天宫课堂第二课观后感（21篇）.docx

天宫课堂第二课观后感（通用21篇）天宫课堂其次课观后感 篇1 今日下午，其次次“天宫课堂”开头啦。在其中，我们连线了航天员教师，跟着教师了解了很多有意思的太空试验。 我最对“液桥试验”感兴趣。航天员教师在两个塑料板上滴上两滴液体后，将两滴水渐渐靠近，最终，液体相互融合，并在外表张力的作用下，将两个塑料板连接起来，形成了奇妙的“液桥”。 通过连线的方式看到的宇航员教师站立不稳，走路也很吃力。但他们依旧把这些当作习以为常，这都离不开他们平常的艰难训练。我们也要努力学习物理学问，课余多了解太空，长大后为中国航天事业添一份力气。最终，向全部的宇航员致敬！ “飞天梦，永不失重，科学梦，张力无限”，“天宫课堂”旨在传播普及空间科学学问，激发广阔青少年不断寻找“科学梦”、实现“航天梦”的热忱。也信任这场令人难忘的“天宫课堂”，已经在同学们心中种下了一颗科研的种子，仰视星空，脚踏实地，拥抱星辰大海！ 天宫课堂其次课观后感 篇2 今日，教师组织我们观看了天宫课堂，我怀着无比期盼的心情去看天宫课堂，第一次近距离感受太空生活，心情特殊感动。 首先，我看到他们喝水的时候，并不是用我们那种一般的杯子，而是用一个袋子，上面有一个吸管来喝水。我还发觉他们不是刚开头就喝，而是先把水挤出来。水可以在空中漂移，只要一张嘴就可以把漂移在空中的水喝到肚子里。我了解到是由于太空中没有重力，所以东西才都漂移起来。 随后，他们利用水的张力，把水从水膜做成水球。给我们讲解了凸透镜成像试验，让我们懂得了凸透镜成倒立的像原理。 通过这次天宫课堂的学习，我学会了许多的太空学问。他们勇于探究的精神，值得我们鄙视!我肯定要好好学习，将来也用自己的科学文化学问为祖国的航空航天事业做奉献! 天宫课堂其次课观后感 篇3 今日下午，我们收看了感动人心、非比寻常的天宫课堂其次课。这节课是由离我们400公里的舱中的航天员翟志刚、王亚平、叶光富教师们来授课。 在课堂上，教师们在轨演示太空“冰雪”试验、液桥演示试验、水油分别试验、太空抛物试验，介绍核心舱高微重力、无容器试验机柜，还向我们展现了本次任务中开展的空间科学试验进展。这次别样的课堂，让我了解到了很多高科技的试验设备、好玩的物理试验现象。同时也让我明白了中国载人航天的进展事业的不易与艰辛，很多的科学家呕心沥血才让我们站到了世界载人航天进展事业的巅峰，在这里我非常佩服我们的前辈们拥有如此坚韧的意志和坚决的信念，长大以后，我肯定要为祖国的进展事业奉献出我自己的一份力气让我们中华民族更上一个台阶。 天宫课堂其次课观后感 篇4 这学期我们学了一篇课文叫千年梦圆在今朝，从今游览太空的幻想就在我心里静静的萌芽了。今日我们最终可以跟宇航员一起来一个“天”与“地”的沟通了。 太空真是太奇异了！三位宇航员带我们做了很多好玩的试验。有一滴水变冰球的试验，有水滴搭桥梁的试验，还有水油分别的试验，其中我最喜爱的是水油分别的小试验。 首先空间站的宇航员和地面上的同学们把装满水和油的瓶子摇摆，使水和油充分融合在一起。地球上由于有重力缘由，水和油很快就可以分别开，但空间站没有重力，始终是融合在一起的。接着，航天员用一根绳子拴住瓶子，以画圆圈的形式进展摇摆。再接着见证奇迹的时刻到来了，水和油在离心作用下实现了分别。看着奇妙的一幕又一幕，我觉得科学是永无止境的。 虽然有许多的专业术语我还听不明白，但是我也受益匪浅，探究太空任重道远，这也激发了我对将来世界的求知欲。 天宫课堂其次课观后感 篇5 今日，我观看了一个名叫“中国空间站天宫课堂”的直播课。这个视频主要叙述了“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站为广阔青少年带来的一场精彩的太空科普课。 我觉得最奇妙的情节是水球。第一处就是王亚平教师做了一个水球。它特别美丽，只见王亚平教师将水滴放进水膜中，然后水膜会一点点变厚，连续向水膜里添加水滴，最终变成了一个美丽的水球。王亚平教师还说在陆地上是做不了水球的，只有在微重力的状况下才能完成。 教师们的太空之旅真是又奇妙又好玩，真想像他们一样英勇地完成祖国神圣的太空任务。 天宫课堂其次课观后感 篇6 从嫦娥奔月到万物升天，天地对话，神舟十三再授课。 “犹如运发动在起跑线上晚了一步。我们唯一能做的就是，以比别人更快的步伐，更快的速度来追逐。王永志”30年前，我国确立载人航天三步走战略：第一步-上得去，回得来；其次步-出得去，对得上；第三步-造船为建站，建站为应用。 30年后，这些战略已然实施，又一次坐在书桌前，与天空对话。精彩好玩的试验犹如星星之火点燃心中的航天梦。 完全失重时，重力并没有消逝；地球引力供应了空间站圆周运动的向心力；太空冰雪试验过饱和乙酸钠溶液形成液体球，结晶核颗粒打破液体稳定状态快速结晶，液体球结晶外观像“冰球”实为“热球”。不禁联想到北京冬奥会，冰天雪地之中，运发动们如烈火般燃烧，奥运精神永盛不熄。液桥演示试验水在外表张力作用下，将两个塑料板连接起来；水油分别试验快速旋转小瓶，水油在离心作用下实现分层；太空抛物试验冰墩墩被抛出沿原有方向匀速前进，这更加深了我对牛顿第肯定律的熟悉与理解。 时至今朝，我们利用空间站特别环境打造国家太空试验室。高微重力科学试验柜可支持开展需要更高微重力水平的试验，可对相对论等效原理进展高精度检验。悬浮试验台有内外两层，可通过喷气和磁悬浮掌握，可将微重力水平提高；无容器材料试验柜试验样品可悬浮，与容器外表不接触观看了在其中进展的锆金属熔化与凝固试验，小球深过冷过程中消失“再辉”现象。 小球散发着金色的光线，如星河般绚烂。可上九天揽月，可下五洋捉鳖，星辰大海，永不止步。正如叶教师说的“英勇追梦，信任一切皆有可能。” 穿越星河，这是专属于中国人的航天浪漫。当神话照进现实，就把情怀撒进宇宙，说给将来听。 天宫课堂其次课观后感 篇7 今日，我观看了“天宫课堂”的直播，一听“天宫课堂”这个题目就让人很感兴趣，谁不想了解太空学问呀！ 天宫课堂很精彩。课堂里的主讲教师分别是王亚平，翟志刚，叶光富。王亚平教师给我留下了最深刻的印象。我觉得她既聪慧又漂亮，是我们女孩子的偶像和典范。 在天宫课堂上，教师们给我们做了好几个好玩的试验。有液体球试验，有无容器试验柜，有磁悬浮试验，有水油分别试验。 其中，我最喜爱的也是让我最震动的是液桥试验。 液桥试验过程是：先预备两块塑料板，再在两块塑料板上滴上两滴水，然后竖过来，惊异的现象消失了。把两块塑料板竖过来后，两滴水竟然没有流下来。不过，这可不是最让我惊异的，让我惊异的还在后面。教师将两块塑料板渐渐靠近，让两滴水重合在一起，它们汇成了一滴水，再将塑料板渐渐拉开，这时的两滴水似乎被教师使了魔法，它们竟然被拉成了一座“水桥！”我屏住呼吸，眼睛一眨不眨，观看着太空课堂传来的“水桥”视频，怕惊动了水桥，而断裂。 上完“天宫课堂，”我“也好想亲自做一下”的想法又蹦了出来。于是，我和妈妈费力九牛二虎之力找到两块玻璃，然后抓紧跑到卫生间去，怀着生怕错过每一滴水的心情跑了进去。 翻开水龙头，我当心翼翼地接了一滴水，然后也学着王亚平教师的做法，轻轻的把两块玻璃合在一起，再渐渐地拉开，哇！真的拉起一点点，只是趴在玻璃缝隙上看到的那一丝丝“水桥，”可是，一秒都不到，它就断裂开了。唉！我真想对它说：“能不能给点面子，我才要欢呼呢，你就断了！” 虽然试验失败了，但我并不气馁，反而还很兴奋呢！ 今日的天宫课堂直播，让我不禁想起了，语文教师带我们刚学的课文千年梦圆在今朝，想到我们现在的科技多么兴旺啊！我盼望将来我也能去到太空，了解更多的天文学问。 天宫课堂其次课观后感 篇8 在今日的天宫课程中，我们观看了在太空中进展的四个试验。并且在宇航员的介绍下，我们熟悉了一些空间科学的设施。经过这次天宫课程，我对浩瀚的宇宙产生了深厚的兴趣，也开阔了我的。 中国作为一个航天大国正在一步一步的实现自己的飞天梦。但航天事业需要后继有人，而我们作为祖国将来的栋梁之材应当努力学习，在将来给祖国的航天事业添砖加瓦。 天宫课堂其次课观后感 篇9 今日下午，我观看了天宫课堂其次课，学习到了很多学问。这次讲课的可不是一般的教师，他们竟然在太空授课！他们就是翟志刚教师、王亚平教师和叶光富教师。这一课教师给我们介绍了很多太空试验，有冰墩墩太空抛物试验，有温热的冰球试验，有拉不断的液桥试验，还有分不开的水和油试验。 通过这次的天宫课堂，我体会到了科学的奇妙与魔力，虽然其中的科学神秘我还不太懂，但是科学的种子已经深深埋入我的心里。今后我肯定好好学习，探究更多的科学神秘，向我们国家的航天工致敬！ 天宫课堂其次课观后感 篇10 广袤无垠的太空、奇妙的空间站和设备、和气可亲的航天员教师、微妙无穷的试验现象当我再次见到三位身着深蓝企鹅服的航天员教师那面带笑容的面庞时，不禁感动万分。空间站里的漂移身影妙不行言；多式多样的太空试验设备令人叹为观止；妙趣横生的太空试验，更令我赞叹科学的奇异无穷。我的心中燃起了对航天员无限的崇敬。我盼望有一天自己也能够走向星辰，制服大海，揭开一层层迷雾面纱 天宫课堂其次课观后感 篇11 “天宫课堂”为我翻开了一扇航空技术的窗口，也让我深刻体会到了太空的神秘与奇妙。在太空抛物试验中，航空员抛出一个“冰墩墩”，它并没有像在地面上一样掉落，而是沿原有方向匀速前进，在感慨不行思议的同时，更加坚决了我努力学习的决心，少年强则国强，等到将来的某一天我也可以用自己的科学文化学问为祖国的航天航空事业做奉献。 天宫课堂其次课观后感 篇12 宇航员王教师展现的“液桥试验”给我留下了深刻的印象。在两块液桥板上滴2个水珠，再将它们粘合在一起，缓慢拉开，在水的外表张力作用下，两块板的中间仿佛架起了一座水桥。但是在地面重力的作用下，水的外表张力显得微缺乏道，我们就看不到这样的试验现象。不过我用另一个小试验让水的外表张力“现了原形”：在一个盛满水的玻璃杯里不断放入回形针，我也许放了80个，可以看到水面圆鼓鼓的但是水却没有溢出来，仿佛有一个神奇的力气拉住了水分子，这个神奇的力气就是水的.外表张力。 天宫课堂其次课观后感 篇13 星辰大海未止步，航天英雄再出征。今日是我其次次坐在“天宫课堂”里，观看三位“英雄”为我们展现好玩的4个太空试验。航天员在太空中的生活真是太奇妙了，由于他们的身体处于失重状态，就像小鱼儿似地处处游走。在空间站睡觉就更好玩了，只要一个睡袋就可以睡在任何地方，比方天花板上。而今日的试验更吸引我，分别是太空“冰雪”试验、液桥演示试验、水油分别试验和太空抛物试验，长大了我也要游览太空，带着爸爸妈妈去无尽的世界探究。 天宫课堂其次课观后感 篇14 作为一名家长，我始终认为科创教育是国民素养的重要组成局部，是社会文明进步的根底，也是将来的趋势。培育孩子自己提出问题，分析问题，解决问题的思索方式，是实现创想的成就感。科普书籍虽然丰富，但也只是纸上谈兵，对于孩子来说，在这个年龄他脑子里有创想，然后这个创想能落实，这也是对他的一种自信念的提升，是非常有意义的。同时熬炼孩子在实践中反复试错，勇于尝试，不怕失败，从而促进学生的全面进展。 天宫课堂其次课观后感 篇15 通过”天宫课堂”给我留下深刻的印象，原来宇宙飞船90分钟就能绕地球飞行一圈，一天要绕地球飞行16圈。还了解到”科学试验柜”的奇妙作用。等我长大了也要做一名航天员，为宏大的祖国做奉献。 家长：通过”天宫课堂”进展科普教育活动，不仅可以让青少年走进航天，而且可以帮忙青少年了解航天，并用各种太空试验向世人展现宇宙的魅力。 天宫课堂其次课观后感 篇16 此次的“天宫”课程虽然只有短短一个小时，却使我们收获了许多学问，大家都意犹未尽。三位宇航员教师为我们做了许多试验，他们绘声绘色的讲解，使我们对相关学问产生了深厚的兴趣，尤其是“液桥”和“离心力”两个试验，让我们感受到了宇宙的奇异。后来，他们又讲解了空间站仪器设备的各种学问，从中我们体会到了祖国科技水平的日新月异。 天宫课堂其次课观后感 篇17 希望着，希望着，天空课堂其次讲最终与我们见面了，节目把课堂搬到了中国人自己的空间站，由核心舱中的三位宇航员为我们带来一堂特殊的“太空授课。” 观看时，不禁感慨“科技兴国，航天筑梦，寄予了亿万中国人民的热切期盼，承载了中华民族的壮美追求。神舟飞船再启航，刺苍穹，彰显了中华民族永攀顶峰、拼搏进取的精神品行！” 天宫课堂其次课观后感 篇18 天宫课堂的续集开播了，仍旧是由王教师给我们上课，叶教师做她的帮手，翟教师帮助拍摄。王教师在刚开头就给我们介绍了太空上奇妙现象的产生原理，如“冰球”的产生原理等。在其次个问答环节时，三位教师同框给提问的同学回答下列问题，如他们在太空的日常生活等。 一节生动的“太空课”，让我们收获了很多科学学问。将来需要由我们来建立，所以我们要珍惜光阴，仔细学习，长大后才能和他们一样，让祖国像太空中最亮的星星一样，永久闪烁着光线。在天宫课堂完成其次集后，我们也更加期盼三位宇航员在第三集给我们带来新的学问。让我们向宇航员致敬！ 天宫课堂其次课观后感 篇19 浩瀚无垠的宇宙，有着太多我们所不知道的隐秘。上一次的天宫课堂，我们学习到了太空细胞讨论的神秘、浮力的消逝等奇妙的试验，让我们大开眼界，直呼不够过瘾。没有想到因疫情在家学习的我们，能再有一次和天宫上的航天员们“对话”的时机。 在太空，液体小球竟然从“冰球”变成了“热球”，通过水的张力还形成了“水桥”，水和油还混合在了一起，但在离心力下又分别了，课程完毕时我还意犹未尽，盼望还能再学第三次太空试验课。我也肯定会好好学习，熬炼好身体，盼望以后也能有时机参加探究宇宙的队伍中。 天宫课堂其次课观后感 篇20 今日，我观看了“天宫课堂”其次课”，王亚公平三位教师向我们展现了好几个好玩的试验。 其中我最感兴趣的，还是由叶光富教师讲解的空间科学设施，他介绍了核心舱高微重力无容器试验机柜，并讲解了其原理与试验，让我颇为兴奋。 “天地互动环节”中，地面上同学们的提问还得到了太空教师们的解答，他们的问题也很有意思，给课堂增加了不少的趣味。 几位航天员生动的演示和操作，天地敏捷的对话，全都是在向我们讲解一件事：中国变强了！中国在太空中也有一席之地了！中国，我为你而感到骄傲。 天宫课堂其次课观后感 篇21 在如今这个特别的时期，我们进展了一次特别有意义的活动。 宏大的航天员们为我们普及空间科学学问，意在通过此次活动激发我们青少年的“科学梦”和实现“航天梦”的热忱。 在诸多好玩的试验中，我对水油分别试验兴趣盎然。这个趣味试验可谓人尽皆知。我早有耳闻，小时候只觉得好玩，觉得奇妙，却不明白其中的原理。在进展了物理学科密度学问的学习后，才恍然大悟利用两者的密度差和重力沉降原理，才产生了“油水分别”的现象。 这一次活动不但让我见识了一次试验，而且增进了我对物理学问和科学的了解，由此可见它的非凡意义。 【天宫课堂其次课观后感】