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学习全国教书育人楷模心得体会7篇 一、教育应当是布满爱的教育 “没有爱就没有教育。”这是众多教师在论述问题时喜爱运用的引证，我也对此深信不疑，教育应当是布满爱的教育。教师应把自己的爱倾注于每一个学生，无论他是成绩好的，还是成绩差的;无论他的家庭是富豪子弟，还是贫困家的孩子;无论他是爱惹事的学生，还是守纪律的学生;也无论学生外表长得美，还是长得丑。他们都应得到公平的教育，都应得到同样多的爱。我国古代宏大的教育家孔子不是主见“有教无类”吗?他认为每一个人不管地位凹凸与贵贱都得到同样的教育，都应得到爱的教育。尤其是家庭贫困的孩子，长得丑的孩子，教师更应当赐予他们更多的关怀，更多的爱。前苏联教育家马卡连柯在他的教育理论中主见“要向学生提出要求首先必需敬重、信任、爱惜每一个学生。”他提出：“真正敬重学生又以喜爱学生为前提，没有爱很难谈到教育。”市优秀教师的先进事迹，就是对这一理论的最好诠释。想学生所想，急学生所急。教师用爱为学生撑起一片蓝天。这充分表达了有爱才是真正的教育，有爱的教育是布满人性的教育，有爱教育才兴盛，有爱教育才布满生气活力。 二、教育需要有高度任心和无私奉献精神的教师队伍国家兴盛在教育，教育的进展在教师。 所以教师肩负着国家兴盛的重大责任。这就要求我们的每一个教师对教育有高度的责任感，要有无么奉献的精神，懂得责任重于泰山，对待自己的工作要有高度的责任心。懂得责任是做好每一件事的前提。要喜爱教师这一行业，要当校如家，要爱生如子女。我市的优秀教师就是对教育有着高度责任心和无私奉献的典范。他却冲在教育的最前线，以身作责。他们这行为就是对党的教育事业的无限忠诚，就是对教育有着高度的责任感和无私奉献的精神。他们这种精神真是值得每个教师学习的典范。 三、教育的进展需要学问丰富和不断钻研的广阔教师队伍教育需要广阔的学问丰富，业务精湛，有良好教师职业道德的教师队伍。 教师要给学生一杯水乃至一桶水，自己首先要有一池乃至一江滔滔不绝的有源之活水。形势在进展，时代在变迁，学问更替快如日转。假如教师还死守着原有的那滩污水，还在以那滩死水里感到骄傲时，他那滩水早已干枯，早已被社会淘汰了。古人说得好：“学如逆水行舟，不进则退。”所以我们教师要与时俱进，学问要不断地更新，有时教师要比还学生“潮”，要比学生还“时髦”，要比学生还“酷”。先知者才可为人师。不然你那陈旧的学问只能教出迂腐的学生，如今电脑的时代，学生了解的学问快而多，假如你都比不上学生懂得多，他们肯定不信服你，还可能说你已经“OUT”了。所以教师们要不断地学习，不断地给自己充电，要做活老学到老的有心人。时代的要求我们教师要从一个教书匠型的教师向一个专家型的教师转变。因此，我们不但要学习专业学问，还要在教学中不断地学习教育教学理论，要向书本学，要向同事学，要向教育专家学。并在教学中不断地反思，不断地总结，不断地钻研，撰写教育教学论文，总结教学成果和教学阅历。才使自己渐渐地从一个教书匠里走出来，成为一个名副其实的专家型教师。 最终，我呼吁，广阔教师要积极地向优秀教师们学习，学习他们那种爱生如子的高尚品德，学习他们那种对教育有着高度责任心和无私奉献的精神，学习他们那种永不知足的学习和钻研精神，由此，我们的学校定能成为孩子们憧憬的乐园，我们的孩子定能绽放更为明丽的花朵，我们的教育事业定能取得更为辉煌的业绩! 学习全国教书育人楷模心得体会2 曾经看央视感动中国这个节目，总会报道一两个扎根于乡村或山区的先进教育工的事迹感动着国人，令人为之震撼。从事了教育工作之后，使我更能深深地体会到这些深入到乡村或灵魂深处的人物的崇高品质，也更能体会到他们的无私奉献及无悔精神，对他们肃然起敬。 林州榜样教师王生英便是这样一位楷模，是教师的精神首领：她扎根山区30载，如同一枝傲雪红梅，用残疾之躯搏击多舛的命运，谱写了自我人生的华美乐章。我们读懂王生英，方可继承其优秀品质。 一、须得读懂大山 “山”在文化传统中是厚重的，是世代山民安家立命的处所。然而，“山”也表征着传统的闭塞、愚昧、僵化与保守。封闭的群山，告辞陈旧的传统，拥抱崭新的现代，对有限的生存圈的突破，已成为世代山居的年轻一代的心灵渴望。然而，悠久而强固的传统大山，去谈何简单！它需要的是敢为天下先的士气，更需要的是冲出包围的行动，甚至需要付出几代人前仆后继的代价。山里的人终究是挣扎着走出去了，然而，有一个人却选择坚守在这里，她就是教师王生英。 她的留守，是为了更多的人走出大山。只有她的留守，才能换来更多人走出去的盼望。因此她是真正读懂大山文化的人！ 二、她不是“高大全”，她只是“有用的人” 在当代文学“十七年”作家的文学作品中，充满了“高大全”式的人物。他们都是尽善尽美的人，无论其思想、道德抑或行动。 而王生英教师，她却是一个腿脚不甚敏捷的残疾人。在数几十年的从教生涯中，她每天除了走上几公里的山路外，还要穿过大河越是艰难卓绝的环境越能激发人的意志力。一身兼数职的教学工作，她竟没有任何怨言，“只要你愿意去做，就没有苦和累”。就是本着这样一种积极乐观的态度，她情愿把山区的教育工作坚守究竟。她认为自己只是一个平凡的人做着平凡的事情，但她更觉得自己是个幸福的人，由于她发觉了自我的价值，她是个“有用的人”。 是的，当一个人有所奉献的时候，她的心灵必定是富足的，她的人生也必定折射出不平凡的光。 三、须得自我学习 作为一名教师，我是怀着极大的热忱投入到工作岗位中去的。我喜爱自己的教学工作，也盼望自己可以做得尽善尽美。但在工作的过程中，我也发觉自己的急躁、不能吃苦耐劳、遇到困难便满腹牢骚这些都是需要亟待解决的问题。学习王生英教师的事迹，使我下定决心慢慢改正缺点，有所进步！ 近几日看傅雷先生的傅雷家书，书上有这么几句话深深地触动着我：“世界上最有力的论证莫过于实际行动，最有效的教育莫如以身作则”。实在妙绝！而王生英教师正是这种教育实践的一个典型，更是我们所借鉴的典范！ 学习全国教书育人楷模心得体会3 期末，学校组织学习了全国教书育人楷模任维鼎教师的先进事迹，在大会上学校领导宣讲了任维鼎教师的先进事迹，并强调全体教职员工要结合自己的工作实际，深入学习任维鼎教师的高尚师德和奉献精神，学习他悄悄耕耘的奉献精神，甘于平淡，扎根教育教学一线；学习他爱生如子、因材施教的教育理念，坚固树立育人为本的理念，用真情、真心、真诚关爱每一名学生；学习他不惧艰险、奋勇领先的崇高品质，在危难面前，挺身而出，抢险救灾，全力投入到教书育人的工作中去。最终要求全体教职员工面对楷模，查找差距。 任维鼎教师在大地震发生时，首先想到的是学生、同事，他不顾个人安危，不计个人得失，冒着生命危急紧急疏散和抢救师生，勇挑重担行使我深受感动。 地震发生那一刻，任维鼎教师正在操场上，预备组织本班学生参与下午的体育测试。他马上奔向宿舍楼，与校长和当日联合值日教师呼喊学生逃命，组织学生有序向操场疏散。当任维鼎奔至学校操场和其他几位教师组织好学生后，向教学楼一望，他马上想到，南教学楼三楼供电房还住着班上三位学生！救人要紧！只见他奋不顾身地向废墟冲去。他大声呼喊回应压在废墟下的三位学生，叫他们不要慌，要镇静，教师们肯定会救他们出来的。在他的呼救声中，又有几位英勇的教师和在场的几个群众前去帮助。没有工具，他们就用双手刨，找来身边的简易可用器材，几经努力，最终救出三个学生，他们只受了点轻伤。 “平房的废墟中还有两名特岗教师！”不知是谁在呼喊。任维鼎又一次冲入废墟之中，和其他几位教师一起，奋力拨开废墟中的残砖断瓦，争分夺秒地搜救两名女特岗教师。一次次地竭尽全力，最终从废墟中刨出了两位特岗教师，她们得救了。 稍有喘息时机的任维鼎教师这才才意识到女儿此刻正在南坝小学生死未卜。当他赶到完全倒塌的小学废墟时，女儿已被压在乱砖断板中，他妻子根本无法救出女儿。任维鼎一边召唤女儿的名字，一边告知女儿要顽强些，肯定会有方法的。在好心人的帮助下，他们好不简单才抬走了压在女儿身上的建筑重物。同时，他从废墟中抱出了6名其他被埋的孩子。他的女儿身受重伤，左足严峻拉脱，后转入绵阳中心医院，再到XX潼南医院医治，由于当时失血过多，加之感染，被迫截去四根脚趾。 任维鼎教师那种身而出，奋勇领先的精神永是我学习的典范。 学习全国教书育人楷模心得体会4 教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范”。作为一名荣耀的人民教师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德情操。强调教师的敬业奉献，就是要教师做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，做到以人为本，因材施教，同时不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，把握先进的教学技术和手段。教师敬业奉献，就是要喜爱自己的教育事业，对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。那毕竟要怎样才能做到敬业奉献，教书育人呢? 一、心目中有追求。 一个有抱负的人，他会为实现这一抱负而不懈地去追求，并会付出终身的努力。假如你把教师这个职业当作事业来经营，你就会和事业同欢快，共成长，你就会爱思索，勤琢磨，给自己设定目标，在工作过程中朝着目标一步步迈进，随之再设定下一个目标，随着目标的实现，自己也就在不断的成长和进步，名师的称号，学生宠爱的教师等荣誉也会接踵而来，这就是教师这一宏大的职业给我们带来的幸福和欢乐。 二、工作中有目标。 目标是什么?是人生道路的指明灯，是人成长的方向。有了指明灯，有了方向，我们才会有动力，才会去查找实现目标的方法，去努力不懈地追求。没有谁一当教师，就会当教师，就成了一个优秀教师的。但有经过几年或十几年的努力后，成为一个好教师，名师，一个受人爱戴的教师的。这都来源于他们的执着、敬业、奉献;来源于他们在工作中目标明，方向清，在不断朝着目标努力、奋进着。 三、行动中有表达。 除了心目中有追求，工作中有目标外，“敬业奉献，教书育人”还要表达在工作中，我认为以下三点是必需的： 1、时间的付出是根本。 要做好工作，要提高技艺，是需要投入大量的精力。学习需要时间，思索需要时间、备课批改作业需要时间、辅导学生解答问题需要时间。因此，在时间上来说，没有内外区分，有追求，有目标的人，他会随时利用时间，随时把握机遇，随时都会在学习。活到老，学到老嘛，教师也一样。 2、责任的增加是重点。 我们的工作来不得半点马虎，由于我们面对的是祖国的将来的栋梁，我们面对的是人一生成长的关键。因此我们必需增加我们的责任感和使命感，我们必需立足本职做好我们担当的教育责任，并时刻把责任装在心里，重要的还要落实在行动中，落实到每一天每一节的教学任务中。 3、成效的明显是必定。 只要我们在实践中，为达成我们的教育、教学目标，为实现学生的培育目标，加以努力，加以奋斗，就会有成效。固然，我们还会在行动的过程中遇到种种困难，但我们不能被困难吓倒，要牢记“只为胜利想方法，不为失败找理由”，这就是我们教师行动的准则。没有教不会的学生，只有不会教的教师。 身为教师，我们肯定要立足本职，思想上要高度重视，要仔细思索教师职业对我们的要求，做一个心中有追求，干中有目标，行动中有表达的人，不断地增加我们的责任意识和效劳意识，做一个合格并且优秀的好教师 学习全国教书育人楷模心得体会5 通过学_全国教书育人楷模，我知道了做一名好教师，就要严于言传身教，要有抱负信念，作为教师，自古至今始终担当着弘扬道义。教师要用好课堂讲坛，用好校园阵地，用自己的行动提倡社会主义核心价值观。用自己的学识、阅历、阅历点燃学生对真善美的憧憬。使社会核心价值观润物细无声地浸润学生们的心田、转化为日常行为，增加学生的价值推断力量。 做好教师，要有道德情操。教师的人格力气和人格魅力是胜利教育的重要条件。教师对学生的影响，离不开教师的学识和力量，更离不开教师为人处世、于国于民、于公于私所持有的价值观。一个教师假如在是非、曲直、善恶、以利、得失等方面老出问题，怎么能担当起立德树人的责任？教师必需领先垂范、以身作则，引导和帮忙学生把握好人生方向。 师德是学问修养和文化品尝的表达。师德需要教育培育，更需要教师自我修养，做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，应当是每一个教师的不懈追求和行为常态。好教师要有捧着一颗心来，不带半根草去的奉献精神，自觉坚守精神家园，坚守人格底线，带头弘扬社会主义道德和中华传统美德，以自己的榜样行为影响和带动学生。 做好教师，要有扎实的学识。前人强不如后人强，家庭如此，国家、民族更是如此。只有孩子学好学问了，学好本事了，懂得更多了，他们才能更强，我们的国家、民族才能更强。 扎实的学问功底、过硬的教学力量、勤勉的教学态度，科学的教学方法是教师的根本素养，其中学问是根本根底。为了使学生获得一点学问的亮光，教师应吸进整个光的海洋。 学习全国教书育人楷模心得体会6 “一辈子做教师，一辈子学做教师”是于漪教师一生的追求，一生的写照。如今这句话成了我的座右铭，时刻鼓励着我，时刻鞭策着我努力学习、努力工作。 “备课不是让字躺在纸面，而是钻研到让它站起来跟你对话”。多么生动的一句话，但要真正做到实属不易。对比自己，惭愧的很，自己在备课方面花的时间、花的精力还太少，目前备课仅仅只是让字躺在纸里。 “做教师的肯定要教在今日，想到明天，孩子是有将来的，肯定要为孩子的将来着想”。读完这句话，我的心灵受到极大的震撼。教师是人类灵魂的工程师，是为国家培育各色有用人才的。自己在工作中难免会遇到一些学习习惯差，不爱念书的顽皮孩子，对这些孩子啊自己还缺乏足够的急躁，在生气时甚至还会有不想再管的可怕念头。“肯定要为孩子的将来着想”。于漪教师的这句话时刻在我耳边回响，促使我不抛弃、不放弃任何一位学生，做一名合格的教师。 “活到老，学到老”。80多岁高龄的于漪教师，还在用生命在唱歌。我要向于漪教师学习。学习她的执着、学习她的无私、学习她的大爱无疆。立足岗位。让生命与使命结伴同行。 学习全国教书育人楷模心得体会7 透过这次教师礼仪的集中学习，我感受颇深，受益良多。以前对教师礼仪的熟悉比拟浅薄，认为教师礼仪就是教师平常的言行举止、穿着装扮都要得体，能够做到为人师表，敬人律己就行了，但透过对教师礼仪的系统学习，使我懂得了它不仅仅仅是这些外在的东西，它还内含师资、师表、师德、师心四大特点以及教师应具备的根本素养：政治素养、法律素养、道德素养、专业与文化素养和为人处世的素养，以下是我透过学习对它的理解和心得体会： 师资，即教师应有的人格魅力，一名好教师不仅仅透过在课堂上讲课实施教育，而且在日常的工作生活中也要标准自我的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，透过自我的存在，自我的人格，对学生发挥影响。宏大的教育家孔子曾说过：“其身正不令而行，其身不正，虽令不从。”“身正”是教书育人的先决条件，教师要求学生做到的自我务必身体力行，不允许学生做的，自我坚决不做；在学生面前做到的，学生不在时也务必做到。就像滕野先生一样，他对鲁迅的教育影响是相当深远的，由于他内在的高尚品德呈现了他的人格魅力，正所谓德高于内，才能溢于外，因此我们要透过自我不断的学习，加强德行提升，把自身的人格魅力呈现给学生； 师表即要我们要为人之楷模，教师的言谈举止、举手投足不仅仅影响教师的形象，而且影响课堂教学效果，对学生的审美情趣和礼貌道德修养等都有着直接地感染作用，这就要求教师不仅仅要教好书、上好课，还要在着装言行举止礼节礼貌等方面加强修养，留意约束自我，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。 师德即教师的职业道德，我们在教育的工作岗位上，在党和人民信任的那个讲台上，传道授业解惑者，我们不能够误导子弟，不能传授伪科学，不能非议党和政府，不能蔑视我国宪法和法律，不能违反教育法、教师法，不能做出有损爱国主义和民族团结的事情。 师心就是要有爱心，无论是对幼儿园、小学生还是初中生，我们都要像对待自我的孩子一样对待他们，要懂得敬重他们，与他们互动时要使用礼貌语言。俗话说“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒”，对待孩子要多用鼓舞性的语言，假如由于学生学习成绩不好而恶语中伤学生，不仅仅严峻打击了他们的自尊心，教师在学生心目中的形象也大打折扣，学生的学习成绩也不必需能得到提高，一名有爱心的好教师往往能得到学生的爱戴和敬重，由于他们懂得公平的对待每一位学生，对学生表现出的亲和力也拉近了你和他们之间的关系，比方我们在给落后生解答问题的时候选在自习课上，然后轻轻的坐在学生旁边，一边沟通一边给与解答，这样他们就会没有紧急感，比拟简单理解。 素养方面我觉得比拟好理解：政治素养就是要我们思圆行方，立端立正，爱祖国，爱自我的民族和人民，爱党，爱社会主义，只有自我做到这些，才能进而去教育学生，使学生构成一个正确的世界观和人生观；法律素养就是让我们要有法制观念，当今社会是法治的社会，遵纪守法是每一个公民的义务，作为教师不仅仅自我要懂法守法还要学法，只有这样才能在学生面前起到表率作用，教育自我的学生不犯法；道德素养就是要我们遵守社会公德，遵守职业道德，遵守家庭道德，一个人的品德好坏往往能打算他行事结果的正与负，一个坏的天才所造成的灾难，总要好几代人才能扭转过来，可见道德素养对一个人一生的影响是如此之大；专业与文化科学素养，就是作为一名教师不仅仅具有渊博的专业学问，富有人文精神，同时还应具有科学、钻研和实事求是的精神，擅长培育学生的兴趣，懂得量力而行；为人处世的素养：就是教我们做人要以诚为本，以和为贵，以信为先。 总之，礼仪是一个人的思想水平、文化修养、交际潜力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪就是一个国家社会礼貌程度、道德风气和生活习惯的反映，所以教师礼仪在我们的教育事业上越显得更加重要，因此我们要在今后的工作和生活中多学习礼仪，多以礼仪来标准自我，努力使自我成为一名学生爱戴，家长喜爱，学校放心的好教师。