大班美术教案《雨伞》.docx

大班美术教案雨伞_中班美术教案小雨伞 活动目标 1、能用简洁的图案装饰雨伞。 2、通过本次活动，喜爱装饰画，审美力量得到肯定提高。 3、能发觉身边的美，喜爱观看身边的美的东西。 4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5、感受作品的美感。 活动预备 画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、美丽雨伞的课件 活动重点难点 活动重点：能用简洁的图形，线条装饰雨伞 活动难点：能创新一些新的装饰线条、图案 活动过程 (一)激发兴趣： (二)观赏美丽雨伞课件，供幼儿观看 (三)幼儿创作 1、那么我们现在赶快来做一把美丽的小雨伞吧! 2、幼儿操作，教师巡回指导。 指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。 (四)展现沟通并总结 1、请幼儿把画好的伞给教师和好朋友看一看，(.教案网出处)说说你是怎么装饰的? 2、教师总结：小朋友自己动手装饰了美丽的雨伞，生活中还有许多东西很美丽，请你们平常多观看，学习更多的装饰画的本事。 幼儿园大班美术教案漂亮的雨伞 活动目标： 1.探究布的防水性，知道不同的布吸水性不同。2.能选择防水性较强的伞面进展二方连续图案的装饰。3.对试验活动感兴趣，情愿和他人共享自己的发觉。 活动预备： 1.材料的预备：杯子、纱布、棉布、防水布、雨伞、记录纸等。2.学问阅历预备：知道下雨时我们使用的雨具具有防水性。 活动过程： 情境导入，激发兴趣。教师：有一天。三只小猪正在外面玩，突然下起了大雨，三只小猪淋得全身湿湿的，他们生气极了，你看看我，我看看你。要是我有一把雨伞那就更好了。了解三种不同材质的布1.出示纱布教师：于是三只小猪忙开了，猪老大在药箱里找到了一块布，你知道这是什么布吗？是什么样的？摸上去有什么感觉？你在哪见过这样的布？幼儿：纱布幼儿：有空隙幼儿：有洞的，抹上去毛毛的。幼儿：医院里有这样的布。小结：猪老大找到了一块纱布，它由很多细细的纱线组成的，薄薄的、透亮的，摸上去毛毛的。2.出示棉布教师：猪老大在衣柜里发觉了一块布，你知道这是什么布吗？是什么样子的？摸上去有什么样的感觉？你在哪里见过这样的布？幼儿：白色的，摸上去软软的幼儿：家里的床单就是这样的布幼儿：衣服也是用这样的布做的小结：原来猪老二找到了一块棉布，它是由棉线做成的，棉布摸上去软软的。我们的衣服就是拿棉布做成的。3.出示防水布教师：猪老三在桌子上找到了一块布，它是什么样子的？摸上去有什么感觉？你在哪里见过这样的布？幼儿：有颜色的布幼儿：厚厚的布，摸上去滑滑的，很舒适幼儿：家里桌子上也有这样的幼儿：我在商场里见过小结：猪老三找到了一块滑滑的布。（三）.探究各种布的防水性1.出示大记录表，猜测水遇到布的现象。教师：你们瞧，三只小猪把这三块布做成了三把雨伞（出示大记录表），我们来猜一猜，哪一顶伞最好用呢？为什么？幼儿：猪老二做的伞最好用，由于布上没有洞幼儿：猪老三的伞最好用，由于那布摸上去滑滑的2.用五角星记录自己的猜测教师：请你们把你身上的一颗五角星贴在你觉得最好用的伞的对应表格内。3.教师示范，提出要求教师：许多小朋友都觉得猪老三做的伞最好用，究竟是不是呢？那我们来做个小试验，请你们用滴管在三种布上滴上几滴水，看看水滴在这三种布的外表上是如何变化的？停留在一个地方还是散开了？停留在外表还是渗透进去了？并请你认真观看，并记录在记录表上。假如这种布能防水的请的请在下面方格内打，不能防水的打。4.幼儿分组操作，教师观看、帮助、指导。5.展现记录单，沟通结果。教师：谁来介绍自己的发觉呢？幼儿：猪老三做的伞最好用，水滴在布上没有渗透进去幼儿：我觉得也是，其他的布都渗进去了教师：请你把身上另一颗五角星贴在试验过后最终结果。6.了解防水布教师：我们通过试验得知：棉布上的水是渗透进去了，而纱布不能防水，老三做的伞是最好用的，这块能防水的布它还有个好听的名字，你知道是什么吗？幼儿：防水布小结：防水布之所以能防水，是由于在布的上面有一层防水爱护膜，当防水布遇到水的时候，爱护膜会紧紧地将布包裹起来，所以水会滴下来。装饰伞面1.观赏二方连续图案，提出创作要求。教师：今日三只小猪用防水布做了好多的雨伞，但是他们觉得不够美丽，请你们帮帮小猪，用二方连续图案来装饰雨伞。我们先来观赏几幅二方连续图案，他们是怎么样的？它应当画在伞的什么地方？颜料能不能沾的太多水呢？为什么？幼儿：那些图案是有规律的幼儿：它们是一个接着一个的，都是一样的幼儿：应当画在伞的中间，颜料不能沾太多的水，否则那雨伞会漏雨的小结：二方连续图案就是以一个图形为内容的，有规律的、连续的、循环的图样。它可以画在伞边上，也可以画在伞面上，画画的时候颜料不能有太多的水，否则会掉下来的。2.幼儿创作共享与沟通教师：小朋友把雨伞装饰的真漂亮，三只小猪快乐极了。我们把漂亮的雨伞拿回去给其他小朋友观赏观赏。大班下学期美术教案双手画雨伞 【活动目标】 1、通过观看各种伞的颜色和图案，激发幼儿对伞的颜色的奇怪心。2、通过观看伞的构造，把握双手绘画的根本步骤。3、熬炼幼儿的想像力和双手绘画力量。 【活动预备】 课件；各种伞的图片、范画、实物伞。 【活动过程】 一、开头局部。1、幼儿领做一分钟律动。2、导言：小朋友们表现真好，现在教师就送礼物给你们，快乐吗？请大家仔细看这里。二、新授局部：1、教师要送你们礼物，快乐吗？出示实物伞，提问：你们看这是什么？我们先了解伞的构造，翻开伞，看伞的上部，也叫伞面，像什么？伞的边缘像什么，（ ）再看伞的下部，也就是伞柄，像什么？伞柄有直的，也有弯的，都像什么。我们再看这把漂亮的伞是都有什么颜色，图案是什么样的，幼儿共同答复。2、教师还给你们带来了许多礼物，逐一播放图片，师幼共同观赏并说出颜色和图案红色的热忱，黄色的暖和，蓝色的凉快，绿色的生气勃勃，粉色的温馨，多种颜色的浪漫。3、我们观赏了各种颜色的伞，小朋友，你们喜爱它们吗？这些漂亮的伞不仅美化生活，而且对我们人类有很大的奉献，请大家思索：伞对我们有什么用处？4、伞对我们有这么大的奉献，给我们的生活带来了便利，对我们来说是多么重要啊。那么从现在起我们要更加爱惜它，喜爱它。对吗？5、教师也特别喜爱伞，并且用双手画出了自己喜爱的伞，请小朋友观赏一下，好看吗？你们想知道教师的伞是怎样用双手画出来的吗？6、小朋友，你们想用双手画自己喜爱的伞吗？现在拿出双手，和教师一起仿照。我们一边仿照一边编个儿歌好吗？我们学过伞的歌曲，它还像什么，彩虹弯弯挂蓝天，波浪弯弯在下边，彩虹落下钩一弯，添上几道变成伞。7、我们再仿照一次，仔细看教师在素描纸上画，看起笔的位置，在上边中间位置，双手同时向下匀速运动，到肯定位置画伞的边缘，双手匀速像里边画波浪线，最终画伞柄，双手同时向下运动，到肯定位置收笔。伞柄可以单手画。这样伞的构造出来了。8、再和教师一起仿照一次。说儿歌。9、现在我们用灵活的双手画上自己喜爱的伞吧。小朋友，有信念吗？绘画时，留意颜色搭配要美观。10、教师指导。三、完毕局部：绘画完成的小朋友把作品粘贴在伞宝宝展现会下边，并说说自己的画，大家相互观赏。自然下课。中班美术教案及教学反思小雨伞 给每一位幼儿预备一张画有小雨伞的纸，让小朋友们常识装饰小雨伞，培育幼儿绘画写生的兴趣，帮助幼儿学习画面布。 教学目标： 1、关注演示环节，应让幼儿充分熟悉各种材料，并借助已有阅历，制造性的使用这些材料。 2、粘贴装饰物的方法：横着粘、竖着粘、分散粘等，丰富幼儿相关阅历。 3、幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中，不能涂在小雨伞以外的空白处。 4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学预备： 1、给每一位幼儿预备一张画有小雨伞的纸。 2、预备蜡笔、水彩笔，胶棒以及小纸片等材料。 教学过程： 1、师：小朋友，雨天我们离不开什么?我们最亲切的朋友是什么? 幼：小雨伞-我亲爱的朋友。 师：是啊，我们用伞来挡雨，在酷热的夏天还用它来干什么呢? 幼：我们还用它遮太阳。 师：现在教师有一把小雨伞也想有漂亮的花纹，.教案网出处让我们一起来帮忙它。 2、引导幼儿观看预备好的各种材料，并在教师制作的小雨伞上演示使用的方法。 师：看一看，都有什么材料?可以怎样使用它们装饰小雨伞? 创作幼儿选择自己喜爱的材料，大胆装饰小雨伞。 师：试试看，也来装饰一把美丽的小雨伞吧。 教学延长： 活动后，将制作好的小雨伞展现在活动室的四周，供大家观赏。 幼儿小班美术教案详案美丽的小雨伞 一.【设计意图】 最近接连下了好几场春雨，许多孩子都特别英勇，自己打着伞坚持来幼儿园。叶林小朋友带来的雨伞一下子吸引了许多孩子的留意力，你的伞真美丽、对啊，我的伞上有小动物的。这不是真的，是画上去的。我的伞上也有我的伞上也有孩子们一下子对雨伞产生了深厚的兴趣。纲要指出：要结合培育目标和本班幼儿实际，充分考虑儿童的进展需要，（教案出自：）对一些幼儿成长中必需具备的阅历进展预设。因此，针对以上状况，我设计了此次活动，以下雨为切入口，将美术活动融入故事情节中，鼓舞幼儿大胆为雨伞制造图象。并从中激发幼儿想象力，通过自己为雨伞命名，进一步培育孩子的语言表达力量。 二.【活动目标】 1、鼓舞幼儿大胆在伞面上制造自己的图像，初步学习为自己画的图像命名。 2、体验为图象命名的乐趣。 三.【活动预备】 淡粉、天蓝色的伞形纸，各色水笔，铅笔若干。小雨背景声音。 四.【活动过程】 一、情景导入： 最近常常要下雨，所以小狐狸开的伞店每天都有人来买伞。这一天又下起雨来了，小动物们又来到小狐狸的商店里来买伞。小狐狸很热忱地拿出几把伞让小动物们选择。 二、观赏不同花纹的伞，鼓舞幼儿为伞命名。 鼓舞幼儿发挥想象，尝试为伞命名。例：x买了小花伞，x买了洞洞伞，x买了窗子伞。 三、鼓舞幼儿自己也来做一把美丽的伞。 1、情景导入：是啊，天下雨了，每个人都需要一把伞，这样才不会被雨淋湿。可是小狐狸说，这么多人需要伞我一个人来不及，我做的一些美丽的伞都卖完了，我这里只剩下一些做到一半的，（教案出自：）没有花纹的伞。假如小朋友需要伞的话，就请小朋友自己来把这些伞画得美丽一点。 2、出示没有花纹的伞，幼儿选择，用水彩笔来装饰伞面。 3、教师在活动过程中鼓舞幼儿为自己画的伞命名，假如幼儿还不会命名，教师可以帮忙幼儿来为自己画的伞命名。 4、教师在活动过程中要准时观看并鼓舞能够为自己的伞命名的幼儿。 5、幼儿在作画过程中，教师可以准时提示幼儿在伞面上画的时候，可以一边画一边转动伞面。 6.情景中嬉戏： 嘀嗒嘀嗒下雨啦，快点我们也来撑起小雨伞吧。 (为幼儿供应一支铅笔，将小伞撑起，幼儿在雨声音乐情景中踮起脚尖走路，体验下雨在雨中撑伞走路的情景。) 幼儿园小班美术优质教案美丽的雨伞 【活动目标】 1、能用简洁的图案装饰雨伞。2、通过本次活动，喜爱装饰画，审美力量得到肯定提高。3、能发觉身边的美，喜爱观看身边的美的东西。 【活动预备】 画好伞的轮廓、油画棒、勾线笔、美丽雨伞的课件 【活动重点】能用简洁的图形，线条装饰雨伞 【活动难点】能创新一些新的装饰线条、图案 【活动过程】 （一）激发兴趣：（二）观赏美丽雨伞课件，供幼儿观看（三）幼儿创作1、那么我们现在赶快来做一把美丽的小雨伞吧！2、幼儿操作，教师巡回指导。指导幼儿用不同的线、图案装饰小花伞。（四）展现沟通并总结1、请幼儿把画好的伞给教师和好朋友看一看，说说你是怎么装饰的？2、教师总结：小朋友自己动手装饰了美丽的雨伞，生活中还有许多东西很美丽，请你们平常多观看，学习更多的装饰画的本事。中班下学期美术教案漂亮的小雨伞 教学目标： 1、培育幼儿绘画写生的兴趣，帮助幼儿学习画面布 2、进展幼儿初步的比照比拟、自我评析和空间知觉力量。 3、在自主的尝试活动中，培育幼儿的制造性思维。 教学重点： 1、关注演示环节，应让幼儿充分熟悉各种材料，并借助已有阅历，制造性的使用这些材料。 2、粘贴装饰物的方法：横着粘、竖着粘、分散粘等，丰富幼儿相关阅历。 3、幼儿用蜡笔、水彩笔等材料涂色中，不能涂在小雨伞以外的空白处。 教学预备： 1、给每一位幼儿预备一张画有小雨伞的纸。 2、预备蜡笔、水彩笔，胶棒以及小纸片等材料。 教学过程： 1、师：小朋友，雨天我们离不开什么?我们最亲切的朋友是什么? 幼：小雨伞-我亲爱的朋友。 师：是啊，我们用伞来挡雨，(教案出自：)在酷热的夏天还用它来干什么呢? 幼：我们还用它遮太阳。 师：现在教师有一把小雨伞也想有漂亮的花纹，让我们一起来帮忙它。 2、引导幼儿观看预备好的各种材料，并在教师制作的小雨伞上演示使用的方法。 师：看一看，都有什么材料?可以怎样使用它们装饰小雨伞? 创作幼儿选择自己喜爱的材料，大胆装饰小雨伞。 师：试试看，也来装饰一把美丽的小雨伞吧。 教学延长：活动后，将制作好的小雨伞展现在活动室的四周，供大家观赏。 幼儿园中班美术优秀教案漂亮的雨伞 教材简解 下雨时，会看到孩子们撑着自己的小小雨伞挡雨；艳阳时，会看到孩子们撑着小小雨伞遮阳。聊起雨伞时，他们会快乐地告知大家：我有一个喜洋洋的雨伞。我有多啦A梦的雨伞。我的像彩虹一样。雨伞，给孩子们的生活带来了便利和欢乐。在生活中，孩子会说到：我们家里有黄黄的很大的伞。大家就这样谈起了油纸伞。后来，孩子知道：在很早之前，人们始终用来挡雨的工具是用才智的双手制作的油纸伞，上面会绘制各种图案，人们使用它已经1000多年了。观赏了各种不同的油纸伞：山水、花鸟、侍女等图案，他们觉得很美。确实，油纸伞上的确是师傅们专心绘下的动人画作，这该是让孩子们来观赏到呀！纸伞上的艺术，是值得孩子们去追求的！在工艺进展的今日，手工艺品已渐渐被机器取代。机器制品缺少了手工艺品的味道和独特魅力。要让孩子们了解到手工艺术品的魅力，必需孩子自己去实践。当下，孩子的水墨阅历不是很丰富，只能以小的切入口，让孩子从简洁的图案来绘画纸伞。因此，设计了漂亮的雨伞，带着孩子走进伞的世界，以春天的颜色、图案、事物为元素，让孩子在伞面上进展绘画。 设计理念 36岁儿童进展指南艺术领域指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分制造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和制造力，引导幼儿学会专心灵去感受和发觉美，用自己的方式去表现和制造美。在活动设计上，我也是以春天的事物和伞这样的社会文化资源为源头，激发幼儿绘画伞面的兴趣。 目标预设 1、知道春天的特点，并使用图案、线条等装饰伞面。2、能使用对称的方式装饰雨伞，感受到对称图形的美。 活动预备 1、课件、伞柄、一次性彩色杯子、置物架2、伞柄的制作方法：首先，将塑封膜剪成圆形；其次，使用胶枪将吸管黏贴到塑封膜的中间，变成伞托；最终，在塑封膜上黏贴双面胶（供幼儿黏贴伞面）。 教学过程 一、情境导入，激发幼儿的兴趣。导入语：你知道现在是什么季节吗？春天里有什么漂亮的颜色？1、魔术师想把这么多漂亮的颜色变一变，看！变到哪去了？2、我们一起来看看这把伞的伞面吧!3、它是怎么样的？评析：以春天为切入口，让孩子们以春天的背景为元素设计伞面，这离孩子的生活很近，他们很简单引起共鸣；以魔术师把春天的颜色变到伞面上为情境，既激发了孩子的奇怪心，又让孩子观看到魔术师以颜色的方式来装饰伞面，为活动的开展做了很好的铺垫。二、观看动画：知道春天的特点，说出典型的图案，争论用春天的图案装饰的方法。过渡语：魔术师走呀走。瞧！他看到了什么？1、春天的花和草。它们是什么样子的？2、春天还有哪些花？你会画一画吗？3、魔术师也想把它们变到雨伞上。我们一起来看看吧！4、伞面上有什么？它们是怎么装饰伞面的？5、像这样两边有一样图案的装饰方法，是对称装饰。6、听这是什么声音？（春雨）7、魔术师会怎样把春雨变到伞面上呢？谁来试试？8、还有什么好方法。9、春天除了漂亮的颜色、花和雨，还有什么呢？评析：课件的使用既在视觉上让孩子看到了春天的花；又在听觉上，让孩子听到了春天的雨，这都给了孩子充分感受的气氛。在这样的气氛中，才能激发孩子将春天的美绘画在伞面上。此外，还让幼儿自己想像以什么样的方式来绘画春雨，是对孩子利用图形和绘画布局的深度挖掘，这可以让孩子意识到雨的图案颜色可以是多种多样、多姿多彩的。三、幼儿作画：利用图案、线条等图案，并尝试使用对称的方式装饰雨伞。过渡语：春天里还有些什么？1、你想把什么变到漂亮的雨伞上呢？2、我们一起来变变吧！3、你用的什么图案？4、画好的小朋友把你的伞面贴到前面的伞柄上吧！评析：在幼儿作画的过程中，可以鼓舞孩子以变化的方式装饰，比方：雨除了用点子，还可以用小圆点、雨娃娃、泡泡雨等，激发幼儿思索后绘画。四、幼儿介绍自己的伞，并说说自己的装饰方法。过渡语：你觉得最美的伞是最美？为什么？1、春天的小花我也很喜爱。2、你有什么好方法情愿和大家共享？画的时候要留意什么？3、你有什么方法可以让自己的雨伞变得更美？适合的变化可以让我们自己不太满足的作品变美。4、你喜爱自己的伞面吗？为什么？ 完毕语：其实，大自然还有很多漂亮的事物，我们都可以在伞上画下来呢。我们一起出去找找吧！ 评析：春天是万物生发的，在最终激发孩子对春天的探究。此活动后，既可以连续让孩子连续绘画雨伞；还可以把雨伞放到科学区，让孩子们玩降落伞的嬉戏；还能开展关于春天的科学活动，探究万物生发的不同等等。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“大班美术教案雨伞”一文，盼望“大班美术教案雨伞”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的大班绘画雨伞教案专题！