大班美术活动教案4手工.docx

大班美术活动教案40篇手工 第1篇、大班美工区活动：漂亮的手指印画 幼儿园大班美工区活动：漂亮的手指印画 价值取向： 1、学习在手指印上添画的技能，尝试在手指印上添画变出各种形象来，激发幼儿的想象力与制造力。2、在绘画过程中能大胆尝试，留意画面的干净。 材料设计： 1、幼儿用书上的范画进展塑封，便于幼儿参考。供应思维的典范。2、细头的黑色水笔，教师用多种颜料及海绵自制印泥，抹布。 玩法提示： 1、幼儿可以在一个手指印（依据需要选择适合的手指）上进展想象添画，也可以在几个组合的手指印上进展添画。2、引导幼儿说说：我把手指印变成了什么？3、留意不要印得太密，影响添画。 指导要点： 鼓舞幼儿对变出的东西刻画细致些，变得越多越好，能想出和别人不一样的。留意画面的干净。第2篇、大班美工活动：剪窗花 幼儿园大班美工活动：剪窗花 活动目标： 1、学习剪窗花，能发觉窗花的对称美。2、知道窗花是我国劳动人民的才智结晶，激发幼儿对民间艺术的美妙情感。 活动预备： 各种颜色的电光纸，剪子，胶水，白纸。 活动过程： 一、观赏剪好的窗花。放过新年音乐，师生拍手伴奏。师：小朋友们好，我们刚刚听到了什么歌曲。师：2023年，新的一年来到了，全国各地都在迎接新年，超市、大商场的东西在打折，专美店门前锣鼓响，有的家贴上了春联、贴上了窗花，处处都布满着喜庆的气氛。教师也给小朋友们到来了新年礼物，你们想不想看啊？逐一出示唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧的窗花。问：你知道这四个人物的故事吗？师：瞧，教师还给你们带来了什么礼物？师：小朋友们，教师给你们带来的这些礼物，都有一个共同的名字，你知道叫什么吗？师：小朋友们认真观看一下这些窗花，你发觉了什么？小结：剪窗花是我国劳动人民的才智结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是一样的。 二、学习剪窗花。 师：小朋友们，你们猜一猜，这些窗花是怎么做出来的？ 你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？ 下面小朋友们就和教师学习剪窗花，好不好？ 教师示范讲解剪窗花的方法。幼儿剪出一张简洁的窗花，说一说自己是怎么做的。 三、幼儿制作窗花。 师：小朋友们除了刚刚剪的窗花，你还想剪什么？你们想不想剪出更美的窗花作为新年礼物，送给自己喜爱的人啊！下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最美丽。幼儿制作，同时放新年好。 四、评价窗花。 师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最美丽的啊？谁想展现一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的?然后把幼儿作品贴在前面同时嘉奖小笑脸。 五、互评窗花。 师：你们想不想让大家观赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展现区，也可以为你喜爱的窗花画上小笑脸。第3篇、大班美术活动漂亮的花园教案反思活动目标：1、通过在沙瓶上进展绘画，练习幼儿立体作画的力量。2、回忆阅历，稳固对迎春花、喇叭花等一些花的特征的了解。3、体验表现与制造的乐趣，培育幼儿喜爱大自然的情感。4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验5、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。活动预备：1、活动前组织幼儿观看过各种各样的花。2、幼儿有立体作画的阅历。3、沙瓶人手一份。4、颜料、毛笔等若干。活动过程：一、谈话沟通，引起兴趣。师：小朋友，现在是什么季节（春季）？春天美不美？美在什么地方呢？二、回忆阅历，复习表述。1、师：花园里的花真漂亮，前几天，我们在花园里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鹃花）2、师：我们前几天在花园里找到了很多花，有迎春花教师还给他们照了相呢。 看！这是什么花？（绣球花、迎春花）3、小结：我们刚刚看到了各种各样的花，它们有的是紫色的，有的是红色的，有的是白色的，五颜六色的真美丽。有的花像球一样，有的像喇叭一样真好看。小朋友找到了各种各样的花，可真快乐，可是有一只小蝴蝶不快乐了，你们知道为什么吗？（幼儿猜测）三、自主选择，制造表现1、师：由于小蝴蝶的花园里什么也没有，所以想请小朋友帮助，帮助装饰花园，让它的花园比别人还美丽。2、介绍材料与操作要求。3、幼儿操作，教师观看。四、鼓舞沟通、体验情感。师：今日我们帮忙小蝴蝶画出了这么美的花园，小蝴蝶可快乐啦！让我们一起把自己设计的花园布置在青青草原，让更多的朋友来参观我们的漂亮花园！活动反思：整个活动环节自然相扣，主线清楚，幼儿不仅对我们漂亮的家乡（中国）有了较全面清楚的认知和了解，同时通过教师对灾区状况的介绍，让幼儿对灾区小朋友的学习、生活状况有了进一步的了解，并激发了幼儿怜悯心及博大的爱心，记住在这次地震中遇难的亲人和同胞，记住奋战在抗震救灾第一线的解放军叔叔、医生护士、广阔的志愿者，树立长大后建立我们漂亮家园的决心。第4篇、大班美术：连环画小蝌蚪找妈妈 大班美术活动：自制连环画小蝌蚪找妈妈 设计思路： 小朋友都喜爱听故事，尤其是小蝌蚪找妈妈的故事情节深深吸引了幼儿。在故事中，通过小蝌蚪找妈妈的曲折经受，使幼儿了解到青蛙的生长变化过程，用绘画的形式表现出来，了解连环画的形式，会区分故事中不同的情节内容，知道其先后挨次，制作成连环画，并且在活动中培育幼儿相互合作的力量。 活动目标： 1、进一步熟识和理解小蝌蚪找妈妈的故事内容，了解故事的主要情节。2、会区分故事中不同的情节内容，知道其先后挨次，并能通过绘画表现出来，制作成连环画。3、与同伴协商，在分工与合作的根底上共同完成任务。 活动预备： 1、白纸裁成32k,数量7倍于幼儿人数。2、事先熟识小蝌蚪找妈妈的故事内容。3、水彩笔、连环画、动物图片、订书机。 活动过程： 一、回忆故事小蝌蚪找妈妈的主要情节。1、播放录音，再次观赏故事小蝌蚪找妈妈。2、提问：小蝌蚪刚生下来是什么样子？ 小蝌蚪把哪些动物当成自己的妈妈了？ 小蝌蚪去找妈妈，先遇到了谁？后来又遇到了谁？最终它找到自己的妈妈了吗？ 小结：小蝌蚪遇到了鸭妈妈，鱼妈妈，乌龟妈妈，鹅妈妈，在大家的帮忙下，最终找到了自己的妈妈。 二、争论：怎样制作连环画？ 1、师：小朋友知道什么是连环画吗？（连环画就是由一张张连续的画面，构成一个完整的故事，按次序装订起来，就成了一本连环画。）2、怎样来做连环画呢？ .画故事。每张纸画一个故事情节，有几个情节就画几张纸。 .把画好的故事内容根据先后挨次排列并写上页码。 .装饰封面。利用故事的名字小蝌蚪找妈妈，画在封面上，让别人一看就知道这本连环画告知我们的是什么故事。 .装订。 三、请幼儿观赏图画书，边思索边争论绘画方法。 教师：这么长的故事我们可以怎么画？（小组合作）小组合作时怎么分工？一共要画几张？有哪几张？ 四、播放故事，幼儿绘画，制作连环画，教师巡回指导，赐予准时的帮忙。 教师留意提示幼儿依据情节的进展表现完整的画面。 难点：与同伴分工合作完成任务。 五、幼儿之间相互观赏、沟通。 第5篇、大班美术教案：（黑白画）向日葵 幼儿园大班美术教案：（黑白画）向日葵 活动目标： 1、引导幼儿运用多种花纹与图案装饰向日葵的花盘、茎叶。2、学会用相像色进展背风光的涂色，鼓舞幼儿用不同规律的色块来涂色。 活动预备： 花纹范例、范图若干张 活动过程： 一、谈话导入 1、复习：有个大画家叫凡高，他画了一幅漂亮的画，是什么？ 2、请幼儿描述一下向日葵是什么样的？ 二、观赏范画1、了解不同的作画方式：凡高的向日葵是油画，这幅向日葵是用什么方法画的呢？（线条装饰画）2、观赏不同的花纹和图案：除了这些花纹，你还会其它美丽的花纹吗？（请个别幼儿画一画）三、提出作画要求。1、构图时要大胆、流畅，向日葵的花盘画得圆又大。（教师示范，引导幼儿画出不同的花瓣）2、进展装饰时留意花纹要画得整齐而密集。3、背风光选用相像色，运用不同外形的色块排列来进展涂色。四、幼儿作画五、作品展现。第6篇、大班美术活动好玩的报纸贴画教案反思活动目标：1、通过让幼儿大胆的撕贴报纸，培育幼儿的想象力和制造力。2、训练幼儿手部肌肉的敏捷协调性。3、培育幼儿对美术活动的兴趣以及对美的感受。4、能简洁复述故事。5、能自由发挥想像，在集风光前大胆叙述。活动预备：1、旧报纸有手一份, 固体胶、记号笔人手一支。2、课件，范画1份。3、轻音乐。活动过程：一、导入：手指嬉戏找朋友出示图片小羊，你们看，谁来了？二、出示森林背景图，让幼儿观看。小羊来到了哪里？你们猜一猜，他会找到朋友吗？他会找到哪些朋友？你有什么方法帮他找到朋友？三、观赏范画并讲解方法。在小朋友的帮忙中，有小动物消失了。你们看看谁来了？出示范画：小猪，引导幼儿观看。1、请幼儿说说这只小猪跟我们平常的有什么不同？2、观赏操作过程。（教师事先拍好了视频）3、请幼儿说一说，操作步骤。讲解方法：先选择自己喜爱的动物，再用报纸按外形撕下来，拼贴好后，用记号笔画出来。四、幼儿操作，教师巡回指导。小朋友们，大家想不想自己动手来试一下呢？提示：要记住步骤。幼儿操作，教师做巡回指导（放轻音乐）五、作品展现让幼儿相互介绍自己绘制的小动物。师：我们小朋友今日表现的真棒，能用报纸表现出各种各样的小动物，我们一起来表扬一下自己吧！六、完毕局部。小羊拉拉看到这么多的朋友特别快乐，请大家到森林里来玩，请你们把自己制作的动物贴在上面（把自己完成的小动物贴到森林背景图中）， 这样森林里就更喧闹了。活动反思：“三人行必有我师”，孩子也是我的教师。 孩子们对待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长慢慢丧失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己渐渐找回曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子依据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的确定是欢乐多一些，而后者的状况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不怜悯况我对此也有了比拟直观的熟悉。因此我在课堂上将会把更多的急躁更多的鼓舞倾洒向孩子们。他们也肯定会更加精彩。第7篇、大班想象画教案：我心中的太阳 幼儿园大班想象画教案：我心中的太阳 设计意图： 太阳与人们的生活亲密联系，和它相关的歌曲、儿歌、舞蹈等内容在幼儿园也极为丰富。平常幼儿的画面中常常会消失各种各样的太阳，有做嬉戏的，有捉迷藏的大家乐于用自己的方式去表现它，画画、剪贴、涂鸦等时常在幼儿的作品中涌现。在日常美术活动中发觉，幼儿大多是用一个呆板的圆和一种单调的红色来表现太阳，间或有一两个给它加点其他的颜色，但都缺乏制造力。而幼儿的制造力就是“发觉”。即引导幼儿用自己的方式制造图像，表达自己的熟悉。于是就设计了本次活动。 活动目标： 1、通过争论、谈话的方式让幼儿初步了解有关太阳的学问2、画出自己心中的太阳，培育幼儿的想像制造力量 活动重点： 能通过想像制造一个自己心中的太阳，培育幼儿的想像力量及对颜色的敏感度 活动难点： 丰富幼儿关于太阳的学问 活动预备： 1、水彩笔、油画棒、记号笔、绘画纸 2、有关太阳的图片，儿童制造画（场景的布置） 3、音乐种太阳 活动过程： 一、课前在教室布置一些儿童制造画二、播放歌曲种太阳请幼儿观赏1、幼儿随着音乐欢乐地进场（提示留意歌曲里的歌词意思）并可随便舞蹈。三、通过观赏歌曲，进展争论 （师）提问： 1、这首种太阳的歌曲里你听到了什么？ 2、教室里有很多教师的好伙伴种的太阳娃娃，你看到有什么样的太阳娃娃？ 3、出示一些作品，讲解的构思与想法。 第8篇、大班泥工教案：彩色的花 幼儿园大班泥工教案：彩色的花 目标： 1、在观赏的根底上，能用橡皮泥大胆想象设计并制作出各种形态的花朵。2、综合运用搓、团、压、拉等技能，拼出花、茎、叶。3、愿意在探究过程中努力地思索，英勇克制困难。 预备： 各色泥塑材料、泥工板。 过程： 一、观赏泥工作品：彩色的花师：看一看，这些花多美丽呀！你知道它们是用什么做出来的吗？(引导幼儿观看材料)师：它是什么样子的？由哪些局部组成呢？师：认真看一看，这些花都是一样的吗？它们有什么不同的地方？（主要是花瓣，叶子和花茎等方面）小结：每一朵花的组成都是一样的，都由花茎，叶子和花朵组成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花茎是直的；有的叶子是尖的，有的是圆的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一样，有的是有4片组成的，有的有5片，还有的更多，有的是圆的有的是长的，各不一样，但它们都特别的漂亮。 二、示范彩色的花 师：那这个泥塑花要怎么做呢？（幼儿自主考虑）小结：（示范制作花的过程）原来这个泥塑花呀是这样做的，先用绿色的泥“搓”一根花茎和几片叶子，然后用其它颜色的泥揉一个小圆球，把小圆球在泥工板上压平做花瓣，把压好的花瓣拼摆成漂亮的花朵。师：小朋友们喜爱这些花吗？最喜爱它们的什么地方呢？ 三、幼儿自主制作彩色的花 师：你们想不想来把这些花用橡皮泥做出来呢？现在请大家拿好橡皮泥和泥工板，自己来做一做，你喜爱什么花就做什么花，不会的地方可以轻轻地问教师，看看谁做的花最漂亮？ 四、展现作品，沟通评价 师：大家都把花做出来了，现在我们来看看，说说你最喜爱哪一朵，为什么？第9篇、大班美术：树叶变变变 幼儿园大班美术教案：树叶变变变 ：韩秋菊 来源：博兴县湖滨镇柳桥幼儿园 【设计意图】 随着天气的变化，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些变化也已引起孩子们的留意。依据我们班幼儿兴趣与实际进展需要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教育活动。特设计了此活动。 【活动目标】 1.依据树叶原有的外形组合，拼贴图案。2.进展剪、贴、添画的美工技能。 【活动预备】 1.收集多种外形颜色的树叶，并进展压制处理（叶子压平坦不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。 2.粘贴画范例。 3.小树叶音乐、课件。 【活动过程】 一、嬉戏导入，观看树叶。 1.引导 师：“小朋友，秋天到了，秋风把树叶吹进了我们的教室里， 小朋友们捡起树叶放在手上的手上。” （教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听小树叶音乐）“请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方一样，有什么地方不同？”（新奇的导入让孩子们欣喜不已，气氛变得轻松活泼） 2. 观看树叶 “谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：外形、颜色、和大小）它像什么？” （教师准时赐予确定和鼓舞） 二、出示范画，请幼儿观看，并引导幼儿认真观看粘贴画制作过程。 小树叶真奇妙，外形不同，可以像那么多东西！看看我们把几个树叶拼摆在一起会变成什么？1.出示范画（金鱼 ）这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是有哪几种树叶粘贴成的？请幼儿认真观看并答复。 2.教师现场做粘贴画一幅 师：（拿银杏树叶）小朋友们看教师手里有一片什么叶子，它像什么？可以做什么？ 让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小朋友说像孔雀 ，像花裙子，像扇子） “这么美丽的树叶，教师想用它做一幅画，小朋友们帮教师一起做吧！”引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。（让孩子观看树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象） 三、制作粘贴画 1.幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。师：“小朋友，你最喜爱哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。2.请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的？相互启发更好的创意。 3.让幼儿粘贴，制作作品。 请幼儿适当调整或重新组合好的作品，粘贴，添画，美化自己的作品。留意用剪刀要留意安全，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹匀称。树叶要轻压，防止碎裂。教师对不同水平的幼儿分层指导。 四、观赏作品。 将幼儿作品贴在主题墙上，让幼儿之间相互评价观赏粘贴画作品，获得美感与阅历。放音乐小树叶舞动身体学习小树叶舞动，离开教室。 【活动延长】 将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家观赏。 【活动反思】 孩子们对树叶变变变这个活动很感兴趣，他们开动脑筋用树叶拼搭各种东西，一个个漂亮生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有小船等等，真是让人赞美不已。从这个活动中我发觉，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特殊感兴趣，探究欲望剧烈，参加的积极性也比拟高，完成的效果自然就好。 第10篇、大班美术教案：大轮船 幼儿园大班美术教案：大轮船 活动目标： 1、能用流畅的线条大胆地画出大轮船的主体形象。2、大胆发挥想象，设计自己喜爱的轮船。3、丰富画面，培育审美意识。 活动预备：幼儿用书，彩色笔，蜡笔，轮船图片若干 活动过程： 一、回忆争论1、你坐过大轮船吗？2、大轮船和一般的船有什么不一样吗？二、观看大轮船图片，自由沟通争论你最喜爱哪艘大轮船？为什么？三、教师和幼儿一起争论，并师范画大轮船，可依据幼儿描述设计轮船，添画背景。四、幼儿作画1、大胆想象设计自己喜爱的轮船2、丰富画面五、幼儿作品展现。第11篇、大班美术：好玩的汽车 幼儿园大班美术教案：好玩的汽车 ：徐国兰 来源：广饶县丁庄镇盼望幼儿园 【活动目标】1.体验大胆想像与设计好玩、快速的车辆的乐趣。2.培育幼儿交通安全意识。 【活动预备】 1、贴有各种车辆图片的“汽车王国”墙饰。2、课件：动画片好玩的车。3、幼儿活动材料美术第2-3页、油画棒。 【活动过程】 一、小朋友听音乐扮演小司机进入活动室。“小朋友，你们喜爱开车吗？现在，请小朋友扮演小司机，听音乐开车一起进入活动室好吗？”。（小朋友随音乐走进活动室） 二、自由玩车，沟通、争论汽车的特征和用处。 1、出示汽车，引起幼儿对汽车的兴趣。“今日教师给你们带来了很多车，这是什么车？（出示汽车）你怎么知道它是汽车的？”（教师把车依次推向场地）2、幼儿自由探究。“你们想玩这些车吗？请小朋友每人选一辆自己喜爱的车玩一玩，在玩的时候，可以和你的好朋友说一说，你的车叫什么名字？是什么样的？车速怎样？可以干什么？”提示幼儿：开车的时候要留意遵守交通规章（幼儿自由玩车，教师巡回指导）3、沟通车的特征和用处。(1) 自由沟通：“请小朋友与你身边的好朋友说一说，你的车是什么样的？车速怎样？有什么用处？(2)个别沟通：那个小朋友情愿到前面来给教师和小朋友介绍一下你的车。（请34个小朋友介绍不同类型的车） 三、利用课件激发孩子们探究、设计更好玩的车。 刚刚小朋友都知道了你的车可以干什么。现在，已经设计出将来的车，想看吗？（播放课件）引导幼儿逐一观看，通过观看车的外形、快慢知道不同的车型车速和形状是不同的。现在，请小朋友说一说，这些车与平常看到的车有什么不同。假如让你设计将来的车，你会怎样设计。 四、幼儿操作，请小朋友设计将来的车。 1、引导幼儿自己设计车。启发幼儿大胆想象不同形状的车。2、启发幼儿说说自己设计的汽车（形状、汽车行驶的速度等）。3、引导幼儿将自己设计的新车剪下，粘贴在”汽车王国“墙饰上，相互沟通自己设计的车辆的与众不同之处。 五：教师小结： 展现评价幼儿优秀作品，并和幼儿一起熟识车辆行驶交通规章。 【活动延长】 1、引导幼儿大胆想象，表现各种能高速行驶的车辆。2、请幼儿担当讲解员，将“汽车王国”的墙饰骄傲地向小班弟弟、妹妹和本班幼儿家长介绍，说说这些车子的速度特点等。第12篇、大班美术活动我们的城市教案反思活动目标：1、合理利用费旧物品，培育环绕意识。2、使用粘贴装饰，变化出各种物品，培育幼儿对动手制作的兴趣。3、提高手部肌肉动作的敏捷性。4、把握正确的阅读方法，培育幼儿阅读的兴趣。5、理解故事内容，丰富相关词汇。活动预备：1、一次性的饭盒和盘子，泡沫、乒乓球或棉花。2、已经制作好的作品：台灯、船、脸谱、桌子、椅子、花盆、钟、煤气灶、镜框等。3、水彩笔、剪刀、镊子、胶水、细铅丝、自粘纸。4、摄制的录象(*随便丢一次性饭盒和盘子)活动过程：一、观看录象，争论师：出示一次性饭盒和盘子，看看录象中的他们把盒子放哪里了?你喜爱吗?你看到了，你想怎么办?(观看录象)师：谁告知我你喜爱这样的行为吗?你看到了，你想怎么办?(应当把一次性饭盒和盘子放到垃圾箱里。2-3位)师：你们的这种行为真好，想想有没有更好的方法了呢?你们可以争论一下。师引导：扔在垃圾箱里就没有了，能不能利用一下，美化一下我们的环境呢?师：谁来说说可以怎么办?(可以做成东西)师：可以做成什么东西?(花盆、椅子、包)二、参观制作好的物品，自由结伴探究争论。师：你们想的方法真好，等一下请你们去参观一下小朋友与教师共同制作举办的一个“一次性饭盒和盘子”手工艺展，你们几个几个结伴自由讨论争论一下，如何制作的，等听见教师的信号你们回到自己的座位上来。(幼儿参观)教师指导观看：看看这个包的带你有什么发觉?是怎么粘上去的呢?看看煤气灶上面的盆子你有什么?旁边的开关是用什么做的?师：谁来告知大家，你发觉镜框的下面的脚是怎么做的?(剪两小块一样大纸盒，然后剪一刀，就能把镜框插上去了，另外一种是将饭盒带边剪下一块，然后贴在后面)边讲边演示一次。师：谁来告知大家，你发觉脸谱是怎么做的?(把饭盒分成两半，然后在后面划上两道，然后粘上布、线、纸)三、幼儿操作师：教师为你们预备了好多的东西，第一张桌子上的材料是制作台灯、包、船;其次张桌子上是制作钟、脸谱;第三张桌子上是制作镜框和花篮;第四张桌子是制作桌子、椅子和煤气灶，做好后，请放在“一次性饭盒和盘子”手工艺展中，等一下，我们要拿到外面去展览。教学反思：这从一个侧面反映出大班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。第13篇、大班美术画水果教案反思教材分析：本课时教材属于自编内容，该内容依据幼儿大班学生的现实承受力量和结合国家幼儿大班的课程标准进展编制。 水果在人们生活中是离不开的，尤其是迷人的果形和漂亮的颜色，让人们感觉那水淋淋的样子和丰富的养分价值，都是人们特别喜爱的必备品。所以，应多让孩子们加深水果的熟悉，并且画画生活中自己喜爱的水果。一、目标与要求1、让孩子们对水果加深熟悉。2、让孩子们对不同水果的外形、颜色进展分析。3、让孩子们把握局部水果的画法、并按自己的想法进展（绘画）补充进展。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。二、重难点重点：熟悉水果的外形、颜色。难点：对水果的画法、技能的把握。三、教学方法教法：引导学生分析水果外形、颜色、示范。学法：观看、分析、练习。四、课前预备绘画工具、材料、课件、教案等。五、教学过程（一）导入：运用水果实物等导入新课。（二）新课1、引导学生观赏水果图片。如:( (1) (2)2、引导学生分析不同水果的外形和画法。3、教师演示几种水果的画法。（三）指的学生练习画水果。（四）课时小结（口述）。六、教学反思今日,幼儿在不断尝试和帮忙下，把握了用各种绘画方法和拟人化的表现手法，使水果娃娃变得得意、美丽。还用表现四肢和五官的方法让水果娃娃布满了活力。在重难点把握水果娃娃的画法的处理上我通过多媒体示范让幼儿学的直观易于把握。今日孩子们画画时放的音乐声音有点大，多少影响了幼儿做画，今后在这样的细节方面我会多加留意。幼儿在评价作品和给作品编小故事的环节上，由于刚入学的幼儿的语言表达力量的有限没能把自己想说的说完整，今后的美术教学我要加强对幼儿绘画的根本功和语言表达的练习、提高幼儿的绘画力量和审美力量还有制造力量。第14篇、大班美术教案：感恩的心 幼儿园大班美术教案：感恩的心 活动目标： 1、知道我们的城市有许多的清洁工为我们大家效劳2、把分开的心形图画粘贴起来，3、用感恩的心情去体验乐趣 活动预备： 1、收集有关清洁工的录相。2、剪刀、画笔、油画棒、纸。3、歌曲感恩的心。 活动过程： 1、活动导入：师：现在我们先来看一段录相录相看完了，谁能告知教师你们看到了什么？幼：清洁工在扫地，在清扫卫生，在检垃圾。师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？幼：很脏，垃圾许多师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，特别辛苦。我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？ 2、观赏各类感恩的贺卡 提问：这些贺卡给你怎样的感觉？你最喜爱上面那些图案？你知道这是什么意思吗？3、示范、讲解做贺卡的方法（1）有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今日就来做贺卡，好不好啊？ 大家一起来看一看，张教师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的。（2）教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！师：恩，小朋友们都特别聪慧，待会你们做的时候可以和教师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比拟能干，可以做出不样的？4、制作，教师巡回指导（播放音乐感恩的心）5、展现作品，让幼儿相互观赏作品，并说出一句感恩的话。第15篇、大班美术我的房间教案反思教材简介纲要艺术领域中指出；引导幼儿对四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。在生活中幼儿自己的房间是他们最熟识不过了，他们在家中可以自由的装扮和设计自己的房间，每个房间都透露出幼儿自己的想法和共性特征，知道什么喜好与其他的小伙伴有什么不一样。通过自己绘画自己的房间，知道原来我的房间颜色可以这么美丽，从而绽开想象的翅膀。因此我设计了本次活动。目标预设1、认知目标：知道自己房间的布局，并宠爱自己的房间。2、技能目标：能用颜色比照设计出独具风格的房间。3、情感目标：体验与同伴一起创作的欢乐。4、培育幼儿对美的观赏力量，体验胜利带来的喜悦。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。重点难点重点为：知道自己房间的布局，并宠爱自己的房间。难点为：能用颜色比照设计出独具风格的房间。设计理念我的房间这个课题围绕了主题不一样的我，通过描述自己的房间，呈现自己的共性特征，再将自己的想法放到作品中。大班幼儿的思维比拟活泼，能独立思索和完成自己的作品。他们有着自己独特的共性，通过作品来表达自己对于自己房间的宠爱之情。设计思路活动前，我让家长将幼儿自己的房间拍下来印成照片带来，以最真实的方式呈现，让幼儿更能融入到整个活动中去。再让幼儿介绍自己的房间，既进展了幼儿的口语表达力量，又呈现了他们真实的想法。通过这些想法最终运用到自己的作品中。从而完成整个教学内容。教学过程一、图片导入，激发兴趣1. 教师出示教师自己房间的图片，激发幼儿兴趣。教师：看！这是什么？（出示图片）猜猜看这是谁的房间，房间里有什么？是怎么摆放的？还有哪些颜色？整理的整齐吗？你喜爱这样的设计吗？那你们的房间是什么样的？二、自由介绍，表达想法。1. 请幼儿介绍自己的房间。（事先我让家长将幼儿自己的房间拍下来印成照片带来）我将幼儿带来的照片在投影仪上放大，让其他幼儿更能直观的看到。2. 幼儿在介绍时，教师可以重点指导叙述房间的摆设、颜色等等。3.幼儿进展争论，相互共享自己的房间。教师：每个小朋友的房间都不一样，你可以找一个好朋友，说一说自己的房间是什么样的？4. 比拟幼儿之间房间教师：他房间的颜色有哪些？你喜爱吗？5 教师：今日，你们也成为小小设计师把你们自己的房间绘画出来吧。留意房间的布局和颜色的搭配哦。三、幼儿操作，教师指导。1.播放轻音乐，幼儿进展操作。教师重点在幼儿的布局和颜色上进展指导。四、展现作品、体验欢乐。1请个别幼儿介绍一下自己的作品。从整个作品的布局、颜色搭配上来讲。2. 教师：这么美丽的作品，我们把它展现在我们的主题版面上吧。活动延长家园共育：回家也帮爸爸妈妈设计一下他们的房间，体验与爸爸妈妈共同创作的欢乐。活动反思：孩子们通过观赏一些奇怪、外形各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在外形、颜色、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的阅历上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即表达了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美、制造美的兴趣，使之体验自由和制造的欢乐的教育理念，也在活动中培育幼儿与人交往、合作的力量。第16篇、大班美术制作螃蟹教案反思活动目标：、引导幼儿能抓住螃蟹的特征制作螃蟹，并为自己的作品感到骄傲。2、在手工活动中，喜爱探究，专注，想象力丰富有信念。3、情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。活动预备：材料操作包人手一份、手工工具：剪刀、固体胶等等。活动过程：一、导人活动引起兴趣。师：今日教师邀请了两位小客人你们看它们是谁：(螃蟹)师：前几天我们已经熟悉了螃蟹和它们作朋友，这两只螃蟹和我们以前看到的真螃蟹和图片上的螃蟹一样吗?师：这是教师做出来的你们认真看看螃蟹有哪些局部组成的?二、探究制作的方法。1、首先用剪刀沿着黑线把螃蟹的轮廓剪下来。2、螃蟹弯曲的小钳子是怎么做成的?小结：通过筷子、铅笔等物体弯曲螃蟹的钳子，这样就可以设计出螃蟹好玩的形象了。3、我们可以在螃蟹的身体上装上橡皮筋，这样就可以做好看的头饰戴着了。三、幼儿制作1、介绍材料2、启发幼儿如何运用材料制作螃蟹。3、幼儿探究制作，教师提示幼儿拼一拼摆一摆然后再作。四、展现作品活动反思一、设计思路幼儿带来的废旧物品许多，有的很象螃蟹的身体，我便选择了这些材料来制作螃蟹。在组织活动之前，让幼儿观看螃蟹的形状特征和动态。在活动中，让幼儿争论选用的材料，使幼儿提高对废旧物品的利用意识，再进展操作。为了表达幼儿的主体作用，让幼儿选择自己最喜爱的材料，从而使幼儿进一步了解废旧物品可以再利用的道理，激发幼儿节省资源、爱护环境的情感。二、效果分析一次性快餐盒、各种瓶子是幼儿平常生活中常常接触到的废旧物品，用这些东西制作螃蟹，幼儿的心情很高。通过此次活动，幼儿用这些东西做出了形态各异的螃蟹，有的用椭圆形的糟饼盒和废塑料棒做，有的则用饭盒和吸管做，用的材料很丰富，效果很好。幼儿对自己的作品感到特别的满足，满意了他们创作的欲望。而且，通过这些废旧品的利用，也培育了幼儿节省资源，爱护环境的情感。第17篇、大班美术教案：我给妈妈设计包 幼儿园大班美术教案：我给妈妈设计包 设计意图 生活中常常看到这样的场景：大人对孩子百般呵护、关心备至，而孩子却到处以自我为中心，只知道索取，却不懂得回报。针对这一现象，我设计了“我给妈妈设计包”这一活动，旨在培育孩子爱妈妈的情感，并使孩子在设计和介绍作品的过程中，进展想象力、制造力和语言表达力量。 活动目标1、激发幼儿参加设计：介绍作品的积极性，培育幼儿爱妈妈的情感。2、培育幼儿制造性地设计不同功能的包的力量。3、引导幼儿进一步了解包的样式、功能，教幼儿用简洁的图案进展装饰。 活动预备1、提前引导幼儿回家观看、了解妈妈的包。2、预备各种包的图片让幼儿观赏。3、歌曲磁带、彩笔、爱心卡画纸、剪贴材料、奖品用小星星。 活动过程一、歌曲导入：唤起情感1、放音乐世上只有妈妈好，师幼拍手表演唱。2、师：对，世上只有妈妈好，妈妈是我们生活中最亲最近的人，!从我们诞生的第一天起，就在妈妈温顺的爱抚中一每天长大在妈妈欣赏的目光中一点点进步，始终长成了今日这么聪慧美丽、人见人爱的小宝宝。妈妈爱我，我也爱妈妈，你知道妈妈平常上班、出门旅行、上街买东西时最离不开的好朋友(从幼儿最熟识的歌曲导入，激发幼儿的学习兴趣。) 二、图片观赏：妈妈的包真美丽 1、提问：小朋友的妈妈都有包吗?谁能说说妈妈的包是什么样子的?有什么用呢?幼儿答复。鼓舞观看仔细、表达清晰的小朋友。2、教师结合实物包小结。(这一环节既是教师对幼儿活动的小结，又是对幼儿所了解信息的补充，让孩子对包有一个全面的熟悉。)3、图片观赏。师：教师这里还有很多包的照片，小朋友想不想看一看?多媒体展现各种包的照片，引导幼儿仔细观看，说说自己的感受。(教学活动要“既贴进幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”在这里，我通过让孩子调查了解妈妈的包，调动起幼儿的生活阅历又通过图片观赏，让幼儿既了解了各种不同功能、样式的包，又开阔了视野，也为下一环节的自主设计激发了动机。)过渡：看了这么多漂亮的包，你是不是也想设计一个送给自己的妈妈呢?今日我们就来给