大班主题相反日教案反思.docx

大班主题相反日教案反思 活动目标 鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验反义词活动的乐趣。萌发对文学作品的兴趣。活动过程一、导入师：小朋友们，今日蒋教师听说在森林王国里，正在进行“谁的本事大”的竞赛，你们想去看吗?(想)那就跟我一起动身吧!播放音乐，幼儿进入活动场地！二、新授1、通过创设去森林王国看竞赛的情景，展现儿歌内容师：好了！森林王国到了，小朋友们请坐下！让教师看看，谁最坐得好！嗯，小朋友们都坐好了！现在，让我们一起走进森林王国去看精彩、好玩的竞赛吧！1）、幻灯片出示骆驼小羊爬楼梯的图片，引出儿歌的第一句话，为幼儿后面学儿歌做好铺垫。师：小朋友们，看这是谁在竞赛呢？谁知道？（请一个小朋友起来说）小朋友a：骆驼、小羊师：说是骆驼和小羊，你们说是吗？小朋友：是！师：嗯，小朋友请坐下！那请小朋友们再看看，它们是在参与什么竞赛呢？知道的小朋友请举手！小朋友b：爬楼梯竞赛师：你说得真棒，请坐下。骆驼小羊爬楼梯，你们说这个竞赛谁赢了。小朋友：骆驼。师：你们是怎么知道的呢？小朋友c：由于骆驼爬得高，小羊爬得低。师：你观看的可真认真，很棒！请坐下！哦，原来是骆驼爬得高，小羊爬得低，所以骆驼赢了！一个高，一个低，骆驼小羊爬楼梯！高和低是一对意思相反的词，我们把它叫做什么呢？假如有小朋友说得出，赐予表扬！假如没有就由教师说出：我们把这种意思相反的词，叫做反义词。请小朋友们跟教师说一遍，反义词！小朋友：反义词。师：小朋友们说得真好！你们看，我们不仅到森林王国里看了好玩的竞赛，还学到了学问，你们快乐吗？小朋友：快乐！师：那好，教师再带你们去看看烹饪竞赛吧！2）、幻灯片出示老虎烤肉的图片，引出儿歌的其次句话。师：小朋友们看，这是谁在参与竞赛呀！小朋友：老虎、小猫。师：你们看看这只猫的身体是怎样的？（教师用动作指导幼儿说出胖）再看看小猫的身体呢？小朋友1：很瘦。师：哦，它们一个胖，一个瘦！胖和瘦是一对什么词？小朋友：反义词师：嗯，小朋友们真聪慧，我们又知道了一对反义词胖胖的老虎和瘦瘦的小猫在竞赛干什么呢？小朋友1：烤肉师：嗯，对了！请坐下！一个胖，一个瘦，老虎小猫在烤肉，是不是？（是）瞧，它们烤得多仔细呀！好了，我们不打搅它们竞赛了，再去看看别的竞赛吧。不过，在看后面的竞赛时，教师有个要求，盼望小朋友在看竞赛的时候，去找找，看能不能发觉反义词朋友，好吗？小朋友：好！师：那就跟我来吧！3）、幻灯片里播放龟兔赛跑的动画！4）、出示第四张图片，师：小朋友们，你们看看这里是谁在竞赛？小朋友：乌鸦和仙鹤师：你们能从它们身上找出什么反义词朋友吗？谁找到了，请举手！小朋友：一个黑，一个白师：你说得很好！一个黑，一个白，乌鸦和仙鹤在竞赛什么呢？幼儿答复后，师总结：一个黑，一个白！乌鸦仙鹤飞起来！5）、幻灯片只播放，鸟叫声，师：你们听，这是什么声音？（鸟叫）这肯定是鸟儿们的唱歌竞赛吧！让我们再去那里看看。出示图片5师：看看，现在是谁在唱歌呢？小朋友：小鸟和鸽子师；几只鸽子？（5只）数量比拟多的，我们还可以说成群，成群鸽子！几只小鸟？（一只）成群鸽子一只鸟在竞赛唱歌，你们能不能从这个竞赛中找出反义词朋友呢？小朋友们：一个多，一个少！师总结：对了，一个多，一个少，数量多的，我们可以说什么呀？（成群）对了，成群鸽子一只鸟！师：哎呀，在森林王国看了这么多竞赛，你们觉得好玩吗？（好玩）王教师也觉得这些竞赛特殊有意思，我还把它编成了儿歌呢，你们想听吗？（想）2、学习儿歌1）教师借助幻灯片中的图片，边做动作边念儿歌！2）幼儿学习儿歌师：这首儿歌好听吗？（好听）想学吗？(想)那就站起来和教师一起学吧!学会了,教师再带你们去个更好玩的地方!a)小朋友们,看着图片,教师念一句,幼儿学一句!b)幼儿看图片试着跟教师一起说!c)幼儿看图片自己说!3、去相反国闯关师：小朋友们，你们的儿歌念得可真好！这首儿歌里有那么多反义词，你们觉得反义词朋友，好玩吗？（好玩）蒋教师知道有个叫做相反国的地方，那里就住着很多反义词朋友，我们还可以和反义词朋友做嬉戏呢？你们想去吗？（想）那就坐上小汽车跟我一起动身吧！再次播放音乐，和教师随音乐动身！用幻灯片出示相反国的图片！师：小朋友们到了，请坐好！让我们和相反国的反义词朋友来做嬉戏吧！幻灯片出示一个小朋友图片和一段话：小朋友们，你们好！欢送你们来到相反国，情愿和我们的反义词朋友做嬉戏吗？（情愿）好，只要你能闯过我们为你们设置的三道关卡，你们就算获胜了！预备好了吗？（预备好了）相反国大闯关，第一关：请小朋友说说你们知道的反义词朋友，说得越得越好哦！不过，别人说了的可不行！师：不知道我们说了这么多我们知道的反义词朋友，能不能过关呢？恭喜小朋友们，顺当闯过第一关；来看看我们的其次关吧，请小朋友们找出图中的反义词朋友总共四组！找出最终一组，直接出画面和声音，恭喜你们顺当闯过第三关，请用你们找到的反义词图片，编成一首好听的儿歌吧！分成四小组，小朋友们争论，教师巡察指导！每组派一名代表，说说它们编得儿歌，然后全班小朋友一起说一说。师：小朋友们说的可真好，可是不知道我们能不能过关呢？让我们来问问相反国的小猴子吧！你们的儿歌编得真好听，恭喜你们顺当过关了。幻灯片中消失焰火！三、总结师：小朋友们，你们可真棒！今日我们在森林王国和相反国熟悉了那么多的反义词朋友，你们快乐吗？（快乐）现在跟我连续动身，跟我到我们校园里去看一看，能不能找到更多的反义词朋友，好吗？播放音乐，幼儿走出活动场地！活动反思：在生活中常常会观察这样一些相反的现象：相反的人、相反的现象、相反的物品特征、相反的变化、相反的嬉戏这样一些现象孩子们通常会不太引起留意。教学活动找一找，比一比、吉吉和磨磨、相反日让孩子游览在相反国内，观看、发觉、查找生活中相反的现象，孩子们通过自己的探究得出了以下结论：物体有大和小、快和慢、冷和热、前和后、长和短、宽和窄、粗和细、新和旧、胖和瘦等等之分。更让我们感到赞叹的是孩子们对这种探究的热忱显得特别高涨、持续；观看细致注意细节。他们细心地发觉奶奶的头发有黑和白、不同国家的人种皮肤有黑和白；心情、体质有好坏；人长的美与丑；劳动有勤快和懒散；瓶子有空和满；瓶口有粗和细；天气有晴和阴孩子们充分发挥自己的想象和制造力量，熟悉四周生活中物体的各种相关特性，使自己的思维更加灵敏，反响更为快速，学习从微小的线索中感受并最终找到真理。