学习课堂总结范文通用课堂总结格式(三篇).docx

学习课堂总结范文通用课堂总结格式(三篇)学习课堂总结范文通用一 教育必需为社会政治、经济效劳。当今社会是一个高速进展、不断更新、猛烈竞争、优胜劣汰的社会。随着科学技术的不断进展，社会生产力也由劳动密集型快速向智力密集型转化，企业的科技含量越来越高，物化劳动所占的比例越来越大，社会对劳动者数量要求会越来越少，而对素养要求却越来越高。要想在这样的社会中涉身立足，成为强者，必需具备多方面的素养。开拓其次课堂正是要培育学生多方面的根本素养。素养教育是利用遗传、环境和教育的积极影响，在对学生的已有进展水平和可能进展潜力作出精确推断的根底上，充分发挥学生的主观能动性，使全部学生在已有进展水平上有所进展，在可能进展的范围内充分进展，从而促进社会意识向学生个体心理品质的内化。依据人的进展和社会进展的实际需要，以全面提高学生的根本素养为根本目的，敬重学生主体和主动精神，注意开发人的.才智潜能，注意形成人的健全共性，让学生自主选择参与其次课堂，在活动中得到比拟充分的进展，从而摸索出一条全面提高学生素养的模式来，这项讨论将会受到人们的普遍重视。 初中学生最敏感，智力最活泼，这个时期在整个心理进展过程中占有特别重要的地位。他们观看的自觉性、准确性不断提高，抽象思维渐渐占主导地位，自我意识增加，情感不断丰富，意志的主动性、自觉性有所提高，潜能很大。依据这一特点，结合农村中学实际，开拓其次课堂，适当强化非智力因素，培育学生多方面的力量，有利于全体学生全面、安康地进展。 （一）其次课堂的组建 发动学生报名。班主任和科任教师为学生当参谋。为了面对全体学生，力求让每一个学生都能得到生动、活泼的进展，我们要求学生必需参与兴趣小组中的一个。（二）其次课堂的讨论时序及方法 1、确定活动时间，每周三下午第三节课兴趣小组开展活动。2、开展各种社会调查、实践活动。 3、对学生进展跟踪调查，为本课题讨论供应科学性依据和可借鉴的事实材料。 其次课堂的开拓将大大培育学生的动手、动脑的力量，对全面提高学生的根本素养也是富有成效的。既然如此，我们将沿着这条科研之路坚决不移地走下去。我们坚信，辛勤的汗水必将催开艳丽的花朵，结出丰硕的果实。 学习课堂总结范文通用二 其次课堂活动是课堂教学的延长，也是学生拓宽视野的最好时机。为了使不同层次的学生在德、智、体、美、劳方面得到全面进展，使学生仔细对待学习,进展智力,陶冶情操, 让学生树立起学习的信念和士气，克制自卑的心理。真正做到在学生中形成“赶、帮、超”深厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用。本学期其次课堂活动规划安排如下： 教育学生把握数学根底学问与根本技能，培育学生的规律思维力量、运算力量、空间观念和解决简洁实际问题的力量，使学生逐步学会正确、合理地进展运算，逐步学会观看分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进展简洁的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培育学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。坚韧的学习毅力和独立思索、探究的新思想，力争实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的进展。培育学生应用数学学问解决问题的力量。 培育学生学习数学的兴趣，展现数学的奇妙魅力，激发学生的数学兴趣和探究求知欲望，培育学生的思维力量，让学生在数学素养上有较大的进展与提高，为学生进一步学好数学打下坚实的根底，引领学生走进奇妙的数学海洋。 1、处理好课内和课外、根底与兴趣之间的关系。 2、细心预备，上好每一节兴趣培育课，注意学问的现实性和数学与生活的亲密联系。 3、培育他们对数学学问的直接兴趣，不能强制要求训练和辅导。 4、注意学问的连贯性，合理安排各个学问的先后挨次。 5、贯彻集体讲解与学生自主学习和小组合作学习相结合的学习形式。 6、与学生建立良好的朋友关系，切实培育学生探究数学学问的兴趣。 7、通过兴趣班的活动，切实调动学生与数学的感情，对今后培育学生学习数学的兴趣大有帮忙。 学习课堂总结范文通用三 1、倾听是共享胜利的好方法，看××同学正在共享着大家的欢乐，我信任他已经有了许多收获！ 2、他听得可仔细了，会听的孩子是会学习的孩子！ 3、××同学听得最仔细，第一个举起了小手，请你答复！ 4、你听得真仔细，这可是敬重他人的表现呀！ 5、你倾听得真认真，耳朵真灵，这么微小的地方你都留意到了！ 说： 6、你讲得很有道理，假如你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清晰了！ 7、你的表达特殊清晰，让大家一听就懂！ 8、别急，再想想，你肯定会说好！ 9、教师发觉你不仅听得认真，说得也很好！ 10、你很有创见，这特别珍贵，请再洪亮地说一遍！ 11、你表达得这么清楚流畅，真棒！ 想：12、我想××同学肯定在思索，我们再给他一点时间，好吗？ 13、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，教师喜爱肯动脑筋的同学！ 做： 14、不仅自己仔细学习，还能提示同桌同学，真是了不起！ 15、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！ 16、你看，许多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！ 17、你们瞧，×××可是大家学习的好典范呢！看看他是怎么做的！ 18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特殊仔细，留意力特殊集中！ 19、你坐得真端正！留意力真集中！ 20、看××同学仔细的样子，教师就知道她是勤奋好学的孩子！ 21、你很像一个小教师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也治理得很好！ 22、不知是什么力气使你转变这么大，从上课爱吵爱闹到学会悄悄思索，学会暗暗努力，真为你快乐！ 23、敬重（观赏）别人，你会得到更多人的敬重（观赏）！ 24、要学会观赏别人，对于“×××”同学的答复，我们该怎么表示？ 25、你的进步使教师感到特殊快乐！ 26、你真行！（真棒、真懂事、真英勇、真细心、真有急躁、真有毅力、真是好样的） 课堂过程评价鼓励语： 27、啊！你的课外学问真丰富，都可以成我的教师了！ 28、连这些都知道，真不愧是班级小博士！ 29、你知道的真多！学问真丰富！我们大家要向你学习！ 30、你的眼睛真亮，发觉这么多问题！ 31、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 32、会提问的孩子，就是聪慧的孩子！ 33、这个问题很有价值，我们可以共同讨论一下！ 34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 36、猜想是科学发觉的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 38、你真聪慧！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 40、你的想法很独特，教师都佩服你！ 41、你特殊爱动脑筋，经常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 42、你的发言给了我很大的启发，真感谢你！ 43、瞧瞧，谁是火眼金睛，发觉得最多、最快？ 44、你发觉了这么重要的方法，教师为你感到傲慢！ 45、你真爱动脑筋，教师就喜爱你思索的样子！ 46、你的答复真是与众不同啊，很有制造性，教师特观赏你这点！ 47、××同学真聪慧！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！