大班安全教学设计及反思大班安全教案及教学反思(四篇).docx

大班安全教学设计及反思大班安全教案及教学反思(四篇)大班安全教学设计及反思 大班安全教案及教学反思篇一 1、观看四周环境中的标志，并说出这些标志的名称和意义。 2、学会关注幼儿园环境，尝试制作相应的标志。 让幼儿了解四周环境中的标志，树立安全意识。 观看幼儿园环境，设计相应标志。 1、请家长带幼儿查找生活中的标志，也可以用相机记录下来。 2、制作幼儿用书其次册第3637页标志的小图卡（每名幼儿一份）。 3、幼儿用书其次册第3637页大图（没有标志）。 4、画纸、彩笔人手一套。 5、课件。 一、谈谈标志 1、小朋友，今日教师给你们带来一位客人，你瞧！（课件出示警察，画外音）你们好，很快乐来到我们大×班。每天我和我的同事辛勤工作，为的是保障人们安全，小朋友能够幸福生活。今日我来也是有任务的，想找一些小小安全员，帮我发觉生活中担心全的地方。你们行吗？ 2、教师：警察叔叔告知我啊，小朋友需要闯过四关噢！ 第一关：出示视频（课件播放公路上汽车按红绿灯行驶，按标志等待以及左右转弯，行人走斑马线视频）汽车和行人为什么这样有秩序啊？（幼儿答复）正是有了这些标志，汽车都乖乖地按指示行驶，才能保障人们安全。昨天教师说要你和爸爸妈妈找找身边的标志，你们找了吗？（将幼儿搜集的投放到屏幕上） 教师小结：第一关通过！小朋友任务完成得特别棒！都有一双发觉的眼睛，都是爱动脑筋的好孩子。其次关 二、熟悉标志 1、教师给每个小朋友都预备的一份各种标志，你在哪儿见过他们，谁情愿介绍一下呢？（幼儿用书消失的标志的小图卡） 2、幼儿答复，师在黑板上张贴相应大图卡，准时对幼儿答复赐予评价。 3、我们一起来从头熟悉一下吧（逐个表达标志所传达的含义）。 4、这么多标志你能给他们分分类吗？ 5、幼儿分类，师巡察指导。 6、集体沟通：你为什么这样分呢？（按颜色分） 7、小朋友你们知道吗？颜色不一样，就代表就教师介绍：红色为制止标志；绿色为通行、安全和供应信息；黄色表示留意、警告；蓝色表示指令、必需遵守的规定。 5、每一种颜色代表的意义不同，你们明白了吗？恭喜小朋友，其次关！ 四、运用标志 1、小亮星期天去游乐园玩，给我们带来几张图片，你瞧！（出示幼儿用书其次册第3637页大图）这些地方需要哪些安全标志呢？动动脑筋，闯过第三关吧！ 2、和你小组的小朋友沟通一下，每幅图应当贴什么标志？为什么？选出一个代表跟大家沟通。幼儿小组争论，沟通。 3、集体沟通。每幅图一个小组，选择手中相应的小图卡贴在图上。小组代表说明缘由。 4、课件警察画外音：小小安全员们你们好棒啊！不但熟悉了许多安全标志，而且都会运用了！庆贺你们第三关通过！预备好来闯第四关了吗？刚刚我又去你们幼儿园了，带来了几张照片，你们看看这些地方需要什么标志呢？ 五、设计标志 1、（课件出示本幼儿园卫生间、楼梯拐角等）需要什么标志呢？ 2、幼儿答复，准时评价。 3、我们幼儿园还有那些地方需要安全标志呢？你会设计什么样的标志呢？告知给你身边的小朋友好吗？ 4、谁情愿跟教师说说，也让大家听听。 5、小朋友说得很好，你能不能画出来呢？幼儿用绘画的方式设计标志。 6、幼儿完成后，实物投影出展现。 7、（课件警察画外音）小朋友你们都把身边担心全的地方找到了，设计的图片特别符合要求啊！现在我宣布：我要找的小安全员找到了！就是你们！请教师颁发小安全员勋章！（教师颁发勋章） 把幼儿自己设计的标志张贴在幼儿园相应位置，提示全部小朋友留意安全。 大班安全教学设计及反思 大班安全教案及教学反思篇二 一切以幼儿安康，安全为主，消防安全是幼儿园安全的一项重要内容，幼儿园都会定期进展消防演练，以防在遇到危急时，能给确保幼儿的安全，通过演习，让幼儿熟悉到在遇到火灾时应如何逃命，培育幼儿相关的安全意识和自我爱护力量。 1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。 2、教育幼儿遇到危急时才能听从教师的指挥，作出根本的自救行为。 3、培育教师和幼儿相关的安全意识和爱护力量。 4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的力量。 5、教会幼儿做个胆大的孩子。 1、知道火灾中自救的根本常识。 2、熟识本班的逃命路线。 1、警报响起，教师快速做好预备工作。 2、教师即刻停顿一切活动，组织幼儿快速按规定的疏散线路带着幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。 3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丧失、无损害。 在以往的活动中，幼儿已经积存了有关安全防火的生活阅历。在此根底上，我们开展了消防演习活动。让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，肯定要采纳安全的逃命方法，才能避开造成人身损害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提示身边的人不玩火，留意用火安全，懂得爱护自己。 、依据幼儿的年龄特点，我们班进展了火灾中的自救演习方法。一声哨响之后，幼儿马上进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻。快速撤离当大火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色艳丽的毛巾求救帮忙。 当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。 在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增加了自救力量，也加强了对消防安全学问和应急力量。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的阅历，导致幼儿没有仔细地投入扮演角色。而且内容比拟单一，声音比拟小，只有报警声，没有其它的内容(如人造化的火灾实景)，缺乏火灾的真实性，假如在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。 大班安全教学设计及反思 大班安全教案及教学反思篇三 安全教育，始终是幼儿园工作的重中之重。 由于幼儿园师幼较多，,是人员密集的场所,加之幼儿园孩子防火意识淡薄,在火灾发生时,自救意识和力量都很弱,所以设计本次活动,防患于未然. 1、初步了解防火学问，了解消防车的相关学问，学会自救方法。 2、培育幼儿的自我爱护意识和疼惜自己生命的情感。 3、熬炼幼儿遇事不慌、不怕危急和困难的英勇精神 熟悉防火标志、火警电话标志、安全门标志。 自救的方法 消防车图片 火灾录象 一、出示消防车图片（引起幼儿的兴趣） 1、小朋友们看，你知道这是什么车吗？ 2、你在哪儿听到过消防车的声音？ 3、消防车开来了，发生什么事啦？ 4、教师讲解有关消防车的构造，以及遇到火灾后的应对方法。 二、观看火灾录象：（培育幼儿认真观看积极发表的力量） 问：你看到什么啦？ 引导幼儿叙述： 1、房子烧了，有很大的浓烟，有的人烧伤。 2、有的人很英勇，自己在想方法，离开火灾现场。 3、消防队员开着消防车来救人。 三、假如你在失火的地方，你会怎么办呢？（引出幼儿相互争论，说出自救方法） 1、打“119“火警电话。 2、喊大人来救。 3、用湿毛巾捂住嘴、鼻子，用湿的衣服顶在头上，弯腰跑出去。 四、发生火灾如何报火警？ 肯定要把地址说清晰，假如不懂可以提示身边的大人打电话。 五、教育幼儿几种逃命的方法。小朋友着火了，你们怎么办呢？ 请小朋友不要慌，赶快想方法离开火灾现场。 告知幼儿正确的自救方法，我们要用多层折叠的湿毛巾捂住口鼻。在逃命过程中应尽量身爱护地匍匐前进或弯腰低姿前行。假如被困火场，临时无法向外疏散时，可选择卫生间、厨房等有水源的地方临时避难等待救援。 首先，要往起火地方的下面跑，由于火是往上面烧的，假如你在二 楼，千万别往三楼跑哦。其次，要快速的往出口跑，不要躲在别人找不到你的地方。万一身 上被火烧着了，要在地上打滚把火压灭。 六、发生火灾真可怕，怎么样就能预防火灾的发生呢？引导幼儿说出 1、不在简单着火的地方玩火。 2、争论哪些东西简单着火。 3、当别人不知道这些东西简单着火应当怎么办？ 4、出示防火标志，让幼儿说出防火标志的意思。 七、最终以一首小儿歌完毕今日的内容：小朋友们携起手 消防意识要加强。 自己在家不玩火 ，发觉火情快帮助。 紧急电话119， 不要靠近火堆旁。 发觉火情不慌张 ，我是消防小健将。 八活动延长 请幼儿回家和自己的爸爸妈妈一起争论相关的学问，丰富幼儿的阅历。并在家长的指导下，熟悉家中的一些易燃物品，在家里演习火灾发生后的逃离路线。 大班安全教学设计及反思 大班安全教案及教学反思篇四 1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳2.学习向下跳的正确方法，加强自我爱护活动预备：1.多媒体教学资源（1）受伤的栋洞案例录音（2）这些提防能跳吗图片（3）往下跳的动作要领图片或视频2.笔活动过程： 1.组织幼儿听案例录音，或教师叙述案例，了解从高处跳下的危急提问：栋栋为什么会受伤？ 小结：从高处跳下来很危急，很简单受伤播放教学资源这些地方能跳吗或看幼儿图书第28页提问：这些地方能跳吗？为什么？还有哪些地方是不能跳的？ 小结：超过自己腰部的高度就很危急了，不能任凭从矮墙，高台等地方往下跳。 2.引导幼儿设计制止跳下的标志，完成书上第28页的操作小朋友，从这些地方跳下来太危急了，为了保证大家的安全，我们从这里设计一个制止跳下的标志吧。 出示制止跳下的标志，请幼儿观看，争论怎样设计制止跳下标志。引导幼儿发觉在红色圆圈中画出跳下的动作后，加上“或“ד3.示范讲解向下跳的根本动作要领，组织幼儿练习生活中，许多小朋友喜爱跳上跳下，只要不是太高（不超过自己腰部），是可以的。但是怎样跳才能避开受伤呢？ 播放教学资源往下跳的根本动作要领，或看书第29页，幼儿练习。 小结：从较高的地方跳下来，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样才能起到爱护自己的作用，避开受伤。 附：案例有一天，6岁的小男孩栋栋和小伙伴一起在楼下公园玩，其中一个孩子提议从一堵一米半高的花墙上跳下来。一群孩子爬上去，喊着“一二三“一起从墙上跳下来。栋栋落地时，“哎呦“一声歪倒在地，站不起来了。原来，地面较硬，落地姿态不正确，他的小腿骨折了。