大班优质语言教案《叶子小屋》.docx

大班优质语言教案叶子小屋_大班语言教案 【活动目标】 1.理解诗歌内容，了解小屋欢乐的内涵。2.观赏并感知诗歌的意境美，初步学习仿编诗歌。 【活动重难点】理解诗歌内容，初步学习仿编诗歌。 【活动预备】课件、空白小房子两间、若干装饰材料。 【活动过程】 一、开头局部教师出示鹅卵石吸引幼儿留意，并引出主题。师：小朋友你们看，教师手里拿的是什么呀？（鹅卵石）我们幼儿园的小朋友就用这些美丽的鹅卵石搭了一间小屋，并给他起了一个好听的名字叫欢乐的小屋，你们猜一猜为什么叫欢乐的小屋呢？二、根本局部（一）观赏诗歌，感受了解欢乐小屋的内涵。师：教师给你们带来一首美丽的诗歌，听完这首诗歌你就知道他为什么叫欢乐的小屋了。小朋友可要仔细听呀！里面都有谁来到了欢乐的小屋（播放诗歌）？观赏完后提问：诗歌当中是谁给小屋带来了欢乐？幼儿答复，教师再带着幼儿二次观赏。师总结：小屋得到好朋友的帮忙变成了欢乐的小屋，小动物们也由于利用自己的特别本事帮忙了小屋而感到欢乐，咦，小朋友你们看，今日小屋和他的好朋友们来到了我的教室。（出示课件，师朗读诗歌）（二）利用课件再次观赏诗歌，感受诗歌的意境美。观赏完后教师总结：听完这首诗歌，小朋友的心情是怎样的啊？对，今日小屋由于得到好朋友的帮忙变得很欢乐，而小动物也由于自己的特别本事帮忙了小屋也觉得很欢乐，那我们小朋友在以后的生活中遇到别人有困难，需要我们帮忙的时候，我们也要尽自己最大的努力去帮忙别人，别人得到我们的帮忙会很欢乐，我们也会觉得欢乐。在这么欢乐的时刻，我们小朋友就跟着教师一边大声朗读着诗歌一边表演好看的动作吧！（放音乐、幼儿围圆圈跳舞）（三）引导幼儿仿编诗歌。师：小朋友，你欢乐吗？那赶快回到座位上去，教师还有一个好消息要告知你呢！其实还有很多朋友，今日也想让小屋变得更欢乐，你们想他们会是谁？他们是怎样让小屋更欢乐的？（幼儿答复，四个幼儿一组进展仿编诗歌并带着全体幼儿表演、两组）（四）引导幼儿装扮小屋，感受欢乐，熬炼幼儿动手操作力量。师：哇，我们小朋友都变成了小诗人了，可是，你们看那边有两间小屋想让自己变得更美丽，今日教师给你们预备了很多让小屋变美丽的物品，我们小朋友赶快动手来帮忙他吧！（幼儿动手操作，过程中教师提问幼儿引导仿编诗歌中的句子） 完毕局部： 师：现在小屋变的这么美丽，小朋友你们用自己灵活的双手帮忙了小屋，你的心情是怎样的？现在就把我们欢乐的心情和其他小朋友们一起共享吧！大班优质语言教案家 活动目标： 1、观赏散文，感受散文和谐温馨的气氛，萌发对家的喜爱。2、理解散文的内容，能用适宜的语调和表情跟随朗读。3、尝试用适宜的词，替换散文中的喧闹、暖和、安全、幸福，概括地表达自己对家的理解，并仿照散文的句式用简短的语句表达对概括词的诠释。 活动预备：教师依据散文内容自制多媒体课件，音乐磁带，自制大图片，字、词卡，动物头饰，幼儿家庭生活照片。 活动过程： 1、观看课件一，激发幼儿对家的关注。（1）提问：你看到了什么？这是在一个什么地方？你和家人在一起时感觉怎么样？（2）出示字卡家，引导幼儿认读。2、引导幼儿观赏、理解散文。（1）幼儿自主阅读，教师巡回观看、指导。（2）幼儿沟通阅读状况，教师提问：你观察了什么？猜猜它们说了些什么？（3）观看课件二，引导幼儿边看边听，观赏散文。提问：你看到了什么？听到了什么？（4）结合幼儿对上述问题的争论进展追问，帮忙幼儿理解散文内容，启发幼儿用其它适宜的词、句表达对家的理解。为什么小蜜蜂说家是一个喧闹的地方？还可以怎么说？为什么小狗熊说家是一个暖和的地方？还可以怎么说？为什么小野兔说家是一个安全的地方？还可以怎么说？为什么小喜鹊说家是一个幸福的地方？还可以怎么说？3、引导幼儿用不同的语调有表情地朗读散文。（1）全体跟随朗读。争论：怎样读才会让认觉得家是一个喧闹（暖和、安全、幸福）的地方？（2）依据争论状况，分男女角色朗读。4、情景体验，萌发幼儿对家的喜爱。（1）幼儿扮演散文中几种不同的动物，配上适宜的音乐，戴上头饰，以表演的形式朗读散文，并相互评价。（2）找到自己的全家福照片，说说自己的家（先自由表达，再集体表达，最终各找一位客人教师表达）。 附录： 家（散文）小蜜蜂说：家是一个喧闹的地方。爸爸妈妈、爷爷奶奶还有很多人在一起亲亲热热、甜甜美蜜，真欢乐。小狗熊说：家是一个暖和的地方。不管外面天气多么不好，家里总是暖暖的，挺舒适的。小野兔说：家是一个安全的地方。每当遇到危急，抓紧跑回家里，就觉得安全了，心也不乱跳了。小喜鹊说：家是一个幸福的地方。在家里，我总有唱不完的歌。大班优质语言教案枫树上的最终一片叶子 【设计意图】 枫树上的最终一片叶子是通过秋天里枫树上的最终一片叶子与杜鹃之间对话的描述，呈现了枫叶从怕凋落的忧愁到对捉迷藏嬉戏的期盼、从怕腐烂的伤感到飘落时的释然的心理变化过程，隐藏着植物的轮回与生长，折射诞生命连续的哲理。作品突出了文字和意境的美丽，适合大班幼儿进展文学作品观赏。 【活动目标】 1、在看看、说说、听听、学学的过程中，感受作品的语言美和意境美，尝试有感情地学说故事中角色的对话。2、初步感受生命轮回的自然规律，激发幼儿对植物的兴趣和对大自然的情感。 【活动预备】 故事课件配乐故事。 【活动过程】 （一）观看故事封面，了解故事题目，回忆秋天落叶的情景。枫树上怎么会只有一片树叶的？你看到过树叶飘落下来的情景吗？（鼓舞幼儿用好听的词语描述树叶飘落的情景）（二）争论并听讲故事第一段，感受小树叶悲伤的心情。1、观看图片争论：枫叶是怎样的心情？为什么？2、讲故事第一段，争论：你听到了什么？小树叶为什么会感到忧愁？（三）听讲故事其次段，感受枫树叶子在杜鹃的关怀和开导下，心情的变化和对生命的新的感悟。1、假如你是杜鹃，你有方法让小树叶欢乐起来吗？2、听讲故事其次段，争论：听了这段故事之后，你觉得小树叶的忧愁削减了吗？你从哪些话里听出来的？枫树叶子的伙伴毕竟去哪了？3、跟着录音故事，学学杜鹃与枫树叶子的对话。（四）倾听故事结尾，感受故事所表达的意境美争论：你听到了什么？你觉得刚刚这段故事里哪些句子最美？（五）完整听讲故事，感受故事的语言美和意境美，初步感知生命轮回的自然规律。附故事：枫树上的最终一片叶子秋风越吹越紧，枫树上只剩下最终一片叶子了。一只杜鹃飞来，停在枫树枝头。这时，这片枫树叶子轻轻地叹了口气，被杜鹃听见了。杜鹃问枫树叶子：你有什么忧愁吗？请告知我，我是一只欢乐的杜鹃。枫树叶子说：唉，你欢乐，我可不欢乐，我快要凋落了，我是枫树上的最终一片叶子。杜鹃笑了：枫叶，你应当愉快才是，你知道你的伙伴们在哪吗？枫树说：在哪里啊？不是掉在地上腐烂了吗？不，你只说对了一半。他们都化作了肥料，钻进了你妈妈枫树的身子里，他们在那儿静静藏着，等到春天一来，就会钻出树枝，变成一片片新的嫩绿嫩绿的小叶子！是吗？枫树叶子听得入神了。杜鹃笑着说：是的，你们在进展一场捉迷藏嬉戏，你们只不过是藏起来，躲过寒冬罢了！哦，一场多么好玩的捉迷藏嬉戏啊。枫树叶子自言自语地说。这时，一阵秋风吹来，枫树上的最终一片叶子飘飘悠悠地落下来了。枫叶是那么的轻快，仿佛在跳一个美丽的舞蹈幼儿园大班语言教案范文：叶子 活动目标 1、学习诗歌感受诗歌的美丽的环境和丰富的想象2、通过观赏诗歌，学习用美丽好听的声音朗读诗3、学习字词叶子、象、笔记、棉被。活动预备1、课件-照片：四季的叶子2、录音机3、树叶标本卡片活动过程一、导入出示叶子标本卡片，引入课题请小朋友看看这些美丽的卡片是用什么制作的?你熟悉这些树叶吗?知道叫什么名字吗?二、绽开1.关于叶子的沟通活动你见过的叶子是什么样子的?见过的叶子象什么?2.课件-照片：观赏诗歌你们看图片上是什么季节的叶子?你是怎么知道的?你觉得象什么?3.教师朗读诗歌春天的叶子象什么?夏天的叶子象什么?秋天的叶子象什么?冬天的叶子象什么?4.播放配乐诗朗读引导提问春天的叶子象笔记，毛毛虫用什么写日记 ?夏天的叶子像歌谱;蝉儿唱了多长时间?秋天的叶子象卡片：风哥哥送给谁?冬天的叶子象棉被;冬天的叶子像什么?5.朗读录音现在我们把这首好听的诗歌一起朗读一遍，录下音来，播放给你们的爸爸妈妈听好吗?三、完毕幼儿争论：这首诗歌为什么好听，大胆发表自己的感受。大班上学期语言教案叶子鸟 【活动目标】 1、在认真观看画面的根底上，充分绽开想象，并能大胆表述自己对画面的理解。2、用心倾听，理解故事意境，感受故事的语言美和情趣美。 【活动预备】 故事大书、录音机。音乐。 【活动过程】 一、谈话导入活动，激发幼儿学习的兴趣。小朋友，今日教师带来了一本好看的故事书，我们一起来看看。二、观赏大书，初步感知故事内容1、出示大书，你看到了什么？（幼儿自由叙述）。师：呼呼呼，一阵秋风吹来，小树叶从树上落下来，飘呀飘啊飘到地上，猜猜看它会变成什么？（幼儿自由想象）2、小树叶飘呀飘呀飘到地上，（ ）长出了小脚还有小嘴巴，变成了叶子鸟，想想他们可能会在说什么？（幼儿通过观看画面，想象并叙述）。3、怎么还有一片叶子鸟没有下来呢？这片叶子它是怎样想的？我们一起吧它叫下来。（集体：叶子鸟快下来吧。）我来了。4、叶子鸟都下来了，它们要预备去参与舞会了，听听它们在说什么？（出示画面幼儿叙述）。4、听，什么声音啊？原来是叶子鸟哥哥和叶子鸟弟弟在吵架了，哥哥说：妈妈弟弟踢我。弟弟说妈妈，哥哥咬我。它们这样做对吗？那爸爸和妈妈是怎么样说的呢？（幼儿自由叙述）5、这么多的叶子鸟他们呢在干嘛啊？它们是怎样跳舞的呢？幼儿叙述。那我们也一起来跳个舞吧。幼儿随着音乐跳舞。6、叶子鸟在跳舞的时候被小鸟观察了，它会想什么？又会说什么？（幼儿自由叙述后小结，小鸟观察叶子鸟在跳舞觉得很惊奇，它要找爸爸也来看看。）7、正在这个时候秋风又吹起来了，叶子鸟又跳起了舞，这一次它们又是怎样跳舞的呢？幼儿叙述。那我们再来和叶子鸟一起来跳个舞吧。播放音乐和幼儿一起跳舞。跳啊跳啊风停了，想象叶子鸟会怎么样？8、风停了，叶子鸟躺在地上不动了，这时候爸爸来了，它看到了什么？爸爸是怎样说的？它有没有观察叶子鸟在跳舞啊？为什么会没有看到啊？（原来是小鸟做的一个梦）。三、再次观赏故事。小鸟做的这个梦很美，这个故事主要讲的时候什么事情啊？（叶子鸟）。那我们把这个故事就叫叶子鸟吧。（齐读叶子鸟）我们一起再来听听这个故事。（幼儿边看故事大书边听故事录音）。活动延长：语言区供应大书让幼儿阅读。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班优质语言教案叶子小屋”一文，盼望“大班优质语言教案叶子小屋”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班语言教案专题！