大班上学期美术教案《小线条散步》.docx

大班上学期美术教案小线条散步_小班上学期音乐教案 活动目标： 1、在把握左右对称的根底上能制造性的装饰鞋子2、学习用剪、粘贴、绘画等多种方法设计鞋面，并能将鞋面和鞋底合理组合成拖鞋。3、愿意参加制作活动，并感受胜利的喜悦。 活动预备： 1、彩色卡纸、皱纹纸、镭射纸、剪刀、双面胶、订书机、浆糊、擦手用的小毛巾。2、各式拖鞋的图片若干、投影仪、电视机。3、教师自制拖鞋一双、示范用的鞋底、鞋面各一件。4、油画棒、水彩笔、铅笔若干。 活动重点： 运用各种方法、材料制作拖鞋。 活动难点： 用对称的手法装饰拖鞋。 活动过程： 一、引发幼儿做鞋子的兴趣1、猜谜语，引出主题2、教师引导幼儿观赏拖鞋图片。提问：除了这些拖鞋你还看到过那些样子的拖鞋？3、教师将实物拖鞋打乱，请个别幼儿将打乱的拖鞋匹配好。进一步了解两只鞋的大小、图案、颜色对称的特征。提问：你用什么方法找到一双拖鞋的？拖鞋为什么要做成左右对称的?二、引导幼儿量脚做鞋1、出示自制拖鞋，教师示范鞋底的制作方法先将脚放在卡纸上，描画出鞋底，再用剪刀剪下。提示幼儿留意要剪的比轮廓线大一些。2、示范鞋面的制作方法。依据鞋底的大小画出鞋面并用不同的图案进展装饰。提示幼儿留意鞋面肯定要比鞋底宽，让脚能穿进去。3、提问：还能怎样装饰鞋面？4、引导幼儿探究：怎样将鞋面和鞋底固定牢固，穿上后不会掉鞋？（用订书机订一订或用双面胶粘牢）三、幼儿制作拖鞋，教师巡察指导。并赐予力量差的幼儿帮忙。四、展现观赏幼儿的作品，体验胜利的喜悦并将自制的拖鞋送给客人教师，和教师一起共享胜利。延长活动：为家人制作拖鞋。附：谜语两洞一样大，左右很对称，双脚伸进去，正好很舒适。谜底：（鞋子）大班上学期美术教案我的小拖鞋 活动目标： 1、在观赏的根底上，探究学习用对称的手法装饰制作拖鞋。2、通过生活阅历的积存，学会用连续的花纹装饰鞋面，用独立纹样制作鞋底。3、感受劳动成果的喜悦，增加自信念。 活动过程： 一、幼儿念儿歌，引出主题。1幼儿一起念蜘蛛买鞋。2教师提问：（1）小朋友见到过什么鞋子？（2）你们喜爱什么鞋子？为什么？二、出示拖鞋，请幼儿观赏并争论，引出活动设计主题-拖鞋。1、教师：这是什么？拖鞋的鞋面上有什么？鞋底上有什么？你想做一双美丽的纸拖鞋吗？2、通过观赏，使幼儿初步了解装饰鞋面和鞋底的根本方法。三、引导幼儿观赏图案，学习用连续花纹装饰长条形。1、教师：长条纸上有什么？它们是怎样排列的？你想怎样装饰。2、师生共同争论装饰拖鞋鞋面的方法。可让个别幼儿说说，教师在黑板上范画。四、观看鞋底图案，了解独立纹样的装饰方法。知道装饰鞋底可以在鞋跟和边缘等地方进展装饰。五、师生共同争论制作拖鞋的方法。使每一位幼儿都清晰地了解到制作纸拖鞋的步骤：用彩色笔装饰鞋面-用彩色笔装饰鞋底-用胶水将鞋面固定在鞋底上。六、讲解重点和难点：在粘贴鞋面和鞋底时，把胶水抹在鞋面里面两边，鞋面粘贴在鞋底下面。七、交代要求，幼儿装饰做纸拖鞋，教师巡回指导。鼓舞幼儿设计与别人不一样的花边和图案来装饰鞋面，鞋面可以平行粘贴，也可以穿插粘贴；鞋底可以用中心花纹装饰也可以由简洁的小图形四散地装饰。提示幼儿在粘贴时。肯定要将胶水抹在没有图案的鞋面的两边。在制作其次只时要留意鞋子的左右要对称。八、幼儿观赏作品、游乐共享。1教师：你最喜爱哪双鞋，为什么？2幼儿交换制作的拖鞋穿、玩耍。（放音乐：找朋友） 活动反思： 1幼儿在开心的气氛中制作出各种各样的拖鞋，有些动手力量稍弱的幼儿在同伴的积极帮忙下也完成了作品，促进了幼儿之间的交往。2幼儿运用自己喜爱的材料、自己喜爱的拖鞋样式制作出了样式各异的拖鞋，进展了幼儿的制造力及动手力量。3让幼儿找朋友交换拖鞋穿着玩是幼儿最快乐的时候，不仅让幼儿以嬉戏的方式快乐地玩耍，幼儿还观赏到了同伴的作品。大班上学期美术教案母鸡 活动目标： 1、能够用儿歌的形式来绘画母鸡。2、在绘画过程中能大胆涂色并且能丰富画面。 活动预备： 多媒体课件、油画棒、记号笔、白纸、黑板。 活动过程： 一、导入活动。今日，丁教师给小朋友带来了一首好听的儿歌。想不想听？（想）二、播放课件讲解绘画。1、播放课件学念儿歌。（1）教师操作课件母鸡一步步的画法，同时念儿歌（高高一座山、平平一座山、矮矮一座山，三山靠一起，大山连小山，头上戴朵花，添上尖嘴巴，画个圆眼睛，打上三个勾。）师：小朋友，你们看看是什么？幼：母鸡。（2）师：教师的儿歌变成了一只母鸡，小朋友想不惦念念这个儿歌？幼：想。师：下面就请小朋友一边念儿歌，一边用手指来画。（书空画）（3）请一名幼儿到黑板上来画母鸡，其余幼儿来大声朗读儿歌。幼儿画好后，教师提问：画得怎么样？幼：画得母鸡小、怎么没有脚？依据幼儿的答复，让幼儿知道母鸡要画在纸的中间，要画大一点，告知幼儿画脚的方法。2、播放课件观看画面。（1）师：母鸡好看吗？幼：不好看或者好看。师：那怎么样让母鸡变得更好看呢？幼：给它涂上美丽的颜色，穿上美丽的衣服。播放课件，让幼儿观看穿上美丽衣服的母鸡。（2）出示母鸡回头看的画面。师：请小朋友来说说母鸡在干什么呢?幼：母鸡向后面看小鸡。师：母鸡回头看小鸡，母鸡的嘴巴是朝什么地方呀？幼：朝后面的。师：说得真好！母鸡朝后面干什么呢？幼：看小鸡。师：咦！小鸡是怎么画出来的？幼：用两个圆圈，一个圆圈是头、一个圆圈是身体，还有用三条短线来画小脚。师：真棒！小鸡嘴巴朝上干什么呢？幼：看蓝天、看白云、看小鸟。师：好棒哦！小鸡的嘴巴朝下又在干什么呢？幼：在看草地、在找虫子吃。（3）师：小朋友说得都很好！看！母鸡又在干什么呢?出示母鸡漫步的画面。幼：母鸡带着小鸡出去做嬉戏。师：对了，带着小鸡出去做嬉戏。（4）出示母鸡吃米的画面。师：现在母鸡在干什么?幼：母鸡在吃虫子、母鸡在吃米。师：母鸡在吃米，吃米的时候头朝下。（5）师：我们睁大眼睛看看，母鸡又在干什么?出示母鸡生蛋的画面。幼：母鸡在生蛋。师：真不错！母鸡在什么地方生蛋呀？幼：在草堆上生蛋。3、幼儿作画，教师赐予指导。（1）提出绘画要求：师：肯定要依据儿歌来绘画，绘画母鸡后涂颜色，可以用渐变色来涂。（2）丰富画面：师：动脑筋想一想画母鸡在干什么？可以在上面画太阳、蓝天、白云，地上画草地、小鸡玩耍等。（3）幼儿在绘画的过程中，教师一开头可以朗读儿歌来指导幼儿，播放母鸡在干什么的课件连续放映并配上音乐，让幼儿再一次来感受绘画的兴趣和对母鸡的画法。4、讲评。把幼儿的绘画张贴在展现板上，并请幼儿来说说你最喜爱哪一幅画？三、完毕活动。小朋友，回去把儿歌教给爸爸妈妈，和爸爸妈妈来比一比谁的母鸡画得最棒！大班上学期美术教案狮子 【活动目标】 1、尝试用边念顺口溜边画画的方式学画狮子。2、能制造性地画出狮子的不同动态并添画情节背景。3、对绘画活动感兴趣，能独立完成画作。 【活动预备】 1、剪好的狮子头、身体（椭圆形）、狮子脚、尾巴。2、狮子ppt3、幼儿用纸、记号笔、油画棒。 【活动过程】 一、引题1、小朋友，今日教师给大家带来了一首顺口溜，请你们认真听：妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面，买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边，两个大饼放下面，点点芝麻香又甜，三根葱，三根蒜，啊呜一口味道鲜。2、这么好听的顺口溜我还可以把它变成一个动物呢，你们猜猜看，会是什么动物呢？（幼儿猜谜：大狮子、大老虎、大熊猫）二、讲解示范1、究竟是谁猜对了呢？我们一起来看（教师边念顺口溜，边画）妈妈有个买菜的篮，两个手把在上面。买个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。三根葱，三根蒜，啊呜一口味道鲜。篮子四周加花边，一只狮子就消失。2、你们看是什么呀?(狮子)3、哦,这顺口溜真好玩,能变出一个大狮子,小朋友你们想不想和教师一起来变一变?4、幼儿和教师一起来念顺口溜，教师再示范一遍，变换花边。5、有了狮子头，还缺少什么呢？（身体、脚、尾巴）狮子的身体像什么？（椭圆形）三、看狮子的ppt教师这里也有狮子，我们一起来看看它们是怎样的？它们在什么地方？在干什么呢？四、摆放狮子不同的姿态（教师在你们的桌子上预备了狮子的头、身子、脚和尾巴，请小朋友四个人合作去放一放、摆一摆狮子会有哪些姿态？）1、幼儿摆放，教师巡回观看。2、请小朋友来说说刚刚你们摆的狮子是怎样的姿态呢？狮子有站着的、蹲着的、趴着的、还有走路的，原来狮子有各种各样的姿态。五、幼儿作画1、今日我们就来画画大狮子。请你来告知大家：你的狮子会在什么地方，会发生什么事呢？2、教师提要求：画之前我们的大狮子还有几句话想对小朋友说：我可是森林里的百兽之王，你们可别把我画成了小病猫。我的本事可大了，小朋友们要画出我不同的本事哦。画好以后别忘了给我涂上漂亮的背景颜色。3、幼儿作画，教师指导。六、展现幼儿的画让幼儿选自己喜爱的画，说说为什么？大班上学期美术教案鸡 【活动目标】 1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣。2、把握手形添画的方法，留意手形和内容添画的联系。3、培育肯定的观看力、想象力、形象思维力量和制造力。 【活动重点】学习手形添画的方法。 【活动难点】依据不同的手形进展添画，并留意手形与添画的内容联系。 【活动预备】绘画纸、记号笔人手一份。 【活动过程】 一、设悬激趣，情境导入。1、师：小朋友，教师今日带来了5位小客人（出示一只手）你们熟悉它们吗？（对了，这叫大拇指、食指、中指、无名指、小指）师：那么，你会用自己的小手做哪些事呢？师：下面请大家把眼睛闭起来可千万不能偷看。猜：教师现在用手在干什么？（这时，教师在幻灯上很快完成手形画鸡）2、师：好，现在大家把手拿开，看这是什么？哦，原来教师用很快的速度画了一幅特别好玩的画，你们喜爱吗？师：再看：这幅画有点像什么？对了，这位小朋友真聪慧，教师就是用手描出形状以后再添画成鸡，这样画出来的画叫手形画。3、你们想不想也来学画几幅好玩的手形画？（想）4、好，今日我们就来学习一个新本事（板书：手形画）二、指导点拨，由扶到放。1、（1）请大家看：这幅画的手形，你能试着摆一摆吗？摆一摆（先用手摆出一个造型）描一描（用水彩笔把手形描完整）想一想（要变成鸡还要添上哪些东西？）添一添（请大家用最快的速度添完整）（2）添好了吗？请小朋友回忆一下，刚刚你是怎样将这幅画画完成的？（3）教师把这四个步骤编成了一首顺口溜（出示）请大家跟教师一起念：先把小手摆一摆，然后用笔描一描，再动脑筋想一想，描好之后添一添，小小手形变成画。2、（1）除了能添成鸡以外，大家想：还能添成什么？（学生争论沟通）（2）那么教师把手反过来摆呢？倒过来摆呢？戴上手套再摆呢？左手摆？右手摆呢？（引导拓宽思路）（3）谁能摆出与教师不同的手形（4）学生自行添加尝试（师做简洁评析）3、观赏范作，了解构图学问。三、激发创作，任务下达：动动脑筋，人人完成一组更好玩的手形画。（ ）进行小聪聪手形画竞赛，看看谁的设计最富有想象力。（四人一组，共同完成，每人设计不同的手形画。）将自己的手形画作品贴到黑板上，进行手形画展览。看一看，比一比。把小红星贴到你认为最好的手形画设计作品上。评比出手形画设计大赛一、二、三等奖。四、展评添趣，总结延长。1、小朋友，今日我们学会了一个什么本事？下面看：这些叔叔、阿姨又用手在干什么？（录像）2、那你的小手将来想干什么？3、用自己的小手学更多的本事，做到人人都有一双万能的手。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班上学期美术教案小线条漫步”一文，盼望“大班上学期美术教案小线条漫步”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班上学期安康总结专题！