大班数学教案：石头剪刀布.docx

大班数学教案：石头剪刀布_大班数学教案 【活动目标】 1、体验合作嬉戏的乐趣，并用良好的心态对待输赢。2、在教师引导下初步尝试与同伴间的合作学习与嬉戏，增进与同伴间的合作协调力量。3、依据音乐旋律和节奏匹配动作，学会换位置找朋友的方法，遵守嬉戏玩法与规章。 【活动过程】 一、复习歌曲石头剪刀布。二、新授嬉戏石头剪刀布。1、嬉戏一：石头剪刀布。（1）初步尝试合着音乐玩嬉戏。（2）提问：刚刚玩嬉戏谁赢了？谁输了？输的人要怎样？歌里是怎样唱的？由谁来打屁股？你们打了几下屁股？那平局怎么办？可以用什么动作来表示友好与加油？（3）合着音乐完整玩嬉戏。2、嬉戏二：变魔术（1）魔法师引入。魔法师说：你们石头剪刀布，谁赢了就要变成小猫，谁输了就要变成小老鼠，假如是平局就变成小鸟。（2）提问：赢了变成什么？那输了呢？什么时候变成小鸟？（3）两位教师示范嬉戏。（4）提问：我们是在唱完哪一句变小猫、小老鼠和小鸟的？（5）幼儿尝试合着音乐玩嬉戏。（6）请幼儿站起来合着音乐完整嬉戏。3、嬉戏三：换位置找朋友玩嬉戏。（1）引导幼儿将单圈变成双圈。（2）教师示范换位置找朋友。（3）请幼儿练习换位置找朋友。（4）合着音乐完整嬉戏。三、与客人教师一起玩嬉戏，完毕活动。小班音乐教案及教学反思石头剪刀布 活动目标： 1.把握石头剪刀布的嬉戏规章,初步学唱歌曲。 2.初步感受歌曲中说唱的演唱形式，体验歌曲与嬉戏结合的乐趣。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 5.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 活动过程： 一、嬉戏导入，稳固猜拳嬉戏方法和规章。 1.提问：你们会玩石头剪刀布吗?怎么玩的?怎么才算赢? 2.幼儿示范，教师总结方法：石头剪刀布，布包住石头、石头锤剪刀、剪刀剪破布。 二、在歌曲中开展猜拳嬉戏，帮忙幼儿熟识歌曲旋律与歌词。 1.幼儿在歌曲中自由结对开展猜拳嬉戏。!出自:屈老.师! 2.提问：嬉戏时有没有听到歌曲里输的一方是怎么做的?(输的跟我走) 三、学唱歌曲，尝试配很简洁的动作。 1.完整观赏歌曲。 2.师幼共同整理歌词。 3.教师带动幼儿有节奏的念唱歌词。 4.跟着音乐练唱歌曲。 5.在娴熟的根底上协作相应的动作进展两两合作表演。 活动反思： 本首歌曲以猜拳这个幼儿熟识的嬉戏为素材进展创作，节奏鲜亮，情境丰富，幼儿活动兴趣非常的高涨。虽然通过嬉戏的开展和歌词的练习，但是由于歌曲本身的速度有点快，幼儿跟唱起来有点困难!活动前应当要对速度做好调整预备，让好玩的歌曲能成为更适合小班的适宜教材。 中班民间嬉戏教案及教学反思石头剪刀布 嬉戏目标 1、学习用脚玩石头、剪刀、布的方法。 2、训练幼儿反响的灵敏性，体验与同伴嬉戏的乐趣。 3、提高动作的协调性与灵敏性。 4、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。 5、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。 嬉戏过程 一、介绍嬉戏名称和玩法 1、小朋友有没有玩过石头、剪刀、布的嬉戏，怎么玩的?(引导 幼儿复习嬉戏规章：石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头) 2、今日我们又要来玩石头剪刀布的嬉戏，不过今日要用脚来做石 头、尖刀和布。 3、带着幼儿学习动作：两脚左右开立是布，两脚并立是石头，两脚前后开立是剪刀。 4、交代嬉戏规章：两个人一起玩，在起点处面对面。先原地一边跳一边喊：石头、剪刀、布。教案来.自:喊到最终一个字是就各自做动作，假如两人动作一样就重来。谁赢了就向终点处跨一步，谁先到终点就是谁赢。 二、引导幼儿两两结伴嬉戏。 三、评价嬉戏结果，完毕嬉戏。 嬉戏反思： 石头、剪刀、布是一个特别传统的嬉戏，许多孩子都爱玩。本节课石头、剪刀、布是孩子们特别喜爱的嬉戏，趣味性强，不仅能熬炼幼儿肢体动作的协调性，还能训练幼儿快速的反响力量。他们多习惯于用手来完成，但假如用脚来做这个嬉戏，却比拟生疏。 活动符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活，孩子们都能积极、踊跃的参加到活动中来，活动不但熬炼了幼儿肢体动作的协调性，训练了幼儿反响的灵敏性，同时使他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。 幼儿园小班优秀嬉戏教案石头剪刀布 活动目标： 1.尝试把物品夹在下肢不同位置练习行进跳，体验下肢不同力气的运用。 2.体会嬉戏的欢乐。 活动预备： 饮料瓶、纸板、布球若干。 场地： 场地布置：在长方形空地的四个角分别布置商店、小猪的家、小兔的家和小袋鼠的家 活动过程： (一)导入以嬉戏石头、剪刀、布为活动做 。 (二)根本局部 1.教师扮演袋鼠妈妈：孩子们，天气这么热，咱们买些饮料回家好不好?启发幼儿用下肢夹住饮料瓶行进跳。用角色口吻提示幼儿夹稳。 2.教师带幼儿跳到小猪的家，天这么热，小猪也渴了，(教案出自：)送些饮料给它吧幼儿放下饮料瓶，夹上小猪送的水果(布球)行进跳。 3.小兔的家， 幼儿又放下饮料瓶，夹上小兔送的饼干(硬纸板)行进跳，最终回到的家，品尝美味。 4.小结：表扬小袋鼠爱惜朋友，并对幼儿把物品夹在不同的位置的做法确定。 二、 分散活动： 目标：能自由选择材料性的玩，与同伴和谐相处。 材料：高跷、绳辫、皮球过程： 1.鼓舞幼儿自由选择材料与同伴，用不同的方法玩，有情愿练习夹物跳的幼儿设置障碍的新要求。 2.重点玩高跷的幼儿平衡，手眼协调。 3.教师注意在幼儿活动过程中的指导， 幼儿的新玩法并赐予确定。 三、 完毕局部 1.和教师一起边念儿歌边做放松动作：大面团，小面团。揉呀揉呀揉面团，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩脚，变成 面娃娃， 大家笑哈哈! 2.鼓舞幼儿和教师一起整理材料后回班。 4：00-4：15 离园预备(入厕、整理衣服) 小班数学教案：大石头与小石头 这篇小班数学教案：大石头与小石头是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 活动目标：1，能用目测的方法比拟物体的大小，找出，最小的物体。2，学习按物体的大小差异进展5以内的排序。活动预备：1，大小不一，颜色不同的石头各4块。2，小猫，小猴图片。活动过程：一，教师出示图片，以讲故事为导入，引起幼儿兴趣。1，前几天，动物王国涨水啦!小动物们回家的路被水冲走了，现在要找到许多的石头来铺好路，于是小动物们就来找石头铺路了。2，看，这个是谁呀?(小猴)，它很积极，第一个来帮助，看，它在哪里找到了石头(草地上)那它找到了几块石头呢(4块)，请你们拿出手指来数一数。二，石头比一比。1，现在找到了石头就要来铺石头路了，的石头在哪里呢?最小的石头在哪里呢?(两幼儿答复)三，石头摆一摆。1，但是铺路有一个要求，石头要按从大到小的挨次来铺。那应当怎么来摆一摆?2，把的石头放在红旗最前面，把最小的石头放在红旗最终面。3，拿还剩几块石头呢?(2块)，那哪个应当放前面?(大石头放前面，小石头放后面)4，小猫呀，它也很勤快，它在池塘边也找到了石头，它找到几块石头?(4块)，请一个幼儿来帮小猫铺好石头路。四，石头路铺一铺。(幼儿操作)1，现在小动物们铺路都累了，你们来帮助好不好。你们的篓子里也有四块圆形的石头，操作纸一张。操作时，教师有一个要求，先找到的石头和最小的石头，再按从大到小的挨次来铺石头路。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班数学教案：石头剪刀布”一文，盼望“大班数学教案：石头剪刀布”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班数学教案专题！