大班户外活动跳教案.docx

大班户外活动跳教案40篇 第1篇、大班户外嬉戏活动小猫钓鱼教案反思 活动目标：1、练习钻的动作，能够钻过50厘米高的障碍物。2、熬炼大肌肉力气，情愿参与嬉戏。3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备：1、一条长皮筋设置50厘米高，2、小鱼图片若干散放在场地的一端，鱼篓两只。3、小猫头饰每人一个活动过程：1、教师当猫妈妈，幼儿当小猫。教师带着幼儿进入活动场地，一边放音乐一边和小猫开心的做操2、组织幼儿玩小猫钓鱼的嬉戏。教师向幼儿说明嬉戏的玩法，猫妈妈带小猫去河边钓鱼，路上要钻过一片树林，到了小河边钓其鱼把他放在鱼篓中，然后从树林跑回来。请两名幼儿示范一次，引导幼儿认真观看动作要领和嬉戏玩法。 活动完毕：猫妈妈表扬小猫们英勇，和小猫一起回到教室。活动反思：我设计的活动是大班的户外活动，通过障碍物来学习钻，在活动中，孩子们参与的热忱还是比拟高涨的，但是活动的障碍物比拟单一、简洁，我觉得应当把障碍物在多设计一到两个，大班孩子这个年龄段还是比拟适合这个活动设计的。第2篇、大班户外嬉戏活动马兰花开教案反思活动背景：马兰花开是传统的经典嬉戏，为了传承我国优良文化，针对幼儿的年龄特点，我设计了户外嬉戏活动马兰花开。通过这一活动，不仅能增加幼儿体质，进展幼儿的反响力量，而且还能稳固幼儿的点数力量和语言表达力量，在活动中培育幼儿的合作意识。活动目标：1、能用肢体语言表现花的姿势，体验合作嬉戏的欢乐。2、遵守嬉戏规章，对发出的口令能灵敏地作出反响。3、进一步提高幼儿的语言表达力量。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。5、使小朋友们感到欢乐、好玩，在不知不觉中应经学习了学问。活动预备：用绳子围一个大圆圈，马兰花音乐活动过程：一：活动身体：听歌曲马兰花开引导幼儿跟着音乐自由活动四肢，激发幼儿玩嬉戏的兴趣。二、嬉戏马兰花开：让幼儿先在绳内围城一个圈，教师在圈中叙述嬉戏玩法：1、全体幼儿围成一个圆圈，手拉手边念儿歌边向右手方向走。2、念儿歌：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你立刻就开花。3、当念到：请你立刻就开花。幼儿问：几瓣花？教师答复：瓣花。幼儿快速反响，相应数量的幼儿抱在一起。4、数量不符或没有准时找到同伴的幼儿就要表演一个节目，嬉戏重新开头。集体嬉戏：马兰花开师幼一起玩嬉戏马兰花开：在玩嬉戏的过程中，教师可以先说儿歌，三遍后师幼一起说儿歌，等幼儿能够娴熟说儿歌后，让幼儿自己说儿歌，互换角色，也可以是幼儿与幼儿之间进展嬉戏。 三、创编儿歌、连续嬉戏：马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，（ ）在说话，请你立刻就开花。活动反思：本活动适合本班幼儿的年龄特征，孩子们对此嬉戏非常的感兴趣，个别幼儿参加不积极，是在集体教学中有点照看不全面。嬉戏有点反复了，失去了嬉戏的兴趣性。第3篇、大班户外嬉戏好玩的垫子教案反思设计思路大班幼儿奇怪、好动、爱探究, 根本动作进展较弱,尚处于探究的萌芽期,如何进展幼儿的根本动作呢？纲要指出：“用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。”为了激发幼儿的探究欲望,我们依据大班幼儿的年龄特点,创设了“好玩的布垫”嬉戏情境,鼓舞幼儿自由探究垫子的多种玩法。活动目标1.探究垫子的多种玩法。2.用垫子玩走、跑、跳等嬉戏，体验身体活动的乐趣。3.提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。4.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5.增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。活动预备1各种颜色艳丽、大小不同的垫子若干。2.小动物头饰若干。活动过程一、听音乐安康歌，幼儿做热身运动，引出活动。（活动一会，幼儿坐在垫子上休息。）谈话激趣。师：小朋友看，这是什么啊？（教师拿出布垫）。那你们说说小布垫有什么用啊？师：是的，它是让我们在累的时候靠一靠，可舒适了。二、鼓舞幼儿探究垫子的多种玩法。1.玩嬉戏，藏猫猫。“藏呀藏呀藏猫猫，藏起小脸找不着。”用布垫把自己的脸遮住；一、二、三，哟我的脸出来喽（拿开布垫）。哈哈！（重复几次，可以说不同的身体部位）师：我们小朋友学得真快，我们现在再换一种嬉戏玩。2.嬉戏：小司机（每人手中那垫子）教师与幼儿边说儿歌边开车。“我是汽车小司机，开上汽车嘀嘀嘀。红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。小朋友们要记住，交通安全数第一。”引导幼儿开汽车。三、放松休息听音乐，请幼儿坐在垫子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松动作。活动延长连续带着幼儿探究：用身体中的不同部位探究布垫的不同方法活动反思在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境，让每个幼儿都有时机参加尝试，引起孩子对学习的兴趣，使孩子的力量得到培育。充分调动幼儿参加活动的积极性，让幼儿尝试到垫子的各种玩法，从中感受到活动带来的乐趣。第4篇、大班户外嬉戏平衡行走教案反思活动目标1.练习在凹凸不一的平衡木上做各种动作，进展幼儿的平衡力量。2.具有初步的大胆进展身体活动的力量。活动预备1.材料及环境创设2.欣赏我国体操运发动进展体操竞赛的录像。3.录音机1架，艺术体操音乐若干段。4.高度、宽度、坡度要求不一样的平衡木三条，与平衡活动相配套的各种活动器具，如伞、帽子、沙包、球、娃娃、积木等若干。活动过程在场地上出示高度（10-30厘米）宽度（15-20厘米）坡度不一（视详细状况而定）的平衡木，请幼儿扮体操运发动，听音乐，自由选择动作走过平衡木。中间提示 幼儿可不断变化手臂动作，如叉腰，上举，侧平举、抱头、曲臂等，教师一旁观看，哪些幼儿已完全自如地进展活动了，哪些幼儿虽能独立活动但动作还很笨拙，哪些幼儿还不能独立地进展活动，在此根底上，赐予幼儿不同的指导和帮忙。教师在每次活动时，除了敏捷的随机指导外，还必需要有重点指导内容和规划。如第一次是重点指导那些没有士气登高的幼儿；其次次是指导那些大胆选择在窄的平衡木上走的幼儿；第三次是指导那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼儿；第四次是指导那些在平衡木上不断变化创新动作的幼儿等，除了器具选择的重点指导外，还要有落实到那些幼儿身上的详细指导方法的考虑。随着活动的开展。视幼儿的力量进展，要渐渐增加活动的难度，可从徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓舞幼儿依据器具等特点制造各种动作；头顶沙袋走、抱球走、撑伞走等，还可以编成嬉戏让幼儿玩。如送娃娃过小河（抱娃娃走过平衡木）、运西瓜（幼儿依序站在平衡木上传吹塑球）等。再过渡到在间隔物体上走，如走木梯，走树桩，在平衡木上放一块泡沫塑料积木跨过去等。活动反思：我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。在预备的过程中，我还选用了幼儿能够承受的高矮适中的平衡木，孩子们的积极性特殊高。第5篇、大班户外嬉戏活动好玩的纸板教案反思活动目标：1.对玩纸板感兴趣，探究纸板的多种玩法。2.尝试使用多种方法玩纸板，在嬉戏中初步培育合作力量。3.在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5.通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备：1.幼儿用的纸板。2.热身音乐和完毕放松音乐。活动过程：一.预备活动：师幼共同做热身纸板操。师幼每人一个纸板，引导幼儿随音乐一起做操，活动身体各关节。二.指导幼儿玩纸板。（1）请幼儿自由纸板。请幼儿说一说自己是怎样玩纸板的？并演示玩法。引导幼儿观看纸板的不同玩法，相互学习（2）鼓舞幼儿探究纸板的多种玩法。（1.滚：将纸板向前推出去再捡回来。2.跳纸板：将纸板平放在地上，从纸板上跳进跳出。3.飞盘。4.当方向盘开汽车。5、头顶、腿夹纸板等）教师引导幼儿探究玩法；师幼一起玩纸板。（3）引导幼儿合作玩纸板。我们的纸板放在一起能怎样玩？（可以摆造型跳远、铺石子路、当障碍物等）。三.搭桥过河嬉戏。玩法：各组幼儿利用手中的纸板当石头踩着过河，幼儿在起点先后要用纸板在河里搭一座石桥，规章是不能脚踩到水里搭桥，要利用幼儿合作传递的方法来搭桥。致使本小组全部幼儿都能踩着纸板过河。四、放音乐做放松运动。活动反思：本活动采纳废旧物硬纸板剪的圆形纸板作为嬉戏的材料，让幼儿在自主、自由活动中探究其多种玩法，幼儿对活动特别感兴趣，特殊是玩飞盘和开汽车玩法，幼儿玩得特殊快乐，都能积极投入到嬉戏中。在搭桥嬉戏开头，幼儿不能想出合作搭桥的方法，表现出困难。这与大班幼儿年龄特点有关，在合作阅历方面尚少，这样的活动设计对于大班幼儿来说具有挑战性，能引起幼儿积极探究，想方法怎样才能搭一座桥，纸板不够，应当怎么办？符合纲要教育内容选择应遵循的原则，既适合幼儿现有水平又具有肯定的挑战性。在教师的奇妙引导下，幼儿能完成嬉戏。第6篇、大班户外体育嬉戏传球接力教案反思设计意图：我们班幼儿已经能够自主的跑、跳，并能参与一些根本的体育活动，他们很喜爱球，本次活动就是利用幼儿对球类的喜爱，设计传球接力的嬉戏，让幼儿在嬉戏中能够手脚并用，到达全身的协调运动，在嬉戏中能获得很大的乐趣，它既增加了幼儿的体质，又强化幼儿的竞争意识和动作的协作力量。活动内容：传球接力活动目标：1、熬炼幼儿的快速反映力量，熬炼幼儿手的灵敏度。2、增加了幼儿的合作意识，培育了幼儿的集体主义感。活动预备：皮球若干活动指导：一、对幼儿进展带出前的安全教育师：今日呢，我们要去外面进展活动，那我们去外面要留意哪些安全呢？二、教师带幼儿到户外操场，带着幼儿慢跑一圈，做简洁的热身动作。师：在开头我们的活动之前，我们先来做个热身运动吧。（带着幼儿一起做律动）三、导入嬉戏，介绍嬉戏规章。1、师：知道我们今日要玩什么嬉戏吗？对，我们今日玩的嬉戏要用到皮球，名字叫传球接力。现在呢，先请你们仔细看，我是怎么玩的。（教师和一名幼儿做示范，其他幼儿观看。）2、教师说明嬉戏的规章和过程。 师：在开头嬉戏之前呢，我们要一起来制定一下今日的嬉戏规章。（在嬉戏时要听从教师的指挥，不推挤，有团队的意识） 第一种玩法 把幼儿分成两队站好不动，两队的排头各拿一个球，当教师发出命令后，拿球的幼儿快速的把球传给下一名幼儿，(可以从头上传，腿下传或者侧身传)，以此类推，看哪一个队最先传完为胜。 其次种玩法 把幼儿分成两队站在起点站立，教师发出口令后由每对的排头将球传给下一名幼儿，自己快速的站到队尾，以此类推，根据肯定的路线移动，看哪一个队最先传完为胜。四、留意事项 在传球的过程中，幼儿的间隔距离要适当，相邻幼儿要相互协作，避开落地，幼儿要留意安全。五、嬉戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两队四排，每组的第一个幼儿发一篮球。开头嬉戏。（教师可在旁边为幼儿加油鼓起，增加活动的气氛）师：现在我们要开头嬉戏了，请小朋友们仔细听教师的口令。（幼儿预备好以后，哨声一响，嬉戏就开头。）师：刚刚的嬉戏好玩吗？想想我们还可以怎么玩皮球呢？ 两个嬉戏可以轮番尝试进展六、活动完毕，做放松运动。师：今日小朋友们表现的都好棒，做完运动，我们一起来放松放松吧。活动反思：传球给幼儿带来了欢乐，熬炼了幼儿的身体机能，幼儿都能积极主动的参加到嬉戏中去，在协作中增长了学问，熬炼了身体，养成了守规章好习惯，更进一步感受了集体的合作意识的重要性。第7篇、大班户外嬉戏揪尾巴教案反思活动设计背景熬炼幼儿的机体的敏捷力量活动目标1、指导幼儿练习自然走、躲闪跑和追赶跑。2、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔驰、追赶的乐趣。3、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。4、培育幼儿安康活泼的性格。5、能积极参与嬉戏活动，并学会自我爱护。教学重点、难点练习自然走、躲闪跑和追赶跑。活动预备布老鼠若干，小花猫头饰一个。活动过程嬉戏的玩法1：教师戴头饰扮成小花猫，幼儿每人拖一个布老鼠。2：嬉戏开头，教师和幼儿一起说儿歌小花猫小花猫，本事大。小老鼠，最怕它。“ 喵喵喵，喵喵喵”今日要把老鼠抓。被踩着尾巴的停下。3：幼儿轮番扮小花猫和老鼠。4：教师留意观看幼儿活动状况，引导幼儿在追跑中练习转变方向、急停、躲闪。（可依据幼儿的活动量和活动兴趣打算活动次数）教学反思培育了幼儿肢体的敏捷性，促进幼儿安康成长。第8篇、大班户外嬉戏多变的呼啦圈教案反思规划意图：大班的孩子对玩呼啦圈很感爱好，操纵孩子的这一特色，我规划了本次运动。运动目标：1、造就孩子一物多玩的爱好，加强孩子身材的机动性和和谐性，让孩子体会集作嬉戏的愉快。2、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。4、熬炼平衡力量及快速反响力量。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。运动预备：呼啦圈多少、平坦的地面。运动历程：西席出示呼啦圈，引起幼儿爱好。弄法一：过小河幼儿分成两组，56个呼啦圈并摆在地上，幼儿一个一个的跳已往，哪组开头到达终点，哪组得胜。弄法二：钻岩穴幼儿分成两组，56个呼啦圈竖着立在地上，幼儿依次钻过呼啦圈，哪组开头到达终点，哪组得胜。弄法三:开仗车把呼啦骗局在幼儿身上，幼儿依次捉住前面幼儿的呼啦圈进行开仗车的嬉戏。运动反思：幼儿的本事程度有限，必要教师增加引诱。第9篇、大班户外嬉戏多变的沙子教案反思设计背景每次带孩子们到室外活动，他们在沙池里玩起来总是乐此不疲。可见幼儿对沙有着深厚的兴趣，于是我便抓住这一幼儿感兴趣的课题，生成了此次主题活动。意在通过幼儿在玩沙子的过程中更多的了解沙的特性，通过探究实践，使他们发觉沙的很多好玩的现象和变化，获得丰富的生活阅历，同时享受到胜利的欢乐、合作的温馨。活动目标1、运用比照的方法，感知沙子的特性，调动各种感官去发觉。2、通过玩沙活动激发探究的兴趣，通过合作实践，体验探究的欢乐。3、简洁了解沙和人类的关系，树立环保意识。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。5、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。重点难点重点 ：通过玩沙激发幼儿的探究兴趣感知沙子的特性。难点 ：了解沙子和人类的关系。活动预备1、玩沙工具以及帮助材料：筛子、干沙、湿沙、泥等。2. 一些制作好的沙子标本：.沙画、画纸、双面胶等活动过程一、开头局部1、做律动小手的一家。2、1、激趣导入：小朋友们好，今日天气很好，你们想不想到户外去活动呀？好 大家都喜爱到外面去，今日教师就带你们去沙池里去玩找宝嬉戏好不好-二、活动过程（一）吸引兴趣整体感知1.先请幼儿随便玩沙。2、启发引导，请小朋友们通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的根本特征。3、在教师的引导下，幼儿归纳沙子的特性：细细的、软软的、一粒一粒的。4、.合作嬉戏：两个幼儿为一组玩装沙嬉戏：用筛子、水桶、铲子、漏斗等想方法使沙子流淌起来，感知沙子流淌的特征。（二）实践探究1.分给幼儿小盆、小棒，请幼儿在盛水的盆子里放入沙子，用小棒搅一搅，并观看沙子的变化。2.请幼儿在两个一样的瓶子里，分别装上沙和土，然后倒入同样的水，观看它们的有什么不同。3动手操作：体验干、湿沙的流淌及可塑性。.引导幼儿观看干沙和湿沙的不同性能。（三）制作沙画1.教师出示沙画，激发幼儿制作沙画的兴趣。2、幼儿自主合作制作沙画。教师巡回指导。三、完毕局部沙画展览，请幼儿说一说制作沙画的过程及画的内容，共享其中的乐趣。四、活动延长：争论：“沙子这么好玩，是不是越多越好呢？”通过争论，让幼儿了解沙尘暴给人类带来的危害，地球的沙漠化等。从而使幼儿了解绿化的意义，从小树立环保意识。教学反思在教学过程中，还可以通过信息技术给幼儿制造更多了解有关沙子的信息。在沙画制作局部还可以给幼儿供应更广泛的活动范围如：1、请幼儿自己动手在干沙里分别注入水彩颜料，使其变成各颜色沙。2、请幼儿观赏五颜六色的沙，让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄沙，还有红沙、黑沙等。第10篇、大班户外嬉戏切西瓜教案活动目标：1、学习围圆圈追赶跑。2、能在教师的帮忙下，进展自主嬉戏。3、在嬉戏中学习轮番与等待，和同伴合作嬉戏。4、通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。活动预备：能四散跑开的场地。活动过程：1、预备活动。在教师的带着下,学做植物仿照操。第12个八拍：春天到，柳树发牙微微笑（上肢运动）；第34个八拍：夏天到，西瓜地里咕噜噜跑（跳动运动）；第56个八拍：秋天到，菊花柿子枝头摇（俯背运动）；第78个八拍：冬天到：腊梅雪松压不倒（腿部运动）。（这些动作可以重复34遍）2、根本活动。（1）和幼儿简洁谈论植物与水果，进展本课嬉戏。教师：刚刚我们做得仿照操里都讲到了哪些植物？幼儿答复教师：其中夏天的水果有什么？（引出本节课所要玩的嬉戏名称）幼儿答复教师：西瓜是怎样吃的呀？（2）引导孩子了解嬉戏规章，学习玩嬉戏。教师交代嬉戏规章：今日我们玩一个叫“切西瓜”的嬉戏。嬉戏的规章是这样的：小朋友围成一个大圆圈，请一个幼儿当切西瓜的人，边念儿歌边在幼儿挽起的两手中做切的样子，大家一起念“切西瓜，切西瓜，切了一个大西瓜，我把西瓜切两半”，当念到“半”字时，切西瓜的人把相邻两个幼儿的手“切开”，然后这来年两个小朋友快速围着圆圈的外围向相反方向跑，沿着圆圈跑一圈回来后，谁先占住刚刚的位置，谁为胜。赢的那个幼儿和切西瓜的人交换，嬉戏重新开头。（3）教师的指导下，请局部幼儿先示范玩一次嬉戏。（4）幼儿集体嬉戏23词，期间教师用语言进展指导，提示临时没有玩到的小朋友急躁等待。（5）分组进展嬉戏。教师：现在我们把西瓜变成两个小西瓜，连续玩“切西瓜“的嬉戏。幼儿分组玩切西瓜的嬉戏时，教师可以在傍边指导或者进入他们的嬉戏中去。连续分组，两个西瓜变成四个小西瓜，幼儿自己选切西瓜人，自主嬉戏。2、放松活动。可以做前面的植物仿照操。第11篇、大班户外嬉戏小袋鼠运果果教案活动目标：1、 通过嬉戏，培育幼儿平衡力量及四肢的敏捷性和协调性。2、 通过练习双脚跳、跨跳的力量，进展幼儿腿部的弹跳力量及动作的协调性。3、 喜爱与同伴合作，体验嬉戏的欢乐。4、 提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。5、 通过活动幼儿学会嬉戏，感受嬉戏的乐趣。活动预备：1、平坦的宽阔的场地。2、尼龙袋、沙包、圆滚筒、两人、三人板鞋、跨栏、梅花桩活动过程：1、活动导入师：今日天气真好，袋鼠妈 妈要带你们去运丰收的果实，可是路途遥远，要绕过树林，坐上汽车，下车后还要一起步行过草地，跨过小山坡，走过小桥，才能摘到果子运回来。你们怕累吗？幼：不怕累！师;在动身之前，我要交代一下留意的安全事项：在绕树林时，肯定要一个跟着一个跳（身体装在尼龙袋里），不能推小朋友，很热了，脱下衣服凉快一下（脱下尼龙袋），再坐汽车（圆滚筒）时，只能两人一辆汽车，或者一人一辆，要排队坐车，不挤不推，下车后两人一起或者三人一起走（穿着板鞋），步调要全都才能走，跨山坡（跨栏）时要留意安全，走小桥（梅花桩）时要一个一个排队走，不然就会掉下河的，最终摘到果子（沙包），再把身体装进尼龙袋下巴低头夹沙包跳回起点放在筐子里，再排队重新走一遍去摘果子。能做到吗？幼：能做到！2、幼儿活动教师观看看幼儿参加活动的状况，是否有危急行为及是否有违规现象。提示运动量大、出汗多的幼儿留意休息。3、整理玩具。4、完毕阶段：教师小结：表扬大胆英勇、不怕困难、遵守规章的幼儿，确定全部幼儿。第12篇、大班户外嬉戏体育活动小鸡捉虫（快速跑）教案反思活动目标：1、进展幼儿快速跑的力量，且不与他人碰撞2、能在嬉戏中感受到欢乐材料预备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景活动过程：一、开头局部（预备活动）1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停顿，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今日生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，教师巡察。2、鸡妈妈边巡察边问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答“我们伸出小脑袋！”（带幼儿活动头部）3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应当怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进展队列练习）二、中间局部（跑的动作练习）1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本事：小鸡捉虫（仿照捉虫的动作），假如在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。4、在家里巡查有没有丧失的小鸡，并同宝宝一同商议救同伴的方法。5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事留意不要撞到同伴。6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。7、回到家中共享食物。三、完毕局部：带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。活动反思：孩子们可以自由拘束的和同伴共享沟通欢乐了，这时的孩子们已经完全沉醉在兴奋之中了，毫无忧虑、担忧。欢乐的和同伴一起沟通。嬉戏中，孩子们不仅敢于表达，还可以说是乐于表达了。把表达教育提升到了新的层面。第13篇、大班户外活动安全求救号码教案反思活动名称：求救号码活动目标：1、培育幼儿一些简洁的消防学问，知道着火要打电话119、遇到劫匪打电话110、有人生病打电话120。2、向幼儿进展安全教育，增进幼儿安全防火意识3、 让幼儿知道如发生火灾等大事该如何逃离，具备初步的自救意识活动预备：魔术箱、各种汽车、儿歌、图片活动过程：一、预备活动1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。教师：小朋友，今日我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？我变，我变，我变变变。教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，抢救车是救人的，消防车是灭火的。2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话119，记住要说清晰你的家庭住址，住在那一条路，几幢几号。（110、120同上）二、感知理解活动1、教师指导幼儿熟悉几种特别的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。教师出示写有110的图片，引导幼儿熟悉。（警车）教师：小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么状况下需要使用这个电话号码呢？它对我们的生活有什么样的帮忙呢？打了这个电话什么车子会消失？谁会消失？他们会做什么？依次出示120、119等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。三、嬉戏活动嬉戏怎么办，做什么。教师：现在我们来玩个嬉戏，看谁说得好。这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮忙他们解决呢？谁消失了？他们来做什么？（嬉戏可进展屡次）幼儿分别扮演需要帮忙的人及警察、医生、消防员等，进一步熟识几种特别电话号码及其相关人员的活动。 119，我知道，看到着火我报告。消防队员来得快，生命财产才能保。 120，我知道，有人生病它快到。急病就要抢时间，治好病人开口笑。110，我知道，发觉坏人快报告。警察叔叔来得快，坏人个个跑不掉。特别电话真不少，小朋友们要记牢，遇到危急别慌张， 打准电话来报告。四、活动小结1、通过这次安全教育课，我们学会了什么？2、生命成珍贵，安全价更高。火灾防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我们的生存环境更加安全。盼望通过这次的防火安全教育课能让我们大四班的孩子们提高安全警觉，增加防火意识，把握防火自救技能，消防意识永留心间。教学反思1、兴趣是最好的教师。在这次教学活动中，我首先从幼儿常见的家庭电话引入，激起了幼儿想求知的欲望，从而引出了特别的电话号码“110”“119”“120”2在引导幼儿观看情境图片后，我运用了情景表演的方式让幼儿学习拨打“110”“119”“120”电话进展求救的正确方法。3在幼儿把握了用电话进展求救的正确方法后，我安排了匹配嬉戏：这些电话号码什么时候用。全班小朋友热忱高涨，兴趣很浓，都积极地参加到嬉戏当中，乐于表现自己。使本节课所学的学问得到强化，到达了教学活动目标。在整个教学活动中，我充分考虑到了幼儿的学习特点，留意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和嬉戏中。第14篇、大班户外体育活动袋鼠妈妈教案反思活动名称：袋鼠妈妈活动目标：1、通过嬉戏仿照怀孕时的妈妈，进展幼儿跳的动作；2、喜爱参加嬉戏，能与同伴轮换玩具玩嬉戏；材料预备：4 个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、活动过程：1、预备活动：动物仿照动作2、嬉戏：袋鼠妈妈玩法：幼儿分成人数一样的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规章：当袋鼠妈妈必需要跳着完成嬉戏；没跳的幼儿要重新开头。3、分散活动：供应大口袋，指导幼儿带着大口袋仿照袋鼠妈妈的动作，扮演角色进展袋鼠妈妈跳跳跳的嬉戏。活动反思：次活动的内容和目标都符合本班幼儿的年龄特点，重、难点突出，幼儿的学习劲头也很足，尤其在竞赛过程中能遵守嬉戏的规章进展，秩序较好。但在动作讲解过程中有点乱，有点急于求成。整个活动的运动量较少，应当多给孩子运动，增加熬炼身体的热忱。第15篇、大班安康大班户外体育嬉戏教案1、嬉戏：抢凳子-户外嬉戏嬉戏预备：12张凳子（分两组，每组各放6张）、鼓。嬉戏玩法：（分年级幼儿进展，家长也可参与）把凳子摆成一个圆圈，每组10人分别站在一张凳子旁边。裁判敲鼓，参赛者在裁判敲鼓时，要围着凳子转，裁判说停，参赛者立刻坐到凳子上，没有坐到的或坐的面积较小的被淘汰。最终一轮就剩4人和3张凳子，谁抢到了最终3张凳子谁就成功了。获胜者可得印章一次。2、嬉戏：比比谁的视力好-室内嬉戏嬉戏预备：矿泉水瓶若干、弹珠若干、课桌、绳子3条嬉戏玩法：每次为6人同时进展。幼儿在一分钟之内将玻璃珠离瓶口约（大班50厘米、大班30厘米、大班10厘米）的高度距离（已用绳子设定好）投进矿泉水瓶多者获胜。获胜者可盖印章一次。3、嬉戏：贴五官-室内嬉戏嬉戏预备：(1)一张硬纸板，纸板上面上人的头形轮，可加上头发之类，使头形更为生动。(2)制作好的活动、可贴的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。嬉戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请（中、大班）小朋友用语言指挥家长将五官贴到人头的精确位置即获胜利；（大班及小大班）小朋友可牵着家长的手，把家长领到精确贴人头的位置，贴精确即获胜利。嬉戏规章： 家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。4、嬉戏：你扔我接-户外嬉戏名称嬉戏预备： 吸盘球5个、场地预备。嬉戏玩法：孩子抛吸盘球，家长来接，接住5个为胜嬉戏规章：依据不同年龄段，设有不同间距，在间距抛接。5、嬉戏：剪羊毛嬉戏规章：每组有一名家长和宝宝组成，在家长身上夹上若干的夹子，家长抱起宝宝，沿着大圆圈来回跑，让宝宝去取别的家长身上的夹子，夹子最多的家庭获胜第16篇、大班户外嬉戏送汤圆教案反思活动目标：1.以进展持物行走，保持平衡的力量2.能按教师的指令来嬉戏活动预备：塑料碗、若干个人乒乓球活动过程：幼儿每人一个塑料碗，内装2到3个乒乓球（代表汤圆）。嬉戏开头，幼儿端起装有汤圆的碗走向终点线，保持平衡力量。活动反思：幼儿园是孩子生活的小乐园，孩子大局部时间是在这里渡过的。首先，依据幼儿园户外活动形式多样的特点，打算户外活动的设备、器材、玩具材料必需多样化，才能激发孩子的兴趣，满意孩子的实际需要。第17篇、大班户外体育活动乌龟爬教案反思活动内容：乌龟爬进展动作：通过爬的练习，进展幼儿动作的协调性、敏捷性。活动预备：1、检查幼儿衣物、鞋子安全2、检查场地安全 、泡沫地垫指导重点（玩法）：一、导入局部： 谈话1、今日小乌龟来我们班是作客了。小乌龟你好啊，听说你昨天不在家，去哪里了啊？2、小乌龟请我们小朋友猜猜它昨天去哪了？3、它是怎么去旅行的？二、绽开局部：1、 仿照乌龟爬的动作1）、 小乌龟是怎么爬的？我们和小乌龟一起爬一下。2）、 小乌龟今日还要去旅行，你们想不想跟它一起去旅行啊 ？2、 布置场景，介绍嬉戏规章。1）、活动前为了避开孩子间手被踩，都把鞋子脱掉。2）、你们看这就是我们今日要和小乌龟一起去旅行的地方，我们先看看小乌龟是怎么走的。先爬过泡沫垫，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是陡崖，也不能躺在床上，要不燃就会被别的小乌龟踩到。而且爬的时候要一个跟这一个，要不然就会被挤到陡崖下。3、 分两组跟着音乐爬。现在小朋友们跟着音乐和小乌龟一起旅行吧，当音乐慢的时候我们就渐渐的爬，快的时候就要快怕了。（五）谈谈爬过泡沫垫、地板、的不同感受爬过泡沫垫/地板的感觉是怎么样的？（泡沫垫是软的脚不会痛，地板是硬的）三、完毕局部幼儿一起做放松运动完毕嬉戏。教学反思：这节课通过幼儿仿照喜爱的动物-小乌龟练习不同方式的爬，其活动方式特别适合活波好动的大班幼儿学习。针对幼儿的年龄特点来设计这节课，让幼儿在体验仿照小乌龟爬行的乐趣的同时，熬炼和提高幼儿四肢的协调力量，并促进幼儿的大脑发育。活动过程中，结合嬉戏进展了活动练习，调动了幼儿的积极性，让幼儿在学习中体验到许多欢乐。第18篇、大班户外体育活动欢乐的小兔教案反思活动目标：1、在嬉戏中进展幼儿跳动和跑的力量。2、激发幼儿积极参加体育嬉戏的兴趣。3、让幼儿体验体育嬉戏的兴趣。材料预备：听音乐做韵律操活动过程：（1）以故事的形式制造嬉戏情境，激发幼儿活动的兴趣。（2）带着小兔跳到草地上，练习向前跳。（3）在打蚊子的嬉戏中，练习向上跳，鼓舞幼儿大胆跳动。（4）当听到大灰狼来了的信号时，快速跑回家里。（5）嬉戏反复一遍，其次遍为摘苹果。3、自选器械嬉戏，鼓舞幼儿积极参加活动。4、听音乐做放松动作，完毕活动。活动反思：整个活动，我围绕目标，层层递进，特殊关注活动中细节的把握，致使孩子们在教师的引导下参加活动热忱高涨。在活动的最终一个环节，孩子们仿照小白兔去菜地拔萝卜的过程中，有几名幼儿在活动室来回跑，“孩子们，外面危急，快到妈妈身边来”教师的一句话把全部孩子的目光吸引过来，起到了很好的引导作用。我觉得，教学细节的把握就打算着教学活动的成败，愿我们做幼儿教师的都来关注教学、把握细节，孩子们将会收获更多。第19篇、大班户外嬉戏踩尾巴教案反思活动目标：1.要求幼儿能把一张大的报纸折成细尾巴的样子。2.幼儿在活动中能感受到踩尾巴的兴趣。活动预备：每人一张大的报纸。活动过程：一、开头局部教师示范折尾巴。把一张大的报纸一一对折，折成细尾巴的样子教师讲解嬉戏规章：要求幼儿把折好的尾巴放在腰间，两个小朋友做嬉戏，相互逐看谁先踩下尾巴来，谁就成功。根本局部：折尾巴幼儿每人一张报纸，按教师折的样子开头折，先把纸平放在桌子上，一次性折成细巴的样子。幼儿先把折好的尾巴放在腰间，俩俩交朋友，找到朋友以后，教讲解嬉戏规章：嬉戏时幼儿不能推自己的朋友，谁先踩下尾巴来谁就胜相互追赶当心不要摔倒。开头嬉戏。教师发口令幼儿相互追赶踩尾巴。嬉戏连续进展3-5遍。嬉戏时教师要爱护好幼儿的安全，分组嬉戏。完毕局部：分散嬉戏。活动延长：请幼儿甩着自己的尾巴在场地上自由活动。4：00-4：15 离园预备（入厕、整理衣服）反思：这个嬉戏小朋友非常喜爱，只是不知道正确的玩法。今日我们利用体育活动时间玩玩这个嬉戏，这个活动主要是训练幼儿敏捷性，让孩子们自主探究.在观看到一些现象后赐予特殊教导，并和全班幼儿共同观赏幼儿的新阅历，通过一步步共享新阅历，层层递进，自然地到达了教学目标。孩子们在玩中学习，智力得到了提升，身体得到了熬炼，情感得到了升华，到达了安康教育的目标。第20篇、大班户外活动小兔采蘑菇教案反思设计意图：为幼儿供应好玩的生活活动情景及玩教具，让幼儿在欢快的嬉戏中把握根本的技能，是我们寓教于乐的根本原则。依据幼儿仿照力量较强、喜爱玩嬉戏这一特点我选择了室外和孩子们一起玩耍嬉戏，在玩中学会并熬炼幼儿的双脚跳动力量和根本技能。活动目标：1.教幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。2.进展幼儿动作的协调性及灵敏性。3.培育幼儿的尝试精神。活动预备：1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数23倍的蘑菇卡片，小篮子4只。2.在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布置成树林;场地一端四散撒上蘑菇。活动过程：一.开头局部组织幼儿做小动物来做操的仿照操。二.根本局部1.教师告知幼儿今日的嬉戏内容。指导语：今日兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林拦住了我们的去路，你们有什么方法可以过去呢？2.幼儿想出多种方法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最终得出结论：钻过树林采蘑菇最好。指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，假如你钻过去了，采到了蘑菇，请你告知我你是怎么钻过去的。3.教师请尝试胜利且动作正确的幼儿告知大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。4.教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。指导语