大班数学学习按规律排序教案反思.docx

大班数学学习按规律排序教案反思 活动目标： 1、引导幼儿能依据物体的不同特征按肯定的规律进展排序。2、培育幼儿的观看力量和思维推理力量。3、鼓舞幼儿积极参加操作活动，充分体验排序活动的乐趣。4、知道按事物不同的特征进展排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。5、提高数数的兴趣和积极思维的力量。重点：引导幼儿发觉规律，把握规律。难点：尝试自由进展排序活动。活动预备：教具：PPT课件学具：幼儿操作单1、晒鱼干 2、铺小路 3、看一看，排一排 4、串珠活动过程：一、以小朋友们为小动物铺小路引入课题。1、小朋友，看看教师给你们带来了什么？哦，是房子，有多少座房子呢？一起数数看，1、2、3.它们是谁的家呀？请小朋友猜猜看？哦，原来是小猴的家，红红的蘑菇房是小兔的家，小瓦房是老虎的家。2、天黑了，小动物们都要回家了，发觉回家的路让大灰狼给破坏了，我们小朋友愿不情愿帮它们把小路铺好，送它们回家呢？二、幼儿自主探究物体简洁的排序规律，再教师讲解小猴的小路排序规律为：按颜色排序：红、黄、蓝三种颜色排序小兔的小路排序规律为：按外形排序：几何图形若干（三角形、圆形、正方形）老虎的小路排序规律为：按大小排序：大小不同的三角形、圆形，按大小大小规律排序。三、分组操作练习，鼓舞幼儿依据物体的不同特征进展按肯定的规律进展排序。教师用课件介绍不同的操作材料明确操作要求分四组操作，教师指导A、晒鱼干 （按ABBABB及AABBAABB等规律进展排序）B、铺小路 （用不同的图形以绘画的形式表示出来）C、看一看，排一排 （通过填空缺进展排序）D、串珠（让幼儿尝试自由创编规律，并进展排序）四、教师小结：评价幼儿完成的操作材料。五、完毕：嬉戏开火车教师：走我们一起坐火车到外面去参观，按一个女孩一个男孩的规律上车，教师戴上火车头饰扮演司机，幼儿按规律有秩序上车，将火车开出教室。教学反思本节课，我设计的环节比拟紧凑，思路也比拟清楚，围围着教学目标的要求，以小兔子红红开生日舞会为线索，贯穿始终，层层深入。通过规律森林来激发孩子的探知欲望，在上课伊始孩子能够跟都教师的设计思路进展探究学问。但由于教师设计的活动：颜色的规律排列对于小班孩子还是有肯定难度，孩子完成的还比拟好。最终一个环节分组活动中放手让孩子在肯定的要求下自由排列图形、颜色，用时较多，导致课内没有完成。今后教学中肯定留意这些问题，充分备课，仔细上好每一堂课。