夏天教案中班400字范文.docx

夏天教案中班400字范文（10篇）夏天教案中班400字范文1 1、学会制作冰。 2、知道冰的特征，知道冰是由水变成的，冰遇热会化成水。 3、感受制作冰的乐趣，知道夏天不能吃太多冰冻的东西。 夏天教案中班400字范文2 1、反响夏日景象的多媒体动画“夏天里的小朋友”。 2、“舒舒适服过夏天”幼儿操作卡。 3、知了叫声的音频文件。 4、小冰棒人手一份。 夏天教案中班400字范文3 师：立刻要过暑假了，大家已经找到了如何让自己舒舒适服过夏天的方法了，那我信任我们的夏天会过的更欢乐的。今日教师还把夏天的凉快带过来了，让我们一起来品尝一下吧。 夏天教案中班400字范文4 1、幼儿结合自身阅历说说动画中的小朋友有什么样的感受。 动画内容：烈日当空，树上知了鸣叫，一个小朋友满头大汗的走在路上，一旁的小狗热得直吐舌头。 2、引导幼儿说出动画中的小朋友为什么会觉得热。 如：小朋友的表情，他在出汗等等。 3、夏天里呀真是热 引导幼儿说说从哪些地方可以看出是夏天来了。 如：树上的知了不停的叫、小朋友冒汗、小狗吐这舌头。 夏天教案中班400字范文5 （1）“连一连”避暑降温物品。 引导幼儿在自己的操作卡上选择可以让小朋友变得舒适一些的物品。 操作卡内容：一个笑脸标志，旁边有一排物品：一把伞、一个皮球、一条棉被、一顶凉帽、一块冷饮（冰棒）、一块蛋糕、一把扇子、一件短袖衣服。 幼儿选择适宜的物品与笑脸标志连线。 完成后可以和自己的同伴相互说说“夏天里我们使用什么物品可以让我们变得舒舒适服？” （2）“说一说”避暑降温方法。 师：看看，大大电视机上，小朋友在路上走着觉得很热，我们来看看路边有一个百宝箱，看看在这个百宝箱里有哪些东西可以让他变得舒适一些。 幼儿自由争论，启发幼儿说出有些什么降温避暑的方法后，教师点“伞”、“扇子”等会消失笑脸标志，并伴有掌声音效，点“棉被”的话则是哭脸标志及“啊哦”的音效。等等 （3）幼儿自查操作结果，结合图片做相应的表情。 夏天教案中班400字范文6 1、教师引入话题：孩子们，天气真是热啊，你们在家是怎么避暑解热的呢。引导孩子自由争论。然后教师说“我喜爱玩冰块来解解暑。你们玩过冰吗？”给孩子自由玩冰块。 2、教师询问孩子冰块的感觉。（凉凉的，硬硬的，滑滑的。） 3、教师请他们嗅一嗅，闻一闻，尝一尝洁净的冰块。让孩子说出冰块的特征。（无色，无味。） 4、教师询问孩子，还可以怎样玩冰块。让孩子有更多的玩法，对冰块更加感兴趣。 5、教师拿出一杯热水，一杯冷水。请孩子们将冰块放入水中，看看有什么变化。引导孩子得出冰块遇热会溶化的结论。请孩子争论冰块遇到什么会化，比方放在太阳底下，放在火堆旁。 6、请孩子们制作冰块。让他们自由选择器皿，将水倒入器皿中，还可以参加白糖。由教师帮助放入冰箱内。课后，再请孩子们去观看自己的冰块，品尝自己的冰块。 7、教师不忘嘱咐孩子们，冰块虽好玩，但是冰块凉凉的，吃多了冰块，身体简单受凉，其他雪糕、冻西瓜等冰冻的东西也一样，所以不能吃太多冰冻的东西。 夏天教案中班400字范文7 活动目标： 1、体验故事所表现的夏天的美妙意境。 2、能熟悉夏天常见的动植物。 3、学习依据画面理解故事内容。 活动重点： 体验和朋友在一起欢乐的心情。（通过蟋蟀和朋友在一起的欢乐，迁移到自己与同伴） 活动难点： 抓住故事内容，并从中感知故事中季节的特点 活动预备： 故事大书欢乐的夏天幼儿用书 活动过程： 一、幼儿自主阅读，初步感知故事内容 1、教师交代故事的名称，请幼儿带着问题阅读图书。 蟋蟀要去找好朋友，它的好朋友是谁呢？ 它们在一起干什么？ 二、利用大书分段观赏故事，再次理解故事内容 1、观赏第一段 蟋蟀在什么天气出去找好朋友？ 蟋蟀带了什么东西让自己在烈日下不会觉得热？ 蟋蟀找到了谁？你们听过蝉叫的声音吗？怎么叫？蟋蟀和蝉做了什么事？它们在一起的感觉怎么样？为什么？ 2、观赏其次段 蟋蟀离开了蝉先生的家会去找谁呢？它们做了什么事情？感觉怎么样？为什么？ 夏天可以吃什么冰凉凉的东西？你见过荷花吗？什么时候在哪里？ 3、观赏第三段 蟋蟀离开青蛙去找了谁？它们做了什么好玩的事情？它们在一起的感觉怎么样？为什么？ 除了躺在石头上数星星，在夏天的晚上还可以做什么户外活动？ 三、情感迁移，表达对夏天的感受与联想 1、请幼儿说说夏天做什么事让你觉得很欢乐？ 2、画一画“我的欢乐夏天”。 夏天教案中班400字范文8 活动目标： 1、能说出冬天和夏天不同的感受，并以绘画的形式说明自己喜爱的理由。 2、动脑筋设想解决冬天和夏天给人们带来的不便利之处。 3、积极参加谈话活动，有良好的倾听习惯。 4、体验明显的季节特征。 5、进展幼儿思维和口语表达力量。 活动预备： 1、冬天和夏天的图片。 2、绘画纸、笔。 活动过程： 1、出示冬天和夏天的图片，引导幼儿观看并说出冬天和夏天的主要特征。 教师用语：图片上是什么季节呀?你是怎么知道的? 冬天和夏天有什么样的感受呢? 2、启发幼儿用绘画的形式将自己喜爱冬天和夏天的理由表现出来，并在集风光前说一说。 教师用语：你喜爱冬天还是夏天呢?为什么? 今日教师为你们预备了笔和纸，请小朋友把你们喜爱的理由画下来，并和你大家说一说。 3、教师将幼儿不喜爱冬天或夏天的理由记录在海报上，引导幼儿动脑筋解决。 教师用语：刚刚大家都说了自己喜爱冬天或夏天的理由，那你们能说说不喜爱冬天和夏天的理由吗? 这些不便利的地方，我们该如何解决呢? 活动延长： 家长和孩子共同填写亲子单，解决冬天和夏天给人们带来的不便利之处。 活动反思： 通过运用场景和图片等直观教具，采纳比拟观看的方法，让幼儿区分冬天与夏天，通过谈话，争论鼓舞幼儿大胆在集风光前表述自己对冬天和夏天这两个季节的熟悉，喜爱哪个季节?为什么?不喜爱哪个季节?为什么?采纳什么方法解决这个季节遇到的问题?使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的熟悉，这节课幼儿们的学习兴趣很高涨，能够在我的引导下与我积极协作。 夏天教案中班400字范文9 主题背景分析 春姑娘渐渐地远离了我们。在春天这一主题时，幼儿对事物的每样特征都非常感兴趣，如天气的变化，动植物的变化，春天里的各种食物等等。平常他们常常会收集一些春天的东西带到学校里来。幼儿喜爱观看，喜爱问一些他们视力比拟奇怪的事物。最近天气变的越来越热，孩子们总是玩的满头大汗，在场地上做运动时，大家都爱在紫藤长廊下玩，由于那里很阴凉，很舒适，还有许多孩子在休息时，总爱观看一些季节性的小虫。明显这一阶段孩子的兴趣点都在季节的变化上面，他们有着许多对季节变化的感受和阅历，这为主题的开展在材料上供应了保障。主题火辣辣的夏天其中的活动内容为幼儿供应了很大的进展空间，幼儿了解了夏天一些特有的特征，幼儿懂得各种防暑降温的方法。使得幼儿亲近大自然，能观看、探究四周事物与现象变化与进展，了解人与自然的关系。 活动目标 1、观看夏季的各种自然现象，体验夏季是一个非常酷热的季节。 2、知道夏季卫生学问，学会自我爱护的方法。 3、了解动植物如何适应季节的变化积极人们常用的防暑降温的方法。 4、体验明显的季节特征。 5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 环境创设 墙面环境 1、墙面布置夏天防暑降温的方法，让幼儿知道在酷热的夏天里可以实行的防暑降温的措施，让自己变得凉快 2、墙面布置折扇，幼儿先在彩纸上画上自己喜爱的图案，再把彩纸折成扇子，并呈现在墙面中 3、墙面布置凉爽一夏，幼儿将夏天需要用到的物品及夏天吃的事物画下来，装饰墙面 家园共育 1、天气转热，早晚温差较大，留意孩子的穿着，以免着凉。 2、请帮忙孩子一起养成勤洗头、洗澡，勤洗手等良好的生活卫生习惯。 3、请家长和你的孩子在网上或者报纸上收集有关防暑降温，找阴凉的各种好方法，带来与同伴沟通、共享阅历。 4、知道夏天不能乱吃东西，形成良好的饮食习惯 5、纸艺展现区域 夏天教案中班400字范文10 目标： 1、通过各种感官比照感知，熟悉水是无色、无味、透亮的物理特性和水能溶解特定物质（糖、盐等）的化学特性。 2、了解水的用途，知道节省用水。 3、提高幼儿的感知力量，培育幼儿对四周生活的关注。 4、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。 5、进展幼儿的观看力、想象力。 预备： 1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋 2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉 活动一：熟悉水是无色，无味，透亮的 过程： （一）引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣“手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来“ （二）根本活动 1、水是没有颜色的出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比拟，说出：牛奶是什么颜色的？水呢？ 2、水是没有气味的出示一杯醋和一杯水，幼儿闻一闻醋，再闻一闻水，说说水有没有气味 3、水是没有味道的幼儿尝尝甜牛奶，尝尝醋，尝尝水，比拟：水有没有味道？ 4、水是透亮的在牛奶杯中和水中各放一块颜色艳丽的糖，比照观看：为什么牛奶中的糖块看不见？水中的看得见？ 5、小结：水是无色，无味而且透亮的 活动二： 过程： （一）引导活动 1、出示两杯开水，一杯放了糖，一杯没有放糖，问：这两杯水一样吗？看上去一样，喝一喝呢？ 2、请个别的小朋友尝尝 3、问：为什么这杯水会是甜的？ （二）根本活动 1、引导幼儿比照观看糖和水的颜色味道，分别是白与无色，甜与无味 2、将白糖放进水里轻轻搅动，渐渐的，糖不见了，白糖到哪里去了？ 3、用吸管吸一口水，看看味道怎么样？ 4、再用盐做一次试验 5、小结：水能溶解糖和盐 （三）稳固活动 1、争论还有哪些东西可以溶解在水里？ 2、让幼儿把教师供应的石头，彩色塑料物件，洗衣粉等东西放在水里，过一会儿或搅动一下，看看哪些东西不见了？它们都到哪里去了呢？ 3、提示幼儿回家连续做类似的试验 活动三：争论水有什么用途呢？小朋友应当怎样节省用水？ 教学反思 首先我以和水玩嬉戏来吸引小朋友的留意力，引起小朋友们感兴趣想玩这个嬉戏。喜爱玩嬉戏的小朋友感兴趣了会仔细用心地跟着玩，到达了在玩中学、学中玩的效果。在这个活动中他们知道了水的重要性，人和动物每天都离不开水。水是无色、无味，水是抓不住会流淌的。