大班科学活动教案及反思《美丽的蝴蝶》.docx

大班科学活动教案及反思美丽的蝴蝶_大班科学讨论活动教案 教学目标： 尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的欢乐。 教学预备： 1、前期阅历预备：幼儿已捕获、收集过蝴蝶；幼儿观赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。2、本次活动预备：*三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶外形*材料：面泥、乡土材料（赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等）、废旧材料（快乐果壳、螃蟹壳、纽扣等）、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等*蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐 教学过程： 一、引发兴趣师：三只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我们的好朋友，今日它们有来到了我们的中（1）班，我们看看吧。1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢送2、提问：你最喜爱哪只蝴蝶？为什么？它什么地方最美丽？有几对翅膀？翅膀的什么地方最美丽？翅膀的左边和右边的花纹有什么小隐秘？3、教师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样，左边与右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个好听的名字叫对称。4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？二、实践操作*师：春天真美，春天来到了我们的中1班，三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参与，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小朋友很聪慧的，它想请我们来帮助，你们情愿吗？*今日教师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）*师：蝴蝶飞得很快，把一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮助救救它？1、教师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。2、集体尝试师：前几天你们和爸爸妈妈收集了许多的材料，我们有什么好方法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中（1）班呢？*你想用什么装扮蝴蝶*幼儿争论*幼儿尝试塑造蝴蝶三、共享沟通师：向好朋友或想客人教师介绍一下：你请来的蝴蝶是用*做的？翅膀上花纹是用*来装扮的？1、幼儿相互沟通2、幼儿与教师沟通四、后续延长：1、把请来的蝴蝶放到小花园来师：你们帮三只蝴蝶请来了好朋友，蝴蝶们真快乐，它们立刻要开舞会了，你们快乐吗？好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。2、幼儿随音乐一起歌表演蝴蝶花 教学反思： 这是在漂亮的春天主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的讨论，我查找到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去制造、探究。在材料的投放上比第一其次研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的兴趣很高，把握的也很好。本次活动中，运用了材料示意法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有胜利感，情感得到了满意。本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比拟好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观看蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都把握了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经把握了对称这个概念。活动虽然已经上过三研，但是孩子的兴趣还是很高的，很喜爱，最终还很快乐的向客人教师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满意。大班美术详案教案及教学反思漂亮的蝴蝶 设计背景 教育内容的选择，不仅要贴近幼儿的生活，而且也要是幼儿感兴趣的事物，蝴蝶是孩子们比拟喜爱的一种昆虫，由于它颜色艳丽，形态各异，喜爱在花丛中翩翩起舞，深受孩子们的喜爱，同时，蝴蝶左右两边的翅膀及其花纹是对称的，抓住这一特征，我选择了这节美术课。 活动目标 1、通过多媒体课件，让幼儿了解蝴蝶的形状特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。 2、让幼儿学会用对印的方法装饰蝴蝶，培育幼儿的观看力、想象力及手、眼、脑的协调性。 3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受胜利的喜悦，激发幼儿大胆表现，展现的士气。从而培育他们对绘画的兴趣以及审美力量。 4、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 5、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 重点难点 1、让幼儿了解蝴蝶的形状特征，知道蝴蝶的翅膀及其花纹对称的。 2、培育幼儿的观看力、想象力及手、眼、脑的协调性。 3、通过学习，使幼儿在绘画过程中感受胜利的喜悦，激发幼儿大胆表现，展现的士气。 活动预备 1、录音机。 2、蝴蝶头饰。 3、课件ppT。 活动过程 一、嬉戏猜猜我是谁 1、师做动作，小朋友们猜猜教师仿照的是谁。 2、请小朋友做个难点的动作让大家来猜一猜。 3、大家一起做动作，教师喊停就停。 二、听蝴蝶 1、初听 师：今日教师带来了一首很好听的乐曲，小朋友认真听，你觉得乐曲可能表现的是哪种小动物或小昆虫的形象，它在干什么? 2、表演 (1)师指导学生再来听其中的一段，想想小蝴蝶可能在干什么。 (2)摆摆造型。 3、复听 导语：此时此刻，我们就是那一只只漂亮的蝴蝶，随着音乐，挥动着漂亮的翅膀，我们来到草地上，翩翩起舞，玩耍玩耍;接着我们来到花丛中，停在花朵上采集花粉;飞呀飞呀，我们又来到小河边，绽开翅膀，看看水中自己的影子，多美啊，多好玩呀。 三、看蝴蝶 1、观赏生活中千姿百态的蝴蝶。 2、请学生用一两句话来谈谈感受。 四、唱蝴蝶 1、听 (1)、初听歌曲 导语：今日我们教室可成了蝴蝶聚会了，连蝴蝶仙子也来了，他还给我们带来了一首很好玩的歌曲，请小朋友认真听生说说歌曲中的主角是谁。 (2)复听 复听歌曲是怎样赞美蝴蝶的， (3)齐念歌词 跟教师把歌词按节奏念一念。 (4)再听 再次倾听歌曲，请小朋友们边听边想该用什么心情演唱这首歌曲。 2、唱 (1)哼唱 指导学生用啦哼唱这首歌曲。 (2)齐唱 播放音乐，请全体学生齐唱歌曲。 (3)跟唱 生跟琴演唱歌曲。 五、赞蝴蝶 1、导入 师：蝴蝶仙子觉得小朋友的表现特别精彩，它要在我们班评出小小作词家、小小唱歌家、小小舞蹈家，并颁发蝴蝶的奖章。要求是，这一块为舞蹈组，这一块为作词组，这一块为唱歌组，现在教师数三下，请小朋友们轻轻走到参赛组坐好。 2、师指导方法 3、作品展现 4、制造蝴蝶的美 观赏人们利用蝴蝶制造诞生活中的美。 六、放飞幻想 师：可见蝴蝶带给我们的美简直是难以言喻，美不胜收，就让我们带着蝴蝶的美，带着对美妙生活的憧憬，带着我们漂亮的幻想和蝴蝶一起飞吧。 教学反思 此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。.来源教案网但也有一些缺乏的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应当让他们知道有关蝴蝶的更多学问，如：可让孩子简洁了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，由于它吃农作物，成虫期是益虫，由于它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，由于它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的学问。其次：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应当把范画拿过去，不应当展现在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。 总之，本次教学活动从设计到展现，我收益非浅，尤其在活动后的反思中熟悉到每次活动都是一次艺术的制造，信任在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是胜利还是失败，留给上课的、听课的人的思考都会许多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，由于它让我成熟了许多。 幼儿园大班主题教案及反思漂亮的蝴蝶 1、讨论内容及讨论状况 乡土塑造活动是将面泥和乡土资源整合而开展的活动，中班年龄阶段是挖掘主题背景下的单个事物进展多材料的乡土塑造。本学期我们讨论的目标是：选择相宜的乡土材料为切入口，提高幼儿乡土塑造的力量。那么如何去选择相宜的乡土材料呢？我园地处农村，是一所乡村幼儿园，有着丰富的自然资源，对幼儿布满魅力，我们需要去发觉，去挖掘，去利用，去宣传，让这些对于孩子来说布满了魅力，布满了吸引力的乡土资源，走近孩子的视野，走进孩子的生活，从而提高幼儿的动手力量、审美力量、创新力量，促进幼儿的全面进展。因而我们要因地制宜，就地取材，充分利用农村丰富的乡土资源，实施立足于农村的素养教育，培育出布满奇怪、勇于探究，活泼、自信、安康的儿童。运用乡土资源进展是对乡土文化的继承与发扬，是课改理念的详细表达，是整合幼儿园周边资源的详细实践。蝴蝶是幼儿比拟喜爱的动物，蝴蝶的漂亮翅膀吸引着幼儿，让幼儿尝摸索索用乡土材料来表现蝴蝶的翅膀的缤纷多彩。纲要指出，幼儿园和家庭应为幼儿供应安康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面进展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心进展的阅历。我们通过开发运用乡土资源，并结合家长资源收集乡土材料，并将其投放到幼儿活动中去，促进幼儿力量的进展；丰富了幼儿学习途径、方法。在乡土材料相宜选材的原则上，运用乡土资源创设良好的环境，将乡土材料与幼儿集体活动有机的整合在一起，为幼儿创设一个提高自身力量的平台。2、主题开展的状况在开展主题漂亮的春天中，孩子们和很多春天的动植物交上了朋友，如：绿绿的小草，漂亮的花草、燕子、青蛙，最近的几次户外活动时，孩子们发觉了在空中飞的蝴蝶，蝴蝶漂亮的翅膀和美丽的舞姿吸引了幼儿，他们一下子兴奋起来，急着去捉蝴蝶，于是围绕漂亮的蝴蝶孩子们又绽开了热闹的争论，教师，妈妈说，漂亮的蝴蝶是毛毛虫变的对吗？蝴蝶是好的，还是坏的？蝴蝶最喜爱吃什么？于是在教师和幼儿的推动下，孩子们和父母一起收集了很多蝴蝶的图片和资料，以及在教室里创设有关蝴蝶的环境来刺激幼儿，从中幼儿惊异的发觉蝴蝶的翅膀上的花纹是对称的。但是在区角活动中制作蝴蝶、装饰蝴蝶时我发觉幼儿对蝴蝶对称的特点把握还是不够，于是我引导幼儿尝试去发觉蝴蝶身上花纹左右对称的隐秘。蝴蝶翅膀的花纹、颜色斑斓，赐予了幼儿充分的想象空间。蝴蝶翅膀的左右对称，为幼儿体验对称的美感，以及为幼儿表现美供应了很好的时机。依据中班幼儿对有序排列等规律有肯定的理解，所以预设本次活动，利用多种材料来塑造蝴蝶，并在蝴蝶上用多种材料来有序装饰，既整合了有关数的内容也表达了我们塑造的特色。同时也提升幼儿对蝴蝶对称特征的理解。3、资源利用我们利用家长资源，搜集了大量的乡土材料，拿着和爸爸、妈妈一起收集的材料和生活中常用的一些乡土材料和废旧材料幼儿的兴趣更加高涨，投入到活动当中，以一种愉悦的心情去表现，更能激发幼儿的表现欲望。 内容与要求： 尝试用不同的材料来塑造蝴蝶，表现蝴蝶左右对称的特征，感受蝴蝶的美，体验塑造的欢乐。 活动重点、难点：表现蝴蝶左右对称的特征 活动预备： 1、前期阅历预备：幼儿已捕获、收集过蝴蝶；幼儿观赏过各种蝴蝶的图片，体验蝴蝶的美，初步感知蝴蝶翅膀对称的特点。2、本次活动预备：*三只蝴蝶的课件、情景小花园、各种纸剪的花形和树叶外形*材料：面泥、乡土材料（赤豆、绿豆、蚕豆、花生、贝壳、树叶、芝麻、枸杞等）、废旧材料（快乐果壳、螃蟹壳、纽扣等）、牙签、吸管、贴贴纸、剪刀等*蝴蝶的背景音乐、蝴蝶花的音乐 活动流程：引发兴趣实践操作共享沟通后续延长 活动过程： 一、引发兴趣师：三只蝴蝶的故事听过吗？故事里有哪三只蝴蝶？三只蝴蝶是我们的好朋友，今日它们有来到了我们的中（1）班，我们看看吧。1、逐一出示红蝴蝶、黄蝴蝶、白蝴蝶幼儿拍手欢送2、提问：你最喜爱哪只蝴蝶？为什么？它什么地方最美丽？有几对翅膀？翅膀的什么地方最美丽？翅膀的左边和右边的花纹有什么小隐秘？3、教师提升：原来呀，蝴蝶翅膀上的左边与右边的颜色一模一样，左边与右边的花纹一模一样，左边与右边花纹的方向也一模一样。两边一模一样的我们有个好听的名字叫对称。4、提问：蝴蝶身上还有什么也是对称的？二、实践操作*师：春天真美，春天来到了我们的中1班，三只蝴蝶要在我们中1班的小花园里开一个舞会，他们要请好多好多各种各样的蝴蝶来参与，可他们还没有请到。它们说我们中1班的小朋友很聪慧的，它想请我们来帮助，你们情愿吗？*今日教师也想请了一只蝴蝶，看请来了什么蝴蝶？（出示一只只有一半翅膀的蝴蝶）*师：蝴蝶飞得很快，把一边的翅膀都弄丢了，那可怎么办呢？谁来帮帮助救救它？1、教师和个别幼儿一起尝试做蝴蝶的另一半师在制作过程中边做边提升制作蝴蝶的左右对称。2、集体尝试师：前几天你们和爸爸妈妈收集了许多的材料，我们有什么好方法把这些材料变成各种各样的蝴蝶请到我们中（1）班呢？*你想用什么装扮蝴蝶*幼儿争论*幼儿尝试塑造蝴蝶三、共享沟通师：向好朋友或想客人教师介绍一下：你请来的蝴蝶是用*做的？翅膀上花纹是用*来装扮的？1、幼儿相互沟通2、幼儿与教师沟通四、后续延长：1、把请来的蝴蝶放到小花园来师：你们帮三只蝴蝶请来了好朋友，蝴蝶们真快乐，它们立刻要开舞会了，你们快乐吗？好，我们和蝴蝶一起来跳舞吧。2、幼儿随音乐一起歌表演蝴蝶花 活动反思： 这是在漂亮的春天主题背景下的第三研活动。通过对乡土材料在集体活动中的讨论，我查找到一些乡土材料与塑造相结合，表现蝴蝶的特征，让幼儿在与自己生活相贴近的材料去制造、探究。在材料的投放上比第一其次研更加多样，包括生活中幼儿常见的胡萝卜、白萝卜、藕等等，幼儿操作的兴趣很高，把握的也很好。本次活动中，运用了材料示意法，在投入大型乡土材料为主，面泥为辅的地方，幼儿都用大型乡土材料来做了蝴蝶的翅膀，而放了面泥为主，小型乡土材料为辅的地方，幼儿都用面泥来做了蝴蝶的翅膀，而用小型乡土材料来装饰了翅膀。在活动中，孩子们很有胜利感，情感得到了满意。本次活动的重难点是蝴蝶的对称，在塑造过程中，用大型乡土材料来做的蝴蝶，大小方面的对称比拟好，而用面泥来做的蝴蝶，它的翅膀的大小对称不够对称，大小有所相差。在让孩子观看蝴蝶哪里受伤了，孩子都可以找出蝴蝶不对称的地方在哪里，在颜色、大小、方向都把握了，活动解决的活动的重难点，幼儿在蝴蝶的上已经把握了对称这个概念。活动虽然已经上过三研，但是孩子的兴趣还是很高的，很喜爱，最终还很快乐的向客人教师介绍着自己的作品，表现出很大的成就感，幼儿的情感得到了满意。幼儿园大班科学教案设计：漂亮的蝴蝶 设计意图： 动物与人类有着的亲密关系，幼儿对各种小动物有着天生的奇怪。蝴蝶在我们的生活中是特别常见的小昆虫，由于其外观的漂亮，幼儿特别感兴趣。幼儿园教育指导纲要中指出：我们的教育要追随孩子的兴趣、追随孩子的发觉。正是追随孩子的兴趣点，我设计了此活动，围绕孩子们感兴趣的蝴蝶的种类、成长过程、身体特征绽开活动，在对孩子已有的学问阅历进展梳理的根底上，进展补充、提升、拓展，给孩子以科学、精确的引导。结合新纲要中“整合”的教育理念，在设计整个活动中，还渗透了语言(故事)、艺术(表演)、安康(嬉戏)等领域的教育。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，使其在动静交替、轻松开心的气氛中真正体验了欢乐。本活动的重点是帮忙幼儿了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征，而蝴蝶的成长过程是本次活动的难点，我通过讲故事、多媒体课件展现和嬉戏活动的开展等形式，来解决重点、难点的学习。活动目标：1、激发幼儿宠爱蝴蝶、喜爱昆虫的情感，尝试用身体动作表现蝴蝶的成长过程，获得欢乐体验。2、培育幼儿的观看力、表现力及语言表达力量。3、了解蝴蝶的成长过程、种类、身体特征。活动预备：1、创设宽松的心理气氛，让孩子在轻松开心的气氛中活动。2、多媒体课件;铃鼓1个;用各种蝴蝶卡片布置“蝴蝶展览区”;用各种方法、各种材料制作的蝴蝶。活动过程：1、带着幼儿参观蝴蝶展览，自由观赏、观看蝴蝶。2、利用课件，向幼儿介绍各种类蝴蝶。(凤蝶、蛱蝶、斑蝶、环蝶、枯叶蝶、眼蝶)3、故事好饿、好饿的毛毛虫4、出示多媒体课件，向幼儿介绍蝴蝶的生长过程，并尝试用身体动作来表现。(1) 虫卵(2)毛毛虫(3)蛹(4)蝴蝶(5)完整熟悉蝴蝶生长的4个阶段，了解蝴蝶的生长属于“完全变态”。5、学问拓展：介绍其它与蝴蝶一样成长过程属于“完全变态”的昆虫。(螳螂、蝗虫、蟋蟀、飞蛾、蝼蛄、甲虫、天牛等)6、了解蝴蝶的身体特征：(1)口器(2)脚(3)触角(4)蝴蝶对人们的用处。(传播花粉、欣赏等)7、嬉戏：毛毛虫变蝴蝶8、观赏用各种方法、各种材料制作的蝴蝶，引出延长活动：师生共同制作蝴蝶。(活动完毕)活动延长：师生共同动手运用各种材料来制作蝴蝶。活动反思：由于本次活动的开展，是从孩子的兴趣点生成的，所以幼儿对整个活动布满了兴趣，他们的积极性、主动性得到了很好的激发。活动中蝴蝶图片的观赏、多媒体课件的运用、嬉戏与音乐的有机结合，不仅使幼儿了解了蝴蝶的种类、成长过程、身体特征，使重点和难点的学习得到很好的解决，更重要的是：幼儿在活动中感受到了美，在嬉戏中体验到了欢乐。整个教学活动中，语言(故事)、艺术(表演)、安康(嬉戏)等领域教育的渗透，表达了新纲要中“整合”的教育理念。表演和嬉戏活动的开展，也正顺应了孩子活泼、好动、爱表演的年龄特点，幼儿在动静交替、轻松开心的气氛中真正体验了欢乐。固然活动中也存在缺乏：比方，嬉戏毛毛虫变蝴蝶内容太简洁，只停留在幼儿用动作来表现蝴蝶的4个生长过程，没有更深的去挖掘。可以在每一遍嬉戏完毕，让幼儿摆出不同的姿态，“变”出不同的蝴蝶，对于大班孩子来说这样可以使嬉戏内容更丰富、更好玩味，也更有挑战性。大班科学优秀教案蝴蝶栖息 幼儿园大班科学教案：蝴蝶栖息 活动目标： 1、对平衡现象感到奇怪，有探究的欲望。2、尝试保持平衡的方法。 活动预备： 水彩笔，蝴蝶20只；每组回型针、橡皮泥若干。 活动过程： 一、第一次操作1、创设问题情境，引起幼儿探究兴趣。蝴蝶想稳稳地停在我的手指尖上，行吗？2、操作探究。3、相互沟通并演示自己的方法。4、引导幼儿观看手指抵在蝴蝶的什么部位，才能保持平衡，并在此位置上用笔作上标记。二、其次次操作1、创设问题情境，引起幼儿探究兴趣。不抵在这个部位，但能让蝴蝶稳稳地停在我的手指尖上，行吗？2、操作探究。3、相互沟通并演示自己的方法。4、得出结论：将手指抵在加上重量的翅膀一侧。三、第三次操作1、创设问题情境，引起幼儿探究兴趣。在蝴蝶的一侧加上重量，蝴蝶还能稳稳地停在我的手指尖上吗？2、操作探究。3、相互沟通并演示自己的方法。4、得出结论：在蝴蝶另一侧加上一样重量的物品。重心移动，将手指抵在加重的翅膀一侧。四、完毕局部1、给蝴蝶涂上颜色。2、在音乐声中，蝴蝶停在幼儿手指尖上翩翩起舞。小班音乐教案及教学反思蝴蝶蝴蝶真漂亮 活动目标： 1. 运用肢体动作表现长音、短音。 2. 感受乐句。 3.在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。 4. 熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 5. 培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 教具预备： 蝴蝶图片、各种颜色的花的图片、纱巾、课本、挂图。 乐器预备： 三角铁，木鱼。 音乐预备： 歌曲漂亮的蝴蝶 活动过程： 一、协作图卡叙述故事毛毛虫变蝴蝶。 1.教师出示毛毛虫图片引出故事，当故事讲到毛毛虫从涌出来时，教师协作三角铁敲长音。故事讲到毛毛虫的头、翅膀伸出来时，协作木鱼敲短音。 2.引导幼儿扮演毛毛虫，特殊强调长音与短音的肢体动作表现。故事结尾处毛毛虫变成蝴蝶在教室里自由飞行。 二、幼儿初步感受歌曲。 1.今日这只蝴蝶来到了这里邀请小朋友和她一样的飞，蝴蝶是怎样飞的呢?听听看哦，这次蝴蝶是这样飞的。教师边表演边演唱歌曲。 2.我们来听听这首歌。他要带着小朋友一起去吸花蜜。教师和幼儿一起说歌词。 3.今日来了一只黄色的蝴蝶他要去吸花蜜，你看他是怎样飞起来的。他也是刚刚从毛毛虫变蝴蝶的，所以他飞得比拟慢。(.本文屈老.师教案网)当他学会飞了以后他就会飞得比拟快。我们要一起去吸花蜜了，你看我是到哪里去吸花蜜的,我要找一朵很美丽的花。教师用纱巾表演。 三、幼儿表演歌曲。 引导幼儿扮演蝴蝶，并协作歌曲，在每一乐句的句尾处飞至花卡片旁并暂停。 完毕：小蝴蝶们我们一起去外面采花蜜吧! 活动反思： 本次活动我也是以嬉戏的方式贯穿始终的，孩子们在家里带来了妈妈的纱巾，在表演毛毛虫变蝴蝶的环节，特殊得意、也特别的投入，孩子们会听声音伸出胳膊、深处腿，伸出头，最终直到身体从棉被里摆脱出来，变成一只美丽的花蝴蝶，孩子们好兴奋，孩子在轻松的嬉戏中感受音色和旋律的美，乐在其中 小班科学公开课教案漂亮的蝴蝶 活动目标： 1、了解蝴蝶的形状特征及其变化过程。2、尝试用肢体动作表现蝴蝶的生长变化过程。3、体验活动带来的乐趣。 活动预备：蝴蝶玩偶，教学图片 活动过程： 一、通过猜谜，引出蝴蝶主题。教师：小朋友们好，今日，教师请你们猜猜一个谜语它是说的是什么的小动物呢？有样东西真漂亮，四片翅膀像花衣，春天飞到花园里，停在花上好奇妙，你们来猜猜是什么小动物呢？(蝴蝶)教师：你们说说为什么是蝴蝶呢?(幼儿答复)教师：小朋友们说的真好，这个谜语的谜底就是蝴蝶!你们真的很棒呢，给自己拍拍手吧!二、出示蝴蝶实物，引导幼儿观看蝴蝶的形状特征。教师：好了，让我们一起来看一看漂亮的蝴蝶是什么样子的呢?教师设置以下问题进展提问：(1)蝴蝶的身体是什么样子的?（椭圆形的）(2)蝴蝶的头上面有什么?（两个触角）(3)蝴蝶的胸部有什么呢?（有脚）(4)蝴蝶的翅膀是什么样子的?（翅膀上面有花斑）(5)蝴蝶有几只脚呢?（六只脚，脚也叫做足，两只脚就是一对足，那我们数一数有几对足，三队足）(6)蝴蝶在哪里生活呢?（蝴蝶喜爱花，生活在花丛中）(7)它在花丛中飞来飞去是在干什么呢?（蝴蝶喜爱吃花蜜，所以它们就喜爱待在花丛中）教师小结：刚刚小朋友们说的都很好，蝴蝶的身体是长长的椭圆形的，头上有两个触角，胸部有和腹部长有三对足，翅膀上有花斑，喜爱生活在花丛中，由于它们很喜爱吃花蜜，它们在花丛中飞来飞去就是在查找自己喜爱吃的花蜜哦!它们只要找到了自己喜爱吃的花蜜就会赖着不走。（8）那小朋友知道蝴蝶是怎么来的吗？三、引导幼儿了解蝴蝶的生长过程。1、教师有感情的叙述故事.一只漂亮的蝴蝶妈妈在她要死去之前在树叶上产下了一批像菜籽一样大小的东西，这个东西的名字就叫做卵。这个卵经过了一段时间的成长，渐渐的蜕变成了一只毛毛虫；由于天气的变化，这个毛毛虫就把自己藏到了一个椭圆形的小篓子里，这个椭圆形的小篓子的名字就叫做蛹，渐渐的这个蛹长出了翅膀，长出了椭圆形的身体，两只触角，三对足，身体上也长出了花斑，美丽极了。春天到了，花儿都开了，蝴蝶姑娘们都出来了，看！她们正在吃着甜甜的花蜜呢！2、教师进展提问，帮忙幼儿了解蝴蝶生长变化的过程。（1）蝴蝶妈妈在树叶上产的什么呢？（卵）（2）蝴蝶的卵是什么样子的呢?（像菜籽一样大小的东西）（3）这个卵经过成长蜕变成什么了？（毛毛虫）（4）毛毛虫在小篓子里发生了什么事情?（长出了翅膀，还有三对足，两个触角）(4)蝴蝶是由什么变的，怎么样变的?3、鼓舞幼儿尝试用肢体动作变现蝴蝶的生长过程。教师：我们一起来学一学蝴蝶蜕变的过程，好吗?四、完毕局部：我们漂亮的蝴蝶仙子们我们一起出去吃花蜜吧！跟我们后面的客人教师说再见吧！（幼儿有秩序的离开，活动完毕） 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