法计算与100以内的加、减法有许多联系。因此，这局部内容复习的重点是培育学生综合运用学问的力量。对于每一个计算的问题，学生应能依据已学学问正确计算。学生可以选择自己喜爱的方法进展计算。另外，还要特殊留意对学生估算意识的培育。 4.“克和千克”的复习。 这局部内容的重点是让学生能够形成对克和千克的观念，知道它们的作用，并能依据实际状况选择正确的单位。 5.“图形与变换”的复习。 本学期所学的图形(锐角和钝角)与变换(平移和旋转)都是实际情境中学习的。因此，复习的重点也是让学生结合自己的实际生活对图形和变换进展描述，加深对这些学问的熟悉。从而培育学生有意识地用数学语言表达生活中现象的意识和习惯。 6.“解决问题”的复习。 培育学生用所学的数学学问解决简洁的实际问题，是小学数学教学的主要目标之一。通过本学期的学习，学生已经能够依据情境中给出的资源(条件)，解决一些简洁的问题。本单元的复习中，在原有学问的根底上，进一步提高学生的解决问题的力量。重点是使学生能够依据题目中的条件和问题，正确选择解决方法。对同一问题的解决方法不止一种，不要求学生都把握，只要学生用一种自己喜爱的方法正确解答即可。 7.“统计”的复习。 统计学问复习的重点是培育学生对数据的分析力量。 三、复习重点： 1、 通过复习、练习进一步提高学生计算的精确性。(1000以内的进位加、退位减、) 2、通过复习、练习使学生进一步理解乘除法的含义、能娴熟正确地解决相关的实际问题。 四、复习难点： 1、进一步明确重量单位之间的关系能正确选择并运用恰当的重量单位。 2、通过复习进一步熟识数量间的根本关系，能正确解答两步计算的实际问题。 五、复习措施： 1、走进新课程。找课堂要质量。连续仔细学习和领悟新课程标准和教材，理清各单元学问要点。在复习过程中查漏补缺，抓学生的薄弱环节。 2、多与家长联系，多与学生沟通，了解学生思想动态，准时反应信息。 3、采纳一帮一“互助活动，成立学生互助小组，让小组之间相互沟通。小组与小组之间相互评比，培育优生，鼓舞后进生。 4、在复习中重视学生已有学问和生活阅历中学习和理解教学。 5、在复习中重视引导学生自主探究，培育学生的创新意识和学习数学的兴趣。 6、重视培育学生的应用意识和实践力量。 7、仔细落实作业辅导这一环节，准时做好作业状况记载。并对问题学生准时提示，限时改正。 8、复习时少讲精讲，让学生多练，在练习中发觉问题，解决问题。 9、重点指导学困生，缩小他们与优生的差距。 10、复习时有张有弛，使学生在开心的气氛中欢乐学习，欢乐成长。 补缺措施： 1、在课堂上要特殊留意学习有困难的学生，让他们多想，多说、多做，能在小教师的帮忙下仔细准时地完成作业。 2、每天作业做到面批面改，准时过关。多到每天堂堂清，不拖欠。 3、对学困生要有爱心和急躁，要对他们温柔，循循善诱，让他们喜爱数学。 六.复习时间安排 1.表内除法 1课时 2、万以内数的熟悉和加减法 1课时 3、克和千克和图形与变换 1课时 4. 解决问题和统计 1课时 5. 综合试卷 10课时 精选复习课研讨心得体会(推举)四 甲：今日的精彩，明日的记忆，将声音释放在校园的每一个角落。 乙：倾听我们的播音，关注我们的节目，聚焦我们的话题，“红领巾校园播送站”是大家永久的朋友。 合：亲爱的队员们、教师们，大家中午好! 甲：我是本期节目主持人 乙：我是本期节目主持人 丙：我是本期节目主持人 甲：光阴似箭，日月如梭，不知不觉中，本学期马上过去，期末考试又静静接近了。这意味着展现我们本学期丰硕成果的时机来了! 乙：俗话说“胜利总是属于有预备的人的。”队员们，都预备好了吗? 丙：我们不能打无预备之仗，所以我们应当抓紧考前时间，全身心地投入到复习中去。今日我们就和大家一起来聊聊“期末复习”。 甲：首先要正确熟悉复习、考试的意义。 我国古代宏大教育家孔子就提出了“学而时习之”、“温故而知新”的观点，学习要常常复习，温习旧的学问能从中获得新的体会、新的见解、新的学问。 乙：“温故”所以能够“知新”，是由于新旧学问之间存在着内在的必定的联系。这些已有的学问，主要是有关学问的概念、原理、规律等，构成了队员们学习新学问的根底。队员们只有以这些学问作为迁移的根底，才能使自己在学习新学问时，思维通达，举一反三，不断扩大和加深学问;而离开了这些学问根底，便不行能在新问题面前从旧学问中受到启发，获得新体会，新学问就成了无源之水、空中楼阁，把握新学问便只能是奇妙的梦想。 丙：那么怎样才能做到“温故知新”呢?正确并适当地运用考试，对促进队员们的学习有着重要意义。由于考试对队员们学习的进步状况及其成绩是一个较为客观的检验。队员们为了取得一个满足的学习成绩，就要很好地理解学问，坚固地把握学问，娴熟地把握技能。这对队员们努力学习起着鼓励作用，同时也培育了队员们在学习中积极克制困难的良好学习习惯。队员们通过考试，还可以发觉自己学习中的优点以及存在的问题。常常运用考试中所获得的反应信息，找出缘由，订正错误，端正学习态度，改良学习方法，这本身也是队员们自我分析、自我教育力量的增长。 甲：要用科学的方法去迎接挑战。 复习的主要功能是使学问系统化、构造化，并进一步稳固学问，通过复习，还可以培育综合地分析问题、解决问题的力量。 乙：怎样做好复习工作?队员们可以借鉴以下几点： 1、要把握科学复习方法，进展有效复习。 课上学会听讲，留意力集中，积极参加学习活动，跟着教师的思路去想，敢于质疑，敢于提问;对于教师在复习期间留的作业要独立思索、仔细完成。养成仔细审题的习惯，理清解题思路，学会检查，确保正确。对所学的学问进展系统复习、梳理，把以前积在那里的不懂的、未把握的学问要抓紧时间向队员、向教师请教，准时解决。该背的抓紧背，该写得肯定要写，把要记住的清楚地记住，把要把握的彻底弄懂，让学问成为我们自己的学问。 丙：复习要有重点、有针对性。 可能这学期时间短的关系，课堂上教师的复习是有限的，这就更需要我们队员特殊是高年级的队员学会自己查找学问上的薄弱环节，结合平常作业、练习找到自己学问上的漏洞，明确自己复习的重点是什么，查漏补缺，进展强化训练，把简单做错的题目，反复练习、反复理解，强化记忆，把学问的来龙去脉弄懂、弄清晰，并熟记于心。越是弱的就越要多花时间和精力。 甲：要珍惜时间。 全部队员肯定要珍惜点滴时间，充分利用晨读、上课、午读等有限的时间来学习，遇到疑难问题随时“不耻下问”，要“见缝插针”，见时间之缝，插学习之针，把圆满变成安慰，把失败变成胜利，把消逝的光阴变成有用的财宝，把有限的时间变成无限力气。 乙：队员们，期末考试将近，大家是否在为怎样进展有效的复习而苦恼?现在请大家与我们一起共享我们的复习规划。 丙：做好复习前的预备。 我认为最首要的预备是思想上的预备;其次才是方法上的预备、时间上的预备。考试没有捷径，好好看书才是最好的方法。 甲：强迫自己学。 要在短时间里提高你的成绩，就要学着抑制自己，电视、电脑要临时放一边，跟你的课本一起度过吧!考前的复习很重要，也很有效，假如你认仔细真对根底性的学问进展系统的复习，把做过的题目，教师讲过的内容都看一遍，做一遍，再做一些期末模拟试题，将教师发的试题都系统练一遍，娴熟把握各种做题方法。 乙：留意复习的方法。 你可以找一些跟你要好的队员，朋友一起来复习。朋友在一起的时候不会感到一个人复习时的孤独，还可以相互争论下不会做的题。在累了的时候，大家还可以一起玩一下，放松放松，一举多得。成绩也会在这种轻松开心的气氛中提高。 甲：要有自信。 对根底好的队员，我们应当信任我们的实力，应当有能够考好的自信;对根底不够扎实的队员，也不用老是去想成绩的好坏。假如我们前段时间努力了，就有理由信任我们的付出总有回报。每个队员都应当依据自己的实际状况，就这次考试给自己一个合理的心理定位，不要过高也不要过低。过高则会造成过分紧急，过低则会太放松自己，这都不利于考试的发挥。静下心来，仔细复习，布满信念，力求考试能正常发挥。成功往往垂青于有预备的人，只要队员们各方面都预备好了，那就能满怀信念的迎接期末检测，交一份最正确的答卷是我们共同的心愿。 丙：在今日播送的最终和大家共享一个小故事： 故事是这样的：两只青蛙都掉到了同一个奶油盒子里，盒子很深，也很冷，他们无法爬出来。第一只青蛙看看四周高高的墙壁对其次只青蛙说：“这确实是一个凄惨的世界，看来我毫无生还的盼望了”，说完它就沉了下去。其次只青蛙却不这样认为，它为了求生，不停地踢、跳，几乎跳了两个小时，目的就是为了求生，尽管它不知道是否能够活下来。当它疲乏得几乎不能再坚持下去的时候，它也没有轻易的放弃，最终使它惊异的发觉自己已经不再下沉了-奶油已经变成了奶酪，已经形成了固体，它正是靠着自己的执着与渴望，最终活了下来。所以啊，队员们，我们要有积极的心态，仔细复习，坚持究竟。信任我们肯定能取得更大的进步! 甲：队员们，又到说再见的时候了。 乙： 亲爱的队员们，我们诚心地祝福：红领巾播送站能成为你的良师益友，愿她能带走你全部的苦恼，为你带去无尽的欢快; 丙：愿它能给你留下美妙的回忆，伴随你度过金色的童年。 甲： 感谢大家的收听，本次播音到此完毕。 合：下周同一时间我们再会! (结尾的歌曲) 精选复习课研讨心得体会(推举)五 一，复习方法。 我们预备采纳传统的三轮复习法： 第一轮复习课本根底学问，要求学生把握重点短语和词组，过扎实课本上的句子，文章等; 其次轮进展专项复习，即教师对中考各个题型进展技巧归纳与传授。在此期间，让学生对语法学问也有系统的理解与识记; 第三轮采纳模拟与讲评相结合的方式，让学生进展考前预热，做到有的放矢。 详细做法为，在根底学问复习阶段，在学生自主复习的根底上，教师应当对重点短语，句型进展适当扩展，并明确识记和背诵内容与任务。过课本时，结合所用资料面对面进展系统串讲，并指导学生做题，归纳。所用资料不需过多，而要使用精当。应把切实提高学生的复习效率作为重点。 二，复习时间安排。 复习从第四周开头，详细时间安排如下： 第四-六周，复习七年级的课本学问; 第七-九周，复习八年级的课本学问; 第十-十二周，复习九年级的课本学问; 第十三-十五周，进展专项复习; 第十六-十八周，进展模拟考试。 注：以上时间安排不是一尘不变的，应依据详细状况敏捷变通。 三，课堂活动内容与步骤。 每天课后给学生留肯定量的“软”作业，即背诵或同学互考。以致上课学生能够参加进来，而且提高效率。 详细教学步骤如下： (一)，从检查学生的“软”作业入手。 (1)考单词 “万丈高楼平地起”，不记单词何能学好英语?因而一开课让学生抢拼单词，可快速让学生进入学习状态，而且可以激发学生的学习兴趣。由于单词提前记过，不会太难，因而降低了起点，学生易于承受。 (2)考短语 让学生用活页纸写短语后互改，可以检测学生的动笔力量并养成准时改错的习惯。 (二)，教师讲解。 复习课中切记面面俱到，而应选择重点。教师在进展了上述考察环节后，根本做到心中有数，对于易错点、易混点和疑难点要进展解释与讲解，直至讲透，让每个学生都把握为止。 (三)练习稳固。 在教师讲解后最重要的一环是学生进展练习与稳固。即精选练习题让学生去做，教师巡察时进展适当的辅导。 以上是我们争论的一些好的做法。另外，为避开复习课上得枯燥与无聊，可动脑筋运用敏捷的方法，如抢答问题法或编口诀法。力争课上得轻松，使学生学得主动，学得快乐。 对于我们全组教师制定的复习规划，有不妥之处，定会在详细实践过程中加以改正。 精选复习课研讨心得体会(推举)六 期末考试现已时日无多了,全校学生都已进入了紧急的总复习阶段,教师们也在尽力地帮忙我们复习,盼望我们在期末考试中能够取得一个优异的成绩,所以我更是要加油和努力,把学过学问要领好好地复习和把握,决不愧对和决不辜负教师、父母在这一学期来对我所付出的辛苦和寄予的期望,为此，我制定了一个期末复习规划： 1、数学背一背重要的计算公式，语文读一读课文中的一些重点段落。 2、仔细认真地完成学校教师布置的作业。 3、要把那些学过的全部学问理一理，记一记，做一做。 4、把教师在这一学期讲过的新学问通过做、读、背真正地转化成为自己的真本事。 5、双休日要好好地复习以前所学到过的全部学问，并加以练习和稳固。 6、在复习时，如有一知半解的地方先自己去分析和理解，如有自己理解不了的，就向教师提问和请教。 7、做到劳逸结合，放松精神，该复习时仔细复习，该休息时好好地休息。 凡事预则立，不预则废。在新春降临之际，我将以优异的学习成绩向教师和父母献上一份新年贺礼。 精选复习课研讨心得体会(推举)七 在完毕新课之后，马上进入紧急的初三总复习。面对六本教科书，如何在短暂的时间内取得良好的学习效果，行之有效的复习规划是胜利的一半。为此，通过反复思考之后，我拟定一下复习规划。 一、复习目标 通过复习，使学生对初中阶段的语文根本学问有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解力量和语言表达力量，提高学生运用语文学问解决实际问题的力量。 二、复习原则 1、明确目标，立足教材。 仔细讨论成都市2022年初中毕业生学业暨高中招生语文科考试说明，明确考试内容与要求，仔细讨论考试说明中的题型例如和近三年成都市初中语文中考试题，对出题动向和题目类型做出科学的分析和猜测，以便在复习的过程中能做到有的放矢，增加复习备考的针对性。语文复习应以课本为主，按课程标准和考试说明的要求进展学问点的归纳、总结，辅之以适当的练习;考察内容不受教材内容的限制，课内外兼顾，着重考察学生的识字与写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习力量。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进展训练，培育学生独立分析、解决问题的力量。 2、强化根底，突出重点。 针对中考评估的要求，立足于a卷。对于课程标准和考试说明中要求把握的语文学问，教师应进展适当的梳理，建立语文中考所需的学问网络，只有理清了头绪，学生才能思路清楚，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，应加强指导。在进展阅读训练时，应依据不同文体的特点并结合详细的试题，教给学生一些思索问题和解决问题的方法，训练学生与命题者对话的意识，留意总结梳理标准答题格式，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的力量。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进展训练，留意文体要求，提倡创新意识。 3、点面结合，讲练同步 我在4月初启动了中考复习。中考复习根据“分册复习、专题复习、模拟冲刺、梳理调整”四轮复习方法进展。 三、时间安排 1、分册复习(4月上旬5月上旬)：重点复习课本中现代文字词与古诗文。要求做到古诗词：能默写，会赏析。文言文：默写规定篇目、把握主要学问点(包括常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等)。每册书复习完后进展综合测试。 2、专题复习(5月中旬5月下旬)：将学问构造分版块地进展整合并强化训练。我们依据试题类型主要分了“根底学问积存与运用”“古诗文阅读”“现代文阅读”“名著阅读”“语言运用”“作文”五大版块，采纳讲练结合的方法，提升学生答题力量。 3、模拟冲刺(5月下旬6月上旬)：模拟训练和综合力量的培育阶段。内容为做模拟试卷，目的是营造考试情境，进展强化训练，加强心理素养，提高综合力量 4、梳理调整(考前一周)：引导学生回归课本、重视根底学问。采纳学生自由复习、教师解疑答惑的方式。 四、复习方法 抓根底，重落实，教方法，明思路，讲科学，勤反应中考命题一般而言遵循的是“重视积存，突出读写，着眼运用，鼓舞创新”的思路，所以我们在复习时要进一步突出学生的主体性，重视语文根底，培育综合力量。对于根底学问要强化记忆，对于重点、难点、易错点也要有针对性的点拨，进展方法上的突破。 总之，在中考复习阶段，只要循序渐进、方法得当，信任就肯定能减轻学生负担、提高复习效率、取得优异的成绩。