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大班健康户外教案优质20篇 第1篇、大班安康活动能干的小脚丫教案反思 活动目标：1、学会用脚趾将物品夹起，并按类别放入筐中。2、进展脚步肌肉的敏捷性和协调性，以和身体的平衡力量，体验赤足的乐趣。3、有集体合作的精神，以和集体荣誉感。活动预备：积木、碎布、皱纸团、塑料筐、气球若干、磁带、录音机、标志（分组用、分色）、小旗（红、黄、蓝三面）、红苹果贴纸。活动过程：1、脱去鞋赤足进入场地，自由玩（自由组合嬉戏：角力嬉戏；石头、剪子、布；人、枪、老虎等）。2、集体听音乐做热脚运动。、脚部韵律操、热身操3、自由分散练习用脚趾夹物品。、幼儿边夹边争论怎样夹。、请个别幼儿示范，师小结。、情由而用脚趾将积木、碎布、皱纸团等物品分类放入小筐。4、嬉戏竞赛：、送纸团、师介绍竞赛名称，方法。规章。（分三组轮到的幼儿手拿小旗先用脚趾夹起纸团，再走到规定的筐前将纸团放进去，然后快速将小旗传给下一位幼儿，在规定的时间内纸团多的取胜）、幼儿竞赛、评比赢队，鼓舞大家严密合作。、踩气球、师出示充气气球：我们再来一个嬉戏竞赛-踩气球！师介绍竞赛的方法、规章。（将幼儿分为红黄蓝三组，每组踩同色的气球，如：红组踩红气球，依此类推，踩爆后将同色的气球，用脚趾夹到小筐中，以快速、洁净组取胜）、进展嬉戏竞赛。、师宣布获胜组。5、听音乐做脚趾放松动作，有秩序地穿袜、穿鞋，完毕活动。（1）仿照教师拍节奏，教师先拍，幼儿跟着学。（2）请拍得好的小朋友在大鼓上敲以上节奏，其他人仿照打鼓，并发出鼓声节奏。5.完整地学唱歌曲。留意唱准和点音符和切分音。二、增加练习形式，提高唱歌的兴趣。1.争论：除了全体一起唱，还可以怎样唱？2.教师指挥，幼儿按指挥要求轮唱或是领唱、齐唱等。3.有表情地唱歌，唱出中班小朋友的荣耀感。活动反思：通过本节课的学习，让我更加感受到孩子更能承受教师说的话，家长很确定我们的教育工作，有个家长告知我孩子不仅仅知道爱护自己的脚丫，还告知妈妈以后不要穿高跟鞋，对脚丫不好。家园协作默契，宝宝才能更安康健壮成长。午餐后，幼儿在操场上漫步，一起玩小脚丫走直线的嬉戏，幼儿对脚丫头尾相接走直线的动作很感兴趣，有的幼儿还提出：脚丫还有许多本事呢，有的说：脚丫会夹报纸、有的说脚丫会跳绳、有的说脚丫天冷时会长冻疮.幼儿的问与答妙趣横生，她们提议说要取找一找有关脚丫的神秘，针对这种状况，我们开展了好玩的小脚丫系列活动。嬉戏中，孩子们围围着小脚的本事，自己分组，有的踢球、有的跳栏、跳圈、跳纸棒，还有的用腿用脚夹沙袋走和跳，玩得很快乐。在争论中孩子们还想出了许多创意，比方，脚可以夹沙袋也可以夹小纸棒、夹球，还可以跳球，还能跑着飞过跳栏，用小脚踢小纸棒玩，就象踢带绳子的毽子一样，小脚还可以玩两人一起穿大鞋的嬉戏等。第2篇、大班安康好玩的足球教案反思设计意图：纲要中指出：幼儿园应开展多种好玩的体育活动，尤其是户外的活动，从而培育幼儿参与体育熬炼的积极性。而足球是幼儿园孩子特别喜爱的一项体育运动，足球运动进展幼儿的灵敏性、力气、速度等身体素养。而脚内侧运球又是足球最根本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中欢乐成长。活动目标：1.在嬉戏的过程中探究脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球力量。2.愿意参与足球活动，体验玩球的乐趣。3.帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。4.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。活动重点：在嬉戏的过程中学会脚内侧运球的方法。活动难点：能够用脚内侧运球的方式过障碍。活动预备：人手一只足球、音乐、标志锥活动过程：一、开头局部教师带着幼儿跟随音乐用球做热身活动。师：今日我们要去学习一些与足球有关的本事，在活动开头前，我们一起来活动活动我们的身体。带球做根本的四肢伸展活动，带球跳，绕球跑等，二、根本局部1.自由探究师：刚刚我们已经带球热身完了，现在请你试一试用脚的各个部位来运球。幼儿自由探究运球的方法。师：你是怎么运球的？你是用脚的哪一个部位运球的？怎么才能让我们的球跑的很稳？教师示范脚内侧运球的方法。师：今日我们要来学习脚内侧运球，在用脚内侧运球时要掌握好我们自己的力度，这样才能让球跑的更稳。2.运球练习师：现在请你用脚内侧运球的方法再去试一试吧。幼儿尝试脚内侧运球。3.运球过障碍教师在幼儿活动过程中增加障碍物，请幼儿用脚内侧运球的方法运球过障碍。4.嬉戏：你追我赶师：刚刚小朋友用脚内侧运球过障碍物可表现的真棒，教师信任你们很好的把握了脚内侧运球的方法，现在我们要来玩一个你追我赶的嬉戏。规章：音乐开头时小朋友动身，在绕过两个标志锥时，下一个小朋友立刻动身去追前一个人。追上的小朋友淘汰，同时，必需绕过每一个障碍，没有绕过的会受到黄牌警告，两次黄牌警告后也淘汰出局。音乐停顿后没有被追上的小朋友将获得一枚足球勋章。幼儿听音乐做嬉戏。三、完毕局部教师带着幼儿做活动后放松运动师：今日我们学会了脚内侧运球的方法，还知道在运球过程中肯定要掌握好力度，这样足球才能跑的又稳又快。现在让我们跟随我们的音乐放松我们的身体。教学反思：嬉戏是最相宜于促进幼儿主体性和共性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注意在活动中观看、捕获幼儿的兴趣，把握时机准时引导，促使孩子们更深入进展嬉戏，让孩子在安康嬉戏中得到更多的进展。第3篇、大班安康小小房子我来玩教案反思活动目标1、进展幼儿双脚跳、单脚跳的力量。2、培育幼儿对户外活动的兴趣，培育了孩子的合作力量。3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。4、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。5、培育幼儿安康活泼的性格。活动预备沙包、用粉笔在地上画的房子图形活动过程幼儿随音乐做热身运动，踢腿、伸手、弯腰、点头。活动规章1、不能跨格或者是数嬉戏者字跳，必需按挨次1-2-3-4-5-6-7-8-9。2、单脚跳的途中，假如其中一只脚落地了，就算输，罚下场，等候其次轮竞赛。嬉戏一：幼儿分组，每组三人，或者是自己组合，几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字“1”的长方形方格里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字“2”的长方形格子里面。依次进展，直到沙包被扔到“9”时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。其次名幼儿再重新开头。嬉戏二;幼儿把沙包扔进数字“1”里面，再单脚跳进“1”，然后单脚包沙包踢进“2”，依次进展。最终把沙包踢进“9”后，幼儿单脚站在数字“8”里面，弯腰把沙包捡起来。其次名幼儿再开头。嬉戏三：玩的方法同“1”或“2”，假如第一名幼儿没有失误，就可以再其次轮竞赛中直接把沙包扔进“2”，假如还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进“3”。其次名、第三名幼儿进展时也同样。活动延长：幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的嬉戏。活动反思本嬉戏的玩法自由敏捷，简洁安全。不受时间场地的限制，幼儿随时都可自由玩耍，并且对幼儿的熟悉数字，排列序数，指物点数都有肯定的帮忙，培育了幼儿的合作意识与合作力量，是幼儿在嬉戏过程中体验了活动的欢乐，愉悦了身心。第4篇、大班安康学会自我预防中暑教案一、设计意图夏季，气温酷热。幼儿园是集体户外活动时，易发生中暑现象。如何处理中暑孩子，在入夏时和孩子们聊聊如何预防中暑显得非常必要、非常重要。二、活动目标、有预防中暑的意识。、了解中暑的起因以及中暑对身体的影响，把握预防中暑的简洁学问。3、了解保持个人卫生对身体安康的重要性。4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。三、活动预备、邀请儿科专家(利用家长资源)2、中暑图片1张、预防中暑图片5张3、音乐安康歌4、调查中暑的缘由四、活动过程（一）由图片导入中暑出示图一(体温高晕倒中暑了)师：他怎么了？（二）查找中暑缘由1、你们中暑过吗？你中暑时都会怎样？有什么病症？让幼儿说一说，学一学。（大汗、口渴、乏力、头晕、胸闷等）2、中暑这么难过，平常你都是怎么中暑的？（幼儿叙述）教师小结。（三）预防中暑方法1、怎样就能预防中暑了呢？（幼儿议一议）2、现场询问专家师：今日我们请来了儿科专家刘医生（家长），让我们用热闹的掌声请出刘医生（教师扮演）。刘医生：（出示图片）介绍预防中暑方法，介绍自编安康数来宝。3、幼儿学习安康数来宝。4、主持人、刘医生和小朋友一起玩安康数来宝。（边念数来宝边两两拍手）5、小朋友和客人教师玩安康数来宝。五、活动完毕1、评价2、总结第5篇、大班安康户外嬉戏活动设计小小房子我来玩教案反思【活动目标】1、进展幼儿双脚跳、单脚跳的力量。2、培育幼儿对户外活动的兴趣，培育了孩子的合作力量。【活动预备】沙包、用粉笔在地上画的房子图形【活动过程】幼儿随音乐做热身运动，踢腿、伸手、弯腰、点头。【活动规章】1、不能跨格或者是数嬉戏者字跳，必需按挨次1-2-3-4-5-6-7-8-9。2、单脚跳的途中，假如其中一只脚落地了，就算输，罚下场，等候其次轮竞赛。嬉戏一：幼儿分组，每组三人，或者是自己组合，几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字1的长方形方格里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字2的长方形格子里面。依次进展，直到沙包被扔到9时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。其次名幼儿再重新开头。嬉戏二;幼儿把沙包扔进数字1里面，再单脚跳进1，然后单脚包沙包踢进2，依次进展。最终把沙包踢进9后，幼儿单脚站在数字8里面，弯腰把沙包捡起来。其次名幼儿再开头。嬉戏三：玩的方法同1或2，假如第一名幼儿没有失误，就可以再其次轮竞赛中直接把沙包扔进2，假如还是没有失误，就可以再直接把沙包扔进3。其次名、第三名幼儿进展时也同样。活动延长：幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的嬉戏。【活动反思】本嬉戏的玩法自由敏捷，简洁安全。不受时间场地的限制，幼儿随时都可自由玩耍，并且对幼儿的熟悉数字，排列序数，指物点数都有肯定的帮忙，培育了幼儿的合作意识与合作力量，是幼儿在嬉戏过程中体验了活动的欢乐，愉悦了身心。第6篇、大班安康火车钻山洞教案反思【活动背景】天慢慢温和了，孩子们的户外活动只需穿少量衣物就能进展了。缩短了穿、换衣物的时间，体育活动时间相对增加，而且可以开展丰富多彩的活动而不仅限于跑步了。从一入四月开头，我们大班小朋友在教师的带着下，在户外进展了队列训练及各种集体嬉戏，熬炼孩子们的身体。【活动目标】1、学习和改良排队前进，一个跟着一个走，变化队形的力量，熬炼幼儿的身体。2、培育幼儿观看、仿照、协同、和参加的意识与力量。3、让幼儿享受集体嬉戏的乐趣，唤起对集体嬉戏的宠爱。4、增加幼儿集体情感、友情感以及自信念。5、初步了解安康的小常识。【活动预备】1、户外场地。2、幼儿能听口令变换队形，能一个紧跟一个走。【活动过程】一、 开头局部：1、队列练习。全部小朋友排队，听口令进展“看齐、报数、变队形”等的队列练习。最终变成一队。2、小朋友随着教师排成一队走，要求必需一个紧跟着一个走，不能落伍。鞋子掉了的小朋友立刻出列，提上鞋再跑回原位走。二、根本局部：教师带着幼儿做火车钻山洞的嬉戏，教师事先并不告知嬉戏的规章，盼望小朋友们自己在活动中能总结出来。1、前导嬉戏：火车卷心菜。教师领头，小朋友们随后派一队跟着走，不能拉前面小朋友的衣服。“火车”渐渐走成圆圈，“火车头”又渐渐走到圆圈内部挨近“车身”走，边走边说：“火车开来了，一节又一节。变成卷心菜，一层又一层。”接着“车头”又从圆圈中心沿着小朋友的“人圈”走出来：“卷心菜变成小蜗牛，爬出房子探出头。走呀走，跑呀跑，跑到外面伸伸手。”其间小朋友们始终一个跟着一个走。2、火车钻山洞。大家连续随着教师走。走着走着，教师让身后第一和其次的小朋友双手高举相互握住，搭成“山洞”，后面“火车”从“洞”中钻出来，立刻也变成两人组成的“山洞”;后面的孩子间续钻出，“山洞”越搭越多。当全部的孩子都进入“山洞”，排在最终搭“山洞”的两个孩子立刻放下手也钻进“山洞”变成“火车”。如此循环，嬉戏连续进展。当“火车钻山洞”嬉戏进展了非常钟左右时，教师带着钻出“山洞”的小朋友走，全部的小朋友都钻出来后，嬉戏完毕。三、完毕局部：1、教师领小朋友们做放松运动，抖抖手，抖抖脚，做伸展运动。2、对本次活动进展讲评，鼓舞大家总结出这个嬉戏的活动规章。回教室，让小朋友们喝水补充水分。【活动反思】纲要中指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增加体质，提高对环境的适应力量。”并且要“用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性、敏捷性。”所以让幼儿以开心的心情投入到嬉戏中从而到达熬炼幼儿身体的目的，是此次活动的重点。我觉得这次嬉戏的胜利之处在于：1、这是一个集体嬉戏，事先小朋友们对“队列练习、一个跟着一个走，走成一列长火车”的活动已经很熟识了，所以在进展新的嬉戏时，没有中途落伍以致嬉戏中断的状况发生。2、嬉戏开展之前，教师已对小朋友们讲盼望他们能总结出“火车钻山洞”的嬉戏规章，所以在嬉戏中，尽管大家对嬉戏并不了解，但他们很仔细地留意看着教师的一举一动，留意观看前边小朋友的动作，这次的嬉戏因此反而开展得很顺当。3、排成一队的嬉戏无可避开地会发生踩掉前面小朋友鞋子的状况。由于在之前的户外活动中，大家已养成了“掉了鞋子立刻出列提鞋，然后跑步归队”的好习惯，这种状况并未影响嬉戏的进展。从侧面看出孩子们已养成了良好的参加集体活动的习惯，不让单个人的个别行动影响集体活动。在这个“火车钻山洞”嬉戏中还应留意一些事情：1、在嬉戏进展过程中，有的小朋友在搭山洞让“火车”通过时，经常放下手臂套住小朋友玩闹;还有的小朋友在扮演火车时干脆直着身子通过，过不去就硬挤。像这两种状况，在事后总结时，应当重点告知他们这是不对的。2、刚钻出“山洞”的“火车”再变成“山洞”不准时，造成“交通堵塞”。引导幼儿争论后定出规章，钻出“山洞”的小朋友要立刻侧身站好，高举双手，做好搭山洞的预备，这样下一个小朋友一钻出来立刻就能和他协作搭成山洞了。3、由于小朋友的身体素养不同，在嬉戏时要照看运动力量差的孩子。如我班最胖的孩子侯岱言嬉戏时气喘吁吁，他有时钻山洞是竟是爬着过去的。当嬉戏完毕后他最终没忍住吐了。虽然这是他平常体育熬炼少、身体肥胖造成的，但我们也应提前想到这一点，适当地让他少活动一些，循序渐进，以后逐步增加活动时间，这样他就能适应了。总之，这个“火车钻山洞”的嬉戏是非常受孩子们欢送的，本次活动根本能完成活动目标。今后还应在逐步完善嬉戏规章的根底上，常常领小朋友玩。假如在嬉戏的时候加上音乐，再给嬉戏配上相应的儿歌，我想效果会更好。教学反思：从执教的状况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。第7篇、大班安康活动臭蛋军团教案反思活动目标：1.体验户外集体活动的乐趣 。2 .探究袜子的多种玩法，提高四肢的敏捷性、协调性。3 .学会抛、扔、投、接等多种玩法。4 .了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。5.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。活动预备：1.每人一只袜子。2 .彩虹伞，动物图片，滑溜布等。3.户外场地。活动过程：1.热身活动：身体画圆圈。（1）教师提问：幼儿是否可以用自己的身体部位来画圆圈。（2） 幼儿自己探究身体的各个部位怎样画圆圈。（3）引出主题玩袜子。2. 一起探究袜子的玩法。（1）教师引导并带着孩子向各个方向旋转手中的袜子。（2） 幼儿尝试另外的玩法，向空中扔、抛、接等。（3） 教师引导幼儿集中争论、沟通袜子的玩法。3.嬉戏：（1）士兵打靶：拉开彩虹伞，成半圆，上面贴上对人类有害的动物图片，练习打靶，看谁打得准。（2）在第一个嬉戏的根底上，把彩虹伞换成滑溜布，把孩子分成两队，各站一边，进展PK。留意提示孩子爱护好自己。4.放松活动：幼儿穿好袜子，活动完毕。活动反思：太空始终是人类想要探究的神奇地带，而在孩子的眼里，太空是个有很多宝贝、玩具的地方，他们对那里布满了奇怪，常常梦想自己长了一双翅膀飞到太空去游览。而不久前我国宇航员杨利伟乘坐载人飞船胜利游览了月球，孩子们更是对太空、对宇航员产生了极大的兴趣，我们准时地开展了一系列“游览太空”的主题活动，如：我们人类的家地球，地球的朋友月亮和太阳等等;通过开展这些活动，我发觉幼儿特殊喜爱仿照宇航员去太空探险，为了满意孩子的求知欲，敬重孩子的情感需要，依据大班幼儿对四周事物、现象感兴趣，喜爱仿照成人战斗的特点，我设计了大班体育活动小小宇航员。由于大班幼儿体能的进展是很显著的，在身体方面更壮实、精力更充足，动作更加协调，而在对嬉戏的兴趣上有较明显的变化，竞赛意识较强，对嬉戏的效果特别关怀，屈.教师.教案网出处在完成任务过程中能表现出明显的主动性、积极性、制造性和坚持性，行动的盲目性削减了，提高了分析和选择力量，对个人担当的任务有较强的责任感，因此我在制定目标时，在充分满意幼儿受爱护、受照看需要的根底上，敬重和满意他们不断增长的独立要求，引导幼儿自主探究各种器械的不同玩法，体验运动、竞赛的乐趣，并且要求他们能自主嬉戏，克制困难，培育合作精神。本次活动是以幼儿仿照宇航员到月球探险寻宝的嬉戏形式组织幼儿对身体个方面的练习和活动。在“游览太空”系列活动中，幼儿通过看录像、图片，对太空已经有了肯定的了解，都梦想自己能成为宇航员到太空去游览，。在嬉戏中，幼儿都是在想像活动，小小的场地变成了浩渺的太空，自己成为探究太空神秘的宇航员。在完成任务、争取优胜的过程中熬炼幼儿体力与思维严密结合，全神贯注，耳听眼看，机灵敏捷，坚决行事，在各种变化条件中适应四周环境，从而能在活动中，促进幼儿留意力、观看力、思维力、想像力、制造力的进展，在寻宝探险嬉戏中能培育幼儿英勇、顽强、爱惜同伴及团结协作的优良品质。 在活动预备方面，为了让幼儿更好地投入嬉戏，融入角色，我把整个场地布置成“太空”模样，让幼儿有身临其境的感觉;为了每个幼儿供应表现自己特长的时机，在器械预备方面分为了难易不同的程度，使每位幼儿都能找到自己嬉戏的器械，获得胜利感，赢得自信念。本次活动共分为三个局部，让幼儿以宇航员的身份在太空中探险这一情节贯穿于整个主题活动当中。首先是导入及预备活动，教师以谈话法导入让幼儿明白自己是小宇航员，增加其骄傲感，并学习宇航员叔叔做几个太空动作，如走太空步，坐摇摆椅等等。一方面从生理上幼儿做一些根本身体预备活动，逐步提高幼儿身体的机能活动并为绽开较大活动量的身体运动做好预备;一方面从心理上充分调动幼儿参加活动的积极性和愿望，使幼儿精神兴奋，心情饱满，跃跃欲试。这局部占整个活动的10%20%。其次局部为根本局部，是这节课的重难点。全课的运动负荷顶峰都在这个环节，且消失顶峰的次数也多。为了把握好根本局部的节奏，合理安排好幼儿的运动负荷，我把幼儿主动探究器械玩法放在前面，等幼儿运动顶峰渐渐稳定后，再把心情易感动的嬉戏“宇宙探险”放在后面。在幼儿自主探究器械玩法时，充分发挥幼儿的自主能动性，运用操作练习法让幼儿自己去探究，去实践，去发觉。如：在走棉垫区，看似一样平坦的棉垫，走着却会突然陷下去，失去平衡;在高空跳中幼儿从跳台跳到海洋球池中，不知道究竟有多深，这都需要幼儿通过自己的实践、探究才能明白;在实践探究中去克制困难、熬炼意志品质。而嬉戏局部是整节课的高潮。教师以叙述讲解的方法把嬉戏的要求简洁、明白的传达给幼儿让幼儿明白自己的任务及要留意的事项。语言精确精练，并充分调动幼儿的积极性。整个嬉戏围绕太空寻宝，需要坐摇摆椅、走棉垫、爬过攀爬墙，在各个角落找到宝贝。在此我为幼儿预备了两条游览太空的路线，一条较难，一条较简单。幼儿需要了解自己的力量，来自由选择一条符合自己力量的嬉戏线路，这样就避开了因幼儿力量差异使有些力量较弱的幼儿在活动中有挫败感，尽量让每个幼儿都能开心嬉戏。在嬉戏中幼儿要克制困难，学会与同伴协作解决，熬炼幼儿的意志品质。在预备好的太空场景、音乐中幼儿开心嬉戏，而教师作为幼儿嬉戏中的支持者、合、引导者，随时亲密关注幼儿的活动，使他们尽量能在嬉戏中高度兴奋，万成活动量较大的嬉戏活动。这局部占总课程的70%80%。最终的完毕局部我以简明扼要的语言小结了本次活动，并安排给每位幼儿颁奖，使他们获得胜利感、满意感，也让幼儿的身体和心情从高度紧急、兴奋、感动的状态过度到相对平稳的状态。这局部活动时间约为总课程的10%。在本次活动中我遵循循序渐进性原则及进展性原则，使幼儿在活动中从易到难、从简到繁;依据大班年龄特点及幼儿体育课的特点，在运动负荷上做到了强度较小、密度较大、时间较短、激缓结合，动静结合。使幼儿在活动中身体得到了很好的熬炼，心理上也得到了满意;培育了他们克制困难，与同伴合作的精神。我盼望通过这次活动更激发幼儿对太空、对宇航员的兴趣，对科学的兴趣，为孩子以后走上科学的道路奠定根底!第8篇、大班安康详细安排表教案反思活动目标：1、能较娴熟地把握双脚向上跳的动作。2、会正确做出落地动作，提高自我爱护意识和力量。3、体验仿照小蚱蜢做动作的乐趣。活动预备：1、户外场地上布置好三种不同高度的皮筋分别为20cm、30cm、40cm。2、录音机、音乐磁带大家一起来、小白船。活动过程：开头局部：1、组织幼儿到活动场地，放音乐大家一起来,做热身运动。2、幼儿排成一路纵队，利用场地上的障碍物练习走、跑、跳等动作。根本局部：1、教师出示小蚱蜢头饰，分发给幼儿，提高幼儿学习的兴趣。2、教师引导幼儿学说儿歌小蚱蜢 学跳高，小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草，(教案出自：快思.教案网)腿一伸，脚一翘。哪个有我跳的高。3、教师引导幼儿学习正确的双脚向上跳的动作，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上跳起，双脚轻轻落地。请幼儿按动作要领分散练习，教师观看幼儿的动作，指导幼儿练习轻轻落地的动作。4、幼儿尝试跳不同高度的皮筋，反复练习。(教师留意提示幼儿安全)5、嬉戏：小蚱蜢 学跳高教师讲解玩法及规章：小蚱蜢分成两组(男孩组与女孩组)，听到信号后跳过三种不同高度的皮筋，然后跑回来，拍后面小朋友的手，看哪组先完成，跳过皮筋的时候，双脚尽量不要触及皮筋。6、在欢快的音乐背景下，幼儿嬉戏2-3次，教师看幼儿的身体状况和心情随时调整活动量，留意幼儿的安全。完毕局部：教学反思：此次活动圆满完毕！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。第9篇、大班安康活动好玩的梯子教案反思活动意图：户外活动时，孩子们用自己折的纸飞机飞来飞去。航航的纸飞机不当心飞到了树枝上挂着了，航航立刻大哭起来，我听见走过去想帮他取下来，可树太高够不着。李教师不知从哪借来了梯子才把飞机取下来。孩子们好不艳羡，围着梯子转来转去，有几个孩子还把梯子抬了起来为了满意孩子们对梯子的奇怪，结合大班幼儿的力量进展水平和社会性进展所需，并结合孩子爱运动的特点，我有目的的、细心设计了本次活动。旨在让幼儿丰富对梯子的熟悉，激发他们探究梯子多种玩法的兴趣。活动目标：1.了解梯子的用途。2.培育幼儿合作、英勇、不怕困难的良好品质，让幼儿体验制造性玩梯子的乐趣。3.引导幼儿探究梯子的多种玩法，进展幼儿平衡、跨、双脚行进跳、钻等根本动作。4.宠爱参与体育熬炼，养成爱运动的好习惯。5.学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。活动预备：梯子用途的图书；四架竹梯子；灭火器若干；装有货物的布袋若干；用积木拼搭的房子；轮胎若干；背景音乐。活动过程：一、热身运动，激发幼儿玩梯子的兴趣。1、热身活动开火车送货师：孩子们，今日天气真好咱们去送货去吧！赶快坐上我的小火车我们的火车要开了，火车快飞音乐呜火车要加速了，呜火车要减速了，呜火车过隧道了，呜火车爬山坡了。在场地转一圈后，嗤!火车到站了，放下梯子，火车音乐停我们下车卸货吧！从梯子中跳出，嘿呦，咚！嘿呦，咚！嘿呦，咚！任务完成了！2、沟通活动：刚刚我们开的是什么火车呀？（梯子火车），梯子能变成火车，还能怎么玩呢？幼儿争相答复，发表自己的想法。二、自由探究梯子的多种玩法。（一）幼儿自由玩梯子：1、师：梯子有这么多的玩法，你们想不想试试？不过玩的时候要留意安全，轻搬轻放，别碰着自己和别的小朋友，玩吧！放自由玩音乐（幼儿自由尝试）提示幼儿留意安全，观看幼儿玩法，并指导。（有的孩子将梯子平放，走小桥、走平衡木、跳格子有的将梯子侧立放，钻山洞、跨栏有的用梯子当担架，抬病人；有的在梯子中间放一轮胎，当跷跷板；幼儿的把梯子搭在轮胎上爬山坡，有的当花轿，抬着新娘子；还有的把轮胎立着放，再把梯子平放到轮胎上，推小车）2、沟通活动：你的玩法真好，给大家表演一下。 谁的玩法跟他的不一样？你是怎么玩的？（幼儿示范）引导幼儿尝试多种玩法。（把梯子当成玩具，是本次活动的重点。在这一环节我给孩子们创设了自由和自主的空间，让他们自由探究和尝试，发觉梯子的多种玩法。教师鼓舞孩子们大胆尝试各种玩法，并帮忙力量弱的孩子完成一些不成熟的想法，让他们体会胜利的喜悦。）（二）幼儿自由组合，合作探究多个梯子的玩法。刚刚我们是几个小朋友玩一架梯子，假如咱们把几个梯子放在一起是不是更好玩呢？来试一下。引导幼儿用四架梯子合作玩：几个梯子侧立，连续跨栏、连续钻山洞；几个梯子依次平放，开火车、走平衡或跳格子；用轮胎帮助爬坡；两头垫上轮胎，在上面走高架桥、在下面钻山洞或隧道。（从单个梯子玩儿到多个梯子合作玩儿，是孩子们自学力量的表达，同时也是社会性进展的表达，这会让孩子们懂得，他们的探究成果是相互学习、相互合作、相互帮忙、共同努力得来的，会让孩子们体验到合作的欢乐。）（三）共享玩法，了解梯子的其他用途来，孩子们过来坐一会儿（把梯子和轮胎全放下） 音乐停梯子好玩吗？（好玩）刚刚，我发觉有的小朋友把梯子当成小河跨过去，有的把梯子当成跨栏，像刘翔哥哥一样，连续跨栏，还有的当成山洞、隧道、陡坡等你们的玩法都很棒，我们和梯子做了嬉戏，同时还熬炼了我们的身体。其实在生活中人们常常也要用到梯子，有谁知道？（让孩子们进一步了解梯子在生活中的用途：如爬高、拿高处的东西、帮忙人们清扫卫生、过河、登高望远、甚至于用于旅游业、训练警犬等等）看来，梯子的用途还真大呀！三、玩嬉戏，提升阅历嬉戏：灭火1、创设情境：电话铃响，消防员叔叔请小朋友们帮助去灭火。2、介绍途中遇到的困难：要走过小桥，钻过山洞，跨过小河，爬上陡坡，然后才能到达目的地。每人拿上一个灭火器拔掉消防栓对准火源根部用力压灭火器的把柄，这样火才能被熄灭。好，站成一排，谁敢来探探路？好，你来！（师指导，幼儿示范）面对这么多的困难，你们可怕吗？（不可怕）我信任，你们都能克制困难，都是英勇的孩子。预备好了吗？（预备好了），动身！ 嬉戏音乐大火最终被灭了，我们的任务圆满完成了，耶耶。活动反思：对于大班幼儿来说，在培育他们对体育活动兴趣的根底上，更应当加强心理负荷力量的熬炼。在教学中让个别幼儿进展示范，并让幼儿一观看、尝试、仿照和分解练习来完成目标。第10篇、大班安康好玩的瓶子教案反思【说设计意图】幼儿园教育指导纲要中提出：“开展多种好玩的体育活动，特殊是户外的、大自然的活动，培育幼儿参与体育熬炼的积极性，并提高其对环境的适应力量。”所以开展户外体育活动具有重要的意义。在日常生活中，幼儿随处都可以看到各种瓶子，以废旧的瓶子作为活动器材开展户外活动，既能进展幼儿走、跑、跳的根本动作又可以进展幼儿动作的协调性、敏捷性。还能满意幼儿对各种事物的探究欲望，提高幼儿积极参与体育熬炼的积极性。让幼儿在自主的思索、探究、参加中，培育起竞争与合作的意识。【说活动目标】幼儿园教育指导纲要提出：“在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，进展幼儿动作的协调性、敏捷性。”但是只有教师敏捷把握纲要提出的总目标和幼儿的年龄阶段目标之间的关系，才能到达最好的教育效果。依据大班的身体进展水平，幼儿已经把握了走、跑、跳等根本动作，所以在此根底上为了进一步的进展幼儿的走、跑、跳的力量，我制定了本次活动的力量目标为：进展幼儿平稳走、绕障碍跑、夹物并腿跳的根本动作。在体育活动中让幼儿大胆的去制造、尝试、这样既培育了幼儿的动作技能，又增加幼儿的体质，并使幼儿在生活中不断有新的发觉、新的创新、新的提高，其制造性培育就能走上良性循环的轨道。所以为了促进幼儿思维的敏捷性，渗透肯定的品质教育，所以我制定本次活动的情感目标是：1.激发幼儿探究瓶子多种玩法的积极性和制造力。2.培育幼儿的竞争意识和协同力量。3.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。4.熬炼幼儿的反响力量，提高他们动作的协调性。【说活动预备】幼儿是活动的主体，让材料促使幼儿动起来，为了活动的顺当开展，实现各个环节的连接和连贯性，到达活动目标。在考虑到幼儿已具备的关于瓶子的生活阅历和动作力量的根底上。我做了以下的材料预备：1.经过装饰的瓶子若干，兔妈妈头饰一个，小白兔、小黑兔头饰若干，录音机一台;2.幼儿已经会做瓶子操;3.用粉笔画出顶瓶走，绕瓶跑，夹瓶跳所在的区域。这能够让幼儿充分感受到活动的趣味性，快速地融入到活动中去。【说活动重难点】体育活动主要是通过动作训练，进展幼儿的身体协调力量，增加幼儿体质，通过嬉戏可以让幼儿带着兴趣完成所要求的体育练习，要求幼儿在嬉戏的竞争气氛里，敏捷的、协调的把握新的动作要求。所以，我确定本次活动的重点是：把握平稳走、绕障碍跑、夹物并腿跳的根本动作要点大班幼儿正处于培育自制力、坚持性的关键时期，虽然他们具备了肯定的制约自己、劝阻他人的力量，但是在进展规章嬉戏时，大班幼儿集体荣誉感增加，追求竞赛结果，难免会消失破坏嬉戏规章的行为。规章意识的建立不是靠说教和硬性规定就可以做到，重要的是培育，需要我们在活动中的坚持、提示。所以我确定本次活动的难点是：幼儿在竞赛中自觉的遵守嬉戏规章。【说教法和学法】教师在教学活动中的定位是幼儿的支持者、活动者、引导者。所以此次体育活动中，我克制了传统的教授形式，以幼儿为主体，敬重幼儿的自主表达，鼓舞幼儿自主探究。依据各个环节的要求和详细状况，实行相宜的教法：1.讲解示范法：对于体育活动来说，教师的演示是有必要的，既有利于幼儿较快的把握动作要领，嬉戏玩法。又可以避开幼儿因使用器械不当造成的身体损伤等意外发生。但是，对于这一教法，我只是在开展嬉戏的环节适当的采纳，由于我要把更多的时间留给孩子，让孩子自主的探究。2.语言提示法：幼儿的自我约束力量较差，对某些详细动作要点、规章的不能完全领悟。所以，我采纳语言提示法在本次活动中简洁、明确的提示、指导幼儿进展活动。3.情感渗透法：情感渗透对幼儿活动中实现的情感目标的重要形式。在活动中，我会准时赐予幼儿鼓励和表扬，鼓舞幼儿进展大胆的探究，玩出不同的玩法，注意与同伴的沟通合作，在幼儿获得鼓舞的同时有助于目标的达成。纲要中指出，要尽量制造条件让幼儿喜爱参与体育活动，并且帮忙其到达动作协调、敏捷的目标，使他们感受体育活动的过程，体验体育嬉戏的乐趣。因此，此次活动中，幼儿的详细学法有：1.练习法：幼儿对动作的练习有利于幼儿较好的把握动作。所以在幼儿自主探究后，教师进展个别示范，再供应时机给幼儿自由分散练习也有利于后面嬉戏环节的开展。2.嬉戏法：幼儿园教育指导纲要提出“幼儿园教育应敬重幼儿身心进展规律和学习特点，以嬉戏为根本活动。”嬉戏法是以嬉戏的形式组织幼儿进展身体熬炼的方法。此方法是激发引导幼儿参加活动的重要手段，符合幼儿身心进展特点，满意幼儿身心需要。3.竞赛法：竞赛中幼儿争取成功的剧烈愿望，有利于激发幼儿开心的心情和参加身体熬炼的积极性。【说活动过程】结合教育活动的有序性原则和本次活动的目标，根据幼儿体育教学活动的根本构造，我把活动过程分为三个大环节：1.预备局部。2.根本局部。3.完毕局部。第一大环节：预备局部依据幼儿生理机能的活动变化规律，预备活动是特别必要的一个环节。在此环节中，首先我会利用音乐的帮助，带着幼儿出场并随着音乐节奏做出一些根本的动作。在提高幼儿身体机能活动力量的同时，帮忙幼儿树立瓶子具有多种玩法的意识。随后，我会组织幼儿做瓶子操，进展全身性的活动，为其次大环节的开展充分的做好生理和心理上的预备。其次大环节：根本局部经过上一环节的热身，在这一阶段幼儿的活动力量已经逐步到达较高水平，所以在此环节，我设置了三个局部的内容：(1)自主探究-达成目标1幼儿园教育指导纲要的内容中就有“引导幼儿积极主动参与体育活动，养成自主、合作、英勇、不怕困难的良好品质。”以及“引导幼儿制造性地进展身体活动，主动探究多种运动器材的多种玩法。”等方面内容。这些内容促使我在开展体育教学活动时，为幼儿供应自主探究的时机。首先我会用适当的教师语言和隐性示范，引导幼儿积极动脑，合作探究。然后进展归纳小结，并示范个别玩法，扩大幼儿思维，也为下一局部的嬉戏环节打下根底。最终让幼儿自由结伴，分散练习，稳固根本动作，鼓舞幼儿，对个别幼儿进展指导。整个自主探究过程充分表达幼儿的自主性，让幼儿在轻松、开心、自由的气氛中进展自主探究力量和制造性思维。(2)开展嬉戏-达成目标2、3体育嬉戏是幼儿体育教学活动的重要内容，嬉戏可以提高幼儿的练习兴趣，让幼儿在体验嬉戏消遣性的同时，练习和稳固根本动作，到达增加体制的效果。所以我在此局部设置了三个竞赛性的小嬉戏，分别进展幼儿平稳走、绕障碍跑、夹物并腿跳的力量。使整个体育教学活动急缓结合，合理安排运动负荷。首先我会利用道具设置情境，用角色扮演的方式让幼儿自主选择分组，增加趣味性。再用教师语言激发两组幼儿进展竞争，激发幼儿开心的心情和参加积极性。层层递进，引出竞赛嬉戏。在嬉戏开头前，我会用讲解示范法，清楚、精确、生动的讲解示范嬉戏规章，对幼儿提出要求，再组织幼儿有序的开展嬉戏。由于幼儿的自制力量、自我爱护力量较差，所以我会以裁判员的身份参加嬉戏，在嬉戏开展中，时刻留意幼儿的安全问题。并利用幼儿的角色扮演，提示幼儿相互监视，遵守嬉戏规章和进展团结合作。在其次个小嬉戏中，我没有预先摆放好小瓶子，而是让幼儿依据预先的定位来摆放，是为幼儿制造共同参加环境创设的时机，提高幼儿积极性。(3)总结评价