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学习计划小学范文9篇学习规划小学 篇1 学校放假了，最终可以轻松了，可是没几天，离开了教室，离开了学生，这心里还真有点空，没底。现代社会进步这么快，只看眼前不思进取是肯定会被社会淘汰的，光靠吃老本是行不通的。自从接到了“国培规划中小学教师远程教育培训工程”的学习通知，我这心里最终有了着落，并对这种培训形式很感兴趣。通过观看专家讲座、答疑，大家一起争论沟通等学习方式的学习，我真是受益匪浅，对以往一些困惑的问题，在这次学习中都找到了答案。 我从1996年参与工作，始终担当学校的美术教学工作，由于教的时间长了一些，工作热忱已经大不如当时了，举个例子以前预备一节课，我会从课堂的各个环节来考虑，不仅仅只讲授课本上的内容，并且拓展的特别广泛，学生对此特别感兴趣，经常积极参加，进展尝试。但是现在由于已经是讲过一、两个循环的课程了，有些课程就靠着阅历来，对学生素养、社会进展状况，不于考虑，没有作到与时俱进。还有情境教学的设计，单一情境，在多个类型课程中设计应用，课堂效果并不抱负。通过李吉林教授对情境教育特质及其独特优势的讲解，我深深的熟悉到一堂优秀的课堂教学设计是多么重要啊！当我再次设计课堂情境时因课而定、因人而设、因情而导。例如引导学生以“我爱家乡风光美”为主题创作一幅风景装饰画，课前我先布置同学们回到自己的村子里走一走，看看那一处景象你认为最能代表家乡的美。上课时我先讲了一点风景装饰画的根底学问，然后让学生结合自己的观看谈谈想法，结果由于每一个同学的生活环境、心理共性等都不同，他们对美的感受也大不一样。有的认为喧闹的市场能表达家乡的富强景象美；有的说安静的小街美；有的说幽静的村前小园美；有的认为田野的春天大片庄稼绿油油是生命的美，秋天硕果累累是丰收的美。课堂活起来了，同学们的脑子动起来了，我对同学们微小的观看、深刻的体会都一一赐予充分的确定，同时鼓舞同学们把自己的感受表现出来，并启发学生思索、尝试用怎样的表现形式最能将自己独特的意境构思表现出来。结果，同学们的作业没有雷同，内容与形式都特别丰富。且较充分的表达了家乡多角度、多方位的美。 在这次学习中网上远程培训也为我们全省的美术教师搭建了一个沟通的平台，我们之间相互争论、沟通、 相互学习，对在教学中消失的问题供应了不同的解决方案。真是八仙过海，各显神通啊！我们全都盼望这样的培训多举办一些，让我们这些农村教师能够不用走出深山，也能和专家、同行们多学习多进步，为缩短城乡学生素养的差距献出自己的微薄之力。 学习规划小学 篇2 一. 复习目的 期末接近，为了帮忙学生对所学英语学问进展归纳和总结，加深学生对所学二十六个字母，词汇、日常用语、句型的理解和记忆，提高期末考试成绩，为学生后续学习奠定较为坚实的根底，特制定此学习规划. 二、复习内容 复习内容 1、二十六个英文字母的正确认读 2.二十六个英文字母的标准书写 3.三会，四会单词的认读 4.课文重点句型的理解，认读 5.语言学习的正确敏捷运用 三、复习措施 （一）复习字母，人人过关 本学期学习的二十六个英文字母是重点局部，首先要求学生能够正确认读，其次，要求学生能够根据正确格式书写单词，因此在复习时候，我预备采纳人人过关的形式，由我来检查学生一个个的认读和书写，力求根底学问人人过关。 （二）复习单词，同桌合作 1过好单词关。单词是学习英语的根底，针对目前学生存在的根底差、习惯差的现状，我预备从不同角度，用不同方法帮忙学生复习单词。 （1）按词汇表复习单词。 （2）按词性归类复习单词。 （3）多作练习题 （三）复习句型，小组合 日常用语是本册课本学习的重点，也是考试的考点。每单元都有几句日常用语，从见面打招呼的不同说法到吃东西，祝福语等，要让学生把握不同用语的使用条件和场合，指导学生在语境中复习并熟记他们的读写。因此，我预备采纳四人小组合作的形式， 1.小组合作背诵课文 2. 读单元重点句型 3.利用黄冈小状元来复习句型 四复习时间安排 学习规划小学 篇3 一、作息时间 无论春夏秋冬、放假与否等，都要严格遵守以下作息时间： 1、早晨6：40起床，3分钟穿衣时间； 2、早餐6：50准时吃饭； 3、7：10动身上学。 4、中午11：50之前到家，中途不能玩耍或去同学家逗 留； 5、12：40之前完毕午餐； 6、12：40-2：30进展午休： 7、2：30分动身去上学； 8、下午放学后，5：45准时回家。 9、晚上8：00之前休息，遇有特别状况延长至8：30分。 二、学习方面 1、在上课的.前一晚上，应提前将其次天所学书籍找好，其次天临时不用的书籍留在家中。不能将全部书籍一律带至学校，这样可以削减不必要的重量； 2、上课不准走神，不准说话，不准睡觉，不准玩，仔细听讲，积极协作教师回答下列问题，仔细独立思索。下课后，休息一下，放松一下； 3、对教师布置的作业仔细独立完成，不准应付，一些家庭作业完成后，主动让家长检查； 4、在学校敬重师长，团结同学，做一个有礼貌、有修养的小学生； 5、每天坚持独立写一篇日记，可以把当天发生的人和事记录下来，也可以写遇到的景和物，每次字数不限，但应工整不能抄袭别人及书本上的范文。每天应于睡觉前交由父母检查，每次日记不能提前完成任务，也不能拖延完成。 三、生活方面 1、每次睡觉前，应将其次天所穿衣物提前找好，放在自己的床头； 2、每次睡觉前，应做好个人卫生工作，先刷牙，后洗脸，再洗脚。不能因时间晚或加班学习而偷懒； 3、从20xx年5月1日以后，每次上学放学由自己骑自行车去，假如时间充分，也可以步行前往。以后父母不再去学校接送，假如遇有特别状况，可以接送； 4、在生活和学习过程中，对于父母的意见和批判，应当虚心承受，不能讲理或者顶嘴。 以上规定，自20xx年5月1日起执行。如在执行过程中，消失新状况和新问题，另行补充加以解决。 学习规划小学 篇4 对学生来说，有规划学习要比无规划学习好得多，其好处是： (一)学习的目标明确，实现目标也有保证。学习规划就是规定在什么时候实行什么方法步骤到达什么学习目标。短时间内到达一个小目标。长时间到达一个大目标。在长短规划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。 (二)恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进展，有了规划可以把自己的学习治理好。到肯定时候对比规划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克制，使学习不断进步。 (三)对培育良好的学习习惯大有帮忙。良好习惯养成以后，就能自然而然地根据肯定的秩序去学习。有了规划，也有利于熬炼克制困难、不怕失败的精神，无论遇到什么困难挫折也要坚持完成规划，到达规定的学习目标。 (四)提高规划观念和规划力量，使自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。这种规划观念和规划力量，学生都应当学习和具备，这对一生都有好处。 有些学生学习毫无规划。脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里，这是很不好的。高尔基说：不知明天该做什么的人是不幸的。有的学生认为，学校有教育规划，教师有教学规划，跟着教师走，根据学校要求办就行了。何必自己再定规划，这种想法不对。学校和教师的规划是针对全体学生的，每个学生还应当根据教师要求针对自己的学习状况制定详细的个人学习规划，特殊是修学以后的自学局部，更要有自己的规划。 由于学习规划有必要又大有好处，所以有规划地学习成为优秀生的共同特点。学习好和学习不好的差异当中有一条就是有没有学习规划。这一点越是高年级越明显。 怎样制定学习规划呢? 一份好的学习规划大致包括三方面的内容。 一、进展自我分析 我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订规划前首先进展自我分析。 1、分析自己的学习特点，同学们可以认真回忆一下自己的学习状况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过学问不易遗忘;有的理解力好，教师说一遍就能听懂;有的动作快但常常错;有的动作慢却很认真。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好;有的擅长进展口算，算得比拟快，有的记忆力好，公式定义记得比拟牢;有的想象力丰富，擅长在图形变换中找出规律。所以几何学习比拟好你可以全面分析。 2、分析自己的学习现状，一是和全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用好、较好、中、较差、差来评价。二是和自己数学成绩的过去状况比，看它的进展趋势，通常用进步大、有进步、照常、有退步、退步大来评价。 二、确定学习目标 学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力气。没有学习目标，就象闲逛在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时间的极大铺张。 确定学习目标首先应表达学生德智体全面进展的教育方针，其次要根据学校的教育要求，此外还要依据自己的学习特点和现状。固然还可考虑一些社会因素家庭状况。 学习目标要具有适当、明确、详细的特点。 适当 就是指目标不能定得过高或过低，过高了，最终无法实现，简单丢失信念，使规划成为一纸空文;过低了，无需努力就能到达，不利于进步。要依据自己的实际状况提出经过努力能够到达的目标. 明确 就是指学习目标要便于对比和检查。如：今后要努力学习，争取更大进步这一目标就不明确，怎样努力呢?哪些方面要有进步?假如必为：数学课语文课都要仔细预习。数学成绩要在班级到达中上水平。这样就明确了，以后是否到达就可以检查了。 详细 就是目标要便于实现，如怎样才能到达数学中上水平这一目标呢?可以详细化为：每天做10道计算题，5道应用题，每个数学公式都要精确无疑地背出来，等等。 三、科学安排时间 确定了学习目标之后，就要通过科学地安排。使用时间来到达这些目标。要符合全面、合理、高效的要求。 全面 在安排时间时，既要考虑学习，也要考虑休息和消遣，既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，还要考虑不同学科的时间搭配。 合理 要找出每天学习的最正确时间，如有的同学早晨头脑糊涂，最适合于记忆和思索;有的则晚上学习效果更好，要在最正确时间里完成较重要的学习任务，此外留意文理穿插安排，如复习一会语文，就做几道算术题，然后再复习自然常识外语待。 高效 要依据事情的轻重缓急来安排时间，一般来说，把重要的或困难的学习任务放在前面来完成，由于这时候精力充足，思维活泼，而把比拟简单的放稍后去做。此外，较小的任务可以放在零星时间去完成，以充分做到见缝插针。 一天中供自己安排的时间根本上分为四段：早上起床到上学，上午放学到下午放学，下午放学到吃晚饭前，吃晚饭后到睡觉。同学们主要应在这四段时间里统筹安排自己的学习生活内容。 在进展时间安排时，还要留意以下两点： 1、 要突出重点 也就是说，要依据地自我分析中提出 的学习标点或比拟薄弱的学科在时间上赐予重点保证。 2、 要有机动时间，规划不要排太满太紧，贪心的规划是难以做到的。 定了规划，肯定要实行，不按规划办事，规划是没有用的。为了使规划不落空，要对规划的实行状况定期检查。可以制定一个规划检查表，把什么时间完成什么任务到达什么进度，列成表格，完成一项，就打上radic;。依据检查结果准时调整修改规划，使规划越定越好，使自己制定规划的力量越来越强。 学习规划小学 篇5 一、班级状况分析： 全班有学生32人，阅读力量较弱，根底学问较为坚固，多数同学能按时完成作业，上课能仔细听讲，有个别同学学习态度还不太端正，需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣，争取在现有根底上有所进步。 二、教学目的和要求： 1.通过阅读课文和开展各种学习活动，在语文学习力量、学习方法和策略、情感态度价值观等各个方面都得到进展。 2.认字475个，学习偏旁部首累计至70个左右。学习利用汉字的规律，重点是利用汉字的表意特点来分析字形，并对认字方法有个较系统的归纳整理，初步学会运用不同的认字方法来独立识字 3. 会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量。 4. 喜爱阅读，对阅读有兴趣，学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。 5. 能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积存词语。 6. 能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。 7. 熟悉课文中消失的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8. 逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人 讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方， 三、学习重点： 1、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领悟句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文安排材料的方法。 2、能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。 四、学习难点： 1、引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高。 2、培育学生的主动精神、制造性和合作意识，提出问题、分析问题、解决问题的力量。 五、学习措施： 1、精确把握教学目标，不随便拔高或降低。 2、扎实进展语言训练，本学期着重进展分段的训练，但仍应连续对学生的识字、写字赐予重视，帮忙他们积存词汇和句式，把握根本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，准时反应和矫正，讲求实效。 3、留意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞学生写 自己熟识的事，提高他们的语言表达力量。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生把握本单元训练点规定的那项阅读根本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均使用力气，更不能只抓住内容分析，无视训练重点。在进展阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，依据课文的特点，适时地指导学生把握学习方法。 5、连续做好培优补差工作，大力提高中等生。 六、扶优辅后规划 优生： 后进生： 措施： （一）优等生。 1.拓展课外阅读量，拓宽学问面，促进其力量持续进展。 2 .鼓舞参加班级治理，并结成一帮一的小对子。 3 .鼓舞多写话，多在报刊上发表自己的作品。 （二）学困生 1 .教给适宜的学习方法，提示其用心学习，多帮忙他们。 2 .作业有错面批面改，直至理解为止。 3 .绽开“一帮一”以优带差活动，有进步准时表扬，切实提高学习自信念和学习兴趣。 学习规划小学 篇6 为进一步提高广阔干部教师的业务理论水平，加快教师成长、成熟的速度，以适应教育进展的需要，依据区教育局党委、区教育局20xx年工作要点，及街道教育总支的工作要求，特制定20xx年五里界中学教师业务学习规划。 一、指导思想 为促进广阔教师更快地融入课改的大潮中去，不断更新教学理念和教学模式，逐步完善教学方法和评价标准，尽快提高教师专业化的水平，促进教育教学良性进展。为加快教育改革和进展，全面推动素养教育，切实加强教师思想政治教育工作，引导教师转变教育思想，更新教育观念，确立正确的教育观、质量观，进一步增加培育下一代的责任感和紧迫感，不断提升自身的教育理念和师德水准，努力使自己成为适应21世纪教育需要的高素养的新型教师。 本学期的业务学习进展集中学习和分散自学相结合的方式，为更好地开展工作，特制订以下业务学习规划。 二、学习对象：全体教师。 三、学习形式与时间： 1、主题教育。组织教师开展“面对现代社会，我们怎样做一个好教师”专题研讨活动，全体教师进一步树立“一切为了学生、为了学生的一切”的观念。 2、以集中学习为主。培训形式采纳观看光盘、分组争论、等多种形式进展，要突出教师的参加和互动。 3、分散自学为辅。由于教师工作性质限制了集中学习的频率，所以还要采纳分散自学的形式，要求各教师阅读新课程读本，并做读书笔记，撰写心得体会。 4、每两周安排一个学习主题，周五下午集中学习。 四、详细要求和措施： 1、深入理解“可持续进展观”重要思想的科学内涵及深刻意义，增加实践“可持续进展观”的重要思想的自觉性和坚决性，进一步增加教育改革和进展的信念。 2、贯彻落实国务院关于根底教育改革与进展的打算精神，进一步理解和把握素养教育的根本精神和内涵，全面贯彻党和国家的教育方针，全面扎实推动素养教育。 3、狠抓师德师风建立，塑造新世纪的教师形象。深入长久地开展师德建立。抓好师德标准达标活动，加大学生、家长、社会监视评议力度，使我校的师德建立提高到一个新的水准。 4、加大“名师工程”的建立力度，进一步了解和把握学问经济时代的重要特征和创新教育的概念、特点和意义，提升师资队伍素养，努力打造一支有分散力、战斗力的教师队伍，培育出一批在句容市、乃至于镇江市拥有肯定知名度的专家型教师。 5、借助远程研修的东风，充分运用网上研修平台，进展网上学习、研讨沟通、体会。 6、充分发挥网校的引导作用，组织教师进展学习研讨。 五、学习内容： 1、“可持续进展观”的重要论述以及中心、省、市领导关于“可持续进展观”的有关讲话，国务院关于根底教育改革与进展的打算。 2、新课程标准， 教师职业道德标准，上级教育部门有关文件、精神，优秀教师事迹，电视台、报纸等各新闻、时事，教学常规及我校各项规章制度等。 3、各学科课程标准和根底教育课程改革纲要。 学习规划小学 篇7 20xx春季期师德师风学习规划 教师为人师表，其道德品质凹凸直接关系到下一代道德素养的凹凸，关系到社会的和谐稳定。因此我一方面严格要求自己，不断提升自己的思想道德，给学生树立良好的道德风范，用自己的一言一行潜移默化的影响学生。另一方面注意培育学生良好的思想道德，使其成长为人格健全道德高尚的人。为了切实提高自 己的师德修养，特制定如下学习规划： 一、仔细做好本职工作。 作为教师必需在自己的道德、情操、品德、作风等方面给学生做出好的典范，否则，在学生面前是没有力气的。特殊是在当前社会上存在着不正之风的状况下，教师更应当把遵纪守法、廉洁奉公作为自觉的行动，用执著追求真理，敢于抵抗歪风邪气的实际行动来教育、感染学生，成为学生的楷模。工作中，我要尽职尽责，忠于职守，不迟到，不早退，遵守学校的规章制度，仔细完成学校交给我的各项工作。在课外积极学习各种师德理论，不断地加强自身的理论根底学问同时我还利用各种案例来警醒自己，时刻反思自己的行为，严于律已，以身作责。 二、积极参与社会实践提高师德修养。 积极参与社会时间活动，提高自己的师德修养，在此过程中，处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系。熟悉自己行为的是与非，辩别善与恶，培育良好的道德品质。只有在实践中不断地积存沧桑，才能真正锤炼师德。 三、积极进展自我反思。 假如一个人要想进步，就要不断地反思自己，反思自己存在的缺乏，深刻地了解自己，然后才能思索应当如何改良。一个师德高尚的教师必定是一个经常进展自我反思的人。师德建立要求教师在实践中注意自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控，活到老，学到老。 四、注意德育培育，构建和谐课堂。 并不是全部德只能表达在对人对事方面，在日常的教学活动中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育学生，对后进生赐予更多的关注，用爱心去实现对各种学困生的教育。同时在教学过程中不断地推陈出新，只有不断的创新才新才能被更多的孩子所宠爱。只有不断的创新才能推动教育的大进展。 在每一学期的第一节课，我都会告知学生，教师是如何对待一个学生，是将思想品德放在第一位，将学习放在其次位。若把学生比方成产品，品德好学习好的学生是成品，品德好学习不好的学生是半成品，品德不好，学习好的学生是危急品，品德不好，学习也不好的是废品。同学们要力争做一个孝顺、尊师、诚信、友爱的学生，我发觉尊师的学生，都是听话的，他就会仔细听课，仔细做作业，学习好是水到渠成的事。所以同学们，以前你们学习成绩怎样，我并不关怀，我关怀的是从现在开头谁的思想品德表现良好，上课时积极、仔细。 学习规划小学 篇8 同学们从小就应当养成好的学习习惯，例如每个学期都为自己定力一个学习规划以及学习目标，并切实根据规划，一步一步地完成学习。 开学第一天，一进学校，看到干净如新的校园，看到崭新的桌椅，和气可亲的教师，我暗暗下定决心，要发奋学习，考上抱负的中学。 俗话说：“逆水行舟，不进则退。”这句话说得不错。今后，我肯定要做到以下几点： 一、做好“三定”。肯定学习目标，语文97分，数学100分，英语98分以上；二定竞赛对手，树立我要超越对手的信念；三定帮扶对象，做好教师的助手，辅导好下层生，努力提高我们班的整体质量。 二、课前做好预习，找出疑难，不能解决的问题在堂上多留意教师的讲解，并能做到“不耻下问。” 三、上课用心听讲，仔细做好笔记，积极发言，力争堂上学问堂上过关。 四、课后仔细完成作业，温故知新，睡觉前将教师堂上所讲的内容在脑海中放一次“电影”。 五、虚心学习别人的特长与优点，不嫉妒别人，遇到挫折和失败，不灰心、不气馁。 六、合理安排好休息时间与消遣时间，每天完成作业后听听音乐，翻翻课外书，看看电视新闻。星期六、日适当看看少儿频道台电视或参与一些有益的课外活动。 今后，我肯定要以“宝剑锋来磨砺出，梅花香自苦寒来”为座右铭，超越自我，力争考取好成绩，为班争光，为校争光。 时间安排表周一到周五：时间大事留意事项计时（分）下午4：304：50吃下午点心饭前要洗手20下午4：505：30做教师布置的家庭作业 1、渐渐写，仔细书写； 2、 仔细读题，看清晰再动笔； 3、 检查改正错题 4、要背的课文先读10遍； 5、 预习课文（读23遍）40 没有家庭作业 1、习字； 2、做一页口算心算下午5：306：00玩或看电视30下午6：007：00吃晚饭1。 饭前要洗手 2、 早吃完早去玩 3、 正式吃饭时间为30分钟，吃完去玩60晚上7：007：30玩或看电视或看课外书30晚上7：308：30做没做完的家庭作业 做课外作业 预备明天上学的文具家庭作业（预习课文/家听/更改错题） 课外作业（习字/口算心算） 若全部完成，可提前进入下一项。3060晚上8：309：00看书，看电视30晚上9：009：30洗澡 看书30晚上10：00睡觉说明： a）下午5：30之前不得看电视，否则取消晚上8：30的看电视时间。 b）提高效率，将有更多的时间消遣。 c）周五可以在晚上10：30分前睡觉。 周六和周日时间大事留意事项计时（分）上午9：30之前起床、洗漱、吃早餐饭前要洗手上午9：3010：30做没做完的家庭作业 做课外作业 复习复习：听写全部的我会写，重点是常写错的字 练习：语文卷一份 数学卷一份30上午10：3012：00自由活动90中午12：0012：30中午饭时间30下午12：306：00午睡和自由活动下午6：007：00晚饭时间60晚上7：007：30自由活动30晚上7：308：30改正上午的错题 预备明天上学的文具（周日）若全部完成，可提前进入下一项。3060晚上8：309：00看书，看电视30晚上9：009：30洗澡 看书30晚上10：00睡觉说明： a）中午只有3045分钟吃饭时间，吃不完没零食吃的哦。 b）提高效率，将有更多的时间消遣。 c）周五周六可以在晚上10：30分前睡觉。但星期日要晚上10点之前睡觉。 学习规划小学 篇9 一、研修主题 “校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主进展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。为我们供应了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化气氛，为教师构建了一个专业进展的自我反思平台。我们从20xx年春季开学开头开展了 “聚焦核心素养，优化教学活动”专题课例讨论活动，旨在引领教师以课堂教学渗透小学数学核心素养为抓手和导向，以目标达成为标准，提高常态课堂教学质量。本学期我将在新课程理念的引领下，仔细践行校本教研工作，以“聚焦核心素养，优化教学活动”为研修主题，聚焦在课堂教学效率，致力于设计每一个教学活动，提高每一节课的教学效率、培育学生的核心素养，进而大面积提高教学质量。通过校本研修这样一个平台，使自己在新的教学模式中能不断的通过教学反思提高教学水平，感悟教学真谛。本研修主题基于“小学数学课堂核心素养有效渗透与培育典型案例讨论” 二、研修目标 20xx年3月，教育部印发关于全面深化课程改革， 落实立德树人根本任务的意见，提出了“核心素养”概念，为进一步深化课程改革指明白方向：要依据学生的成长规律和社会对人才的需求，把对学生德、智、体、美全面进展总体要求和社会主义核心价值观的有关内容详细化、细化，深入答复“培育什么人，怎样培育人”的问题。核心素养，指的是人适应将来社会生存和进展所需要的必备品行、关键力量。详细到数学学科，小学阶段数学核心素养是什么？怎样有效地培育学生的数学核心素养？成为近年小学数学教育讨论领域的一个引人关注的热点。特殊是20xx年9月国家中国学生进展核心素养总体框架正式公布，讨论学生进展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革进展趋势，提升我国教育国际竞争力的迫切需要。本课题旨在从最根本的课堂教学和教学案例动身，探究在新教育理念下小学数学核心素养的内涵和培育策略。 三、学习内容 1、结合学校本学期的校本培训规划，本年度仔细学习20xx年版数学新课程标准新课程课堂教学技能指导与训练义务教育课程标准20xx年版小学语文案例式解读新版小学数学课程标准解析与教学指导学科新教材等为主要培训教材，仔细研修以求自我进展。 2、利用信息技术手段帮助教学，充分利用网络优势，积极参加在线研讨，网上学习，持续学习新思索网教师教学力量提升的远程培训。 四、讨论过程 （一）讨论内容 1、第一学期（20xx年下半年）：1、理论学习。仔细学习有关20xx年版的课程标准材料、校本研修实践操作和课标培训的视频资料，充分理解试验稿到20xx年版的内容变化及其背景和缘由，精确把握新版课标的理念与思想，并将其落实到课堂教学中。 2、钻研教材。钻研本学段教材，整理归类，总结出本学段内容的共同特点，找出难点并进展沟通探讨，以便全面把握小学数学教材。 其次学期（20xx年上半年）：1、教学实践。设计一节本学段研讨课，在组内进展教研活动沟通；虚心向同行们学习，争取多听课，向网络等优秀教学资源学习，取众人之长，弥补自己学科学问的缺乏。研修期内听课不得少于20节。教学实施中，要仔细制订学科教学规划，专心备课、仔细上课、准时撰写课后反思、细心设计作业、急躁辅导学生。 2、实践讨论。以优化教学活动为主线，以“优化教学活动，培育核心素养”主题课例讨论活动为载体，积极参加学科组“1+1和2+2”课例讨论活动。形成“小学数学课堂核心素养有效渗透与培育典型案例讨论”教学案例。仔细学习有关20xx年版的课程标准材料、校本研修实践操作和课标培训的视频资料。 （二）讨论的方法 1、注意日常教学常规的扎实与提升。仔细听课评课，积极备课做课。利用观摩学习的时机，见贤思齐，学习提高。通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学力量，优化教学模式，丰富教学艺术。学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学水平。 2、勤于总结,不断提高。坚持写好教育教学随笔，准时反思平常教学。积极参与学校组织的课题讨论，提高教育教学科研意识和力量，努力争做反思型、讨论型和学者型教师，为学生做好典范。 3、树立现代学生观，学会以进展的眼光对待每一个学生。信任学生的巨大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体进展，努力做到因材施教。 五、预期讨论成果 （一）实践效果 1、更新教学理念，促进个体进展。 2、改善课堂教学，提高课堂效率，提升学科教学质量。 3、使学生的学习一步一步地向前深化，培育学生学习品质、习惯、力量，提高学生学习质量。 （二）理论成果及其形式 1、撰写出较高质量教育叙事 2、“小学数学课堂核心素养有效渗透与培育典型案例讨论”教学案例。