大班音乐优质课教案《北京的金山上》.docx

大班音乐优质课教案北京的金山上_大班趣味数学优质课教案 活动目标： .受藏族音乐，舞蹈的风格，宠爱学习民族舞蹈。.熟识旋律，学习藏族舞蹈的根本动作（弹簧步.甩袖等）.道我国是一个多民族的国家，感受多民族服装的特点。 活动预备； .日常活动中了解藏族舞蹈及服装的特点，观看过民族大联欢的录像带，激发幼儿学习的欲望.磁带.录音机。.民族的服装娃娃.图片若干。.安门图片.装饰画.藏族服装.蜡笔。 活动过程： .组织问好。.教师弹曲子，幼儿更节奏拍手.与幼儿谈话，引起幼儿兴趣，导入课题。今日，教师带了一个特别美丽的民族娃娃来，你们想看看她吗？想和他做好朋友吗？（出示藏族娃娃）看，她美丽吗？（美丽）小朋友知道我们中国有多少个民族吗？（56个民族）那知道有那些少数民族吗？（藏族，朝鲜族，汗族，蒙古族，等等）那你们知道教师手上这个民族娃娃是哪个民族的吗？（知道）她是哪个民族的呀？（藏族）！小朋友真聪慧，那你们是从哪里看出她是藏族来的小朋友？（她穿的衣服袖子很长.腰上还有五彩腰带）哦，原来是从她的衣服上看出来的，藏族小朋友的衣服很美丽，小朋友想和她做好朋友吗？（想）那我们就先来听听藏族小朋友唱的歌，看看藏族的舞蹈，下面小朋友先听听藏族的歌.观赏北京的金山上.观赏北京的金山上.幼儿听音乐拍节奏，熟识音乐旋律.观赏舞蹈：教师示范跳一遍完整的舞蹈，引起幼儿兴趣。.小结：刚刚小朋友跟音乐拍的节奏真好，来表扬一下自己（嘿嘿.你真棒）在听完这首藏族歌曲后小朋友能告知教师，歌曲的名字是什么吗？（北京的金山上），这首很好听的北京的金山上。.学习根本工作。.藏族有哪些根本工作？（甩袖.弹簧步）好。下面小朋友跟教师来学习一下藏族舞蹈。一脚按拍子点地，双手一上一下翻动双手捧哈达，从身体前方渐渐托起至头顶上方，右脚做弹簧步，当手升到头顶的时候双手左右摇摆。踏点步，双手一切甩袖。双手从下往上翻，做弹跳步。手上下甩袖，脚前后点地。巴扎嗨是双手在身体的右前方做献哈达壮，弯腰屈膝，右脚跟前侧点地，嗨时双手合拳拍击一次原地上跳。大班音乐优质课教案音乐火车 幼儿园大班音乐教案：音乐火车 活动名称：音乐火车 设计意图：幼儿园音乐教学的目的是挖掘和进展人自身潜在的音乐素养和力量，培育幼儿对音乐的兴趣、爱好，萌发幼儿初步感受美，表现美。对于大班的幼儿来说引导他们参与音乐活动并且对音乐活动有深厚的兴趣这并不难。然而要在音乐活动中进展幼儿创作力量和提高幼儿音乐素养则需要长时间地培育与不断地赐予感受。在音乐活动中，让幼儿充分去体验音乐，去感知音乐，才能获得相应的音乐学问和技能，使他们有参加音乐实践活动的本事，在能唱、会跳、能观赏的根底上尝试创作，萌发幼儿感受美、表现美的情趣。依据我班幼儿音乐素养进展水平和幼儿对创作节奏的深厚兴趣，便生成此活动音乐火车，让幼儿尝试创作2/4拍的节奏型，并不是通过一个活动就可以解决的，它需要较长时间，在多种手段、多种刺激下才能形成。因此在本活动之前孩子们已经把握二分音符、四分音符、八分音符的时值，鼓舞幼儿把平常学的音乐学问大胆地运用到创作中去，真正将自己的作品在同伴面前展现、共享。它需要幼儿有一种阅历，更需要有一种士气。而事实上假如幼儿能在活动中进展创作力量、大胆表现自己，那么音乐活动的真正魅力就表达了。 活动目标： 1、喜爱参与创编节奏型的活动，能在活动中大胆表现自己。2、熟识2/4节奏型，有肯定音乐节奏感。3、尝试创编2/4节奏型，进展幼儿创作力量。 活动预备： 学问阅历：幼儿已经熟悉二分音符、四分音符、八分音符以及把握其时值。 物质预备：磁带萤火虫、小火车、录音机、小鸭头饰、一列带有音符的火车、和火车车厢一样大小的卡纸、记号笔。 环境预备：幼儿坐成马蹄形，卡纸和记号笔放置每个幼儿的椅子下。 活动流程：感受乐曲、分析节奏型尝试创编节奏型大胆表现自编节奏型进一步创编。 活动过程： 一、开头局部1、听萤火虫的音乐，师生一起做律动进活动室。2、师生有节奏地拍手问好。 二、根本局部 1、感受萤火虫的乐曲，熟识2/4节奏型。教师播放乐曲，请幼儿尝试用不同的动作表现出2/4节奏型的乐曲。2、引导幼儿分析乐曲的节奏型。教师神奇地出示一列长长的火车，引导幼儿观看火车车厢上的萤火虫节奏型，请幼儿分析每节车厢上的音符有什么一样和不同？依据幼儿的答复，教师小结：一样的是每节车厢里的音符合起来都唱2拍。不同的是每节车厢里的音符都是不一样的。3、出示小鸭的头饰，小鸭要上火车，引导幼儿用开口音嘎唱出车厢上的节奏型。4、引导幼儿观看火车后面车厢，你们想上火车吗？激发幼儿创作2/4节奏型的欲望。5、提出要求：只创作一节车厢的节奏，可以用各种音符，但是它们合起来只有2拍。6、幼儿尝试创作，教师巡回指导，鼓舞幼儿大胆创作。7、创作完的幼儿轻声唱出节奏，也可以和同伴一起相互沟通、相互观赏。8、幼儿将作品接在车厢后面，大胆地表现自己的作品。大班音乐优质课教案跳绳 教学目的： 1、指导学生仔细倾听音乐旋律，并会用美丽的歌声有表情地演唱歌曲跳绳。2、学习运用绘画的形式表现歌曲的意境。3、教育学生要关怀自己的身体安康，熬炼身体从小做起。 教学重点：把握歌曲节奏。 教学难点：学会用画笔在画纸上涂绕线条的技巧。教学预备：多媒体教学系统、电子琴、投影仪、画纸和彩色笔。 教学过程： 1、师生问好。2、教师弹奏音乐旋律，引导学生跟着音乐自由做动作。活动一：说跳绳导入：教师出示实物跳绳问：小朋友你们看这是什么？你玩过它吗？谁来说一说跳绳有什么用处呢？（学生思索答复）谁想上来试一试？（请学生上台做跳绳表演）活动二：唱跳绳1、教师：刚刚小朋友知道了跳绳是用来熬炼身体的，它真是我们的好朋友。你们那么喜爱玩跳绳，那小朋友想不想一边玩跳绳一边学跳绳的歌呀？现在就让我们看一看画面中的小朋友在干些什么呢。2、教师演示多媒体画面并播放跳绳的歌曲录音，引导初听一遍音乐。听毕提问：小朋友你觉得这首歌好不好听呀？为什么好听？你知道这首歌里唱的是什么吗？（学生思索答复）又问：小朋友都说这首歌好听，你们想不想学一学呀？现在请先仔细听教师唱，然后再一起学好吗？比一比谁最留意听。3、教师示范。（自弹自唱）4、教师引导学生练习按节奏读歌词2遍。5、引导学生边做动作边读歌词2遍。6、教师弹奏歌曲旋律与学生同唱2遍。7、教师播放歌曲录音指导学生跟着音乐旋律自学2遍。（学生小组合作学习）8、教师弹奏歌曲旋律，引导学生跟唱。（2遍）9、请个别学生上台进展表演唱。（即时评价）10、学生小组表演唱。（即时评价）大班音乐优质课教案买菜 设计意图： 买菜这首歌是一首旋律重复、欢快的两拍子的歌曲，主要表现了我和奶奶去买菜的场景，通过既好玩又押韵的歌词，表现了祖孙二人欢乐的买菜过程，特别符合幼儿的生活阅历，也深受幼儿的喜爱。另外，现在许多孩子都存在偏食、挑食的现象，而本歌曲中还蕴含着养分配餐、不偏食挑食的教育价值，值得我们教师挖掘。还有就是在本次设计的过程中，我更加注意在进展幼儿唱歌力量的同时，培育幼儿的制造力、感受力和表现力。为幼儿供应自由表现的时机,敬重和确定幼儿独特的审美感受和表现形式,共享他们制造的欢乐。 活动目标： 1.感受歌曲欢快的旋律以及说唱这种唱歌方式的诙谐，理解歌词内容，随着音乐有节奏的说唱。2.喜爱音乐活动，尝试结合自己的生活阅历有节奏的进展歌词填充并大胆的在同伴面前表现。3.知道饮食要均衡合理、荤素搭配，才能让身体安康成长。 活动重点：理解歌词内容，随着音乐有节奏的说唱。 活动难点：结合自己的生活阅历有节奏的进展歌词填充并大胆的在同伴面前表现。 活动预备： 阅历预备：幼儿有和家人一起逛超市或菜市场的阅历，初步熟悉各种菜的名称。 物质预备： 1.歌曲图谱（ppT）；2.各种菜的图片ppT（歌曲内没唱到的）；3.音乐买菜、播放器。 活动过程： 一、发音练习：小星星二、谈话导入，引发幼儿兴趣。（注：依据幼儿答复的状况打算播放歌曲的次数）三、观赏歌曲，学习歌词。1.播放完整歌曲，幼儿观赏。（注：依据幼儿答复的状况打算播放歌曲的次数，假设幼儿还未听清晰的话，可适当多放几遍音乐。）2.结合歌曲图谱（ppT），引导幼儿理解记忆、歌词。（1）师：歌里面说今日天气怎么样？我和谁去买菜？（2）我们都买了哪些菜？歌里面是怎么说的？最终怎么样了？（启发幼儿回忆歌词内容。）（3）玩找歌词的嬉戏。（教师一页一页展现图谱，引导幼儿观看，学习每一页图片代表的歌词。）（4）学习完整歌词。（引导幼儿看着图谱跟随音乐节奏完整朗读歌词。）四、学习演唱歌曲。1.重点学习歌曲说的局部。（1）引导幼儿说出歌曲的特点：说唱结合。（2）学习按 的节奏说出萝卜 黄瓜西红 柿，蚕豆 毛豆小豌 豆。（引导幼儿边念边拍手。）（3）引导幼儿发觉说的局部歌词的隐秘：每一句歌词都由三种菜组成，前面两样蔬菜的菜名都是两个字，后面一样蔬菜的菜名是三个字。2.引导幼儿结合自己的生活阅历和图谱有节奏的进展歌词创编并大胆的在同伴面前表现。（1）出示各种菜的图片ppT（歌曲内没唱到的，教师有意识的按说的规律整理图谱），引导幼儿观看，并说一说。（2）尝试创编歌曲说的局部。（引导幼儿大胆尝试。）3.引导幼儿逐句学习演唱歌曲。（钢琴伴奏）4.尝试完整演唱歌曲。（钢琴伴奏，提示幼儿说和唱连接自然。）5.播放音乐，结合创编图谱，幼儿再次完整演唱歌曲。（幼儿可参加自己创编的歌词。）五、师幼共同探讨养分配餐问题。1.师：小朋友们今日表现特别的棒，可教师这还有一个问题想问问小朋友们。为什么我和奶奶除了买鸡蛋、鱼、母鸡之外，还要买了青菜呢？（幼儿自由争论答复。）2.师小结。 活动延长： 1.请家长们协作，在日常生活中引导幼儿养成不偏食挑食的好习惯。2.在表演区中投放买菜音乐及相关道具，引导幼儿进展制造性的表演。大班音乐优质课教案狮王 活动目标： 1、通过观赏，感受音乐ABA的构造以及雄厚有力的旋律特点，感知和理解音乐形象。2、初步学习依据故事情节、角色和音乐性质，用富有共性和表现力的动作、制造性地表现作品的内容和形象，并尝试随音乐合拍地表演。3、体验神气、快乐、可怕三种心情，享受情节表演带来的乐趣。 活动预备： 1、图谱、故事2、狮王进展曲录音磁带。 活动过程： 一、情境导入，引出主题。1、提问：今日教师要带小朋友到森林里去玩，森林里会有哪些小动物呢？2、提问：谁是森林之王？听（播放狮子的吼叫声）提示小朋友立即要坐到座位上。3、狮王给我们带来了一个故事，让我们一起来听一听。4、提问：狮王长得怎样？大家一起学学很神气的样子。5、提问：小动物听到狮王的吼声，心里会怎样？当听到狮王说今日是它的生日不吃大家时，动物们心里又感觉怎样？学一学动物们的表情。二、分段观赏，理解音乐。（一）观赏A段过渡：今日教师带来了一段关于狮王的音乐，让我们大家一起来听听音乐里狮王发生了什么事情？1、提问：是谁在欢送狮子，狮王又在干什么？乐队是怎样欢送狮王的，谁来学一学？2、引导幼儿用动作来表现狮王走路的样子。（A段）3、我们配上音乐来做动作。（留意音乐节奏）4、幼儿再次观赏，跟着音乐制造性地表现乐队演奏和狮王走路的动作。（二）观赏B段，过渡：狮王走路的样子很神气，它的吼声也很神气，听！（播放B段）1、提问：谁情愿学一学狮王吼叫的样子。2、提问：狮王吼叫了几声？而且它的吼叫声是一次比一次厉害。3、提问：小动物听见狮王的吼叫会觉得怎样？4、我们配上音乐一起来感受一下。（三）观赏A”段1、提问：这段音乐里有谁？它们在干什么？狮王在干什么？最终怎样了？2、提问：小动物是怎样为狮王表演节目的？狮王想吃小动物吗？谁来学学！1、完整观赏，边听边用动作来叙述这个故事，将动作和音乐匹配。2、听音乐合拍地表演，要求留意表情，不和别人碰撞。三、完整观赏，进展嬉戏1、看图谱完整观赏音乐，教师扮演狮王，小朋友扮演小动物听音乐表演。2、请小朋友来扮演狮王，其他小朋友扮演小动物。3、争论：刚刚的嬉戏中，要留意什么？4、确定规章：每个动作都要听清晰音乐，跟着音乐进展动作，狮王的样子要很神气，什么时候狮王要抓小动物？而小动物要抓紧做各种动物躲起来的造型动作，定住狮王就不能抓你了。5、组织小朋友再次进展嬉戏五、活动完毕，延长区角。小结：今日我们玩了一个好玩的音乐嬉戏，小朋友们可以把这个嬉戏表演给你的爸爸妈妈看一看，有的小朋友也想当狮王，下次在表演嬉戏中我们再来玩。 故事：狮王的生日 在密密的森林里，住着狮王和很多小动物。一天森林里非常喧闹，原来森林之王狮子的生日晚会就要开头了。你们听！乐队吹响了号角，迎接狮王的到来。威猛雄壮的狮王大摇大摆、威严凛凛地走了过来，神气极了！它一边走，一边大声吼叫着，吼声一声比一声洪亮。听到第一声吼声，小动物们有的可怕；听到其次声吼叫声，小动物们很可怕；听到第三声吼叫声，小动物们特别可怕；听到第四声吼叫声，小动物们可怕极了，吓得浑身颤抖，吼声震撼了整个森林。狮王来到宝座前坐下，对小动物们说：今日是我的生日，我很快乐，所以不吃你们了，不过，你们每人都得给我表演一个节目。小动物听了快乐极了，跳起了欢快的舞蹈祝狮王生日欢乐：漂亮的孔雀绽开漂亮的羽毛，跳起了漂亮的孔雀舞；金丝猴抓耳挠腮跳起了滑稽的猴子舞；大象甩着长鼻子，跳起了得意的大象舞看到节目这么精彩，狮王快乐极了，忍不住大吼了一声，这一吼可不得了，全部的小动物都吓得找个地方躲了起来，再也不敢出来了，狮王只好扫兴地回家了。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班音乐优质课教案北京的金山上”一文，盼望“大班音乐优质课教案北京的金山上”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的省音乐优质课樱花教案专题！