大班语言风中故事教案反思.docx

大班语言风中故事教案反思 活动目标： 1、理解故事内容，懂得小学学习生活的根本特点。（重点）2、能认真观看图片，猜想贝贝上学时的心情。并叙述自己对上学的感受。（难点）3、对小学生活产生憧憬。4、通过多种阅读手段理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。5、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。活动预备：PPT幼儿用书活动过程：一、谈谈自己的上学心情，引出主题1、师：再过几个月，小朋友们就要上小学，做一名小学生了，假设明天就是你上学的第一天，你会有什么感觉呢？为什么会有这样的感觉呢？2、出示PPT1教师小结小朋友的感受3、师：有位小朋友叫贝贝，他比你们大一岁，去年上的小学，我们一起看看他上学的第一天是怎样的？二、学习故事1、出示PPT1（1）师：明天是贝贝第一天上学，晚上睡觉时，他会和妈妈说什么呢？（2）看对话提问：贝贝为什么会问妈妈这些问题？你会有这样的担忧吗？妈妈的答复你满足吗？为什么？2、PPT2师：一大早贝贝就起床了，他在干什么呢？从他的表情中你知道他怎么了嘛？假如是你你会怎么做？为什么？师结：贝贝还是将拼图带去学校了，结果会怎样呢？3、PPT3第一节课开头了，教师在讲课时，贝贝在干什么？这样能听好教师上课吗？假如是你，你会怎么做？师结：贝贝知道小学生上课是不能玩玩具的，他掌握了自己，连续听教师上课。4、PPT4师：（1）下课了，贝贝立刻就把拼图拿出了拼给大家看，这样做对吗？为什么？你认为小学生下课要做些什么？（2）贝贝这样做会发生什么状况呢？5、PPT5师：(1)其次节是数学课，你看到了什么？为什么会发生这样的状况？(2)我们听听教师是怎么说的？6、PPT6（1）下课了贝贝又怎么了？假如是你会发生这样的状况吗？为什么？7、PPT7师叙述内容三、完整观赏故事一次提问：现在你们能说说小学生上、下课时要怎么做吗？知道了这些你还会可怕、担忧第一天上学吗？师结上小学时的要求，并请幼儿现在就学会按小学生的要求来要求自己。活动反思：转瞬间，孩子已经在幼儿园学习、嬉戏了三年，立刻就要进入小学。上小学是幼儿步入正规教育的开头，进入小学后，幼儿在生活习惯、学习方式以及人际关系等方面面临很多的变化，这是幼儿生命历程中的一个重要转折，顺当度过这个转折期，对幼儿日后身心安康的进展及顺当完成小学阶段的学习都具有重要的意义。为了能够让孩子们尽快的适应小学生活，我们开展了主题教学活动“我要上小学了”旨在让幼儿初步了解小学生活，激发幼儿憧憬上学、想要上学的情感。 “上学第一天”这堂课的活动目标为1.理解故事内容，感受贝贝上小学时的心情，叙述自己对上学的感受。2.对小学生活产生憧憬，懂得小学学习生活的根本特点。通过谈话引出故事上学第一天接着叙述故事，通过提问“贝贝在上学前担忧的问题是什么？”“假如是你你会担忧什么？”“贝贝第一天上学，在学校里发生了哪些事情让你印象深刻？为什么？”让幼儿初步了解故事内容，以及贝贝小朋友第一天上小学时遇到的问题和他的表现。在其次遍叙述的时候通过结合挂图，很好的完成了目标2。 通过平常对孩子的观看，我发觉我们班一局部孩子很喜爱偷偷的从家里带一些玩具或者是一些好吃的藏在书包里，偷偷的和小朋友进展共享。所以我把故事中关于描述拼图的那几段单独拎了出来，通过争论，孩子们总结出了上学带玩具会影响自己的学习就算是在课间玩耍也会对下节课的学习产生肯定的影响。许多孩子一下子联想到了那些常常带玩具来幼儿园的小朋友，“教师*常常带玩具 来和小朋友玩的！”*一听就焦急了，“我下次再也不带了！”通过上学第一天的学习，孩子了解了许多有关于幼儿园与小学的不同之处。为了做好幼小连接，我们还组织了参观小学的活动，主要让幼儿懂自己长了，许多事情要学会掌握自己，约束自己，自己能自己管好自己。