大班社会活动教案《祖国的标志》.docx

大班社会活动教案祖国的标志_大班社会活动教案春节 【活动目标】 1、知道北京是祖国的首都，是国家领导人办公的地方。2、了解北京的名胜风景，有憧憬北京的情感。 【活动预备】 1、师生共同收集有关北京的录像带或图片。2、我爱北京天安门的音乐。3、中国行政区图一幅。 【活动过程】 1、查找地图上首都的位置，引发了解北京的兴趣。指地图上打击的地方提问：这是什么地方？为什么这个地方要打，它表示什么意思？2、知道北京是中国的首都。为什么要在北京上打？什么叫首都？北京是哪个国家的首都？你知道北京是什么样的？引导去过北京的幼儿叙述见闻，教师出示有关图片，并补充介绍(天安门、长城、颐和园、故宫等)。小结：北京是我们国家的首都，有很多的名胜风景，是人们憧憬的地方。2023年奥运会也将在这儿进行。中外很多朋友都会来这里参观、访问、学习。3、观赏歌曲我爱北京天安门，激发憧憬北京的情感。歌曲里唱了些什么？你想去北京吗？为什么？ 【活动建议】 餐前或餐后等日常活动时间，观赏与学习诗歌。 【活动评价】 1、能结合自己的经受大方、连贯地叙述北京的风貌。2、知道首都的含义。中班社会活动教案有用的标志 一、教师叙述故事兔子先生去漫步。 1.教师播放兔子先生去漫步的视频。 师：兔子先生遇到了哪些标志？这些标志是什么意思？ 二、结合ppT，引导幼儿回忆兔子先生漫步遇见的标志，并向幼儿介绍标志的含义。 师：图片上第一个消失的是什么标志？接着又消失了什么？标志有什么特点？假如你遇到这些标志你会怎么做？ 三、引导幼儿熟悉一些常见交通标志及其重要性。 1.出示教育挂图，理解常见交通标志。 师：你们看，图片上有什么？他们在做什么？ 2.启发幼儿争论还见过哪些常见标志？ 出示留意安全、紧急出口，制止停车,红绿灯，斑马线的标志，引导幼儿说知名称及作用。 3.引导幼儿争论遵守规章的重要性，培育幼儿遵守规章的意识。 师：只有在特定的地方贴上标志，才可以提示其他人要留意安全，还能给我们的生活带来了便利。 四、幼儿自主设计有用的标志。 师:教师把兔子先生去漫步里面消失的标志收集起来，还有小朋友刚刚说的几个常见的标志，现在我请小朋友回到自己的位置上把自己喜爱的标志画下来，有力量的小朋友也可以为我们的班级设计一些有用的标志。 师：设计标志的时候标志必需是顔色艳丽，特征明显，以便让其他小朋友一看就明白的。 五、集中点评幼儿设计的标志。 师：我们一起来看看，哪个小朋友设计的标志特征最鲜亮，一看就明白。 幼儿园大班社会活动教案：生活中的标志 这篇幼儿园大班社会活动教案：生活中的标志是小编为大家整理的，盼望对大家有所帮忙。以下信息仅供参考！ 一、活动目标：1.熟悉生活中常见的标志，知道它们的含义与作用。二、重难点分析：1.重点：引导幼儿熟识日常生活中常见的各种标志。2.难点：在熟悉一些标志的根底上了解其不同类别和作用。并尝试运用。三、活动预备：1.幼儿观看生活中的常见各种标志。2.自制课件、各种标志图每组一份(留意安全、人行横道、制止烟火、留神触电、制止触摸等)。四、活动过程：(一)观看录像导入，激发幼儿的活动兴趣。1.教师引导幼儿观看录像，就其中的交通安全小故事鼓舞幼儿探究依据什么标志过公路?2.提问：你都看到了什么?录像中有哪些交通标志?除了留意信号灯标志，还有哪些标志?3.小结：交通标志给行人、车辆供应了指引，提示人们遵守交通规章、留意安全。(二)拓展熟悉标志1.依据幼儿的生活阅历，请幼儿说一说在什么地方见过什么标志。指导语：除了公路上的交通标志，我们的生活中还有哪些标志呢?之前你们和爸爸妈妈一起找到了哪些标志呢?(请幼儿说)小朋友真是爱观看的孩子，标志在我们的生活中随处可见，我们一起来看看吧!2.熟悉生活中常见的标志。(1)出示制止烟火标志。提问：这是什么标志?标志上有什么图案?你在哪里见过这个标志?它告知我们什么?小结：这是制止烟火标志，它告知我们四周有简单燃烧的物品，一般在加油站、图书馆、仓库等地方会看到这个标志，制止人们使用明火，以免引起火灾。(2)出示留神触电标志。提问：这是什么标志?你在哪里见过这个标志?它表示什么意思?小结：留神触电标志警告我们要远离电厂、高压电线杆、变压器等有电的地方，在家也不要玩有电的物品，由于电是很危急的。(3)依次出示“留意安全”“留神滑跌“紧急通道”“留神中毒”“制止吸烟”“制止游泳”“制止触摸”等常见标志引导幼儿熟悉。3.请幼儿争论标志的用途。提问：生活中为什么有这么多的标志?它们对我们有什么用?小结：标志通常消失在人口较密集的公共场所，它可以标准人们的行为，提示大家遵守公共秩序。4.引导幼儿从图案、颜色、外形、意义等方面加以比拟，区分三种性质的标志。指导语：那么多的标志，我们怎么能把它们都记住呢?请小朋友认真看一看，它们的颜色、外形一样吗?假如请你给它们分分类，你觉得应当怎样分?小结：一种标志代表一种意思，它的图案简洁、易懂;标志通常分为三类，黄色作为底色的标志，是提示或警告我们要留神留意的，叫做“警告标志”;蓝色或绿色作为底色的标志，提示我们应当怎样做，通常叫做“提示标志”;一般画红色斜杠的标志表示制止我们做某些事情，叫做“制止标志”。5.通过嬉戏，稳固幼儿对标志的熟悉，初步学会运用标志。出示生活中的场景，请幼儿找出这些地方需要的标志。指导语：小朋友熟悉了那么多的标志，教师来考考你们吧，一会请小朋友分成六组，每组六个一样的标志，每个小朋友选一个标志拿 在手中，当大屏幕上消失画面时，你认为应当消失什么标志，请拿这个标志的小朋友快速到前面来，哪一组的小朋友反映最快，而且还答对了，就为你们组争得一颗小星星。小结：每种标志都有自己不同的意义，放在适合的场所，才能起到它们的作用。(三)活动延长。教师带着幼儿在活动室、幼儿园教学楼内走动观看，请幼儿依据手中标志的意义查找适当的位置粘贴。小班社会活动教案熟悉环保标志 一、活动目标： 1、熟悉各种常见的环保标志，知道它们所表达的意思。 2、鼓舞幼儿大胆尝试，设计出与别人不一样的标志。 3、引导幼儿叙述所设计标志的作用和意义，提高幼儿口语表达力量。 二、活动预备： 1、白猫市和黑猫市挂图各一幅，各种标识若干。 2、用来画、剪、贴、等制作各种标志的材料。 三、活动过程： (一)评比卫生城市 1、观看图片，争论沟通： 你选哪座城市为卫生城市?为什么? 为什么不选黑猫市为卫生城市? 白猫市与黑猫市还有什么地方不一样?(教案出自：)(白猫市街道上、商场门口有一些标志，黑猫市没有标志) 2、熟悉各种标志 以集体争论形式让幼儿熟悉垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志。 你们熟悉这些标志吗?它叫什么名字 ? 这些标志都有什么用途? 教师小结：刚刚我们熟悉的垃圾入箱标志、禁烟标志、禁鸣喇叭标志，它们都是为了爱护环境而设计的，我们称它们为环保标志。 3、整治黑猫市 分组争论治理方法 引导沟通：你认为用什么方法治理黑猫市的环境卫生最快最好?(增加一些环保标志来帮忙他们) (二)、小小设计师 1、自由选择材料、自由或结伴制作标志。 幼儿园小班如何治理 一、教师的民主角色意识。 幼儿经受了从家庭到幼儿园环境的变迁，(教案出自：)从一个熟识的环境到完全生疏的环境，无论从生理还是从心理的角度都会产生本能的担心全感和不适应感。要使他们能尽快地适应幼儿园的生活，教师的公平民主角色意识就特别重要。 1、象母亲般的关心。 幼儿在刚入园时，心情不稳定，经常哭泣不止。有的幼儿一走进教室大门就哭，有的抓住大人不放，有的紧紧跟着第一位接待他的教师，这位教师一离开就哭，有的始终要教师抱针对这种状况，教师应热忱主动地接近孩子，就象一位母亲对待自己的孩子一样，抱抱他，摸摸他，温顺地同孩子交谈。在孩子流眼泪、鼻涕的时候，为他擦一把，大小便弄在身上，教师象母亲一样，不厌其臭地为他擦洁净身体，只有用母亲般全身心的爱，才能使这些孩子尽快脱离对亲人的依恋，早日适应幼儿园的生活。 2、象朋友般的沟通。 现在的孩子大多是独生子女，在父母爷爷奶奶的宠爱中长大，他们在生活中缺少和同伴长时期交往、嬉戏的时机。进入幼儿园之后，只情愿一个人玩玩具、独处，不愿和其他小朋友嬉戏，那么走出这一步，关键在于教师如何过渡好他们之间的沟通。用伙伴的角色进展沟通是有效的途径。如教师和他们一起在操场上奔驰、玩耍，一起扮演小青蛙和小兔子，感受跳动的欢乐，一起在教室里绘画、搭积木，饭后和小朋友一起谈谈大家熟识的动画片里的角色，如葫芦娃、奥特曼。在共同的生活嬉戏中逐步拉近了和孩子的距离，也缩短了幼儿与幼儿之间的距离。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班社会活动教案祖国的标志”一文，盼望“大班社会活动教案祖国的标志”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班幼儿社会活动教案专题！