大班健康教案汇编六篇.docx

大班健康教案汇编六篇 活动目标： 了解守时的重要性，养成按时作息的习惯。 活动预备： 材料预备：幼儿操作材料安康·做个守时的好孩子 活动过程： 1.教师叙述故事不守时的苦恼。 提问：小虎不守时表现在哪里？小虎从早上起床到晚上回家，遇到了哪些不快乐的事？为什么会发生这些事？ 2.引导幼儿结合生活实际，分组沟通争论：怎样做个守时的孩子？ 3.指导幼儿完成操作材料做个守时的好孩子 （1）幼儿看看、说说图片内容。 （2）根据要求看图连线。 4.模式嬉戏“小学生课间10分钟“。 玩法：供应材料，让幼儿操场上自由活动。10分钟后，教师发出信号，幼儿整理材料回到指定的地点，比比谁最守时。 附故事：不守时的苦恼 小虎从来没有时间观念。妈妈说吃饭时间到了，小虎不听，还要玩。爸爸说睡觉时间到了，小虎不理睬，连续看电视。教师说上幼儿园不要迟到，小虎常常迟到。小朋友说：“假如大家都像你，这个世界要乱套。“小虎不信任。 小虎早上起床，想吃早点。妈妈说：“早餐时间已过，早点都吃完了。“小虎只好自己去买早点，可是全部的食品店都关门了。小虎问:“上班时间到了，你们怎么不开门？“营业员说：“我们没有时间表，想什么时候营业就什么时候营业。“小虎气坏了。他来到幼儿园，教师说：“厨房阿姨上班迟到了，来不及做早点。“这可好，小虎饿得受不了了。下午放学，别人都回家了，小虎的爸爸还没来接他，急得他打电话问爸爸：“爸爸，您怎么到时间不来接我？“爸爸说：“ 急什么，我还要同朋友谈天呢。“这天，小虎很晚回到家，他想看的儿童片已经播完了，急得他直叫唤：“今日真是乱成一团。“ 大班安康教案 篇2 活动目标： 1、增加幼儿的集体荣誉感，培育幼儿开心的心情及遵守嬉戏规章的习惯。 2、提高幼儿平衡力量及动作的灵敏性。 3、进一步练习双脚在有间隔的物体上移动踏板交替往前走。 活动预备： 长30厘米、宽20厘米的地垫，每人2块 活动过程： 一、故事导入 有一天下雨了，地上可湿了，明明的妈妈刚给他买了新鞋，他怕新鞋弄湿了弄脏了，就哭着嚷着不去上幼儿园了。明明的妈妈很焦急，哪个小朋友能帮明明的妈妈想个好方法让明明高快乐兴地去上幼儿园？ 二、幼儿争论 三、试一试 每名幼儿手持两块地垫，先放一块地垫在地上，同时两脚站在地垫上，接着在把其次块地垫放在第一块地垫的前面，双脚踏上其次块地垫，然后转身把后面的地垫放前面，连续换地垫前进。直到过完湿地。 四、嬉戏竞赛 1、玩法 在湿地内进展该嬉戏，当地垫交替前进过完湿地后，捡起地垫，从湿地外跑回，将地垫交给其次排幼儿，其次排幼儿做同样动作。依次活动，先完成队为胜 2、规章 （1）幼儿听到开头的信号前方可过湿地。 （2）脚必需踏在地垫上，若着地就算失败。 （3）先玩完嬉戏的幼儿要到队伍的后面给自己队加油，不能站在队伍的前面。 嬉戏可以依据幼儿状况反复进展 完毕 明明的妈妈特别感谢我们小朋友能想出这么好的方法，但是假如明明从家里这样到幼儿园，确定会迟到的，所以明明那天就没有上学。 小朋友说明明的这种做法对不对啊？为什么不对？小朋友可以争论一下，下节课告知我，好不好？ 大班安康教案 篇3 【活动目标】 1、引导幼儿熟悉到养成良好的饮食卫生习惯的重要性;培育学生对饮食的科学态度。 2、帮忙幼儿了解浅显的养分学的学问，知道人体生长发育需要从各种食物中吸取不同的养分。熟悉到偏食会造成不良的后果。 3、培育幼儿养成不挑食、注意养分搭配的良好饮食习惯。 【活动预备】 1、录象、课件 2、课前把各种菜的卡片贴在黑板上，用布挡着，预备好快餐盘。 【活动过程】 一、激趣导入。 1、小朋友们，这堂课我们先来看一组录象(录象：学生排队去食堂、用餐、特显饭菜，轻快的音乐) 2、这是在哪里?我们食堂里的菜可丰富了，你能叫出它们的名字吗? 3、哪些菜是你最喜爱吃的?哪些菜你不喜爱吃呢?为什么不喜爱? 二、熟悉明理。 1、你们不喜爱它们，可它们是你们身体里不行缺少的朋友呢!你们看，这是什么?(出示：豆腐、青菜、西红柿)听听它们的自我介绍吧! 2、豆腐、青菜、西红柿的自我介绍 豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圆溜溜的黄豆加工而成的，既松软又有弹性，吃了不会胖，还可以预防心脏病。我的吃法有一千多种，外国人都喜爱我，一见到我就说OK OK，还夸我是安康食品呢! 青菜：小朋友们好，我是你们不行少的好朋友青菜，瞧我这绿绿的裙子，不光好看，还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素，谁要是不喜爱我，会影响消化、皮肤开裂的，快来和我做好朋友吧! 西红柿：我有两个名字，大名叫西红柿，小名叫番茄，我是蔬菜中长得最美丽的一个，我的本事可大着哩!我含有许多水分、糖分和维生素，人们喜爱把我当成水果来吃，我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧，还可以美容呢! 3、小结：听了它们的介绍，你们情愿做他们的好朋友吗?是呀，我们要跟它们做好朋友。有些小朋友不喜爱吃荤菜，比方说鱼、肉等都不要吃，这个也不好，由于它们含有丰富的脂肪和蛋白质，身体里也是不行缺少的。所以我们吃东西要留意荤素搭配。 三、深化理解。 1、假如平常不合理用餐，对你的身体是不利的。你们瞧! (1)(出示胖子)这个小朋友长得怎么样?越胖越好吗?为什么?(行动缓慢，做了一点儿事就气喘吁吁，跳动运动都做不起来，还简单生病，太胖了还会影响智力)哎呀，怪不得，许多小胖墩要减肥。怎样才能苗条一点?(熬炼、少吃肉、多吃蔬菜) (2)(出示：瘦子)这个小朋友长得怎么样?他为什么这么瘦?他的表情怎么样?(不快乐)你从哪看出他不快乐?是呀，身子长得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他为什么不快乐?你看他长得面黄肌瘦，一点儿也没有精神，一副病态。 (3)最近，他又发觉(出示有声：我的牙常常出血)教师请你们当个小医生，能给他治治病吗?固然，吃药也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能帮他治病?给她一些建议。是呀，多吃蔬菜和水果，增加维生素C，牙齿出血的毛病确定会好的。 (4)不过，他还是很苦痛，由于(出示：我常常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘过?有什么感觉?后来怎么办的?除了吃药以外，在食物上留意些什么?对呀，多吃水果香蕉、杂粮、蔬菜就没有这个苦痛了。看来，这个小朋友确实要不挑食，不偏食，增加各种养分，这样身体才能长得棒! 2、为了让我们小朋友身体长得棒棒的，学校里的养分师不仅在菜上动了一番脑筋，而且在粮食的品种上想得特别周到。小朋友们常常说一首儿歌的，夸我们食堂里早餐品种多，谁会唱啊?(儿歌：星期一红豆粥，星期二绿豆粥，星期三糯米粥，星期四麦片粥，星期五八宝粥。早餐品种真正多，小朋友吃得真欢快!) 3、怪不得，咱们小朋友长得多安康多有精神呀!你们看看，我们教室里哪个是安康小子?一起把他们请出来!(音乐、鼓掌，安康女孩)跟大家说说，你们怎么长得这么安康?个个都是安康宝宝!大家可要向他们学习哦!通过这节课的学习，杨教师信任，小朋友们以后肯定会合理用餐身体棒!(出示课题)是吗? 大班安康教案 篇4 活动目标： 1、结合幼儿的经受，通过展览叙述，使幼儿了解自己在不断成长，引导幼儿对自身进展变化的兴趣。 2、鼓舞幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前呈现出来。 3、帮忙幼乐极生悲初步熟悉自己的缺乏，增加自我意识。 活动预备： 1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。 2、了解每位幼儿的特长，事先做一些预备和排练。 活动过程： 1、通过看照片，使幼儿了解自己在慢慢地长大。 （1）、带着幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？ （2）、组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？现在你又是什么样子？你学会了哪些本事？ 小结：小朋友们慢慢地在长大，学会了各种各样的本事，那么你觉得你的哪些本事学得最好呢？ 2、鼓舞幼儿找找自己的优点，并且情愿在集风光前展现出来。 （1）、教师和幼儿共同找找教师的优点，引起幼儿兴趣，激发他们说说自己的优点。 （2）、请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光前展现出来。 请幼儿认读一篇寓言故事。（自选）请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。 （3）、展览幼儿的绘画作品。（各班贴在教室里的作品）（4）、童话剧表演。将平日排练的童话剧，请幼儿节选片段现场表演。 （5）、请幼儿上来唱一首歌曲，让大家感受各种歌曲的不同风格。 （6）、请幼儿上来跳一段美丽的舞蹈，让大家感受到舞蹈动作的美丽。 （7）、表扬幼儿平常关怀集体的行为，引起幼儿对其行为的赞扬。 （8）、进展系鞋带的竞赛，通过竞赛的形式看到别人的优点。 （9）、诗歌朗读，有表情地朗读。 （10）、现场表演做操，看到别人的仔细精神。 （11）、鼓舞幼儿爱清洁，讲卫生。（让平常力量较弱的幼儿也有展现特长的时机，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）（12）、看谁计算学得好，表演10以内的加减速算。 小结：每个小朋友都说了自己的优点，能英勇地将自己的优点在集风光前展现出来。 3、找找自己的缺乏，鼓舞幼儿今后努力。 （1）、请幼儿谈谈自己在关怀集体、参加体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。 （2）、鼓舞幼儿今后努力，争取不断进步。 大班安康教案 篇5 活动目标： 1知道生气是正常的心情反响，了解常常生气会影响人的安康。 2积极查找排解怒火的简洁方法，遇到不开心的事情能尝试自我调整心情。 3愿意表达自己的心情情感体验，保持自己欢乐的心情。 4让幼儿知道开心有益于身体安康。 5学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。 活动预备： 1幼儿已有的对于生气的阅历。 2PPT课件、图片若干。 活动过程： （一）观看教师表情，回忆自己生气时的经受。 1幼儿感受心情的变化。 教师：今日来了这么多客人教师，冯教师真快乐，看，我的表情是什么样的？我的表情还会变化呢！我刚刚是什么表情呀？当我的表情发生变化时，我的嘴巴、眼睛都在变。 教师：你喜爱我现在的表情吗？代表什么呀？（生气） 2回忆自己生气的经受。 教师：那你有生气过吗？你什么时候会生气呢？ 教师小结：我们每个人都会生气，有的是跟好朋友吵架了，有的是被大人批判了，有的是自己喜爱的东西弄坏了生气的缘由也有许多。 （二）观看故事前半段，体验卷卷生气的心情。 1出示卷卷生气的表情。 教师：小狐狸卷卷怎么了，它什么表情啊？让我们一起听听她的故事吧。 2播放课件，阅读故事前半段。 教师：哎呀，卷卷真是个爱生气的小家伙，卷卷是怎样生气的？都做了哪些事情？（点击图片）这样的生气你觉得怎么样？你喜爱吗？ 教师：卷卷的消气方法，真是有点不太妥当，你们都不喜爱啊。那假如你是卷卷，你会怎么做？ （三）玩一玩：嬉戏卷卷不生气。 1出示黑板、熟悉汉字：“适合”；“不适合” 2出示“魔盒”，介绍隐秘：魔盒里的一些图片，你觉得能不能帮忙卷卷赶走生气呢？请你去看一看，贴一贴，适合的贴在这边，不适合的贴在另外一边。 3交代要求：从第一个孩子开头传，一个接着一个传，最终传到我手中。每个小朋友只能抽取一张卡片。抽完了，就可以去贴啦。好了，开头吧。 4这样的分类你们同意吗？我们一起来验证一下吧！（同意：举手）说说你的理由。 （四）观看故事后半段，了解卷卷让自己不生气的方法，并谈论其他调整心情的方法。 1播放课件，阅读故事后半段。 教师：你们帮卷卷找到了这么多的消气方法，它可要感谢你们啦，究竟最终，卷卷找了什么方法来让自己宁静？我们连续往下听故事吧。 教师：原来卷卷用吃苹果的方法，让自己消气，真是个聪慧的小家伙。 2师幼共同小结排解不良心情的多种方法，了解常常生气对身体不好。 教师：除了我们讲的这些方法，你又有什么好方法赶走生气呢而变得欢乐呢？ 小结：当我们生气的时候我们可以大声哭出来，这样心里就不怎么难过了。我们可以吃一些好吃的东西，吃着美味的食物，心里就会快乐了。做一些自己喜爱的事情比方跑步呀、跳绳呀、看看小动物、搭积木、看看风景呀。找自己的朋友、爸爸妈妈、教师，把你的不快乐告知他们，请他们劝慰你，陪着你。 教师：那你们在平常的生活中生气了感觉舒适吗？常常生气有什么不好？ 小结：生气并不是一件坏事，其实小朋友、教师、爸爸妈妈我们每个人都会生气。但是常常生气对我们的身体不好。有的时候实在忍不住生气了，我们也不能乱发脾气，要想一些好方法让自己变快乐。 （五）师幼跳舞完毕活动。 1师幼共同跳舞蹈不生气。 教师：今日我们找到了这么多让自己不生气的好方法，现在大家都不生气了，都是欢乐的宝宝。让我们一起来跳个不生气的舞吧。 教师：一起跳舞真欢乐，最终教师祝大家每一天都过得开快乐心快欢乐乐的！ 活动延长： 1角色嬉戏：小小拳击手，为幼儿供应发泄不良心情的场所。 2领域渗透：结合美术活动，将自己的心情用绘画形式表现出来，布置成“心情区”。 活动反思： 日常生活中，幼儿常常会由于争抢玩具等事情闹冲突，也由于闹冲突让自己和同伴都很不快乐，这些不良的心情往往影响孩子间的友好交往。生气了这个故事，借助豆豆这一仆人公故事告知了幼儿生气这一不良的心情会让伙伴都可怕他，不敢与他亲近。因此，我们把整节活动定位在安康领域，把活动目标设计为：幼儿能认真观看画面，描述故事仆人公的生气情景，感受生气带来的.不良后果。了解仆人公的心情进展过程，知道自我调整心情的方式。 在第一环节，导入环节比拟直截了当，通过孩子们自己生气的事直接引出了仆人公豆豆的故事。通过叙述故事，让孩子了解了故事的内容以及豆豆生气的缘由。 其次环节，我将重点放在让孩子感受豆豆生气后，他的小玩伴小熊他们的心情变化，让孩子体会生气会让人可怕，让伙伴不情愿亲近。 在第三环节中，通过引导幼儿观看，不生气后的豆豆的表情以及他的小玩伴的表情，让孩子体会到朋友们更喜爱不生气的你。 第四环节，我将重点放在让孩子来调整自己的心情，引导幼儿正确对待自己的负面心情，摆脱生气心情，使自己欢乐起来。活动后我感觉，还可以再引导幼儿不止生气的时候，有时候太感动，太快乐的时候也可以学着调整一下自己的心情。让自己的心情始终处于平稳的状态下。 小百科：生气是汉语词语，读作shng qì，一是指活力，生命力，生气；二是指发怒，因不合心愿而不开心。风水学中将生气简称为气，亦名内气、五气、阴阳之气。 大班安康教案 篇6 活动设计背景 喝水对幼儿的安康成长具有重要作用，然而许多幼儿即使是天气酷热时都不知道主动补充水分。有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的，但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料，而非白开水，因此我设计了该活动。 活动目标 1. 知道人每天都需要喝水，想喝水时会主动去喝。 2. 懂得白开水是最好的饮品，在日常活动中能主动喝白开水。 3. 初步了解安康的小常识。 4. 初步了解预防疾病的方法。 5. 知道人体需要各种不同的养分。 教学重点、难点 1、 养成安康饮水好习惯。 2、少喝饮料。 活动预备 1、自制ppt（熬炼后、起床时等图片，自来水、井水等图片），两盆洋花萝卜（一盆浇水，发芽、长叶，一盆没水，枯槁）。 2、活动前，教师带幼儿进展试验探究，观看同样光照下的两盆萝卜，每天带幼儿给一盆浇水，另一盆不浇水。 活动过程 1、感知争论，了解水对身体生长的重要作用。 （1）通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适。 （活动前进展适当体育活动，之后教师带幼儿喝水。） （2）观看洋花萝卜，了解缺水的后果。 师：这两盆萝卜有什么不同?你知道为什么吗？ 师：原来，萝卜没有水喝就会枯死。人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。 2、了解什么时候应喝水、那些水不能喝。 （1）观看图片，了解熬炼后、外出游玩时、洗澡后想喝水，睡觉起床时也会想喝水。口渴了不喝水会很难过，小朋友想喝水可以自己喝水。 （2）了解有些水不能喝。 出示图片：井水、自来水、池塘水。师:这些水看上去清清的，但是不能喝，由于水里有细菌，只有烧开了才可以喝。 3、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。 饮料里有色素、糖、香精，对身体很有害，只有白开水是最好的。 4、评比“喝水小宝宝” 延长活动： 1、制作“今日你喝了没有”的记录表贴在水桶边。 2、 家园协作，提示幼儿口渴喝白开水，少喝饮料，养成好习惯。 教学反思 本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在熬炼后饮水，感受口渴时喝水的舒适。其次引导幼儿观看洋花萝卜，切实体会喝水的重要性。第三，通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最安康的饮料。最终，通过每周末评比“喝水小宝宝”的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。活动后，大多数幼儿能主动饮水，个别幼儿不能断绝喝饮料，需要一个渐渐适应的过程。