大班音乐律动教案《世界儿童心连心》.docx

大班音乐律动教案世界儿童心连心_大班音乐律动教案 【活动目标】 1、感知音乐ABAB的构造特征，体验音乐欢快热闹的心情，根本精确地根据教师供应的范型开心地做律动嬉戏。2、通过争论、同伴学习、阅历迁移等尝试创编与理解音乐规章，萌发勇于向强者挑战、不怕失败的竞争意识。3、在嬉戏顶牛和包剪锤嬉戏中体验合作嬉戏带来的欢乐。 【活动预备】 1、阅历预备：事先观看牛顶牛角力竞赛的视频，并了解黎族民间体育顶牛嬉戏的来源；幼儿有简洁双固集体舞蹈的阅历。2、音乐：民间舞蹈抛泥球节选AB曲序。动作建议：第一段：第14小节：幼儿面对面，一人双手做牛角顶力动作：一人手掌做挡的动作。第5-8小节：交换角色，动作同上。第9-16小节同1-8小节。其次段：第1-16小节：（l）幼儿面对面，双手互推，做角力动作。（2）幼儿面对面，各抬起一只脚，双手抱紧，对准对方膝盖，相互顶推或顶撞，抬起的那只脚不能落地，相互角力，最终做一个我最牛的造型。嬉戏玩法：第一段：单圈两人面对面合作练习本事，在音乐旬尾三拍的最终包剪锤，依据输赢，分为双圈。其次段：内圈小牛相互顶牛挑战嬉戏，在其次段间最终一个乐句回到原处，与好朋友面对面，开头循环嬉戏。音乐最终完毕局部，双圈造型：外圈送赞一一你最牛！里圈做牛神气造型。 【活动过程】 一、故事导入，师生沟通、梳理顶牛嬉戏的动作。1、故事导入，引起兴趣。2、故事语词引导，师生沟通、创编、选取动作。二、教师引导幼儿学习顶牛嬉戏的玩法。1、两位教师协作，完整示范顶牛嬉戏的动作。（完整播放音乐）2、师生沟通，幼儿表述嬉戏的玩法。3、师生示范顶牛嬉戏。三、配乐嬉戏。l、单圈坐，协作音乐做上肢动作（双人面对面合作嬉戏）2、单固站立，在位置上协作音乐做上肢动作四、挑战嬉戏：单脚顶牛。l、两位教师协作，示范单脚顶牛的动作。2、引导幼儿表述嬉戏玩法。（小牛相互角力的表演：小牛各抬起一只脚、双手抱紧，对准对方膝盖，相互顶推或顶撞，抬起的那只脚不能落地，相互角力。）师：角力输的小牛要对赢的一方说什么？做一个什么动作？（输的给赢方一个赞，同时说你最牛。（体验：神气的造型）3、教师邀请一位幼儿，一起来进展嬉戏示范。（播放音乐）4、幼儿自由两两结伴，随乐玩顶牛嬉戏。（圈上双人随乐游戒）五、挑战累加：挑战群牛。l、小组嬉戏（四人一组，角力嬉戏）：嬉戏增加难度，小牛还要挑战更多的牛。( )群牛角力大赛就要开头，看哪头小牛能坚持到最终？2、参加嬉戏新规章，师生争论：俩小牛包剪锤定赢家进圈内挑战众牛。村长宣布：顶牛竞赛就要进展开头，两只小牛为一组，每次只能选一头牛参与群牛角力大赛，坚持到最终的就是成功者。3、随乐嬉戏，探究策略。双方包剪锤平局怎么办p嬉戏循环重复时，队形的变化，单圈变双圈。音乐完毕最终的造型：外国和内圈的小牛造型表现。4、幼儿完整嬉戏。（音乐重复两次）5、集体做一个英勇、神气、成功的造型。六、嬉戏完毕。师：今日的嬉戏好玩吗？回去以后我们把这个嬉戏教给其他的小朋友，大家一起玩吧。大班音乐律动教案熊和小孩 活动目标： 1、在学会歌表演的根底上，学玩掌握性嬉戏：当熊消失时，能保持原有姿态不动。2、能依据即兴乐曲的特点，较合拍地自由舞蹈。 活动预备： 1、树林背景图、小鸟、小兔、小孩、熊图片。2、熊的头饰。3、录音机、磁带。 活动过程： 一、复习歌曲，引起幼儿活动的兴趣1、教师出示熊的头饰：小朋友们，它是谁？熊是个很厉害的动物，它会损害小孩，当小孩遇到熊的时候，我们应当怎么办？2、对了，只要小孩一动不动地装木头人，熊就不会损害我们了。3、让我们一起来唱唱熊和小孩的歌吧。二、学习歌表演并制造最终不动的造型1、熊没有来的时候，小动物和小孩在干什么？（1）幼儿即兴表演小动物和小孩（2）相互学习和仿照伙伴的动作2、熊来了，小动物和小孩怎么办呢？（1）幼儿自编不动的造型（2）相互仿照和学习3、熊来了，看到都是石头人，它会怎样呢？（1）学熊走路（2）学熊查找食物的样子三、感受和观赏完整的音乐，体会ABA的音乐构造1、观赏第一遍音乐：（1）音乐有几段？（2）它们有什么不同？2观赏其次遍音乐：（1）什么地方是小孩和小动物在一起玩的音乐？（2）什么地方是熊来了的音乐？四、幼儿合作玩熊和小孩的嬉戏1、教师介绍嬉戏玩法。2、教师扮熊玩嬉戏。3、幼儿扮熊玩嬉戏。大班音乐律动教案伦敦桥 活动目标： 1、运用已有阅历，创编船河桥洞的造型，随音乐边唱边玩嬉戏，进一步感受河表现歌曲的开头和完毕。2、在造型的根底上，探究船河桥洞不同方向随音乐律动的可能性。 活动预备： 幼儿已经观看过桥的图片 活动过程： 一、幼儿迁移原有阅历，表现浮动的船。1.幼儿回忆有关船的阅历，尝试用不同动作表现船的造型。2.教师反应幼儿的典型动作，引导有通过变化手部动作来变化造型，鼓舞幼儿大但表现。二、幼儿做小船造型，随歌曲伦敦桥做节奏动作。1.教师演唱歌曲，幼儿做小船造型，坐在椅子上随音乐晃动。2.师：小船可以怎样浮动？上、下、左、右3.教师演唱歌曲，幼儿做小船造型，边随音乐晃动肢体边走小碎步自由跑动。师：小船可以怎样在水面上浮动？脚下可以像前面学过的上面（鸟飞）一样，轻轻地、快快地走小碎步？4. 幼儿做小船造型，边随音乐晃动肢体，边走小碎步自由跑动，并学唱歌曲。三、幼儿做桥洞造型，在歌曲最终一个音处扣下双手。1.教师邀请两名幼儿合作表现桥洞造型。师：桥是什么样的？桥洞在哪里?2.其余幼儿演唱歌曲，教师指导桥洞在唱完歌曲最终一个音处扣下双手，帮忙幼儿理解嬉戏规章。师：唱到哪个字，大桥就一下子倒了？4.全体幼儿做桥洞，教师才智幼儿边唱边在歌曲最终一个音处扣下双手。四、幼儿随音乐玩嬉戏。1. 教师将幼儿分成两局部，一局部幼儿手拉手搭成桥洞，围成圆圈，其余幼儿做小船，边唱歌边四散穿过任意一座桥洞，歌曲完毕，桥洞扣下，被扣住的小船退到场外。2.教师增加桥洞数量，并让局部桥洞一次站在圈上。教师指导小船依次穿过全部的桥洞，被任意一个桥洞扣住均要退到场外。师：有什么好方法不让小船被大桥压在下面？小桥唱到什么时候要预备逃离桥洞，否则就怎样？桥洞呢。大班音乐律动教案杨柳青 幼儿园大班音乐教案：杨柳青 一、教学目标： 1.在幼儿熟识把握乐曲旋律、节奏的根底上，尝试创编各种节奏型来进展演奏。2.激发幼儿的探究兴趣，体验创作活动的欢乐。 二、教学预备： 节奏型卡片，打击乐器人手一份。 三、教学过程： (一)在杨柳青的音乐伴奏下，幼儿依据音乐按节奏自由舞蹈，要求做出与众不同的动作来。(二)嬉戏看谁拍得好教师出示几张节奏型卡片。如XXX XXX XX X | 要求幼儿看卡片用拍手、拍腿或跺脚动作正确地拍出来。(三)嬉戏看谁编得好。出示 X XX |X XX | X X | X |的节奏卡片，引导幼儿编出与该节奏型相符合的语言节奏来。如：小蜜蜂|花蝴蝶|飞来|了|，长鼻子|长鼻子|卷起|来|(四)依据音乐杨柳青创编新节奏1.观赏音乐，让幼儿回忆乐曲名称、旋律。提问：1) 这段音乐叫什么名字？2) 听了这段音乐你觉得怎么样？3) 这段音乐是几拍子的？2.观赏音乐，随音乐拍手来感知音乐的旋律与乐句。3.创编新节奏师：假如你来给这段音乐伴奏，你想给它配上什么节奏来演奏呢？放音乐，让幼儿自由创编，也可小组争论，教师巡回指导。4.沟通师：你是用什么节奏来演奏的？教师逐句哼唱，幼儿自由创编出各种节奏型，教师在黑板上作记录。师：我们也来试一试，好吗？全体幼儿看黑板上的节奏型，一一练习。(五)拿乐器进展演奏1)自选一样乐器进展齐奏。2)看节奏型选乐器进展轮奏。(六)复习舞蹈丰收舞。要求幼儿发挥想象力和制造性变换做出不同的符合音乐节奏的手部动作。附一种幼儿创编的节奏谱： | |大班音乐律动教案小黄鸭减肥 活动目标： 1、通过观赏音乐VCD和借助图谱提示，欢快自由地学习韵律操小黄鸭减肥。2、在韵律活动中发挥幼儿的想象力和制造力，培育幼儿肢体动作的协调性和韵律性3、感受乐曲欢快、活泼、幽默、诙谐的情趣。 活动预备： 音乐小黄鸭减肥、律动VCD小黄鸭减肥自制ppT 活动过程： 一、情景导入：教师学小黄鸭叫声情景导入师：听，是谁来了？（小鸭）这只小黄鸭呀是马戏团的一位演员，原来它想来为我们小朋友表演节目的，可是最近它发胖了，胖得连路都快走不动了，这可怎么办啊？大家给它想想方法吧。二、音乐感受：1、师幼沟通争论让小黄鸭减肥的方法师：小黄鸭走路也走不动了，也不能表演节目，这可怎么办呢？”幼：做运动减肥师：做哪些运动呢？2、我们来教教小黄鸭吧（教师播放音乐，幼儿有节奏地表现各种运动的姿势（拍球、跑步、跳绳、踢毽子等）三、学习律动小黄鸭减肥师：感谢你们的帮助，出了那么多的点子，小黄鸭最终把这些运动的动作整合起来编成了一套减肥操，这套减肥操可有用了，大家想看看小黄鸭的减肥操是怎么跳的吗？1、幼儿观赏律动2、教师引导幼儿说说做做VCD中的动作师：小黄鸭是怎么跳的？它似乎在做什么运动3、观赏律动其次遍：师：教师也好想学做这套小黄鸭的减肥操，你们想学吗？让我们一起来看看减肥操里一共有几个动作，每个动作做了几遍4、利用ppT图谱学习记忆律动中的动作师：你看到减肥操里有哪几个动作呢？（教师播放ppT）这个动作做了几遍？我们也来学一学吧师：你最喜爱哪个动作？大家也来试一试吧师：你觉得那个动作有点难？谁会做这个动作的？大家都来试一试吧师小结提升：原来这个减肥操一共有5个动作，每个动作做四遍5、完整练习：让我们跟着小黄鸭一起来做减肥操吧！大班音乐律动教案杂技表演 一、活动目标 1、在感受音乐构造的根底上，探究用乐器表现三种不同的节奏型。2、知道使用图画可以帮忙自己把握并表现音乐3、掌握自己的心情和动作，积极主动地参加活动。 二、活动预备 1、幼儿用书：杂技表演（抛接球、转呼啦圈、顶酒杯）。2、巡逻兵进展曲的音乐磁带、录音机。3、打击乐器铃鼓、碰铃、圆舞板，投影仪、教棒。 三、活动过程 1、教师引导幼儿探究三种不同的节奏型。教师用教棒指投影仪抛接球，引导幼儿探究乐曲A段节奏型。师：小朋友们，今日教师请你们看杂技表演，第一个节目叫抛接球，我来唱乐曲，你们来为图上的杂技演员拍手。待幼儿拍完后问：你们拍了几下？有什么依据？教师指投影图转呼啦圈，引导幼儿探究B段的节奏型。师：接下来请观赏其次个节目转呼啦圈，请大家连续为演员拍手伴奏。教师指投影图顶酒杯，引导幼儿探究C段的节奏型。师：现在这个演员在表演顶酒杯的节目。在刚刚的两个节目中，我们看到7个球拍了7下，看到3个呼啦圈拍了3下，那这幅图应当怎么拍？3个酒杯拍几下、3朵小花呢？酒杯和小花拍得一样快还是有的快有的慢呢，为什么？（3个酒杯和3朵小花之间的距离是不一样的，距离短的节奏快，距离长的节奏慢。）2、教师引导幼儿完整地观赏乐曲A、B、C段音乐。师：我这里有一段音乐，表现的就是今日看的杂技表演的事情，请你们听听有几个演员在转呼啦圈？几个演员在顶酒杯？为什么？3、教师引导幼儿探究三种杂技可以分别用什么身体动作表示，并随音乐演奏。教师启发幼儿创编各个节目的身体动作并集体练习。师：抛接球可以用什么动作来做一做呢？转呼啦圈、顶酒杯又可以怎么做呢？教师带着幼儿随音乐表演身体动作。师：我们跟着音乐将刚刚创编的动作连起来做一做。4、教师引导幼儿探究配器方案，并进展打击乐器演奏。师：今日小乐器也想表演节目，你们看表演抛接球时可以用什么乐器伴奏呢？转呼啦圈、顶酒杯呢？教师指挥，幼儿分声部进展打击乐器演奏。师：现在请大家拿好乐器，我当指挥，请大家看好指挥、挺好音乐节奏进展演奏。幼儿交换乐器演奏。大班音乐律动教案早晨的问好 活动目标： 1、能感受两段音乐的变化及不同特点，理解音乐形象。2、体验歌曲所表达的情感，知道要敬重和喜爱邮递员和送牛奶的人。 活动预备： 事先教三名力量强的幼儿分别扮演三个角色；录音机和音乐磁带。 活动过程： 1、律动进场。2、练声我爱我的小动物3、请三位幼儿表演依据歌曲内容编排的情境表演引入歌曲。4、幼儿第一遍观赏歌曲：提问：听了这首歌有什么感觉，有什么不同？5、教师朗读歌词并演唱其次遍，引导幼儿倾听这首歌曲中节奏有什么变化和特点。提问：你发觉了什么？有什么变化？6、分段观赏歌曲，结合歌曲第一段和其次段的内容让幼儿简洁谈谈邮递员叔叔、送牛奶阿姨工作的辛苦和工作的意义，启发幼儿喜爱和敬重他们。7、放录音磁带，让幼儿再完整观赏一遍，请参与情境表演的幼儿在音乐声中再次表演。8、教师与幼儿即兴表演，表达对唱曲的理解，完毕活动。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班音乐律动教案世界儿童心连心”一文，盼望“大班音乐律动教案世界儿童心连心”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班优秀音乐律动教案专题！