大班科学教案《轮子能省力》.docx

大班科学教案轮子能省力_人工造雪大班科学教案 幼儿园大班科学教案：便利与省力 大班科学活动：便利与省力 活动目标: 1、在操作尝试过程中感知便利与省力的多种方法。2、通过自身探究与实践，知道轮子会滚动，是最省力的工具。3、培育幼儿积极思索和细心观看的好习惯，激发探究问题的兴趣。 活动预备: 1、四个装有重物的大箱子。2、绳子、滑板、圆木棍、木板、积木、锁链、大块布、梯子、圆木桶、竹子、鼓棒、扁担、竹梯。 活动流程: 一、消失问题，感知人多可以省力。你们看，这是什么啊？（箱子）放在这里太不好了，谁情愿来把它搬开？（请一幼儿尝试、搬不动）提问：你为什么搬不动？有什么感觉？那怎么办呢？（我们一起来帮忙他）幼儿与教师共同搬箱子组织幼儿集中交谈：刚刚我们是怎样把箱子搬开的？（抬、推、拉、转）那你们在移动箱子的时候有什么感觉啊？（箱子太重了，太累了，太吃力了）教师也和小朋友也有一样的感觉！那有没有什么方法可以让我们轻松点，有没有什么什么工具可以帮忙我们呢？（请力气大的大人来帮助，大家一起抬）嘿，这里也有些工具的，有绳子、木棍、布块、滑板他们能不能派上用场，让我们轻松的把箱子移到更远的地方去呢？（有，幼儿自由猜想方法）这些方法听起来都不错，毕竟能不能行呢？（教师你让我们试试吧） 二、通过尝试比拟，明白轮子能省力。 1、教师与幼儿共同尝试。（虞教师教师帮助用相机把小朋友的方法记录下来）2、集体沟通。教师把小朋友的方法拍成了照片，我们一起来看一下。（逐张照片请幼儿来介绍）3、小结：你们觉得我们刚刚用的方法，那种方法最省力？（滑板）为什么滑板又便利又省力？（没有轮子就不会跑、就像人没有腿一样。） 三、联系生活进展学问阅历的迁移 在我们的生活中有很多东西都装有轮子，轮子的用处真大。你还在哪里见过有轮子的东西？它有什么用处？1、幼儿叙述。（启发幼儿叙述生活中所见的一些有轮子的东西。教师还可以介绍几种，如大吊车、压路机、挖土机等）2、观赏图片（餐车、汽车、自行车、旅行箱、大吊车、压路机、挖土机、溜冰鞋、滑板车、黑板、钢琴）3、小结：在我们的生活中有很多东西都装有轮子，轮子的用处真大。小朋友，你们想不想创造一些有轮子的东西呢？ 四、创造制造有轮子的东西有多种方式供幼儿选择： 画：把自己的想法画下来。做：用多种材料制作。说：把自己的想法说给同伴和其他人听。大班科学活动教案滚动的轮子 幼儿园大班科学教案：滚动的轮子 活动名称：滚动的轮子 活动背景：我班幼儿男孩子较多，对交通工具很感兴趣，对于圆头圆脑的轮子更是有无穷尽的探究乐趣，每次活动后，都围着我嘁嘁嚓嚓，意犹未尽。我便由此想出再让孩子对于轮子有进一步的探究。 活动目标： 1、幼儿通过观看、测量等操作活动，了解我们的四周世界有各种轮子。他们大小不同，所用的材料各异，但都有一样的外形，使得轮子能滚动，并能使物体移动。2、学习测量技能，进展幼儿观看、操作力量，扩展幼儿的思路，培育幼儿探究科学的兴趣。 活动预备： 1、请每一个幼儿带一个轮子或有轮子的玩具。2、教师预备有轮子和缺一个或二个轮子的玩具几个，短绳子若干条。 活动过程： 教师：请你们把带来的轮子或玩具在桌上或地上移动，然后告知我，是什么使你们的玩具移动的？幼儿：轮子教师：请你们观看一下轮子是什么，它是用什么材料做成的？允许幼儿相互观看玩具。教师：你们还可以用小绳子量量它有多长。教师示范用绳子量轮子的大小，叙述量的方法，允许幼儿相互测量玩具。教师小结：有的轮子大，有的轮子小，它们的大小不一样。有的用塑料，有的用木头，有的用铁，有的用橡胶做的，它们做的材料都不一样，但它们的外形是一样的，都是圆形的。教师：你们想过吗？为什么轮子都是圆的呢？现在你们可以再玩玩，观看你的玩具，或者拿一个其他外形的东西来比拟一下，有什么感觉，有什么发觉，请告知大家，为什么轮子是圆形的？小结：圆形的轮子能滚动，长的、方的积木不会滚动，有轮子的玩具移动省力。你们在幼儿园、家里、街上还看到过有哪些东西有轮子？假如这些东西没有轮子将会怎样？轮子坏了又会怎样？教师：请你们以后在街上、家里、商场里各个地方观看有轮子的车子、机器他们是怎样工作的？以后请你们再来争论。幼儿园大班科学教案范文：会滚的轮子 活动目标1、知道轮子大小、材料不同，但都有一样的外形（圆形）使得轮子能滚动，并能使物体移动。2、幼儿通过观看、测量等操作活动，了解我们的四周世界有各种轮子。3、培育幼儿探究科学的兴趣。 活动预备 1、课件：趣味练习假如轮子是××样子；有多少个轮子呢。2、带轮子的玩具 活动过程 一、导入 请幼儿说一说自己都带来了什么（小汽车，轮子等） 二、绽开 1、熟悉轮子的特征（1）请幼儿把带来的轮子在桌子上或地上移动，然后说出，是什么使轮子移动了。（2）请幼儿观看一下轮子是什么样的？他们是什么材料做成的？（3）幼儿相互观看所带的玩具 2、量一量轮子的直径和轴 （1）教师示范量的方法，请幼儿讲一讲量的方法，请幼儿相互测量朋友的玩具 。（2）小结：幼儿轮子大，有的轮子小，它们的大小不一样。有的用塑料、有的用木头、有的用铁、有的用橡胶做的，他们做的材料都不一样，但它们的外形是一样的，都是圆形的。 3、趣味练习：假如轮子是××样子 幼儿观看争论：假如车轮是三角形的，车子走起来会怎么样？假如车轮是方形的，车子走起来会怎么样？假如车轮是五角形的，车子走起来会怎么样？ 4、在操作中发觉为什么把轮子都做成圆的 （1）为什么轮子是圆的呢？教师：现在你们可以玩玩，观看你的玩具，比拟比拟，有什么感觉，有什么发觉，请告知大家，为什么轮子是圆的？（2）小结：圆形的轮子能滚动，长的、方的积木不会滚动，有轮子的玩具移动省力。 5、趣味练习：有多少个轮子呢 摩托车三轮车汽车大巴车 三、完毕 1、趣味练习：找有轮子的东西说一说在哪里见过有轮子的东西，他们是什么？2、假如这些东西没有轮子将会怎么样，轮子坏了将会怎么样？3、找出有轮子的东西画在练习卡上。小班科学教案：轮子在哪跑得快 小编为大家收集整理了小班科学教案：轮子在哪跑得快供大家参考，盼望对大家有所帮忙！ 目标：1.让幼儿尝试着运用多种方法体验轮子运动速度与路面材料及 路面倾斜度的关系2.幼儿学习采纳简洁的图画记录观看与探究的结果。预备：地毯、木板、玻璃各2块师生共同收集：玩具汽车、球、易拉罐、雪碧瓶、果奶瓶、泡 沫透亮胶、圆柱体玩具等可以滚动的东西，各种纸盒积木等， 记录用的纸卡、笔等。过程：1.师生问好，引导幼儿观看材料。师：小朋友好，今日教师给你们带来了什么?(木板、玻璃、 地毯、玩具汽车、球等小玩具，找一找它们有什么共同的特点 会滚动)2.教师提出探究性问题，让幼儿思索。师：猜一猜轮子在哪里跑得快?是在地毯上?是木板上?还是在玻璃上?3.请幼儿把猜想的结果记录在以下表格内：姓名 年 月 日 工具 材料 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班科学教案轮子能省力”一文，盼望“大班科学教案轮子能省力”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的人工造雪大班科学教案专题！