学年度z学校集体备课实施方案.docx

学年度z学校集体备课实施方案 2023学年度z学校集体备课实施方案 为了深化教学改革，全面实施素养教育，提高教学质量，以新课改精神为指针，以县教研室教学工作会议精神为指导，以学校实际状况为依据，充分发挥备课组的集体才智，结合我校讨论课题农村小学课堂教学实效性讨论，以“集体备课，资源共享，争论汲取，课后反思”的集体备课思路，努力提高教学水平，促进教师专业成长，提升教师全面素养，我校将致力于提升集体备课的质量。盼望通过集体备课，让教师就特定教学内容进展深入讨论，广泛争论，进展才智的碰撞，到达资源的共享。 一、集体备课根本要求： 1、“四定”：定成员，以备课组、课题组为单位进展活动；定时间；定主题，主要争论下周上课内容以及本课所要解决的问题；定中心发言人，每次有一人主讲，写好质量较高的发言稿。 2、“五统一”：统一教学进度，统一授课目标，统一重难点，统一练习内容，统一要教给学生的解题方法、思想方法。 3、“六备”：备新课程标准、备教材、备学生、备教法、备学法、备训练，重点讨论本学科教与学的改革与创新。 二、组织建立 组长：zz 副组长：zzzz 组员：zzzzzzzz 三、活动时间 每周一和周五中午12：2013：00【如有特别状况，备课活动可自行机动】 四、活动地点 各教师办公室 五、备课形式 以年级为实体，分学科进展 六、备课内容 单元备课与课时备课 七、集体备课根本流程 采纳电子文稿和文本稿相结合的形式，详细方法如下： 1、集体备课根本流程：主备人读初备教学设计教研组集体争论（填写集体备课争论记录表）主备人结合接受的争论意见后再作二次备课，确定后组织实施。 2、单元集体备课以学科备课组为组织实体，各年级学科任科教师依据教材内容和力量确定主备人。 3、任课教师在主备人发教学设计前或组织争论前做好相关局部的教材解读，仔细钻研教材，做好一次备课。 4、主备人提前仔细钻研教材，于争论前一天将备好的文本稿，发给备课组成员。教学设计的主要环节包括：课题、课时、授课时间、教学目的、教学重点、教学难点、教具预备、教学过程、布置作业、板书设计。 5、集体争论时，备课组教师充分研讨，要求人人发言，由教研组长作好具体记录，主备人把争论结果公布给本组教师。 6、教师依据集体争论和自己对主备人教学设计的解读，进展二次备课（可作大胆的共性化修改）。二次备课的内容应侧重对教材重、难点的把握，对学问点的剖析。 7、教师使用集体备课教学设计上课后应准时撰写教学反思与教学建议，实现反思资源共享，也防止以后再做一些无意义的补充。 8、每位教师精备六课时教学设计 9、每人每学期一节校级公开教学研讨课，公开教学研讨课材料（教学设计纸质稿交教研组、课件交农远治理员） 步骤一：学习钻研 每位教师都要仔细学习和坚固把握本学科新课程标准及新课程理念。中心发言人依据课程标准、教学根本要求的规定及本组课题思想，仔细钻研教材，全面把握该课程的教学内容及其构造，明确所教课文或章节在本学科中所处的地位，了解所教课文或章节与其他章节以及其他学科之间的关系，了解本组课题的进度及本课所要解决的主要问题。然后确定本课或本章节在教学时的深度、广度，突出重点，留意难点。明确教学目标、分析重点难点，做好重要学问点的教法设计、学法指导和整体教学设计以及稳固训练。在仔细钻研教材的根底上，尽量广泛搜寻各方面的资料，综合各家的论点，充实补充课程资源。最终将自己的思索梳理成中心发言稿。 步骤二：说课探讨 集体备课时，大家畅所欲言，将自己以往的阅历、从报刊杂志阅览的优秀案例以及现时的思索毫无保存地拿出来和大家共享。 步骤三：提前备课 每次备课完毕，中心发言人必需博采众长，抓紧备课，周五前交给组长批阅，必需表达本组最高水准，备课组长严格把关，不行则改，直到定案。 步骤四：研读内化 其他教师拿到定稿教学设计后，必需一边认真阅读，每个任课教师要执行课前钻研，使之内化为自己的课堂教学设想，在此根底上，鼓舞大家张扬自己的教学共性。 步骤五：有效反思 上完课后，每个教师必需仔细进展课后反思（不少于150字，严禁打印），单元反思（不少于250字，严禁打印）；教学建议（语文、英语每课，数学每课时）不少于100字，随机沟通各自心得，以利于改良今后教学。 三、关于备课治理 1、学期初,组长统一教学进度，活动做到定时间、定地点、定内容、定责任人。 2、中心发言人必需做到： 在集体备课完毕当天，上缴电子稿与纸质稿。 其他教师做恰当补充，相互沟通各自的备课心得和方法，在备课中做肯定的修改。 3、备课组长亲密关注组内备课进度与备课质量，必需有超一周的备课量。 4、教学反思要表达反思力度。 5、教研组长组织制订每学期的备课规划，安排好主备人和备课内容，教研组成员都要参与集体备课。 6、严格考勤制度，教研组长负责怪课组教师考勤，保证备课时间，教师有事必需请假。教务处加强巡察督查。出勤状况纳入教师考核。 7、全部操作必需由教师本人亲自完成，不得由他人代劳，否则要记入业务考核档案。 8、集体争论时，要营造一个良好的教研气氛，不许谈与备课无关的事。 9、本学年，每月以备课组为单位，每两周进展集体备课检查，教务处组织各组长每月检查一次，对备课的检查，不仅看数量，更要看质量，每次检查均作汇总和通报。 篇2：流东中学学年度廉政文化进校园活开工作规划 流东中学2023学年度廉政文化进校园活开工作规划 为贯彻落实建立健全教育、制度、监视并重的惩治和预防腐败体系实施纲要及县纪委、县教育局有关廉政文化进校园工作的文件及会议精神，我校特制定本年度活开工作规划如下： 一、意义与目标 1.学校廉政文化建立的重要意义。 廉政文化不仅是社会主义先进文化的重要内容，是和谐社会建立的重要组成局部，也是校园优秀文化的重要组成局部。廉政文化不仅要帮忙青少年从小养成廉洁荣耀、腐败可耻的崇廉、敬廉的意识和廉洁自律的良好品质，还要提高学生明辨是非、反抗腐败和自我掌握的力量，奠定廉洁做人的品德根底。学校要切实提高加强对“尊廉崇洁”教育重要性的熟悉，深化学校的“尊廉崇洁”教育活动。 2.学校廉政文化建立的总体目标。 坚持以*理论、“zz”重要思想和以人为本的科学进展观为指导，遵循学校教育教学规律和青少年学生成长成才规律，结合中小学思想道德教育规划，积极推动廉政文化进校园、进课堂、进头脑。保持生动性、趣味性、学问性、参加性与政治性、思想性的统一，不断增加针对性、实效性和吸引力、感染力。开展多种形式的廉洁教育活动，传播廉洁学问，弘扬廉政文化，优化育人环境，陶冶和培育学校领导干部、教师、学生正确的价值观、世界观、人生观和高尚的道德情操。 二、内容与措施 第一：行政。在学校行政中开展以“廉洁从政、勤俭办学”的主题教育活动，领悟精神实质，不断提高理论素养，进一步落实党风廉政责任制，做到严守党纪，廉政从政、正确行使人民给予的权力。通过教育活动提高学校领导的廉政意识和反腐防变的自觉性。 其次：教师。在学校教职工中开展“扬清正廉洁之风、办人民满足教育”为主题的教育活动。通过教育活动提高全校教师尊廉崇洁意识，廉洁从教，依法执教，敬业爱岗，诚信效劳，为人师表。切实加强教师职业道德建立，在教师队伍中，用廉政文化来标准教师行为，净化校园风气，增加尊师爱教爱生气氛。在教师队伍建立中，构建新型的师生观，推动学校各项工作不断向前进展。 第三：学生。在学生中开展“敬廉崇洁”为主题的教育活动，让廉政教育进校园、进活动、进心坎。重点开展自律教育，自觉抵抗网吧诱惑、享乐诱惑、懒散诱惑、玩耍诱惑等学生常遇到的各种诱惑；开展诚信教育，自觉养成守信、负责、坦诚的品性；开展荣辱观的教育，树立正确的价值观、道德观和荣辱观；开展法制教育，确立依法做事、依规守廉的理念；开展节省教育，培育吃苦耐劳、朴实高尚的情操。教育形式要从小处着手，从细节着眼，充分发挥校园内的橱窗、宣传栏、播送、网络等常规媒介的作用，营造深厚的廉政文化气氛。 三、组织与领导。 “廉政文化进校园”工作是一项长期而艰难的工作，为此我校成立了以校长为组长的“廉政文化进校园”领导小组如下： 组长：z 副组长：z 成员：zz、年级组长、教研组长、班主任 办公室主任：zz成 员：zz 四、阵地与要求 要与校园文化建立相结合，通过学校、班级的文化墙、文化窗、黑板报、校园报、播送等创设廉正文化气氛，使广阔师生在丰富多彩的文体活动中逐步建立起敬廉崇洁的思想理念；要求廉正教育与学校德育教育相结合，进课堂，充分发挥学校德育教育主课堂，在社会人文学科教学中有意识地挖掘，利用廉政教育的资源，使学生既学到文化学问，又承受廉政文化的教育，要有制度、有教案、教材、有课时（每学期至少2节）、有教师（政治课教师）、有师生作品、有校报展出、有成绩。 五、内容与安排 时间活动责任人 2023年4月 成立领导小组，制定长远规划、年度规划及工作机制，开发动会 zzz 利用播送、厨窗、黑板报等阵地进展宣传 zz 5月至9月 编“廉政文化进校园”教育材料、开“廉政文化进校园”教育培训会 zz 进展“廉政文化进校园”教育师、生签名活动 zz 10月 开“廉政文化进校园”教育培训会 zz 设置“廉政文化进校园”教育公益广告 zz 11月 观看反腐、廉洁影视片 zz 2023年4月 出一期校园廉洁文化专刊zz 5月 “廉政文化进校园”主题班会 zz 校网站建立“廉政文化”专题网页z 6月 “廉政文化进校园”活动年度总结、做好补差 zz 7月 迎接县纪委考评组检查 zz 篇3：学年度“教学常规月”活动实施方案 2023学年度“教学常规月”活动实施方案 为了全面贯彻落实滨州市县教研室关于深入开展“中小学教学常规月“活动的通知（滨教研函202354号）和市教育局关于深化教学示范学校创立工作的意见（滨教202326号）文件精神，全面落实国家课程改革纲要和实施素养教育，以制度促标准，向治理要质量。进一步加大教学常规精细化治理力度，逐步促进学校教育教学水平和教师教学业务素养不断提高，提升学校办学品位，进展学校内涵，提高素养教育实施水平，结合我校教育教学实际，广泛汲取任课教师对教学常规的意见和建议，现制定如下活动实施方案： 一、重新熟悉教学常规治理工作的重要意义，深刻理解开展“中小学教学常规月“活动的必要性。 教学工作是学校的中心工作，教学工作的成效关系到学校的声誉、生存和进展。教育教学质量是教育的生命线，是一个学校治理水平的综合表达，是办学水平的核心要素。提高教学质量，是教育安康和谐进展的必定要求，是广阔学生、家长的迫切愿望。教学常规作为教学工作的根本制度，在建立和维持正常的教学秩序、形成优良校风、提高教学质量等方面具有重要意义。加强教学常规治理是提高教育教学质量的重要措施，对促进我校教学工作上水平、上档次，提高教师教学业务素养具有关键性作用。开展“教学常规月“活动，可以带动学校教学常规治理工作走向科学化、标准化、精细化，对提高教学效益，促进教师专业成长，推动学校可持续进展具有重大而深远的意义。坚持教学常规常抓不懈，常抓常新，不断标准学校教学治理和教师教育教学行为，可使我校教学秩序进一步正常有序、教师教学行为更加标准合理、教育教学质量稳步提高。 二、明确今年开展“中小学教学常规月“活动的主题，突出活动重点。 今年的“中小学教学常规月“活动以深入贯彻落实市教育局关于深化教学示范学校创立工作的意见和县市县教研室关于开展“中小学教学常规月”活动实施方案为主题。通过预备、迎接市县教育部门对我校教学示范学校复评，促进教学常规落实、推动学校教学工作走向标准化、提升办学水平。在开展教学示范学校复评工作中，我们要依据县教研室的要求，着力讨论在新课程改革背景下教学常规治理的策略及规律，探讨提高教学质量和办学效益的治理机制，提高教学治理水平；激发学校内部活力，树立品牌意识，不断自我完善和持续进展；建立科学、高效、和谐的教学秩序，提倡以学生为主体、以学生为中心的教学方式和治理方式，促进学生创新力量和实践力量的进展；讨论并组织实施新课程教学改革，充分发挥广阔教师的工作积极性和制造力，提高教师专业素养，促进和深化我校的课堂教学改革，扎实推动素养教育。 三、从教学细节入手，扎实落实教学常规，以常规促课改，以常规提质量。 提高教学质量的根底是抓实教学常规治理。为强化教学常规治理，实现教学治理的科学化、标准化、精细化，各级部、学科室要组织教师学习山东省中小学教学常规、滨州市教育局关于深化教学示范学校创立工作的意见以及创立省、市级教学示范学校评估标准的根底上，加强教学常规的过程治理。从教师备课、教学预备、课堂教学、批改辅导、教学评价、教学讨论、督查指导等环节入手，以抓好学生学习行为标准为根底，以全面落实素养教育培育目标为重点，以学生学习习惯养成教育为纽带，加强对教学过程的精细化治理，形成科学的质量治理体系。要进一步解放思想，大力弘扬“苦字当头、实干兴校“的拼搏进取精神和科学求实的工作作风，真抓实干，强化“质量为本“的意识，把主要精力投入到扎实落实教学常规的各项要求，提高教育教学质量上来，以全面落实教学常规促进课程改革的实施。各级部、学科室要组织教师细致研读各科课程标准，仔细分析讨论新教材，严密结合新课程的实施和我校的课堂教学改革，以教育教学行为的转变为着力点，以促进学生自主、活泼、安康成长为落脚点，切实提高本级部、本学科的教育教学质量，提高学生综合素养，为学生一生的进展奠定坚实的根底。 四、今年“教学常规月“活动步骤 本次活动分三个阶段进展。 1.宣传发动阶段（9月10日前） 以开展“中小学教学常规月“活动为契机，快速掀起学标准、比业绩、赶先进、争示范的热潮，全体教师要明确开展“教学常规月“活动的重要性和必要性，开展学习和贯彻落实山东省教育教学常规和滨州市教育局关于深化教学示范学校创立工作的意见的活动。 2.学习贯彻阶段（9月11日-25日） 本阶段重点要学习山东省中小学教学常规、滨州市教育局关于深化教学示范学校创立工作的意见以及创立省、市级教学示范学校评估标准。要把文件的学习与新课程理论学习严密结合起来，与教学常规落实的实践严密结合起来，真正促进教师教学行为的转变。各级部、学科室要仔细对比省、市教学示范学校评估标准，以“解剖麻雀“的方式查找当前教学工作中存在的缺乏与问题，探求解决问题的策略和方法。各级部、学科室可实行教师自学和集体学习相结合的方式，引导教师联系实际逐项逐条地学习争论。要有规划、有步骤、富有成效地组织好校本研训，在教学过程中查摆问题，引导教师注意行动讨论，做好教学反思，使教师在反思过程中不断提高教学水平。通过听课、问卷、座谈、测试等形式，准时了解、反应教师学习、落实状况。任课教师要人人建立特地的学习笔记。学校将准时进展检查指导，并实事求是地做好检查记录，客观公正地评定教师学习效果，务求实效。在学习贯彻阶段将通过系列活动深化教学常规的落实： （1）结合团委、语文学科室和级部的教师节系列活动，进一步和谐师生关系，为教学的有效开展奠定良好的根底 （2）结合英语学科室的书法竞赛和数学学科室的运算力量竞赛等活动进一步强化学生的学习常规 （3）结合科研处的“我的课改故事”演讲报告会，引导教师们进一步标准课堂教学 （4）结合初三级部的“常规强化月”、初二级部的“班风学风建立月”、初一的“行为习惯养成月”活动，逐步深化教学常规月活动 （5）以级部为单位进展优秀备课评比活动 （6）实施“学习委员”日报制，从教师上课、作业布置、单元测试等多方面进展教学常规的督察落实 （7）结合学习开展的以学科室课堂集中研讨活动，进一步探究标准适合学科特色的学科教学常规 3.争论总结阶段（9月26日-30日） 在这一阶段，各级部、学科室要组织教师开展以“复评教学示范学校我能干什么“为主题的大争论，让每位教师都能熟悉到复评教学示范学校对于促进教师专业成长和学校进展的重要意义，明确教学示范学校复评工作的任务目标，强化工作措施，进一步增加复评教学示范学校的意识，保持复评工作的长久动力，真正建立起复评教学示范学校的长效机制。 五、加强领导，推动“中小学教学常规月“活动的深入开展 为加强对“教学常规月”的组织领导，我校成立“教学常规月”活动领导小组和活动指导小组，制定实施方案，依据我校实际突出活动的主题和重点。