大班科学说课稿《各种各样的蛋》.docx

大班科学说课稿各种各样的蛋 1、大班科学说课稿各种各样的蛋 导读：由于本节课的课型为综合活动,所以,依据教学内容及目标,幼儿的年龄特点,确定本课的重点是了解各种各样蛋的一样、不同的特点,知道生蛋的动物是卵生动物。难点是完整、连贯地叙述图片学问。 一、结合实际,介绍教材 本节课选自省编幼儿主题活动,大班教材动物的隐秘一书。是教师和幼儿运用观看、比拟、分析、综合、推断和推理等方法进展的探究活动。本活动浅显易懂,寓科学学问于社会、语言诸领域的活动中,让幼儿既学习了科学学问,又进展了幼儿的综合力量,同时也获得了与同伴交往的方式、方法和帮忙别人体验欢乐等情感体验。是幼儿园课程整合目标的一个粗浅的尝试。 二、明确活动目标,设计教学方法 结合大纲,教学内容,大班幼儿的年龄特点及认知水平,通过本课的教学要实现的教学目标有三个: 1、通过观看各种蛋,让幼儿知道除了鸡、鸭、鹅等会生蛋外,鸟、蛇、乌龟也会生蛋,初步了解卵生动物。 2、引导幼儿观看、比拟蛋有大小、颜色的不同特点,进展幼儿的观看、比拟力量、思维力量和口语表达力量。激发幼儿探究的兴趣。 3、培育幼儿的社会交往力量,让幼儿获得帮忙他人的情感体验。 由于本节课的课型为综合活动,所以,依据教学内容及目标,幼儿的年龄特点,确定本课的重点是了解各种各样蛋的一样、不同的特点,知道生蛋的动物是卵生动物。难点是完整、连贯地叙述图片学问。 为了充分利用幼儿的有意留意,到达教学目标,在教学中贯彻了实践性、直观性、进展性、嬉戏性及稳固性原则。同时运用了启发式谈话法、嬉戏发觉法、观看法、讲解演示法等教学方法。本节课将嬉戏贯穿于始终,让幼儿通过看一看、听一听、摆一摆、想一想、说一说、画一画等方式,轻松开心地了解了卵生动物的特点。进展综合力量,使每个幼儿都能生动活泼地、主动地进展。 三、安排活动过程,巧用教学方法 教与学是主导与主体的完整统一。在教学过程中,我设计了四个大环节,重点在其次环节,难点在第三环节,在每一个环节中,我都奇妙地运用了教学方法和教具,使整个活动过程能充分调动幼儿的积极性。 第一环节:大约要2分钟,我运用了手指操小鸡出壳吸引幼儿的奇怪心与留意力,自然地引入本课的情境。 其次环节:大约15分钟,通过与幼儿进展 生活阅历谈话引入本课内容:那些小动物会生蛋?接下来,运用比拟发觉法充分发挥幼儿的潜力,培育幼儿的奇怪心,提高幼儿积极主动的探究精神和思索力量,亲自发觉事物间的规律。加之教师的小结,幼儿对卵生动物的卵(蛋)有了进一步的熟悉。在幼儿不断的观看比拟推断中突出了本课的重点。 第三环节:大约10分钟。学前班幼儿已有了肯定的社会交往力量、口语表达力量和丰富的想象力量。为突出重点突破难点,我运用了看图创编叙述一个惊奇的蛋激发幼儿帮忙他人的情感和探究的兴趣,最终猎取学问及情感体验。 在指导幼儿观看图片时,我坚持启发式教学,注意进展幼儿的综合力量,进而提高幼儿独立观看、思索、想象、叙述的力量。既面对全体,又照看了个别,充分发挥了教师的主导作用和幼儿的主体作用,轻松开心地使教学接近了尾声。 第四环节:大约需3分钟,通过教师的小结,布置其次课时的活动任务。 在活动的延长局部,让幼儿绘画出自己喜爱的一种卵生动物送给好朋友,并讲一讲卵生动物的故事,激发幼儿对小动物的宠爱之情,幼儿有一种余兴未尽的感觉。 以上是我对本次教学活动的粗浅熟悉,还存在很多缺乏之处,请各位领导,教师多加指正。