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外出学习总结15篇 外出学习总结 更新时间：2023-08-08 18:21:32 外出学习总结15篇 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进展一次全面系统的回忆和分析的书面材料，他能够提升我们的书面表达力量，是时候写一份总结了。但是却发觉不知道该写些什么，下面是小编为大家整理的外出学习总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 外出学习总结1 这次我有幸参与了基层幼儿园教师培训班，在这三天的培训中，我们倾听了县幼儿园领导的精彩讲座。县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，观摩了很多幼儿园骨干教师的课，并进展沟通与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新力量得到提升。 社会在进展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性进展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走？作为教师又该如何做？面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪飞速进展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。确实，面对不断更新的教育观念，面对进展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要讨论型的教师，只有不断地讨论教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养。 这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、广泛学习科学的教育理论。 县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进展教学工作。 幼儿园教育工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教育相互渗透，有机结合。遵循幼儿身心进展的规律，符合幼儿的年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿共性安康进展。幼儿教育要面对全体幼儿，喜爱幼儿，坚持积极鼓舞，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的良好环境，为幼儿供应活动和表现力量的时机与条件。以嬉戏为根本活动，寓教育于各项活动中。 教师的职业是相通的，喜爱事业，喜爱孩子是第一位的。幼儿不同于小学，孩子的自我爱护力量差，是一生品德行为形成的最正确时期，好仿照，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要正直，和蔼，温顺，得意，要因得意而漂亮动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上赐予渗透影响，教育他们使他们是非概念清楚，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚恳，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最美妙，最公正，最无私的爱。 二、学习技能技巧，提高个人力量。 这次的培训还给我们安排了县幼儿园局部骨干教师的示范课，跟着县幼儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮忙。 康东芳教师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简洁的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们嬉戏的体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸竞赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。 整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心进展规律，符合幼儿的心理特点，值得我们去仔细讨论与学习。 20xx年8月10日我参与了纳雍县岗前为一天的培训，我很荣幸成为纳雍县教师行业的”一员，在这个收获的季节，我会把教师这个行业当做是我的一次跳动，一次经受，一次成长，所以我怀着无比期盼的心情参与了幼儿教师岗前培训，在这短暂的学习时间里，我们应用有限的生命去学习无边的学问。 在这次培训的过程中，我怀着无比感动的心情，参与了这次培训，或许是由于我对这个工作的喜爱，又或许是由于这个职业是崇高、神圣的，它滋润每一颗渴望学问的幼苗，在没有充分的心理预备以及足够的学问预备之前，是没有资格去从事这份工作的，所以对于这次的培训，我特别仔细听好每一堂课，做好每一次的笔记，专心去学习，专心去消化，为成为教师的最终一步画上圆满的句号。 在培训过程中，我深刻的体会到幼儿教育，也能更加明白了做为幼儿教师所需要把握的技能。所肩负的使命，也从而转变了许多不合理的教学理念。 首先，幼儿教师必需要有爱心、急躁、责任心。每个小朋友都是一个小天使，也是一个小恶魔，我们有足够的理由去爱小天使，也有足够的急躁去感化小恶魔，要有强大的责任心去呵护每一个小朋友，在他们犯错误的时候包涵他们，订正他们，让他们在欢乐中安康的成长，在他们遇到困难时，专心的帮忙他们爱惜他们，让他们感受到是教师的爱，努力做到让孩子们拥有一个没有伤痕的金色童年，这就是我们最大的荣耀。 其次，幼儿教师必需具备肯定的职业道德与职业素养，始终以来教师在人们心中是特别神圣的职业，人们常常用春蚕、园丁这种具备奉献精神的事物来象征教师的教育、教学工作，这让马上成为教师的我，感到无比的荣耀与骄傲，近年业，教师的高大形象，有有偿家教以及过节红包变得不再高大，少数同行有为教师职业道德行为受到舆论责备。同时也让全部从事教育行业工蒙羞，所以了解教师工作的特别性，在日常的工作中，所以必需要严格要求自己，肯定要有自己的原则，无怨无悔的为学生传援学问，为教育事业做出最大的奉献。 最终，幼儿教师应当与时俱进，随时更新学问，提高自己的专业学问，树立终身自学的思想。 这是一个日趋剧烈的社会，也是一个变化日新月异的社会，做为人类灵魂工程师的教师，也必需要更新自己的学问，在业余时间多参与业余培训进修，更新自己的教学观念，以及教学方法，这样才能为断适应新的学生，新的时代，才能成为一名合格的人民教师。 一天的培训完毕了，我也马上迎来新的旅途，在这一天里，我学习到了需要把握的，做一名幼教所具备的品质，我感到由衷的喜悦，也为自己马上上岗而感到由衷的傲慢。 感谢这一天里，全部授课教师，感谢你们，让我在这短短的一天里，学习到了，以前没体会到的学问和转变，以及如何成长，感谢。 外出学习总结2 首先特别感谢园领导为我供应这次到学习的时机，让我有幸到这样幼儿教育先进的大都市近距离的学习。一周的学习之旅，让我眼界大开，收获不小。 一、先进的幼教理念让我对幼教有了更深层面的认知。 在的一个星期，我有幸地倾听了市东路附属小学幼儿园园长吴邵萍、市第一幼儿园园长陆娴敏、师范大学教育科学学院学前教育系主任及教授许卓娅的讲座。她们从开放性课程到例谈园本课程的建构与策略，从幼儿园教科文化谈到园本的“诗性才智“和“嬉戏精神“，既有理论又有实践，深入浅出。倾听专家们的讲课，不仅有理论层面的阐述，也有操作层面的分析，清楚的讲解思路，通俗易懂的案例，让我把握了不少先进的理念。特殊是许卓娅教师的讲课，谈民间音乐舞蹈的嬉戏精神，她随性而发却生动又哲学的言语、形象逗人的表演、精彩的案例分析，吸引着全场的每一位幼教人，整个晚上气氛“活“到沸点。她指出，音乐嬉戏精神就讲究一个“逗“字，从她“逗“得我们全场教师都投入到嬉戏中，我意识到，我们自己需要“逗“才激发兴趣，孩子们不是更需要这种“逗“吗？ 二、观摩和考察市闻名幼儿园办园特色与校园文化建立让我获益良多。 第一站我们观摩的是市东路小学附属幼儿园。北幼以培育幼儿成为具有开放性生存才智的人为目标，不断建构开放性园本课程，形成以音乐教育为特色，促进每个幼儿富有共性化进展的课程体系。让我最赞叹的是他们的早操活动。当早操的音乐一播放，不管多淘气、多好动的孩子，一听到乐声，立刻归队，仔细地做起操来。每个孩子的音乐律感都特别强，还不断的变换队形，互动性和协作性都特别好。观摩他们做早操是一种享受，整齐又有气概，我想孩子们自己也把做早操当成了一种享受吧！ 北幼由于还在搞扩建，园内环境观摩较局限性，为弥补缺乏，园里安排了4节开放性课程。有小班的美术棉线合印画、中班的探究活动香香的爆米花、大班的数学活动图形找家和早期阅读我家是动物园，每位教师对细小的环节的处理都特别到位，讲课生动，特别吸引孩子。 其次站我们到了市第一幼儿园。他们以“诗性的才智“，“嬉戏的精神“为宗旨，以终身进展的幼儿才智活动课程为教育特色。一幼园舍清爽淡雅，户外运动场有开阔的活动空间，多样的运动器械，户外景观呈现创意的绿色空间，呈现出田园式布局。园内有小朋友自己的森林主题公园，分为百草园、百果园、月季花园、岁寒三友园，孩子在这里熬炼身体、陶冶心智。 户内有风格迥异的探究工作室，幼儿犹如进入了一个布满问题的科学试验室，学会探究自己的问题，情愿倾诉自己的发觉，自由展现自己的成果，从中体验探究的无穷乐趣。园内布置特别美丽，以幼儿的作品为主，孩子的活动区域投放材料多，可谓琳琅满目。我不停地用相机拍摄下来，恨不得把他们的优秀与菁华全摄下来。 学到的学问和看到的东西不是三言两语就能够说得清的，这次的学习收获了不少学问，再次感谢园领导的重视和安排，我肯定把学到阅历和菁华发挥到我园的教育事业中去，致力和进展三园的美妙将来！ 外出学习总结3 总体说来，每家医院都有自己的特点也包括我们自己的医院，比方说医院建立、精神风貌、医院文化、标准化治理、合理工作流程等都给人印象深刻。现结合各卫生院实地状况，谈一下在参观学习过程中的一些心得体会： 一是医院建立方面 印象最深的就是诸葛镇卫生院，虽说仅是一所乡镇卫生院，但一踏入院门给人的感觉却非同寻常，无论是外部设计还是内部科室设置，让人感到比县级医院都要好，这不仅是外表，也是一种积淀，让人感到特别舒心。 二是精神风貌方面 印象最深的是城区医院，从公示栏中发觉城区医院职工的工资与我们相差无几，但从职工身上表现出来的那种精神面貌却是我们所不及的，出于工作需要，我特地看了城区医院的公共卫生科，已进入公共卫生工作区，他们的硬件设施、标准化建立的确比我们要强，除此之外，无论是科室人员着装装扮，还是科室内的工作气氛，都让人感到非同一般。 三是医院文化方面 印象最深的是许家湖医院，医院不算大，却让人惊喜不断，医院接待室宽阔光明，实事求是的讲，不管以医院进展的怎样，一个医院的文化首先是从待人接物表达出来的，更让人欣喜的是医院设有职工活动室，里面有台球桌、乒乓球桌，职工是医院的核心，是医院文化的表达者，由于意识到了这一点，所以觉得他们做得比拟好。 四是标准化治理方面 印象最深的是龙家圈医院，身处县城驻地，有沂水中心医院、沂水向医院等多家医疗机构与之竞争，假如说5年前，谁都想不到龙家圈医院能在这种环境下很好的生存，不仅如此，而且人家还成长的特别健壮，靠的是什么？就是标准化的治理和有效的鼓励机制，从公示栏上看到他们的绩效考核公示，条目清晰、是出有规、赏罚清楚，可想而知他们的治理是多么的标准，标准化的治理不仅是医院而且是任何单位进展的根基，龙家圈医院虽其貌不扬，但到处都是精华，角角落落都有值得我们学习的地方。 五是合理的工作流程 印象最深的是四十里卫生院，走近一看，医院也没有高楼大厦，甚至病房楼都没其他医院的美丽，可他们的特点却特别鲜亮，无论是药房药库、防保科与公共卫生科还是业务科室，一到跟前，给人的感觉就是特别和谐，合理的工作流程和工作机制，在追求便民化效劳的当前，可谓是其他医院学习的表率。 这次参观学习，让我们从整体角度更加全面的看到了兄弟医院的进展状况，充分熟悉到了自身存在的缺乏之处，为我院的进一步进展供应了参考，激发了我们努力拼搏、奋勇赶超的动力。 外出学习总结4 通过这次活动使我受益匪浅，让我领会到了名师的风采，学到了珍贵的教学阅历。下面就谈谈我的学习总结： 一、课堂必需调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。 这是新课标的重要特点，也是素养教育的要求。我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全根据自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的详细状况。上课的教师能注意学生力量的培育，注意主体参加，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的气氛。尤其是来本市的赵教师的课，他能够充分考虑学生的年龄特征，有效调动学生的积极性，让我们受益匪浅。另外学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。他在每个教学环节中对学生的要求清晰明确，难易适中。我们深刻熟悉到：在课堂上，只有学生清晰的知道自己应当干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生就会无从下手，太简单又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。 二、课堂活动的形式与教学内容亲密相关，活动要为内容效劳。 新课程标准提倡通过表演、唱歌、嬉戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英语的兴趣、培育他们初步用语文学问进展听、说、读和写的力量。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言学问和语言技能而设计的，而不是讲究形式。 三、课堂活动的设计必需面对全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参加。 课程标准提出，课程活动的设计要面对全体的学生，使每个学生的学习都能得到进展。但是每个学生在学习上所表现出的兴趣、天分和力量以及学习方法都是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习力量上的表达也不同。 四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。 课程标准提出：“活动要以学生的生活阅历和兴趣为动身点，内容和方式尽量真实；并积极促进学科间相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素养得到进展。”因此，教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到进展。把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的留意力自然就会长久。 通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的缺乏。同时对自己的教学也提出了很多问题去思索，怎样让自己的课堂更完善？怎样让学生喜爱上数学、语文课？怎样培育学生的听说读写力量？信任通过今后的不断努力，我们肯定能拉近与这些优秀名师的距离，不断进步！ 在各位名家的点评讲解中，没有难懂生涩的理论，没有华美繁复的表述，而是用最平实的语言，最简单让我们承受的方式向我们传达了最直接的信息，让我们有了一个系统的熟悉，让我们在今后的教学中少走弯路，更易于把握住学问的要点。听课学习中，除去对学问的学习和汲取，更多的是自我的反思。反思自己的教学，反思自己的课堂，反思自己的专业成长。我想这次学习引发的反思能成为我不断前进的动力，能成为胜利的敲门石，能成为我坚决航向的指路标。只有把学到的学问技能转化成自我前进的内驱力，我才会在教学中有所成。 一、学习他们教师的敬业精神。 在课堂听课活动中，教师教态都非常标准，课堂组织紧急有序，当堂训练扎实有效，而且各个教师的课堂都具有自己鲜亮的特色。敬业精神已经在教师身上得到完善呈现。他们肯定做出了艰辛的努力，才会有今日的收获。敬业本质上就是工作观，他们的工作观值得我们学习， 二、学习他们高效的自主学习。 新课程理念告知我们，在学习活动中必需自主、合作、探究、体验，这一点在来自省小学的课堂中表达得非常到位。他的教学理念非常先进，在听课的过程中发觉学生的自主学习意识已经内化为他们自己的行动。教师奇妙的创设情境，学生在情景中积极主动地参加学习活动。小组合作沟通、班级合作沟通。带着问题来、带着问题走，教师引导学生以精确简练的语言，对课堂学问进展总结、评价、反思。有利于培育学生学习的兴趣和信念。有利于培育学生初步的创新精神和探究力量。让学生学会了合作，担当责任。 三、实践了才会汇合成河。 庄子说过：“始生之物，其形必丑。”任何东西的形成必需经过不断的实践、不断的修剪、不断的完善才成型的。专家们当天有关评课，其内容自成体系，脉络清楚自然，让我们在以后的工作中更懂得了如何去评价一堂课，怎样来评价，以什么样的方法等等，特别详细。由此，我想到这样完善的内容是与专家们多年的亲身实践，不断分析总结分不开的。假如我们也用同样的态度去对待我们的工作，随着时间的推移，我们定会有所收获。 外出学习总结5 首先，感谢学校领导为我供应这样一个学习的平台，让我有一个学习与提高教学专业素养的时机。20xx年5月7日至13日，我有幸去扬州参与了课堂教学观摩活动，在这几天的时间里，倾听了四位教师的展现课及学术报告感觉受益匪浅。授课教师的沉稳、幽默、深厚的文化功底都给我留下了深刻的印象。他们现代的新课标理念、新奇的设计、清楚的思路、敏捷的教法、愉悦的情感、亲切的语言给我留下了深刻的印象。在这次活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。作为一名教师,任何一次听课或参与其它教研活动，都是学习的大好时机,可以取得不少教学阅历。专家们的讲座就象是一顿丰富的大餐，精致地呈现在我们的面前，假如用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们毫无保存的把自己在教学中的阅历体会拿出来与大家共享，深入浅出，幽默幽默，让人久久难忘，让我们深深感觉到教学技艺无止境，教学创意无极限。教育专家们滔滔不绝、挥洒自如的讲解，我心中非常叹服。叹服他们的口才，叹服他们的自信，叹服他们的敏锐，叹服他们的学问渊博。听了这些专家的课，使我们对新课程的理念，有了更进一步的理解。使我更深刻地感受到了名师课堂教学的生活化与艺术化。 在短短的两天时间里，观摩了4节课,充分展现了他们不同的课堂教学思路。不同的教师，不同的理念，不同的设计思路让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教师演绎不同的风采，却呈现同样的精彩。 他们设计的内容难度渐渐增大，挑战性越来越强，在不断的解决问题的过程中学生的兴趣越来越高。课堂上他们鼓舞学生共性化地学习学问，提倡解决问题的多样化，表达学生学习的主体性，让整个课堂布满了生命的活力，课堂上，学生不仅有条理地表述自己的观点及想法，还在解决问题的过程中，学会了仔细倾听别人的观点，相互接纳和观赏，相互合作沟通，并不断地对自己和别人的想法进展批判和反思，通过教师的点拨和引导，学生间的多向沟通探讨，学生已经初步把握了解决各类问题的策略，也让我们真实地感受到新课标下的小学数学课堂应当就是这样布满生活气息，布满人文气息，布满了师生的灵性和共性。听完这些课，我对解决问题又有了新的熟悉。充分表达“教师以学生为主体，学生是学习的仆人，教师是学习的组织者、引导者和合”的教学理念。短短的课堂四非常钟，真正是教学“无痕”，精彩“有痕”! 课上的情境创设应当为学生学习效劳，应当让学生用学习的眼光关注情境，应当为学问和技能的学习供应执掌应当为思维的进展供应土壤。学生：效劳的对象：现在的学生乐此不疲的就是擅长解答各种问题，却缺少发觉问题和分析问题的力量。而课堂上学生没有问题的背后又是什么呢?就是教师并没有顺应新课程的理念，转变自己的角色，没有树立效劳的意识，没有给学生充分的思索问题的空间与时间呀!有人比方说：教学过程是一个流程，它应当像一条河，有时奔腾咆哮、一泻千里，有时峰回路转、润物无声。假如说学生是水，那么教师应当是不断变换的河道。从这个意义上说，教师们的课堂轻松活泼，游刃有余，缘由是他胜利地扮演了学生朋友的角色，扮演了课程开发者、组织者、引领者的角色，他们始终把学生看作效劳的对象教师：即效劳者：“既然每个学生都有一种特别的天赋与潜能，那么，教育应当成为“扬长”的教育，不能只忙于“补短”而压抑有特长的学生。学校不是工厂，不能成批地生产规格全都的产品;学习不是搞填平补齐，而应扬长补短。“扬长”的过程中，学生的共性得以张扬，才华得以显露，优势得以保持，而且学生看到自己的特长，能处于胜利的兴奋和追求更大胜利的愿望之中”在平凡的教育工作中，他们是这样想的，也是这样做的。效劳是一个过程，是一个不断挑战自我、超越自我的过程。效劳是一种精神，有一种精神叫效劳! 教师们讲座的给我的触动很大，他们说：提高课堂教学实效性的前提是备课，真正的备，首先是要从精神上，从思想上高度重视，其次才是从物质上，行动上”预备”，这样才有备无患.吃透教材：把握学科的本质是根本，吃透学生：讨论学生，了解学生是保障。备课的内涵是教师的学科素养和教育学修养，因此，教学的境地归根结底是教师的境地。备课需要有集体的沟通与合作，但更需要个体独立的思索与求索。备课不是固定的程序和技巧，它更主要的是一个教观念，才智与精神的综合表达。 作为我本人也特别珍惜这次难得的学习时机，在学习期间，仔细讨论，深入思索，努力做到真正的学有所思，学有所得，感到收获很大，感受颇深，并在以后的教学中不践行。 外出学习总结6 11月26日，有幸在县教研室朱教师的带着下去淄博参与了第十五届小学语文年会。本次年会的主题是习作教学。会议日程安排的紧凑内容也特别丰富，有专家讲座、名师课堂、还有多种形式的教学论坛。作为刚工作一年的我来说这次学习的时机特别难得。本次学习带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼、理念的革新。在感慨时间过得太快，想学的东西太多时，所幸的是每一次的活动都过得很充实：倾听智者的教导，参加教师们的探究收获颇多！ 一、专家讲座，指引方向 每次的专家讲座都是那么的精彩！带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了研讨课堂，专家们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。习作教学是我自身教学过程中的一大难题：不知如何去引导学生也不知如何有效实施习作教学。在会上分别听取了滨州市宋道晔教师、淄博桓台的孙华修校长、莱州市教研员王春锡教师所做的习作教学阅历介绍。他们将习作教学当做一个课题来讨论，并取得了丰硕的成果。他们独辟蹊径真正的让孩子喜爱作文欢乐作文。他们的教学方法也指引了我们习作教学的方向。 二、课堂示范，引我反思 每一节的课堂展现都那么的珍贵！让人耳目一新，时时到处渗透着教师的教育机灵。原来习作课可以是一次“生日Party”、可以是一场魔术表演还可以是“作文课上做早操”印象最深的是淄博桓台试验小学的宋亮教师的习作指导课，通过简洁的两杯水能引导学生将开头的猜想味道到后来的品尝味道以及最终的反思都说得清晰明白。宋教师在整个过程中抓住孩子脑中那些思维的火花引领他们步入习作天地。反思自己的课堂，只是生硬的提出习作要求就让孩子写，没有引导孩子观看、思索的过程，可想而知孩子的习作不够抱负。宋教师开头抓住孩子的奇怪心引领他们一步步探究，这样孩子有了心理活动也有了实际的行动在说的时候就有东西可讲。倾听了几位名师的课，反思自己的课堂教学，要学习与改良的地方许多。 另外，印象较深的还有我们的习作批改。以往我的习作评改只是等学生做完收上来逐一批阅，批改完成放到一边下次再写，如此反复，总感觉工作量大学生的习作水平却没有多大的改观。烟台姜教师的习作评改课引发了我的思索：为什么我们“累”却没有价值？为什么我们不能把方法教给孩子让他们互评呢？这样，学生在评价他人习作的同时也知道了如何修改自己的文章，教师也从繁重的批阅过程中解放出来，变身为真正的学习引导者。 总之，听专家讲座、倾听名师课堂都是为提高自己的教育教学实践水平做预备。一切的学习都是为了自己的实践，我会用学到的东西来改良我的教育教学。我深知自己的差距还很大，学习的路漫漫但我将不断求索！ 外出学习总结7 20xx年3月12日即第四周星期三，我们历史科组一行3人来到了卧龙北校进展沟通学习，受到了卧龙北校领导和历史科组教师们的热忱接待。现总结如下： 一、学习过程： 第一：我们在历史科组长韩教师的带着下听了第一节初三的历史复习课中国古代手工业的进步，从这节课里面我们看到了上课教师的激情和根本功的扎实，看到了学生们的纯朴、仔细；在上课期间，我们间或把学生的课本看了一下，我们看到的是密密麻麻而且特别仔细的笔记，上课教师思路特别清楚，能结合课标、考纲进展授课，但在讲练结合上可能要再下点功夫，一节课下来教师讲的相当多，有时不敢放手。 其次：听完课，我们在对方校领导校长和教务主任、历史科组长的伴随下对校园进展参观，了解校园文化。 第三：参观完，一起到了小会议室进展了评课和沟通活动，双方就这节复习课、相关的教学治理、科组教研、集体备课等进展了相关的沟通，从沟通中我们看到了怀集一中的人性化治理，领导干事的亲力亲为（他们副校长是兼级长），领导和教师之间的分散力，校领导积极追求上进的决心，教师们的乐于教学，这都给了我们很大的启发，感受良多。 第四：我们进展深入交谈，内容涉及到考试的设计、学生答题方法的沟通、复习课如何上等。 最终，由于时间关系（对方要上课），我们相互留下联系电话，再约下次沟通时间。 总之，卧龙北校沟通之行相当有收获，感谢学校给了我们科组这个时机。 二、反思和感受： 真正地落实传统教育思想“因材施教”，不要搞那么多的形式，教学才能获得胜利。 外出学习总结8 7月12 日，我有幸参与了为期15天的高中政治骨干教师高级研修班的培训学习活动,我们每天早晨从8:30到11:30，下午2:30到5点,平均每天5个小时的的学习活动。 我们共倾听了来自江苏各地的共20名专家学者和闻名教授、教师的讲座，在高温酷暑中每天学习5个多小时的确特别辛苦，但也使我受益匪浅，收获和感受许多。每位教师风格各异，有的博学多才，谈古论今，有的一丝不苟，仔细严谨，有的教态自然大方，富有亲和力，有的谈吐幽默，笑声不断。我们通过学习进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，使我们的教育教学观念进一步的到更新。在学习过程中，我主要有以下两个方面的体会。 (一)如何搞好高三复习工作 尽管我已经担当过好几轮高三政治课的教学工作，但是在高三政治课教学工作中还是有很多困惑。而这次外出学习我在如何搞好高三复习工作方面有很大的收获。 江宁高级中学高级教师李彰有教师的观点让我深受启发。复习课不是“热冷饭”，复习课不是“重复昨天的故事” ,不是旧学问的简洁再现和机械重复。而是以整合稳固所学学问,培育、提高综合应用所学学问解决实际问题力量的一种课型,复习课是教学中的一个重要环节。关键是要把平常相对独立的学问 ,以再现、整理、归纳的方式串起来 ,进而加深学生对学问的理解、沟通。引导学生到达学问、力量、觉悟三统一。 李彰有教师提出高三政治学科有效教学策略，要求做到“五个有效”： 1、有效备课：确定专题， 编写学案 2、有效讲课：讲练结合， 讲有侧重 3、有效训练：训练有“数” 练有重量 4、有效讲评：讲评到位， 提升力量 5、有效指导：教导迷津， 全面进展 他具体介绍了每个环节的详细实施措施，具有很强的可操作性。这对我今后的复习工作来说有很强的指导作用，很有借鉴意义。 同时李教师还对高三政治的讲评课提出了一些很值得学习的观点和看法。讲评课不是念分数，不是对答案，是指考试和练习之后对试卷及习题进展分析、讲解和点评的课型。 通过这次学习，我深刻的感受到高三政治课的教学必需要贯彻四大课程新理念，特殊强调打牢根底，注意学问整合，提高综合力量。高考政治试题无论如何推陈出新，注意根底的考察这一点是不会转变的。因此我们在教学过程中要进一步落实根底，抓住主干，完善学问体系。其次培育关注热点、理论联系实际的力量;关注实践环节，注意培育考生创新力量。国内外的社会热点、焦点是政治试题设置情境的原材料，社会热点与教材的结合点是高考命题的重点。因此要留意重新整合学科学问，将学科学问进展迁移、组合，到达社会热点和学科学问的有机统一。最终还要关注正确价值观的引导。盼望在以后的教学过程中，能够把这些专家学者的理念真正贯彻执行到详细行动中，使自己的教育教学质量得到较大的提高。 (二)怎样提高课堂教学质量 在这次学习过程中，我觉得有些教授所讲内容是很好，但是我在详细的听课过程中就无意走了神，而有些教授讲课特别精彩，课已经上完了让我们感觉还是意犹未尽， 总想让他给我们多讲点。这时是我突然想到，在我们平常的教学中，大家都是特别的仔细负责，为什么有的教师特别受欢送，而有的教师预备的很全面，上课也讲的口干舌燥特别辛苦，但学生就是不太喜爱?这让我反思良久。我认为南京一中李嘹亮教师的提法就让我豁然开朗，也值得我们去借鉴。 1、要面对全体学生，没有学生的主动参加就没有胜利的课堂教学。 参加为前提，没有学生的积极参加，就不行能有自主、探究、合作学习。学生参加课堂教学的积极性和参加的深度与广度直接影响着课堂教学的效果。每一个学生的发言是否会引起其他学生的思索，要看参加是不是主动、积极，是不是学生的自我需要，要看学生的交往状态，思维状态，不能满意于学生都在发言，而要看学生有没有独立的思索。简洁的问答式，一问一答，学生似乎忙的不亦乐乎，但实际上学生的思维仍在同一水平上重复，师生、生生没有真正的互动起来。因此教师应当创设情景，奇妙的提出问题，引发学生心理上的学问冲突，要放权给学生，给他们想、做、说的时机，让他们充分进展思索，有充分表达自己思维的时机。条件具备了，学生自然就会兴奋，参加的积极性就会高起来，参加度也会大大提高。只有积极、主动的参加学习过程，个体才能的到进展。 2、在教学活动中，教师要当好组织者。教师要充分信任学生，信任学生完全有学习力量，把时机交给学生。俯下身子看学生的生活，公平参加学生的讨论。教师把探究的时机交给学生，学生就能充分展现再见学习的过程，教师也就可以自如地绽开教学活动。新课程实施的敏捷性大，让教师觉得难以驾驭课堂，课堂教学中表现为过多的焦虑和担心。缘由是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参加学生的学习过程，观看和探究学生的学习方式。因此教师应准时了解学生的认知状况，关注学生的需要，从而做好教学活动的组织者。 3、在教学活动中，教师要做一个胜利的引路人。 教师可通过新课导入的设计、学习气氛的创设，教材所蕴含的兴趣教学因素，课堂内外的各种资源来唤起学生对新学问的兴趣，让学生产生学习的意愿和动力。然后，教给学生探究、发觉的方法，让学生会探究，会发觉。教师除了必需把学生自学作为课堂教学的重要步骤外，还需细心设计每一次自学的目标，内容，同时，加强自学方法的指导。 固然，要想提高课堂教学质量，作为教师要力求做到要谈吐幽默，博学多才，要学习更多的学问。这要求我们不断的去充电，要学习各类专业理论学问，还要赶上时代步伐，多关注社会现实，特殊是信息时代，思想观念肯定要跟上时代进展潮流，多了解当代学生的心理动态，使自己在教学上做到知己知彼，不断提高自己的教育教学水平。李嘹亮教师所推举的抱负国爱弥而还有课程教材教法等书籍我认为抽空去看看对我们自身的提高应当是很有帮忙的。 固然在这次的学习活动中，还有许多教授学者的观点理念都是很好，值得我们去渐渐感悟学习，去执行。 最终感谢学校给我们供应了一个特别难得的的提高学习时机，尽管很累，但是收获许多，盼望在我们以后的教学过程过，能够运用这些先进的教学理念来指导我们的教学工作，以不断地提高教学成绩。 外出学习总结9 首先感谢院领导给我的这次进修学习时机。通过这次在福建省人民医院手术室对腔镜手术的专项学习，在很大程度上开拓了我的眼界、增加了自己的业务力量，认清了我们与上级医院存在的差距，明确了自己今后的学习进展方向，为今后的学习和业务技能培训奠定了坚实的根底。现将一个月进修学习所学总结如下： 腔镜手术协作是专业性很强的技术学问，它要求手术室护士娴熟把握腔镜仪器、器械的使用、装卸、清洗、消毒、保养等步骤的操作，还要熟识各种腔镜手术的手术流程、留意事项乃至各手术医生的手术习惯，并能对腔镜手术中可能消失的问题有预见性的评估，了解发生缘由，把握正确的处理方法。只有把握了这些，才能在工作中更好地协作医生，安全高效地帮助手术顺当进展。而其中不行或缺的前提条件，是手术室护士必需具备高度的责任心和积极仔细的工作态度。 手术前的预备阶段至关重要。其中包括术前一天值班人员的检查备物和手术当天围台和台上护士的预备状况。术前检查内容包括仪器设备(必需开机检查)、co2是否充分(因手术量大，必需定点放置足够的备用co2气筒并悬挂“空”“满”标志)、无菌包、一次性用品、手术床、无影灯、吸引装置等。通过具体检查，必需在病人入室前确保手术用物的完好齐备，还要考虑到术中可能用到物品的预备状况(是否有以及放在哪里)。提前发觉问题解决问题。病人入室后的核对要仔细认真，特殊是同类手术多，需要接台的状况下。可使用核对单以标准核对内容。病历上写明有器官切除的，必需再次向手术病人确认，以免弄错造成难以挽回的严峻后果。同时态度亲切和气，对病人进展鼓舞劝慰，严谨认真地答复病人提出的问题以增加病人的安全感，减轻其紧急恐惊。(但要留意答复病人疑问时要有自我爱护意识。) 台上护士提前上台检查器械的完好性，如分别钳是否能持紧，单双极钳是否能使用，trocar是否通畅，与气腹管是否配套，镜头与光导是否能连接，吸引器开关是否严密敏捷等。术中留意力集中，认真观看手术医生的手术步骤，尽可能做到跟上医生的思维，提前一步想到医生的下一步动作，在医生开口之前做好预备。尽量削减多余步骤，使手术协作洁净利落，高效流畅。 围台护士要确保病人体位安全舒适，利于手术操作。能用平卧位的就不要用截石位，以减轻病人的肢体压迫。截石位时双膝尽量与身体齐平，架得过高既增加肢体压迫又阻碍医生操作。不要过度臀高头低，以削减术后不良反响的发生气率。依据病人身体状况承受力量，酌情准时调整气腹压力和充气速度，尽量削减co2的灌注。(一般气腹压力设置在1.3千帕较为适宜，最高不超过1.5千帕，充气不宜突然快充，特殊刚开头时要由小渐大)。保障仪器安全正常使用，如发生紧急故障要懂得简洁的排查和修复。 留意术中安全隐患，如电刀电凝设备的使用安全，防止病人上肢过度外展，防止坠床坠肢，防止皮肤或神经血管压迫，防止烫伤，留意观看病人是否发生皮下气肿等。 co2气腹的建立有时会发生皮下气肿，因此穿刺时应尽量避开反复穿刺。在确定穿刺胜利前方可注入co2气体。手术过程中固定好trocar，防止它脱出腹壁并尽量缩短操作时间。如有皮下气肿发生，应马上查因去除，并亲密监测生命体征，对症处理。 可使用手压充气式加压输液袋代替膨宫加压泵，以防止加压过度或未准时更换液体使空气进入形成气栓，增加安全隐患。 术毕应监视医生排尽腹腔内余气，防止co2气体残留。全麻待糊涂阶段要爱护好病人安全，防止坠床等意外发生。最终仔细填好记录单，护送病人出室。 接台手术中的各种光纤、电源线可以一次性无菌塑料爱护套做爱护性隔离。此种方法快捷便利，而且不会因反复消毒缩短光纤、